教科研个人工作计划范文.docx

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1、 教科研个人工作计划范文_个人教科研工作计划 科研一般是指利用科研手段和装备，为了熟悉客观事物的内在本质和运动规律而进展的调查讨论、试验、试制等一系列的活动，为制造创造新产品和新技术供应理论依据。科学讨论的根本任务就是探究、熟悉未知。搜集的学校教科研个人工作规划，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作规划频道。 【篇一】 一、工作目标 1、做好申报国家、盛市“十五”教科研课题的预备工作。发动广阔教师选好讨论课题(工程)。选题要依据泗洪县教育进展“xxx”规划精神，突出讨论重点，增加针对性和实效性，探究德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。 2、推动各级各类学校教科研活动，力争重点学校

2、教师教科研参加率到达50%，一般学校教师教科研参加率达35%。 3、做好“十五”课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。 4、做好教科研成果的推广工作。在全县推广优秀成果3-5项，校校落实推广工程，将教科研成果转化为教育的现实生产力。 5、加强教科研基地建立，评比教科研示范学校5所。 6、抓好教科研骨干队伍建立。举办教科研骨干培训班，加强对教师教科研实践的指导，提高广阔教师的教科研潜力。 7、做好盛市教科研成果评奖的推举工作，力争获奖总项数量在全市。 8、做好中小学科技教育工作。仔细做好全拾金钥匙”科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。 二、主要措施 1、做好选取讨论课题，撰写课题

3、方案和填写表格的指导工作。 2、加强课题治理，加强检查和指导，推动课题讨论的科学化、标准化。 3、深入学校，和广阔教师一同争论解决德育、新课改和课题讨论中的理论和实践问题。 4、召开课题讨论沟通会、成果展现会，为教师沟通教育教改阅历搭建平台。 5、开展教科研成果评奖活动，激发广阔教师开展教科研工作的专心性。 6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研“沙龙”2期。 7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲学和指导。 8、帮助教师做好教育教学阅历的提炼和总结工作。 【篇二】 一、科研工作指导思想: 以党的十x大精神为指导，以教育局11年教育科研工作纲要为依据，以实施素养教育要求为目标，坚持

4、科学的进展观，树立“问题即课题、行动即讨论、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动讨论，“学、研、做”一体，建立优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。 二、科研工作目标: 把科研课题讨论引领教学效劳教育摆在首位，建立问题就是课题的讨论理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，专心深入地开展学校课题和小课题讨论。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标， 1、紧紧围绕国家未成年人思想道德建立教育讨论主题，专心开展课题学校讨论。11年要在构建九年一贯制德育一体化治理讨论试验课题讨论的根底上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题讨论。 2、紧紧围绕教育局新课程高效

5、课堂教学实施策略和有效学校的探究与实践”主课题，连续对学校有效教学的讨论与探究课题要进一步进展充实、完善和提高，要在原先的根底上构成讨论风格和特色。 3、在校本行动讨论中要重点抓好8个小课题中的讨论。在课堂教学讨论过程中发觉提炼确立新的讨论课题，详细讨论任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想，克制犯难心情，充分发挥一线教师的讨论作用，扎扎实实地开展教育教学讨论，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。 4、要进一步标准治理，建立健全讨论制度，细化讨论资料，明确职责，建立健全讨论课题档案，做到一题一挡。 5、专心参与教育局组织的以行动讨论方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训

6、，引导和帮助教师把握并运用科学的讨论方法开展课题讨论，标准课题讨论过程，抓好课题阶段阅历沟通。 三、科研工作的主要任务与措施 1、加强教科研队伍建立和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主任详细抓，学科组长落实抓，教师主体参加的讨论网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作潜力。为使教师的教育观念、课程体系、教学资料、教学方法和手段等能适应教改需要。连续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动讨论小组的治理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研讨论水平，以到达科研引领教研、指导教学之目的。 2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题讨论的根底上，仔细

