新学期高中数学教师工作计划及目标新学期高中数学教师工作计划及目标安排(14篇).docx

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1、 新学期高中数学教师工作计划及目标新学期高中数学教师工作计划及目标安排(14篇)新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇一 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、高考要求： 1、高考对数学的考察以学问为载体，着重考察学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 2、重视数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类争论思想、

2、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考察数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。 3、高考试题注意区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、注意应用题和实际应用问题的考察，加强阅读理解力量考察。 5、注意学生创新意识的考察，注意学生制造力量的考察。 6、注意对计算力量的考察，特殊是分式、根式、指数对数式以及带字母式子的运算。 三、教学措施： 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，充分发挥学生的主体作用。 2、坚

3、持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学根本模式为： 牛刀小试 典例分析 归纳小结限时操练 课后检查。 (1)牛刀小试：一般5道题，主要复习根底学问，根本方法。要求全部的学生都过关，全部的学生都能做完。 (2)典例分析：一般4道例题，4个变式。例1为根底题，要直接运用课前练习的根底学问、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新奇，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育学生运用数学思想方法分析解决问题的力量。例题后面加上

4、变式训练让学生学会敏捷运用。 (3)作业：本节课的根底问题，典型问题及每天限时玩。 (4)课后检查：重点检查改错本及每天限时玩的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周 练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力气，共同培育尖子学生。 6

5、、加强数学教学辅导的力度，坚持有针对性地集体辅导。 7、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。 (1)、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”。 (2)、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果。 (3)、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 五、教学进度： 三月中旬完成第一轮复习，三月下旬及四月份进展其次轮专题复习，五月进展考前冲刺。 总之，高考前的四个月是拼博的四个月，奋斗的四个月，出成绩的四个月，要严格的把握高考脉搏，以学生为主体，让每个学生在这四个月都有质的飞跃，在20xx年六月份的高考中制造新的辉煌! 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高

6、中数学教师工作规划及目标安排篇二 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展

7、数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(a版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点: 1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发

8、学习激情。 2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2. 通过“观看”，“思

9、索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 1、根本状况:12班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 14班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 2、两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意

10、思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律

11、思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇三 一、根本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。

12、二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 三、教学建议 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在

13、整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感

14、受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周进行一至二次教研活动，积存教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。 四、教研课题 高中数学新课程新教法 五.教学进度 第一周 集 合 其次周 函数及其表示 第三周 函数的根本性质 第四周 指数函数 第五周 对数函数 第六周 幂函数 第七周 函数与方程 第八周 函数的应用 第九周 期中考试 第十十一周 空间几何体 第十二周 点，直线，面之间的位置关系 第十三十四周 直线与平面平行与垂直的判定与

15、性质 第十五十六周 直线与方程 第十八十九周 圆与方程 其次十周 期末考试 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇四 一、教材讨论 高中课改良入第2个年头。高二内容变化较大，目前教学较为困难，教师很难把握教学尺度，尽管暑期作了肯定的培训，但在教学中仍存在许多问题。因此各校教研组加强讨论的力度势在必行，而教研员应当最大限度地做好指导工作。 由于高一教材已试验了一年，上一届应当给我们留下许多珍贵的资源，因此新高一教师要虚心向已教过一轮的教师学习。 高三第一轮的复习要在细实上下肯定的功夫。 1、教研室拟开展的组织工作 主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一

16、次，教改组活动每月一次，强调全员参与，贴近教学，专业引领，沟通总结。 (1)强调全员参与制度：各学校要落实每个年级的备课组本学期至少进行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参与，以便观摩、沟通、总结、落实。其中更要多帮忙高二年级作好沟通工作，仔细研讨新教材的教学要求，统一熟悉，克制回避少教或过分拨高教学要求等缺点。 (2)注意贴近课本教学：各备课组要依据各校实际状况，以课本为根底，以教参及教辅为依托，仔细做好教学讨论工作。 (3)制造专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材分析、谈教学体会、展现教学课件，以促进全体教师形成共识，帮忙教师正确把握教学要求。要求落实高一、二年级的专家组成员，

17、如可请学科带头人等专家作肯定的“专业引领”工作。 (4)收集整理教师在教材讨论中一些较好的教学设计、案例讨论、课件、教具等。 2、市(区)教改组应开展的讨论工作 教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要仔细研讨新教材的特点，尤其是高二年级教改组，开头的教学内容(算法)主要是计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材研讨活动，使大家对此问题有一个清楚的熟悉。 教师应转变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，科学地选择教学方法，促进学生主动学习，促进学生充分参加数学探究和发觉的过程。 讨论新课程的教学如何与高考接轨。既不能随便拔高教学要求，增加学生无谓的学习负担，又不能放松教学要求，

