教研活动情况总结教研活动总结教研活动的总结与反思(八篇).docx

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1、 教研活动情况总结教研活动总结教研活动的总结与反思(八篇)最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)一 新学期我校教学工作将以中心学校工作规划为指导，仔细学习宣传、贯彻落实新修订的义务教育法，仔细落实小学治理规程、省小学教学常规治理的若干意见（试行）、推动农村课改，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。 二、工作目标 1、学期质量目标：学科平均及格率90%以上，优秀率40%以上，常识技能科考察合格率达98%以上。 2、扎实做好新课程的推广，转变教师观念，提高教师素养。 3、用新理念治理学校教学，全面提高教育教学质量。 4、教师正己、敬业、爱生，以小学教育教学常规治理评估方法标准教学工

2、作。 三、详细做法及措施 （一）、教研工作 教科研是教学的源泉，是教改的先导，学校确定以课程改革为主旋律，树立教科研意识，活泼教科研风气。 1、业务学习 每周的业务学习安排在周一的例会进行，每次教研活动要有主题、有教研活动规划、做到定时间、定资料、定中心发言人，有争论、有记录。 2、指导好教师的个人学习。 （1）学习资料：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。 （2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。 （3）读书笔记要摘抄与教学有关的资料并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，每人每学期有一篇阅历总结。 3、重视市级立项课题“农村

3、小学进展网络校本讨论的探究”课题的试验。 学校将依据中心学校试验课题进展相应的试验，并围绕“农村小学进展网络校本讨论的探究”课题撰写阅历总结。 4、迎接上级小学教科研工作检查活动。 5、带给展现舞台。 （1）改善教研工作，努力提高教研实效。校公开课：本学期学校指定李新建、冒国平、范金莲、许冬梅四位教师开四节教学观摩研讨课并要求带给公开课的教案、教学设计说明，每次公开课至少安排一节课的时间作为教者说课、听课教师评课及沟通互动的时间，教研整个过程要构成材料备查。开课时间待定。 （2）加强对青年教师的培育，提高教师的整体素养，一是互听互评，每位教师每学期至少听课20节，每次听课评课要有记录。二是制造

4、时机有规划地让更多的青年教师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，查找成长的灵感。 （3）树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探究和课堂的组织治理方式，教学资料的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学和师生互动方式的变革。留意依据教育规律和学生身心进展特点，制造有利于学生主动学习的课堂环境，采纳启发式教育，提倡自主、合作、探究的学习方式和有好处的理解学习相结合，优化教学过程，将学问与技能，过程与方法，情感态度价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在把握扎实的根底学问和根本技能的同时，独立思索潜力、创新精神与实践潜力得到有效进展。教育处依据这一理念，拟定于4月进行一次镇

5、级教学研讨课。 （二）、教学工作 教学工作是学校的中心工作，学校将加大教学治理力度，连续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 1、教学治理工作依据新修订的小学教育教学常规治理评估方法落实学校常规治理工作。学校将在第6周、第14周做好对教师教学常规的自评、校评工作。教育处将检查状况，向全校教师报告，并写成书面材料备查。 2、落实备课要求，备好每一堂课。备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生潜力、情感的进展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的构造；备教法学法，明确教与学的思路。 3、做好查课工作，确保开足、开齐上

6、好各科课程。深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，准时了解教学根本状况，准时反应反学中的得与失，帮助教师提高课堂教学水平。 4、每位教师应针对教学设计及课堂教学进展评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改善措施。要求每位教师每学期撰写教学反思不少8次。 5、按常规要求设置作业本，各年级作业量适度，资料精当，难易适中，作业批改仔细、准时，并做好批改状况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。 6、重视校园局域网建立，拟建成学校博客，不断更新学校教育博客网页，准时收集、公布信息，使网页真正为学校的日常治理、教育教学、家校联系和扩大社会影响效劳。 7、落实

7、“双高普九”年进度目标，一是成立“双高普九”工作小组，负责各专题的建档工作。二是标准各类建档材料，学校的教育、教学、科研资料要定期收集，需要准时上传的材料要准时上传校园网站，教师业务档案要完整（包括读书笔记、会议记录、当年教案、规划总结、连续教育、荣誉及公开课等材料）。三是开通学籍治理网站，实现电子化学籍治理。四是切实抓好巩生防辍工作，严格掌握毕业班学生的流淌。 8、加强质量监控 （1）加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续进展的重要标杆，学校将想尽一切方法，最大限度提高毕业班的教育教学质量，为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增加职责感和使命

8、感，重视班风建立，留意教学进度，调动学生学习专心性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培育的学生既贴合教育要求，又满意广阔学生家长的愿望。 （2）小学毕业班质量监测。每月进展一次模拟考试。 （3）期末考试工作从严从实。 小学三至五年级的常识科考察时间：6月24日（星期日）上午第一节思品课，其次节音乐，第三节美术。 小学一至五年级期末考试由科目：语文、数学、英语、科学、社会。 9、师生竞赛教师考核活动 学校将对中心校安排的各项活动做好相应的活动安排，真正落实层层选拔，层层开展活动，届时参与活动时将派专人带队，负责安全来回。 （1）参与镇级四、五年级数学竞赛活动。 （2）参与进