7、抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的三贴近的德育系列课题讨论。 3、聚焦课堂，依托校本科研，连续坚持“转变方式、合作探究、互动进展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略讨论。 (1)、有效备课的讨论小课题，是基于教育局高效课堂教学策略的讨论、有效教学的讨论与探究课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，精确端详理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体学问架构和潜力训练体系，依据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建立者利用丰富的课程资

8、源弥补新的教学资料，并予以重新组合，构成共性化的教学资料序列。在课程预备中，专心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛讨论的根底上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。 (2)、初中数学课堂分层教学策略的行动讨论。是基于教育局高效课堂教学策略的讨论和有效教学的讨论与探究课题的规划下，为适应学生个别差异的课堂教学策略讨论，即在共同的教育目标下，依据学生个体的差异，提出不同的层次要求，采纳不同的教学方法，使每个学生的学习潜能在教师的培育下都能得到充分的进展。也就是说，教师依据学生实际状况把班级学生分成不同层次的教学组，制定相应层次的有效教学目标，使得教学目标层次

9、化，教学资料层次化，作业要求层次化，效果评价层次化。最终到达优生、中等生、后进生都学习有效。 (3)、有效合作学习的行动讨论小课题。是基于教育局高效课堂教学策略的讨论和有效教学的讨论与探究课题要求，在中小学立项的行动讨论课题。依据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，专心营造适合学生进展合作学习的环境，培育学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。 (4)、有效教学的反思行动讨论小课题。是针对教育教学的问题(胜利的阅历、或失败的教训)进展的总结、论证、和思索

10、。透过我们加强教师的教学反思，对获得的阅历进展深入的思索，不仅仅能提高学生学习效率，教师也能获得改善教学实践的专业学问，有利于建立学习共同体。透过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重端详自己教育教学活动所依据的思想，并专心查找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将渐渐进展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。 (5)、数学学习兴趣的课堂教学策略讨论小课题。是针对必需比重的学生对数学学科缺乏学习兴趣，停留在“要我学”、“为考试而学”、“不得不学”的为难、被动的局面，而立项的重在解决学生的学

11、习态度和自主学习意识。讨论要透过:a、探究学生对数学学科学习兴趣不深厚的思想根源；b:探究数学课堂上能够吸引学生，提高学生学习兴趣的兴奋点在哪里；c:探究新课程环境下数学课就应怎样上才能调动起学生的专心性，化被动学习为主动学习。从而到达教学有效。 (6)、自主作业”的小课题讨论。转变使学生感到乏味单一化的作业现象。变单一的布置作业模式为多层次作业模式，利用形式多样，新奇搞笑的作业，使学生在简洁开心的心境中自主完成作业，稳固学问，进展智能。 (7)、语文教学互动小课题讨论。教学中充分调动学生的专心性和制造力；专心有效地训练学生的口头表达潜力和分析潜力；为课堂增加新的血液，促使学生全员参加，人人相

12、互促进，以到达激发创新潜能的目的。学生获得将来社会生活和进一步进展所必需的应对潜力。使学生能够多角度、多层面的分析现实社会的种种问题。培育学生的语言表达潜力。使学生具有初步的创新精神和实践潜力，提高自身素养。 (8)、初中生活化数学课堂教学的行动讨论。是依据长期以来，在初中数学教学中，教学资料脱离学生生活实际，教学方式无视学生生活背景，教学情境与学生生活环境相去甚远、被动施教、封闭机械的教学状况，在课堂上联系学生生活实际，专心践行开放性原则，优化数学教学策略。初步尝试数学讨论的过程，体验制造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；培育学生勇于质疑和反思的习惯；培育学生发觉问题、分析问题

13、、解决问题的潜力。 4、深入开呈现代信息技术在学生学习中的帮助作用课题的讨论。 在前两年讨论的根底上，课题组要在以下四个方面:(1)、激发学生学习英语兴趣和促使学生兴趣长久的方法与途径；(2)、现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践；(3)、网络环境下学生的协作学习英语的理论与实践；(4)、应用信息技术培育学生的创新精神和实践潜力的试验。进展梳理和总结归纳讨论材料。争取20xx年实施课题结题。 5、建立健全学校教育科研组织机构。构成以校、组、个人讨论的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、阅历沟通、调查讨论、问题解决、