18、造成教学质量的滑坡。 积极学习和运用现代教育技术，恰当使用信息技术，改善学生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容。 主动连接初中课改，了解数学学问整体要求的变化，适应学生学习方式的变化，在传统学习方式的根底上，提倡积极主动、勇于探究的学习方式。 教改活动的主要要求有： (1)讨论课本，要让学生对课本中的每一个问题有一个糊涂的熟悉，留意教辅材料的帮助作用，合理安排教学规划、教学进度(请各市、区教研室收一份各校的规划表汇总存档)。 (2)正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。在每次教改组活动中，要分别请专家教师供应“下阶段的每个章节的教学重点、难点、教学要求”的建议，要有

19、书面材料，形成沟通论文。 (3)针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整意见进展沟通，以便今后进一步改良。 (4)积极稳妥地探究双语教学。大市双语讨论组要准时汇合有关讨论成果，对今后的双语教学及双语教学讨论提出指导意见。 (5)仔细学习课程标准及标准解读，努力贯彻新课程的正确理念。 二、教法讨论 课改必需伴以教法改革。目前高中教法改革更滞后于教材改革，教师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。教师要改良教法，适应时代的进展要求，就要学会不断学习，擅长沟通，研课本之新，集他人之长。 教法讨论中要留意解决以下几个问题： (1)如何激发学生的学习兴趣，增加学生的学习信念与积极性。 (2)如何正

20、确把握让学生的充分自主活动和教师的恰当引导。即怎样绽开师生互动，使教师由学问的传授者变成学生学习的引导者、组织者和合。 (3)如何创设民主和谐的学习气氛，让学生在自主探究、合作沟通中充分进展。 (4)怎样进展课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课堂45分钟教学的实效性。 (5)怎样恰当地运用现代教学手段进展帮助教学，以利于学生的自主探究。 1、教研室拟开展的组织工作 要连续把工作做实，可采纳以下的一些形式组织教法讨论工作： (1)落实“公开示范课”工作，把好“上课评析”的两个重要环节，每节公开课要有专家点评。 (2)进行“说课”培训的工作，为青年教师的专业化成长指明方向。 (3)加强现代教

21、育技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提高课堂45分钟效益为目标。 (4)调研各校的集体备课状况，促进各校的集体讨论，使大家能积极地进展学习沟通。 2、备课组应开展的讨论工作 (1)鼓舞教师上出不同风格课。如一些探究课，试验课，学生课后讨论成果展现课等，要充分调动学生的积极性。 (2)在教法上要敢于创新。要加强比照试验工作，列出相关变量，有针对性地进展数据统计、分析，写出定性分析报告。 (3)加强利用现代教学技术帮助教学的讨论。要使现代教学技术成为促进学生自主学习的有力工具，要着眼于协作、沟通、共享、互动。教改组可开展课件展现、沟通、培训活动，提高数学教师运用现代教育技术的力量;数学教育网网址

22、为：、maths-edu、net，有关资料通过网站发表，请教师参加网站建立。 三、评价讨论 课程改革带来了考试的很多变化，以评导教，合情测评是当前大家特别关怀的问题，而目前新增内容的命题方向特别难以把握。 1、教研室拟开展的组织工作 (1)统一教学进度：要尽量保持进度的全都。本学期高二教学内容为：9月-10月完成必修3的教学，11月-12月按文科的内容(第一章规律，其次章圆锥曲线，第三章导数及其应用)、理科的要求实施教学，即统一用选2-1书中的前2章的教学内容和1-1中第三章的教学内容。 (2)掌握评价难度：要了解各校各种试卷的命题状况(如阶段性考试)，使之有合理难度。评价能起到检查学生学习效

23、果的作用，但更要留意有利于调动学生学习的积极性。 (3)培育教师的命题力量：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整理、总结过程。各市(区)教研室力争制造条件，让局部优秀教师参与适当范围的命题工作，指导青年教师，使全体教师把握命题的方式、方法，为青年教师的根本功竞赛打下良好的根底。 (4)讨论评价方向：指导教师讨论课本及相应教辅，结合教学领悟高考命题改革方向，促进教学改革。 2、备课组应开展的讨论工作 目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量学生学习水平的凹凸上，而学生的思维力量主要来自课堂及练习的训练。 (1)开展解题讨论：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导;对一些难点问题，要开展

