英语大班教案通用大班英语教案大全(五篇).docx

《英语大班教案通用大班英语教案大全(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语大班教案通用大班英语教案大全(五篇).docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 英语大班教案通用大班英语教案大全(五篇)关于英语大班教案通用一 您好!我是大一班霜霜的妈妈，本学期真的很幸运能遇到我们大一班的三位教师张娟教师，田教师和张霞教师。 说实话，上学期中班完毕预备报名的时候，我听许多家长说大三班的教师特别有阅历，有些孩子就准备转班，我当时真的也有此想法，但和孩子的爸爸商议之后，我们都认为，孩子已经对一班很熟识了，假如再给他换个环境，担忧他不太适应。经过一番考虑，我们就报了大一班。 结果，到现在为止在大一班已经学习和生活了一个月了，我们全家人都全都庆幸留在了一班，由于一班这三名优秀的教师。 我的孩子霜霜是个比拟懂事的孩子，性格和别的孩子相比又比拟内向，班主任张娟教师

2、真的特别有阅历，我记得孩子刚刚上学4天，我在周四下午也就是9月9日到幼儿园参与“大班家长会”时向张教师了解状况的时候，张娟教师不仅能记住霜霜的名字，而且能讲霜霜的性格特征和平常的表现说得特别精确!这一点我真的非常佩服，由于我也是当教师的，一般在刚刚接手新班的时候只能对那些特别有特点的或者淘气捣蛋的孩子很有印象，像霜霜这样听话乖巧的孩子，在短时间内教师估量是不会留意到的，但张娟教师就可以!而且让我特别感动的是，张娟教师在给我分析完霜霜的性格特点之后，还针对她的特点制定了共性化教育方案，当我摸索地问张教师能否让他当个小组长熬炼一下的时候，张教师很爽快地说，“家长能够积极协作教师去教育孩子，这很好，

3、为了熬炼孩子，明天让他当班长!”我当时听到这句话，真的特别特别感动!由于说实话，我们做教师的有时候也有点儿不能承受家长常常性地提出各种要求，往往也会实行拒绝的态度，由于究竟不行能同时满意很多家长的各种要求，这一点上，我是非常理解!所以当时我也抱着可能会被拒绝的预备，可是张娟教师那么爽快地同意了，让我明白了也让我特别感动：遇到了这样一个爽快率真的教师! 我觉得张娟教师作为班主任，一点儿也不比那些大家口中流传的其他班的班主任差!甚至我们很多家长都认为，她是最优秀的!在生活上，她对孩子们全心全意地付出，在学习上，她对孩子们严格要求!张霞教师也是这样，为孩子们投入了自己全部的热忱，对孩子们特别地有急躁

4、，作为幼儿园毕业班的教师，我知道她们的压力也是特别大的，她们何尝不盼望自己教出来的孩子个个优秀，个个都考进抱负的小学呀!所以我们每天看到的，就是张娟教师和张霞两位兢兢业业的教师，仔细备好课，仔细上好每一节课，仔细批改着孩子们每天的作业，就连每天的作业条都是条理清晰，告知家长孩子一天的学习生活以及当天的作业状况! 英语教师田教师，也就是霜霜每天不离口的nancy，是霜霜特别喜爱的英语教师，我们都知道，孩子的感受都是最真的!有一天，霜霜回来说：“妈妈，你知道我们英语教师为什么叫nancy吗?由于她特别有急躁!”说完之后，小脸上的表情特别得意，我们全家人都特别感慨，孩子能自己做出这样的总结，那真的是

5、一个多么有急躁的教师啊!我常常听霜霜回来讲，nancy教师上课又做什么嬉戏啦，又学到什么新的学问啦等等。有一天，我也想跟风给他报个英语班之类的，可没想到被他直接拒绝了，他的理由是这样的：“妈妈，我不上外面的英语班，由于我们nancy就是最好的教师了，她上的课可有意思了，我们都爱上英语!我就跟着nancy好好学英语!”以上是我的孩子的原话，我一点儿都没有加任何修饰的成分!我发觉nancy教师最大的特点就是真正地将我们这个幼儿园的“浸入式”渗透到日常生活中了，nancy教师是每时每刻都用英语和孩子们沟通，而且坚持用英语和孩子们对话，做到这一点是特别难的，由于孩子们的理解力是有限的，可是田教师从来没