14、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等根本形式的校本教科研制度，为教师参加校本教科研创设平台、制造条件，努力提高科研的针对性和实效性。 6、抓好理论学习，提升教师讨论水准，为开展群体性讨论活动带给保证。11年在校本科研培训中，学校将组织教师选学教师素养、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科讨论组依据小组讨论资料选学有效教学聚焦课堂(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1-2卷。 7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反应和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持讨论过程合作性、坚持讨论问题的思辨性、树立“教师之间的专业

15、切磋，反思型科研讨论模式，构成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题讨论不做外表文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。 8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。做好讨论信息资料的收集、积存和课题的治理工作。要准时总结胜利做法，推广讨论成果及工作阅历。仔细做好教学信息反应和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于20xx年中期举办课题推动沟通会。对好的阅历成果，学校要专心向汽车区教科研刊物和网站动态专栏推举投稿，不断提升学校科研理论水平和实践操作水平。 【篇三】 一、近期工作安排 1、组织安排教师参与有关进修、培训、学术沟通会，加强治理、指导和监视 把教

16、育科研工作与师训工作结合，强化参加科研的意识。组织局部教师参与泰州市20xx年新课程培训活动;组织局部生物教师参与泰兴市20xx年暑期高中生物试验培训;组织教师参与泰兴市20xx年中小学教师连续教育培训;全员参与泰州市20xx年公需科目网络培训;局部教师(去年漏报、新教师)参与现代教育技术培训;安排理化生政史地各一名教师赴广州参与新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新阅历沟通会。透过多种形式的培训，使广阔教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，提高履行岗位职责和实施素养教育的潜力和水平。 2、严格落实标准

17、课题治理与讨论，对立项课题进展中期检查 仔细做好在研课题的过程性治理、指导，保障课题讨论顺当高效地进展。目前，我校有教师参加的课题，包括2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数教师都参加了有关课题的讨论工作，根据科学的科研程序仔细实施。我们要求各课题组仔细开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动资料 ;查课题讨论进度、成效;查课题成员各自担当任务的完成状况。注意课题讨论过程中各类资料的积存工作，阶段性总结见实效，构成能够推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以致用。 二、暑期工作安排 1、鼓舞教师利用暑假开展读书活动，仔细撰写读书笔记、学习心得和教

18、学反思 鼓舞教师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助教师养成乐于读书、擅长读书的习惯。每位教师务必选取一本教育理论或学科专业学问等方面的专著，如教育新理念、给教师的一百条新推举、教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化等。同时依据自身专业进展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文修养，强化自身修养，完善学问构造，提高专业水平和工作潜力。 严密结合自身的教育教学实际，专心撰写教学论文、案例分析、教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得;以“提高课堂教学有效性的实践讨论”为主题，记录自己在新课

19、改教学实践中胜利的做法或有益的尝试、难免的失误、新奇的设想，仔细开展教学案例讨论，在案例讨论中讨论学 生，反思自己;把自己在暑期透过听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、阅历，构成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，将论文交到学校，每人至少一篇。 2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系 把教育科研工作与校本课程开发严密结合，专心探究校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、背临仿照创新、“学习心理指导”等根底上，立足学生需要，表达学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生带给了多种选取的可能，促进学

20、生全面进展以及各项潜力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程能够充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并详细组织实施。搞好现行各类教材的分析和讨论，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生潜力的培育和综合素养的提高。 三、在标准教育教学行为的大背景下，教科室如何为教育教学效劳 1、坚持以科学进展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学讨论的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为提高教育教学质量效劳，为全面提高学校办学效益效劳。 2、坚持 以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建立有机结合，全面提高我校教师队