24、如何分解的研讨工作。 (2)培育演化力量：从解读问题的本质入手，熬炼教师的演化力量。 (3)加强团结合作：要积极组织教师进展阶段练习的沟通工作，以提高全体学生的分析问题、解决问题力量。 四、课外活动 课外活动与课堂教学同为学生学习、进展的园地，也是促进不同层次学生充分地、有共性地进展的不行少的园地，也是教师教学成绩的一个重要指标，要正确熟悉，恰当组织。 教研室拟开展的组织工作 (1)帮忙各校组织落实学生课外业余培训工作。 (2)做好竞赛报名、参赛、成绩反应、发证等工作。 (3)组织教师参与江苏省的教练员培训。 10月15日进行全国高中数学联赛。 五、师资建立 师资是教改的主力军，是实施素养教育

25、的关键之一。师资建立要列入教研规划，结合平常教研活动，要有规划、多层次、多渠道地开展师资建立工作。 教研室拟开展的组织工作 要了解各个学校的师资的根本状况，对力量较强的教师要迟早发觉并针对性地加以培育，使他们能快速成长起来，对工作不久还缺少肯定教学阅历的教师，要帮忙他们能很快胜任教学工作。 (1)加强备课组组长的组建工作。选好组成中心组，带动本市教师积极开展各种教研活动。 (2)提高教师的业务水平。加强专题讨论，提高教师的专业理论水平，通过沟通，相互学习，丰富教改成果。 (3)带头人的培育及作用。第一，要充分发挥已命名的带头人的作用，请他们作专家专题讲座，进行教学示范，指导青年教师，帮助教改组

26、工作;其次，培育中青年教师，努力使他们快速成进步来，成为新的学科带头人。 (4)进展两个学会成员。学会是学习、探讨、沟通数学和数学教育，提高水平的补充园地。今后“苏州市教育学会中学数学教学分会”仍每年进展一次新会员(每年的12月截止)。主要条件为以下6条：自愿;一般需中级以上职称;有一会员推举;交论文一篇;交一次性会费50元;常务理事会通过。本届年会将进展优秀论文和沟通，请及早作好预备。不另发通知，11月30日论文报送各市(区)截止。 六、校本教研 校本讨论的三要素：专业引领、同伴互助、个人反思。校本讨论应聚焦课堂：课题到课堂中去选，讨论到课堂中去做，答案到教学中去找，成果到教学中去用。 教研

27、室拟开展的组织工作 (1)落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强化以校为本的教研。备课组加强集体备课讨论，各校可开展案例讨论活动。 (2)收集校本教研素材：各校教研组应依据本校的实际，教师的特点开展讨论。讨论应贴近教学，亲密结合教学实际;讨论应发挥本校之长，发挥团体优势，创学校特色;讨论应留意结合青年教师的培育，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，共同提高;讨论应留意对外沟通，取长补短。各市(区)教研室可收集局部学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性推广。 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇五 在新的学期和新的开头，学校呈现诞生

28、机勃勃的新面貌。为了做好这项工作，特制定本学期教学工作规划如下： 一、指导思想： 新学期，我将担当高三数学(2)班班主任、学校通讯员等职务。在这里，我将积极承受学校安排给我的各种教育教学任务，以剧烈的专业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育，喜爱学校，兢兢业业，教书育人，注意培育学生良好的思想品德。仔细备课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心安康有害的思想。 二、素养教育： 我重视实施素养教育，坚决把实施素养教育落到实处。关爱全部学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。严

29、格要求学生，急躁教学，不得讥讽、卑视、体罚或变相体罚，爱护学生合法权益，促进学生全面、积极、安康进展。 三、教研工作： 我会积极参加教学讨论，不断探究和讨论教学方法。虚心慎重，敬重同志，相互学习，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，制造文明校风。深入学习素养教育理论。在平常的教学工作中尽量帮忙后进生，实行各种措施让他们进步。 教案是教师讲课的依据。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了力量培育的内容、要求、目标和教学措施，既表达了课程标准的要求，又保证了“课程标准”的要求得到落实。这样，素养教育就可以成为整个教育教学的一个必不行少的内容，避开盲目性和随便性，增

