人教部初三九年级数学上册-随机事件-名师教学PPT课件-(5).ppt

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1、第二十五章 概率初步 25.1.1 随机事件 洛中数理化教研组：边珍教学目标 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件。学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识。情感态度与价值观知识与能力过程与方法教学重难点随机事件的特点。判断现实生活中哪些事件是随机事件。教学重点教学难点必然发生 不可能发生可能发生,也可能不发生三人每次都能摸到红球吗？【问题1】5 名同学参加讲演比赛按抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有

2、5 根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1、2、3、4、5，小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题：(1)抽到的序号有几种可能的结果？(2)抽到的序号小于6 吗？(3)抽到的序号会是0 吗？(4)抽到的序号会是1 吗？答:（1）每次抽签的结果不一定相同，序号1、2、3、4、5都有可能抽到，共有5种可能的结果，但是事先不能预料一次抽签会出现哪一种结果；（2）抽到的序号一定小于6；（3）抽到的序号不会是0；（4）抽到序号可能是1，也可能不是1，事先无法确定。【问题2】小伟掷一个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1 到6 的点

3、数，请考虑下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，(1)可能出现哪些点数？(2)出现的点数大于0 吗？(3)出现的点数会是7 吗？(4)出现的点数会是4 吗？答:（1）每次掷骰子的结果不一定相同，从1到6的每一个点数都有可能出现，所有可能的点数共有6种，但是事先不能预料掷一次骰子会出现哪一种结果；（2）出现的点数肯定大于0；（3）出现的点数绝对不会是7；（4）出现的点数可能是4，也可能不是4，事先无法确定。在一定条件下必然要发生的事件 必然事件在一定条件下不可能发生的事件 必然事件与不可能事件统称确定事件。不可能事件在一定条件下可能发生也可能不发生的事件 件事机随（1）“地球不停地运动”是必然

4、事件（2）“木柴燃烧,产生热量”是必然事件（3）“在一天内，常温下，石块被风化”是不可能事件（4）“某人射击一次，击中十环”是可能发生也可能不发生事件(随机事件)（5）“掷一枚硬币，出现正面向上”是可能发生也可能不发生事件(随机事件)（6）在标准大气压下且温度低于 0时，雪融化”是不可能事件知识巩固指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？（1）“地球不停地转动”（2）“木柴燃烧，产生热量”（3）“在一天内，常温下，石头被风化”（4）“某人射击一次，击中十环”（5）“掷一枚硬币，出现正面向上”（6）“在标准大气压下且温度低于 0 时，雪融化”解：现有背面相同的两张牌(红

5、牌和黑牌),下列事件属于哪类事件?2.洗匀后任意抽一张,抽到红牌或黑牌;探索随机事件必然事件3.抽一张牌,放回,洗匀后再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌 1.洗匀后任意抽一张,抽到黑牌;4.抽一张牌,不放回,再抽一张牌.这样先后抽得的两张牌是:红牌,红牌不可能事件随机事件一个口袋中装有1个红球、1个黄球、8个黑球，它们除颜色不同外，其余均相同。小强从口袋中摸出3个球，他会摸出哪三个球呢？请分别说出一个不可能事件、一个随机事件、一个必然事件。摸球试验：袋中装有4个红球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。（1）这个球是白球还是红

6、球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出红球和摸出白球的可能性一样大吗？归纳：一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。思考：能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出红球”和“摸出白球”的可能性大小相同？一、判断下列事件中，哪些事件发生的可能性是相同的？哪些不是？1.掷一枚均匀的骰子，出现2点朝上或6点朝上的可能性；2.从装有4个红球、3个白球的袋中任取一球，取到红球或白球的可能性；3.从一副扑克牌中任取一张，取得小王或黑桃3的可能性；4.掷两枚骰子，出现的点数和是“2”或“5”的可能性。学以致用（相同）（不相同）（相同）（不相同）课堂小结本节课你学到了什么？在一定条件下:必然会发生的事件称为必然事件;在一定条件下:必然不会发生的事件称为不可能事件;在一定条件下:可能会发生，也可能不发生的事件称为不确定事件或随机事件.确定事件 作业：教材134页第1题 谢谢大家！