6、有由于他们听不懂而干脆改用汉语和孩子们沟通，而是换一种说法来说，换了不明白再换，不厌其烦，特别急躁，也许这就是霜霜嘴里的“nancy就是急躁”吧!而且nancy教师的口语很好，根本功很扎实，我们家长给她打电话的时候她都恨不得用英语和我们沟通呢!这一点是我们好几个家长沟通得出的结论，而且我感觉不是每个英语教师都能做到这一点的，所以，我们的田教师，不仅是一个对孩子尽心尽力尽职尽责的优秀的教师，同时也是一个对自己要求特别高的难得的好教师! 所以，我不得不再次说，进了大一班，我们全家都感到特别得满足，庆幸我们遇到了这么好的协作默契的为孩子们全身心付出的三位教师!所以我是发自内心地写这封感谢信，以表达我

7、们全家对三位教师的感谢之情!同时也感谢王园长，培育出这么优秀的教师们! 最终，祝王园长和教师们身体安康，工作顺当! 大一班霜霜的妈妈 20xx年9月30日 关于英语大班教案通用二 本学期，还是由我们三位教师担当教育保育工作。班级幼儿共_人，男生_人，女生_人，其中插班生x人。开学初，我们三位教师仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作规划，如下： 一、努力提高教师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周五召开

8、班务会议，准时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观看记录和个人档案。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、兴趣、需要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和时机。 二、幼儿重点力量的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱 衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接，培育幼儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿把握正确的坐、写姿

9、态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量。 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 (四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的

10、表达力量。 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣; 4、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。 三、建立民主、公平的新型师生互动关系 (一)喜爱关怀幼儿，使孩子感到教师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到教师是朋友。 (二)教师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和教师说一句话，从最为简洁的开头，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。 四、家长工作 家长是教师亲密的

11、合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并准时填写家园联系手册。 (三)每周五请局部家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的意见和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反应其他家长的意见，向教师推举书籍、信息，供应教育资源，帮忙教师实施各项活动。 关于英语大班教案通用三 一、 2022年高考英语试题分析: 2022年英语试卷真整表达了“稳中求进展，进展中求创新”的命题思想，整套试题的学问掩盖面广，难度与往年相差不大，但更强调

12、语篇，强调应用，注意实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。 其中听力局部选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空局部综合测试了语法、词汇、习惯用语等学问。与往年相比难度上略有降低。完型填空局部考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在把握文章主旨、大意的根底上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在规律思维潜力。 阅读理解局部要求学生有很广的学问面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素养考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。 二、 反思后得出结论： 1、为学生构建完整的学问

13、体系，完整的学问体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮助。 2、以课文为根本，不断扩大学生的词汇量。 3、培育学生的语境意识。 4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速度的训练外，也要注意培育学生的阅读技巧。 以上是自我对03年英语试题的分析及自我的一些教学反思。 关于英语大班教案通用四 一、班级状况分析 1、班级概况 本班共有幼儿25名，男生11名，女生14名.其中有10名幼儿是上过一年大班的，经过从开学到现在的幼儿园学习生活，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。班上幼儿

14、总体来说对学习学问有深厚的兴趣，擅长观看事物，记忆力好，擅长仿照，奇怪心强，喜爱探究新事物，思维活泼，参加活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽，而且口语表达力量较强，积极热忱，有集体荣誉感。大班是幼儿园的最终一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何与小学做好各方面的连接”以及培育孩子良好的品行、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子学习习惯的培育与形成方面，为幼小连接作好前期预备。 2、幼儿进展状况 进展优势的分析 经过中班一年的学习，我认为：幼儿已经顺当完成大班上学期幼小连接的储藏规划，在生活自理力量、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影

15、响下，幼儿的阅读识字力量有了较大幅度的提高。 进展弱项的分析 在上课方面，有些幼儿上课自我约束力量较弱，常常同别人说话，留意力不集中并且会影响其他小朋友，每次上课都要教师提示屡次;有局部孩子自理力量和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面少局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完毕就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听，要不就是时间不长。局部孩子参与活动互动主动性不够，有依靠感;鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 二、本学期保教目

16、标 1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。 2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.连续仔细学习新指南与纲要，结合新教材，不断探究新方法、新思路，积存阅历，规划组织好幼儿的一日活动。 4.从幼儿进展需要和幼儿感兴趣的事情动身，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注意幼儿生存力量和乐于学习、奇怪探究、自