30、加规划性。在编写教案时，应留意教育的方法和时机，从而向学生传授学问，进展学生的思维力量，促进学生的全面进展。在详细的教学过程中，小学教师要结合所学，让学生学习学问，汲取“养分”的其他方面，开阔视野，拓展学问面，培育实事求是、努力学习的科学态度。 四、出勤： 新学期伊始，我将以热忱和激情投入工作。在工作中，肯定不迟到，不早退，听从领导安排，不挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关怀。作为一名教师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，仔细细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。 五、教学常规： 我会从各个

31、方面积极探究提高课堂教学效率的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新熟悉教育理论，目标教学，教学方法，学习方法的指导，智力因素和非智力因素，从而提高自己用理论指导实践的力量。积极实施目标教学，依据教材和学习状况确定每节课的重点和难点。备课好好教，40分钟要求质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。 在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消退疑点，强调教学方法，渗透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐进展。在课堂上，语言精确简洁，突出重点，突破难点，说话仔细多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生的综合力量。 六、班级工作规划 为了

32、把这个班建立成“团结、活泼、严谨、学术”的作风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为合格的社会主义建立者和接班人。班级工作规划是特地制定的： 1、确立班集体的目标 阶级集体的共同目标是阶级集体的抱负和方向。没有共同目标，阶级集体就失去了动力。所以一个好的班级要有一个集体目标，这个集体目标应当是长、中、短期目标的终点。逐步实现目标的过程会产生级联鼓励效应，形成强大的阶级分散力。班主任作为班级的组织者，应当依据学生的思想、学习和生活来制定班级的目标。在实现班级集体目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程。每个集体目标的实现都是全体成

33、员共同努力的结果，让他们共享集体的喜悦和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。 2、培育学生的竞争意识，有“你追我”的风格; (1)通过各种手段订正学生的学习动机和态度，引导学生把握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生课外阅读，组织召开阅读会，培育其良好的文化底蕴。 (2)常常与各学科教师沟通，了解学习状况，做好协调工作。 3、面对全部学生，肯定要顾全大局，两头抓，中间促; 4、关键是要特殊留意班级纪律，由于纪律是成绩的保证。抓纪律的关键在于教育后进生。所以，转化后进生，尤其是双重差异的后进生，是极其重要的。 5、鼓舞学生大胆创新，勇于表达，积极参加学校活动。对于在消遣方面有突出表现的同学

34、，鼓舞他们在学好专业课的同时参与校内外活动，让班级气氛更加活泼。 6、挖掘学生的特长，培育各方面的人才，培育学生的动手力量和说话力量，为他们早日踏上社会打下良好的根底。在这方面，本学期规划举办更多的主题班会，如演讲竞赛。 7、培育学生良好的行为习惯，做到礼貌、文明、自律、卫生。在学校敬重教师，主动打招呼;留意公共场所的班容、保持宁静，遵守纪律。 8、成绩好，表现好的同学，要常常鼓舞，不仅要确定成绩，还要不断催促，不断进步。 9、努力做好每个学生的思想工作，让他们提高熟悉，不断进步。 10、积极参与学校组织的各种活动，让学生在活动中承受教育。 11、完善班委，明确小学教师分工，提高学生治理力量。

35、 七、预期目标： 作为我校的一名年轻教师，这学期我将仔细执行学校新学期的工作规划和教学规划，以课程改革为重点，以科研为导向，注意常规课堂教学，在学习中成长，在反思中进步。向老教师学习，求教，全面提高个人素养。改正缺点，弥补工作中的缺乏，让自己尽快成长为一名优秀的、称职的教师。同时，注意培育学生的“探究学习”、“自主学习”和“合作学习”，制造适合学生的空间 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇六 一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，仔细落

36、实学校教育教学科研工作规划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推动课程改革，大力实施素养教育，促进师生全面进展，稳固名校办学成果，努力创立教育现代化学校。 二、目标与任务本学期将根据县教育局有关会议精神和学校工作规划的详细要求，以根底教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的安康进展和教师的持续专业成长。 三、措施及要求。 1、注意业务学习，不断提升教师素养。仔细学习和贯彻执行教师职业道德标准，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富学问的积存，用理论指导自己的教育教学工作;刻

37、苦训练教学根本功，仔细学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学根本功，坚持人人会利用“班班通”进展教学;专心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。 根据县研训中心的要求，仔细完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参与各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素养。 2、开展校本研修，努力创立高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，仔细开展校本研修。 一是仔细学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的