21、伍整体素养，从而全面提高学校教育教学质量。 3、组织教师仔细学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进教师们理论水平提高，专业水平提升。 4、重视校本课程的开发和建立。补充国家设置课程，推动新课程改革试验。各教研组以社会、经济、科技、文化进展的需要为依据，构建一门具有学校和本学科特色的校本课程。详细有以下几个方面：一是开发校内传统资源，建立以科学探究为核心的理科试验操作类校本课程;二是对名家教材、名著进展开发整理，构成拓展性校本课程;三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。 5、提高校本化教学资料

22、的质量。坚决杜绝“拿来主义”，制止从网络下载试题，不加选取直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的群众才智，编写教学讲义。各科在现有校本资料的根底上透过加工、整理、筛选、补充，对比新课标，瞄准新高考，构成系列化的作业、练习、试卷，打造具有 泰中特色的共性化教案学案一体化资料，提高教学资料的针对性和有效性。加大对新课程、新高考资料的收集、整合和利用力度。 6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培育。制定嘉奖方法，加大对学科竞赛获奖指导教师的嘉奖力度，以期“优秀生拔尖，特长生进展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。 7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激

23、发教师参加培训的主动性、自觉性。精选培训资料，要在解读新课程，把握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。 8、重视青年教师的培育。依据江苏省泰兴中学青年教师培育意见实施“青蓝工程”和“135工程”。给青年教师明确导师，制定培育规划，落实培育措施。对结对师徒到达预期培育目标的进展精神鼓舞和物质嘉奖。 9、加大名师培育力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评比工作，鼓励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师进展学校，特级教师、名教师工作室的专心作用，为名师培育创设进展平台和成长空间，提高青年教师理论水平和科研潜力，促

24、进教师专业成长，增加学校可持续 进展潜力。 10、重视课题讨论。各学科教研组务必依据教学实际确定本学科的一个讨论课题，每个教师要有个人讨论专题，每个市级以上名教师、学科带头人务必向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际动身，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参加面，强化过程治理，重视资料的积存，进展科学的概括和提高。 11、适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参与高考阅卷、命题工作的有关教师开讲，与一线教师谈阅历体会。 教科研的个人工作规划 一、指导思想 以全国根底

25、教育工作会议和教育部根底课程改革纲要（试行）精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策效劳，为进一步提升我校的办学水平作出奉献。 二、主要工作及措施 （一）围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新。 1.强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本治理，开展校本讨论，开发校本资源，建立校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面。校本讨论要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。 2.

26、以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要；讨论的过程贯穿教学的始终；讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题工程讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展学生、进展教师、进展学校。 3.连续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。 （二）围绕科研兴校，标准教科研治理，形成科研网络。 1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步标准我校教育科研治理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。 2.抓好重点课题讨论，力争多出精品。 （1）做好“网络环

27、境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进展全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。 （2）强化综合实践活动中的社会实践与社区效劳，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践规划，扎实开展社会实践与社区效劳活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。 （3）进一步推动心理课题的讨论，特殊要做好心理教育的个案讨论，主要工作有：心理辅

28、导室要有专人轮番值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积存的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的教育教学中。 （4）“小学语文共性化阅读教学的探究与讨论”这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积存阅历，进一步讨论探究，在此根底上完成总课题报告中其中一局部内容的编写。 （5）“动手做创新力量培育的讨论”主要做好结题预备工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进展总结提升，撰写试验报告等。 （6）进一步开展“充分利用虞山文化

29、资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有根底上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估。 教科研小组的个人工作规划 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校讨论大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，专心开展教育教学讨论，造就和构成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与讨论课题的讨论工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、协作学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有23篇科研论文在宁

30、波市级以上刊物上发表，35篇论文在市进修与教研杂志上发表。 5、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 一课题讨论： 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的推举，集思广益。 3、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。 4、仔细组织阶段性验收，并准时总结。 5、注意课题讨论过程中各类资料的积存工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。 二教学讨论： 1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正