9、行镇级小学生绘画竞赛。 （3）参与各级论文评比。 （4）依据微型课题进展相应的试验。 （5）进行“我身边的教育故事真实胜利教育案例”评比。案例务必是真实的，发生在本校的事情。 （6）重视开展诚信守法教育。3月份开展一次以诚信守法为主题的征文竞赛。 （7）开展评比教育论文活动，并择优推举送市参评。篇数不限。凡抄袭的材料，一经查实，一律取消参评资格并将通报批判。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)二 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量

10、的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反

11、思沟通”等活动为根本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 透过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论资料，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施： (一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、

12、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学潜力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即专心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学

13、习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，专心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有

14、的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 依据县教研室和学区的安排，专心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂

15、教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 时间不少于6小时。 (二)课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深入课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题讨论注意过程化。 教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊

16、物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。 依据学校已经构成的课题治理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要专心有效地带着教师进展课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带着教师透过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践潜力。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续持续以往教研活动的一些行之

17、有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，专心实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 (四)开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文

18、古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式专心开展活动，落实好群众备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。 每次教研活动，相应教师要按时参与并专心发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细专心参与各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干教师读一本教育专著); 写好每堂课教后反思，专心撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。

19、专心鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。 同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴专心帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，

20、有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作规划安排 语文教研组依据教育局和学校的教学规划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、

21、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和_教师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了

22、更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组教师去_中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师，都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的

23、品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其_教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情

24、等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为

25、“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 4、加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学

26、期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素养。学校平常鼓舞教师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。 5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组全是青年教师，学校采纳多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位教师在遇到教学过

27、程中的问题，都专心向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教师能够说是毫不保存地将自我教学多年的阅历要传授给他们。 6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风气。 (1)听课，要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的缺乏之处在自我身上发生。在听课过程中，教师们能够仔细记录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的教师准时要求听课教师为自我评课，听课教师也能

28、够准时反应自我的听课推举和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。 (2)评课：教研组已经构成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自我的不一样意见，今后我们还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中表达出创新意识。各位教师都要专心发言，相互促进，共同提高。 (3)备课：要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效

29、课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，准时反应，对语文组教师的教案提出推举。更为珍贵的是，_校长还给我们做了一次示范备课，细心预备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们带给了更加标准的备课模式。 (4)说课：为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和_教师，特地组织了教研组的说课，透过说课，发觉了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长准时赐予了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 (5)成绩分析：为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察资料、学生哪些把握较好以及较差、今后

30、实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让教师找出自我的缺乏，为今后的教学带给良好的借鉴。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)三 以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学治理，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔教师搭建自我展现的平台。 全面提高教育教学质量、促进每个学生的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、鼓励性。 教研活动要立足我片教学工作的实际状况，以教学实践过程中教师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教

31、学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。 1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展 2、本次教研活动是以讨论课的形式，让有阅历的教师，充分发挥其辐射带头作用。 3、上课教师在上课前须预备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出缺乏。 1、活动时间：20xx年10月20日早上11点钟。 2、活动地点：黄山小学 3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课猫；杨万确上二年级语文16

32、课风娃娃。 4、教研活动应全员参加，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。 5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并详细分工。 6、以后每学期初，教研组长依据教育处统一部署和本组实际状况，订好该学期教研活动规划。到了时间组织成员统一发起活动。 1、在教育处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按规划进展教研活动。 2、教师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。 3、学期完毕时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组还应提倡和支持教

33、师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)四 一、教研的指导思想 以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 二、教研的理念与目标 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文的兴趣，为学生带给丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展学生的

34、创新意识和实践潜力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。 三、教研工作要点与措施由整理 加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性讨论，不断提高教学质量; 分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率; 外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝; 语文中心教研组将协作学校组织检查、催促和指导，进一步增加广阔语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。 1、教学讨论： (1)规定隔周五下午第三节课后进展群众备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责) (2)外出听课的教师

35、，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。 (3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。 (4)提倡个人主动上公开课。 (5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也能够剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务潜力挂钩.) 2、课堂教学： (1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的专心性，共性重视非智力因素的作用，做到教书育人。 (2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、稳固性、因材施教

36、等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。 (3)尽量做到每课一得。 (4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。 (5)讲课语言要精确、鲜亮、生动，要用一般话教学。板书有规划，书写工整、标准。 (6)要杜绝拖堂现象。 (7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要仔细批改，一般性问题准时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，急躁帮助。 (8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和潜力，扩大学问领域。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)五 20xx年度在学院和系部

37、的领导下，航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建立、课程建立、教师队伍建立、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探究教师学习和讨论方式的变革、数字化课堂模式的形成等，连续深化教育教学科研课题讨论，提高教师的科研力量，促进全体教师的和谐进展，取得了一点点成绩，总结如下： 一、教学常规工作 1、教研室工作有规划、有步骤，并按要求进展。 由于专业的特别性，航海教研室在人员缺乏的状况下担当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有消失任何的教学事故，一方面由于各位教

