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1、 美丽的花坛范本花坛设计手稿(七篇)最新漂亮的花坛范本一 有一次我和爸爸去小河边玩,发觉水很清,很洁净,有很多小鱼、小虾在水里游玩,我原来想把它们捉回去,可是假如把它们捉了,小河就会不快乐。 春天,小河边的柳树长出了嫩绿的叶子。春风一吹,嫩绿的叶子在风中摇摆。漂亮的桃花渐渐地开放了笑脸。 夏天,荷花池里的荷花开了,有的荷花才绽开两三片花瓣了;有的花瓣全绽开了,露出了黄色的小莲蓬卜;有的还是花骨朵儿,看起来胖乎乎的立刻要裂开似的。 秋天,果园里长满了香喷喷的果子,有红红的苹果、橙色的橘子、黄澄澄的梨子、紫色的葡萄? 冬天,雪花在天上一片片的飘落下来,给大地铺上了雪白的地毯,给小树盖上了厚厚的被子
2、。 我的家乡一年四季都那么的漂亮!真令人宠爱啊! 最新漂亮的花坛范本二 走进小乡村,感受田园美景。 (一)山雨 山里下起了雨,隐模糊约的。天空的颜色很奇异,灰色的乌云带着一缕光,让人舒适。在雨中,传来几声鸟叫,美丽的旋律与雨声交错在一起,让人心情持续高升。这场山雨,将乡村里的房屋洗净,将大树冲净,山雨有着一种淡雅之美。山雨,无声无息的离我们远去 (二)雨后出彩虹 山雨停下来了。天空变了颜色,太阳爬上了山顶,鸟儿在空中自由飞行,阳光洒在大地上,热热的。“哇塞!”我惊叫起来,好久不见的“七公主”消失在天涯彩虹。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,样样都有,样样都鲜亮、漂亮。用劲向上跳,好像能抓住彩虹似的,
3、彩虹慢慢地,慢慢地,消逝在天涯 (三)小树林 乡村的小树林,是乡村孩子们最憧憬的地方。穿过小桥,踏一条石子铺的小路,到了树林。进到小树林深处,就仿佛来到了另外一个世界里。酷热的夏天来到这里,仿佛进入了空调房。树隙间溜进来几个阳光的孩子,和我们玩嬉戏。风婆婆变得年轻了,跳起了舞。一个又一个漂亮的转身,带来无限神往。树叶发出“沙沙”的声响,这就是树叶儿的歌谣。它们轻轻地掩盖在地上,为土地铺上自然的地毯。 (四)乡村黄昏 时间一转瞬过去,太阳也累了一天了。白云换了件新衣裳,火红火红的,鸟儿们也一群跟着一群归巢了。乡村的人民也满载而归,脸上露出收获的喜悦。现在是吃饭时间了,农家菜特殊爽口,不油腻,养分
4、也丰富。这是正宗的绿色蔬菜,并且是人们自己劳动的果实! 乡村,一些独特的风俗让人惊异;乡村,一种独特的风气,让人憧憬;乡村,一派独特的风景、让城里人啧啧赞扬! 最新漂亮的花坛范本三 1、故事导入: 动画创设情境,由孙悟空引入新课。然后设一个悬念,你想不想知道孙悟空都看到了什么?激起学生的欲望。 学生:(兴趣深厚 想) 2、观看“漂亮的田园”,说一说田园里有什么。 教师:请大家通过观看来说一说,孙悟空都看到了什么? 学生:先小组同学相互沟通,然后再全班沟通。在沟通的根底上,学生把看到的景物分类。 3、再次观看“漂亮的田园”,提出问题,并尝试解决问题。 教师:孙悟空的孩子现在也在上小学一年级,他想
5、把看到的景物编成数学问题考考他的孩子们,可是他看得眼花缭乱,怎么也编不出来,想让同学们来帮助,我知道咱们班的同学都是乐于助人的孩子。那么同学们想一想,能提出什么问题? 学生:在独立思索的根底上,在小组内沟通,再全班沟通、汇报。学生提什么问题都可以,只要合情合理即可。然后列式计算。(学生学习情趣高涨各个个跃跃欲试) 4、练一练,联系生活实际,发觉问题,解决问题。 教师:观看教室里的人和物,看一看你能提出什么问题? : 数学课程标准指出:人人要学习有价值的数学,学习必需的数学。数学教学要严密联系学生的生活实际,从学生的生活阅历和已有的学问动身,创设生动好玩的情境,引导学生开展沟通活动。把握根本的数
6、学根底学问和技能,初步学会从数学的角度去观看事物,发觉问题、思索问题、解决问题。激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。 本课在教学设计上先从学生的奇怪心入手,利用学生比拟喜爱的动画人物孙悟空导入激发学生的学习兴趣,然后利用颜色鲜亮的画面吸引学生的视线,接着有目的地引导学生观看画面,逐步到达教学目的。在观看过程中实行合作学习的方法,培育学生的合作力量。在教学中不再要求学生必需遵守严格的课堂法规,给学生肯定的自由活动空间。 1、教师适当的引导、启发。 2、小组合作学习。 最新漂亮的花坛范本四 家乡的冬天是漂亮的,家乡的冬天是严寒的,家乡的冬天也是茫茫苍苍的。 纷纷扬扬的雪花飘了下来,它告知人们:
7、凉快的秋天已经过去,现在主角改换为冬天了。 大地似乎在进行盛大的宴会,礼花也飘下来助兴,只不过飘下来的礼花是白色的。我也快乐极了,成为参与宴会的一员。我在家门口漫步,脚踩到厚厚的雪花上,“咯吱”“咯吱”发出欢快的声音,而我最喜爱听这美丽的旋律了。 我只留意了近处的刺眼光荣,而忽视了远处的动人风光。放眼望去,小村庄像穿上了一件白色的大棉袄。此时,人们也穿起了棉袄,预备度过漂亮而又严寒的冬天。 河水也停顿了唱歌,或许唱了三个季节,想小睡一会儿吧!树枝有时也会被沉甸甸的积雪给压折。而我第一次听到树枝被压折的声音,是在一个北风咆哮的夜晚。那时我刚要去上厕所,突然“咔”地一声响,我第一反响就是:妈呀!鬼
8、来了,快溜!我跑到屋里跟爷爷一说,爷爷说没有鬼。接着我俩拿着手电筒去找,可是并没有找到鬼。到了其次天等我弄清了事情的经过,才长舒了一口气,也不觉一笑。 在冰天雪地的环境中,孩子们正在雪地里堆雪人,打雪仗,滚雪球,玩得正快乐呢。我也成了其中的一员,此时此刻,我们都仿佛觉得严寒已飞到了九霄云外。 不知不觉中,冬天渐渐消逝着,我怀着留恋之情向它挥手告辞。 最新漂亮的花坛范本五 学校,是我们成长的摇篮,是我们记忆中永久无法遗忘的圣地。时间会在我们的生命中留下痕迹,学校年复一年地以她博大的胸怀接纳着我们这些从不同家庭中成长的孩子们。她兢兢业业地培育着我们,认仔细真地传授着学问,让我们畅游在学问的海洋中,
9、使我们成为德智体全面进展,建立祖国将来的接班人。 学校爱我们。我们也爱学校。由于爱,我们就有责任,有义务爱护这里的一草一木,维护学校的集体荣誉,从自己做起,从身边的小事做起,为学校争光添彩。 我国参加世贸组织后,经济进展突飞猛进,已与世界经济融为一体,建立国家需要高素养的人才,作为建立祖国的下一代,我们更应当刻苦学习,在教师的正确引导下,以恳切狡猾的态度,循序渐进,持之以恒,日有所学。 学校就像是一个大家庭,教师们就好比是和气可亲的长辈们,同学们就是亲切无间的兄弟姐妹。假如没有了教师,我们就失去了方向,偏离了航向;没有了同学,就犹如生活里失去了阳光,欢快中没有了笑语。大家的团聚,使我们的生活变
10、得更加绚烂,这里有我们人生中的辉煌时刻,有我们迎接社会的起点。那么,我们就应当手牵着手,为我们的母校增光。 校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春,我们在这里挥洒着热忱;在这里学会自尊、学会自信、学会自强,然后以我们饱满的精神努力吸取学问,大胆地应对将来日子中很多的困难与困苦,我们不应畏惧。路,或许遥远,或许曲折,但当你在心里默念着要顽强的时候,就能英勇起来。 当一群不谙世事的孩子们第一次走进学校大门时,学校啊! 您可曾由于他们为您注入了新的活力而感到欣慰?当年幼的孩子们成长为意气风发的少年们,学成(毕业),满怀盼望离开母校时,母校啊! 您可是否为他们的成长而傲慢! 曾经在学校里经受过的一点一滴都会
11、成为我们日后回忆中绽放在夜空里绚烂的烟花,虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的漂亮。 我信任,当我们终有一天步入社会的时候,无论是谁都会想起,我们一生中最纯洁美妙的回忆都留在了这里,我亲爱的母校! 秋风送爽,在这个收获的季节,我们迈进了学校的大门。 最新漂亮的花坛范本六 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2通过合作学习,抓住重点词句。理解课文内容,了解我国东北小兴安岭一年四季的风光是漂亮的,物产是丰富的,激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 3、了解的写作挨次,学习课文抓住景物特点把景物写详细的方法。 4、学习多种修辞手法的综合运用,熟悉拟人句,并能当堂仿写比方句和拟人句。 教学
12、重难点: 1了解观看的挨次,以及抓住景物特点,把景物写详细的方法。 2学习拟人句,仿写拟人句。 教学预备:多媒体教学课件 教学时间:第一课时 教学过程: 同学们,你们爱旅游吗?都去过哪啊,请你这样说,我去过宏伟的长城。学生汇报。今日教师要向大家介绍一处风景名胜漂亮的小兴安岭。板书课题。课件演示:小兴安岭位于中国黑龙江省东北部,春天的雪中花、夏季的凉爽地、秋日的五花山色、隆冬的白雪皑皑,一年四季,无不令人心驰神往。接下来就让我们一同走进文本,看看是怎样将这种美,通过语言文字生动再现的。 1、课前教师布置了朗读预习,课文正好是九个自然段,下面请每组的2号起立,按自然段,开火车朗读课文,其他同学仔细