17、主、自信、制造力量的进展。 5.加强幼儿安全教育，教师间亲密协作，防止事故发生。 6.积极探究家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。 7.仔细完本钱学期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。 8.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设易趣阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。 附件：各月保教工作重点提示： 九月： 1、进展班级的常规培育，并仔细写好新生家园联系手册，整理新生幼儿成长档案。 2、开展“我爱我的好教师”的亲子手工活动，教师供应材料，家长与幼儿一起共同制作，并评出优秀作品3-5份，在班级对应走廊

18、区进展展现。 3、开展“中秋节”中国传统文化教育活动，知道中秋节的由来和中秋节的习俗，并开展“diy花灯”亲子手工活动，家长与孩子一起利用废旧材料制作中秋花灯，并在操场展现，全园进展赏花灯，猜灯谜的庆中秋活动。 4、开展局部幼儿的家长会。 十月： 1、开展节日教育，结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。开展 “我的航天梦” diy活动，引导家长与孩子一起利用废旧材料(养乐多瓶、纸卷筒等)制作中国的神舟号，同时还开展“ 我们的祖国妈妈”亲子绘画与亲子摄影竞赛，亲子作品结合招生活动展现在四周社区中。 2、进展秋季“亲子运动会”的竞赛活动，活动主题是“我运动，我安康”。 3、进展万圣节庆祝活动。 4、开展

19、局部幼儿的家长会。 十一月： 1.、针对家长会上家长的反映状况绽开研讨学习等工作。 2、进展英语、阅读学习等活动，提高个人的教学水平。 3、预备好中英文公开观摩课，为剑桥杯评比活动做预备。 4.开展局部幼儿的家长会。 十二月： 1、针对圣诞、元旦活动提前做好班级环境更换与布置，为元旦活动、圣诞活动的开展做预备，并在活动后做好总结。 2、以培育幼儿阅读的兴趣与良好的阅读行为习惯为重点。 3、开展“我是剑桥宝宝”的摄影活动，并选出3张最绚烂的笑脸照片在走廊区进展展现。 4、开展局部幼儿的家长会。 一月： 1、做好期末各项考核总结工作。 2、完成幼儿个人成长报告;并开展学期末幼儿进展水平测试。 3、

20、进展学期教学总结工作，并争论下学期班级工作重点。 4、整理资料，学期末资料汇总 建议：在大班的班级规划中，要进一步表达大班幼儿的特质，比方，应当有幼小连接方面的进展目标和工作要求，包括对家进步行幼小连接价值观念的引导等。由于，幼小连接活动，不是大班下学期，甚至只是5、6月份工作的重点，应当贯穿在整个大班一学年之中。从上学期开头，就要有目的、有规划地培育幼儿入小学的愿望，并用小学生的行为要求来鼓舞、激发幼儿安康成长。 关于英语大班教案通用五 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一局部孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，许多孩子把这样的不良习惯也带到了幼

21、儿园。 在星期二的下午我们区域活动时，我发觉我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种缘由。 1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4-5岁的幼儿是自我爱护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的留意“我的观看”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4-5岁的孩子都是从自我动身来进展选取和活动的，他们往往不去思索别人。 2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进展语言沟通，往往认为自己不必客气，经常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影

22、响。 3、心情的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受 大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是，每每到这个环节，教室里的纪律也曾屡次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假如哪节课没进展闯关嬉戏，他们就会问：教师，这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在教师那里呢？望着他们一双双光明的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，教师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立即做好了，共性是那几个淘气蛋坐的最好。我立即表扬了他们，想

23、固然，我们的环节很顺当地进展了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，但是由于他们的理智掌握，主要受情景和心情的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培育他们相互团结的精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更留意从自身做起，避开用命令的口气对幼儿讲话，制造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿赐予更多的关心、爱惜，其次要急躁细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是公平的，请别人帮助就应有礼貌别人才愿意帮助你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮助你。我们还通过讲故事、做嬉戏等引导孩子想到他人、熟悉他人、理解他人、怜悯他人。 然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时订正幼儿命令式的讲话。假如发觉幼儿是在心情不好时命令别人，教师就告知他：“心里有什么不快乐的事就告知教师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把心情带给别人。” 通过一段时间的培育引导，我班的李浩小朋友渐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常快乐。