38、师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学规划有条不絮执行的结果; 2、学期初制订教研室教研活动规划，并坚持教研活动标准化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、有用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学规划的制定和教学时间的安排、教学方法和手段的争论和讨论以及教学大纲的把握等，特殊对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮忙作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的争论和讨论，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向; 3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，

39、严把教学质量关，同时也实行了相应的措施， (1)通过课程负责人修订课程授课规划，各课程按课程规划和教学大纲预备期中和期末试卷，对学生进展不同阶段测试，以利于教师能准时发觉教学过程中存在的问题及学生对于各局部的把握状况并作出相应的调整; (2)根据教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发觉了一些问题并准时与有关教师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、治理标准。上报资料准时、精确。 4、教师治学严谨，备课仔细，讲稿齐全、标准，效果良好，无重大教

40、学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中屡次受到教务处及督导处的表扬和鼓舞。 二、专业建立 (1)教学规划的修订。教研室教师依据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班航海技术专业的教学规划，在修订过程中依据科学性和可操作性的原则，对航海技术专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的根底上增加了局部课程，使该专业学生的专业学问更全面。依据系部的专业建立规划，教研室组织制订了二级制航海技术专业培育方案，并通过专题研讨。 (2)教学资料的完善。本学期依据系

41、部教学工作的布置，制订或修订了二年制航海技术及三年制航海技术专业的教学大纲。制订了航海学、船舶值班与避碰和航海气象与海洋学等课程的教学大纲。 三、教师队伍建立 教研室注意师资队伍建立，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严峻违规违纪大事。 本学年教研室从高校引进讨论生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有规划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，局部教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习气氛;为增加教师的教育教学力量和对于航

42、海一线的把握，教研室在组织大局部教师前往兄弟院校及行业一线企业进展沟通学习，取得很大的反响和好评。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)六 一、 活动的筹划 结合区青年教师课堂教学比武预赛，开展由青年教师执教，全体数学教师全程参加（包括分析教材、备课、听课、评课）的教研活动。 二、 活动的绽开 （一） 教案设计 在确定了参赛教师、教学内容（四年级七册垂直与平行）之后，由参赛教师在集体分析教材的根底上进展个体备课，然后就参赛教师的备课进展沟通，参赛教师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程，全体教研组成员就这位教师的个体备课进展争论修改，加以完善。 （二） 试教修改 参赛教师试教，局部教研组

43、成员听课，邀请来我校沟通的xx教师听课指导，针对存在问题与缺乏，对教案进展再次修改。 （三） 校内展现 校内展现，全体教研组成员听课，课后安排评课，再次修改，本次教研活动完毕，卢丽萍教师预备参与区课堂教学比武预赛。 三、活动的反思 （一）、组织者要明确教研活动的特点和目的。 众所周知，教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否则，教研活动就是瞎讨论、空讨论。 这次教研活动是为参与竞赛的青年教师而进行，执教的教师只有一位，活动前没有向教师征求意见，

44、没有确定活动的主题，只不过为了完成学校布置的任务，这样的教研活动明显是失败的。其实称为“教研活动”也有些牵强，更谈不上“有效教研活动”。 （二）、执教者要多一点反思、多一点互补。 在教研活动中，上展现课的教师大多是学科骨干或青年教师，为此，执教者要倍加珍惜良机，除了在研讨互动中仔细倾听他人意见和捕获有价值的问题之外，活动后也要加强自我反思。美国教育家波斯纳曾说过：“教师的成长=阅历+反思”，优秀教师也应当是如此。在上完公开课后，自己要仔细反思自己的课堂教学，以讨论者的眼光端详自己的教学行为，尤其是对教师提出的问题或建议，要仔细分析缘由，总结阅历，做到“有则改之，无则加勉”。 这次活动其实是为了

45、应付竞赛，只安排了一位教师上课，执教者间无法比拟，执教者只有自己跟自己比。假如重新筹划，应当让三位青年教师都有时机参与竞争，让他（她）们相互听课，发觉自己的缺乏，学习他人的优点，这样才能更有实效。 （三）、听课者要多一点沟通、多一点实践 有效的教研活动应当让全部参加的教师都成为活动的主体，使教师在教学中遇到的问题得到解决，自身的专业素养得到进展，教研意识得到加强。然而，在开展的课堂教学研讨活动中，课后安排教师互动沟通时，大局部教师不会在大庭广众下站出来提问研讨，即使有的教师说了，也只说优点不说缺点。其实，这也不能怪他（她）们，我们学校共有12名数学教师，35周岁以下的只有3位，50周岁以上的倒有4位，再则，我们农村教师理论水平不高，参与研讨时机不多，让我们真正意义上的互动研讨沟通起来，实在难。所以，为了真正地开展教学沟通研讨，解决实际教学中存在的问题，组织者在活动之后，要开拓多种渠道让教师开展研讨沟通活动，如撰写听后感言，这样更便于教师各抒己见、畅所欲言。 最新教研活动状况总结教研活动总结(推举)七 依据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨阅历沟通”教学研讨活动内容，