13、听,读完后,正音。 学生读完后,学生之间相互正音。师重点强调读音“柞树”的柞,“涨”满,涨红。请用中括号圈出多音字:涨、宿、舍、没。课下完成给这些多音字注音组词的学习任务,下节课沟通。 2、快速课文,找一找,课文哪句话是对小兴安岭最高的赞美?并用笔画出来。 3、汇报:结尾一句。课件出示:突出“真”字,齐读这句话。点明这是中心句。请同学们在句子旁边注明。 1、这是一篇写景的文章,扫瞄课文,你知道课文是按什么挨次描写的吗? 时间挨次,一年四季。板书:春夏秋冬 是的,思路特殊清楚,接下来,我们就来通过独学和群学的方式走进小兴安岭特点鲜亮的一年四季,看看是怎么描写的? 2课件出示:1.请圈画出重点描写
14、了哪些景物;2.画出访用比方和拟人写法的句子,并有感情地读一读;3.用一个四字词语概括这个季节的特点。 独学5分钟,群学4分钟。 3、学生独学,群学,师巡察个别指导。 4、按一年四季的挨次以小组为单位进展汇报:其他同学仔细倾听,准时补充、质疑,没有意见随机标注。 依据学生的汇报,师板书四季的特点:生气勃勃、郁郁葱葱、硕果累累、白雪皑皑。 学生汇报比方句和拟人句时,师随机出示,重点指导朗读以下四句。 拟人句:几只小鹿在溪边漫步,它们有的低下头喝水,有的侧着脑袋观赏自己在水里的影子。 比方句:草地上盛开着五颜六色的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个漂亮的大花坛。 拟人句:这时候,森林向人们献出了
15、酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等珍贵药材。 拟人句:松鼠靠秋天保藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散漫步,看看春天是不是快要来了。 重点指导学生熟悉拟人句:依据想象把事物当作人来写,给予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。课件显示:拟人,风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地;顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞;船头飞溅起的浪花,吟唱着欢快的歌儿 文中使用了这么多的比方句和拟人句,使得所描写的景物更加形象、生动,盼望同学们在今后的写景习作中,学以致用。下面,以书中的一句话为中心,按教师的提示语,口头说一个比方句和一个拟人句。 仿写比方句和拟人句:雪花在空中飘舞。
16、比方句的雪花像一样在空中飘舞。 拟人句的雪花在空中地飘舞。 指黑板总结写法:文章按总分总的构造谋篇布局,根据时间挨次、抓住景物特点,恰当运用排比、比方、拟人等修辞写法,使得文章形象生动。描写风光的文章可以按时间挨次,也可以按空间挨次。大家看大屏幕:默读这篇文章,看看是按什么挨次描写什么的?一个是时间挨次,一个是地点转换挨次,都是按总分总的构造布局谋篇的。 这节课我们一起巡游了漂亮的小兴安岭,忘不了小兴安岭生气勃勃的春天,郁郁葱葱的夏季,硕果累累的金秋,和白雪皑皑的隆冬。课下请把你喜爱的段落背诵下来,将小兴安岭的美永久留在你的记忆之中。 最新漂亮的花坛范本七 秋天的时候,风儿告知我:这是一年中最
17、漂亮的时候。于是我们相约黄昏,去查找漂亮的秋天。 我来到田野中,田野像铺上了一块金黄色的毛毯,那沉甸甸的稻子摇摇摆晃,好像在向人们呼唤:你们快来收割吧,秋天在这里,漂亮在这里! 我来到树林里,啊,地上落满了树叶,有红的、黄的、斑斑点点的五彩缤纷,漂亮极了。一阵风吹来,树上又落下了几片树叶。瞧,有的像小花蝴蝶,扇动着漂亮的翅膀翩翩起舞;有的像一只只黄莺,展翅飞行;还有的像舞蹈演员那样,轻快地旋转、旋转着然后纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上,脚下发出“吱吱吱”的响声,仿佛在说:秋天在这里!漂亮就是我们! 我来到花园里,那里菊花怒放,千姿百态。看,那花儿红的似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩球,小的像盏盏精致的花灯,它们在争着报告:秋天在这里!漂亮是我们! 我来到果园里,这里的柿子、苹果、桔子、香蕉都成熟了,它们你挤我挨地在向我们招呼:快把我们摘下来吧,秋天在这里呢!漂亮就是我们呢! 风夹着桂花的馨香,在树旁枝尾悠悠漂浮,人吸一口,心都醉了,走近认真一看,那一簇簇一串串的桂花,绽满枝头,星星点点,像洒满了碎小的金子,细细地密密地挤在一起窃窃私语:秋天在这里!漂亮也是我们! 秋天的漂亮在哪里呢?秋天的漂亮就在小朋友们的眼睛里,只要我们常常去发觉,我们就会找到许很多多漂亮丰收的秋天。
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