38、课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。仔细通读所教学科的全册教材，明确整个课程的学问构造网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容认真阅读，仔细分析各小节有哪些学问点，并查找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体熟悉。在钻研一节课的内容时，应仔细分析本节课在本单元中所处的地位，思索怎样把德育点、学问点、智力点和力量点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培育性目标与进展性目标。 二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的根底上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学

39、生的共性差异，保证学生的课间休息、熬炼时间，通过创立高效课堂来提升教学质量。集体备课根据县研训中心的表格样式进展，每周一次，每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领悟课程标准，树立课程意识，精确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，仔细钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成员要仔细结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格根据集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学根本功，确保课堂教学的合格率到达100

40、%，优秀率到达60%以上。 通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的缺乏、问题进展整改，加强教学细节讨论，优化课堂教学策略和构造，提升导学力量，提高教师教学的整体水平。二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月。 三是四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组教师均要参加听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改良课堂，加强教学细节讨论，提升教学力量，优化课堂教学策略和构造，以此推动创优课堂教学活动的深入。四是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于1

41、5节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要准时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让教师们通过专业切磋、协调、合作，相互学习，彼此促进，共同共享胜利的阅历。要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向“_资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在长阳教育上发表一篇文章以上。 发挥教师专业成长报告册的治理和导向作用，鼓舞教师开展问题讨论、案例讨论、行动讨论，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，报告册完成的合格率到达100%。五是仔细开展组内特色活动。仔细开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新奇活泼，过程扎实，效果显著。确定组内讨论方向

42、,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进展深入讨论，努力提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和精确性，从而提高学生的计算力量。组织学生参与全国“盼望杯”数学邀请赛，培育学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学力量。3、坚持德育为首，努力推动德育工作。根据学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的根本策略，走立足学校、家校结合、面对社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培育学生的十个根本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增加德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为标准的训练活动，确保小学生日常行为标准

43、教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推动课程改革，促进学生全面进展。 四、主要工作安排 1、制定校本研修小组工作规划。 2、制定个人教学工作规划。 3、现代化学校创立：各年级确定上课内容、 4、组内研修活动。 5、每周一次集体备课活动。 6、教学行为及教学常规检查。 新学期高中数学教师工作规划及目标 新学期高中数学教师工作规划及目标安排篇七 我主要把这个月的教学任务分为三步走，第一步是习题练习，其次步是考试查漏，第三步是改正易错，通过这三不把高三学生们的学习力量提高，让他们有所成就，数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了，数学是多变的，需要不断的联席，不断的查漏补缺，不断稳固，才能够一步一

44、步的提升，不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。 我把给学生的练习题气氛两局部，一局部是课堂练习题，一局部是课后练习题，课堂练习主要是通过在课堂练习的题目，课后也是如其名是在课后给学生们加以稳固的习题，课堂的习题主要以是一些性学习的重要学问点和难点，由于通过短短的课堂时间，学生们虽然有局部听懂了但是不代表全部人都懂，因此，在课后的时候需要给他们一些练习，通过练习题加深和稳固所学学问，由于实在课堂上，有什么问题我也可以准时给与解决，这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反应给我，固然这些课堂练习作业我并不会直接收上来，而是会在课堂上让学生做完，然后从中抽调一些人随机的回答下列问题，

45、最终并把这些习题再讲一遍加深印象，课后作业是与课堂作业相辅相成的，课堂加深印象，课后稳固，虽然在课堂上学生们把握了，但是那只是短期记忆，还需要相应的课后作业作为补充，让他们牢记学问重点。通过这样的方式来提升学生们学习效率，加深记忆力。 虽然到了高三每个月都会进行月考，我觉得不能够发觉多少问题，我会私下里给班级进展班级考试，固然一般会利用晚自习，或者是课后时间让他们自己做，做完之后就会批改，让后通过这样的方式发觉问题，把一些常常消失，并且大多数学生都会消失的问题跳出来作为一个重要的学问点在课堂上讲解，让学生们完全把握所学学问，对待不同的学生方法不同，给每个学生做一个错误本，让他们把在考试中遇到的问题都写在本子上，然后每隔一段时间抽查他们的学习状况，看是否把这些问题都解决了，使得学生们平衡进展，这些试卷也必需分为需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必需按时收上来，不上交的，也要抽时间把试卷讲一遍，不然岂不是白发了。 我所做的一切都是找到学生们的问