31、确把握学生素养教育进展目标，加强群众备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“进展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力构成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人根本功提高，加强标准课的讨论。骨干教师要在教学资料、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步构成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。 2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进展。 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。专心参与各

32、地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的教师学习提高。 4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研组依据本学科特点和实际状况，有规划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。 三常规工作： 1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研治理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使教师们把握科研课题的选题、

33、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视教师科研论文的撰写及评比工作。连续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。 四、详细安排 二月份 1、课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题讨论工作。 2、各青年教师上交德育科研论文。 3、课题试验全面绽开活动。 三月份： 1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 2、课题试验班教师结合课题进展课堂研讨活动。 四月份： 1、课题试验活动总结。 2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。 五月份： 1、进展课题讨论后测工作

34、。 2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。 3、进展课题成果现场汇报活动。 六月份： 1、学校教科室完成总结。 个人教科研工作规划 个人教科研工作规划 教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。为此，我为自己制定了教科研规划，来不断鼓励自己进步。 一、指导思想： 积极推行素养教育，推动新课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达

35、素养教育的教育理念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的仆人。 二、努力方向及教科研规划： (一)自身业务方面： 1、争取坚持养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 3、仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任治理好班集体。 (二)个人进修方面： 1、坚持参与连续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学

36、教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学教师连续教育学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，不断提升教育教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术力量的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展学生动手操

37、作力量。 其次学期教科研的个人工作规划 一、指导思想 1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效 2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式 3、以课程改革与课程建立为重点突破口，特殊注意课程建立与课堂教学之间的关系探讨 4、注意案例分析，切实帮忙教师转变教学观念，提高教学技能 5、形式多样、气氛活泼、注意实效 二、教科研工作内容 依据学校工作规划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容 1、以信息化课题工程落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题治理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进展中期研讨，5月底6月初进展中期验收；做好教

38、育信息化环境下教研组职能发挥的讨论校级课题讨论实施重点工作。 2、围绕二期课改教师讨论专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做12次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进展教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。 3、积极开展教科研信息情报询问工作，供应课题讨论的选题询问建议，组织开展其次轮二期课改教师讨论专项课题立项申报发动和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来端详、讨论自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，讨论、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。 4、参加研制学校进展“三年规划”。理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项治理制度、校级教科研成果

39、报告制度、校级教科研成果评比标准及嘉奖方法等制度，提交学校教代会审议。 凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。 要启动上海市科技教育讨论所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有讨论的教师做好预备。 5、争取承接1个区级以上讨论课题的子课题实施工程，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和局部课题的结题工

40、作。课题组要不定期开展研讨活动。 参加教育学院汪人教师主持的切合教师实际的教育科研方法讨论。 中学成果推广备选工程：市四中学网络成瘾中学生的团体心理障碍上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学中学小班条件下推动个别化教育讨论上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。 6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业进展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入规划，必需完成与教学或德育相关的课题讨论工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参加各级各类评审，推举发表肯定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，

41、有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境地和教育品位。 教科研工作规划 一、指导思想： 本学期，我校教科室将紧紧围绕局工作要点和校工作目标，连续坚持为进展教师、进展学生、进展学校效劳的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路这一总体思路，树立以教立研，以研促教理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建立，促进教师专业化成长和全面推动学校整体进展而效劳。 二、工作目标： 1、以课题讨论为龙头，推动教育科研进展。培育讨论教师、标准讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。 2、以组织活动为载体，丰富

42、课题讨论内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教务处细心筹划、周密组织教研活动，为青年教师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的教师队伍。 3、以教研组建立为重点，加强科研教研整合。进行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。 4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。准时传达相关信息，鼓舞教师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。 5、以内涵进展为突破口，连续实施教师成长规划，推动教师读书工程，加强校本培训，着力促进教师专业成长

43、。 三、详细措施 (一)丰富教科研活动内容，夯实校本科研。 本学期将连续为教师供应广泛参加教科研的平台，引导教师开展沟通、研讨等科研活动，重点组织好以下活动： 1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研学问水平是开展教科研工作的根底，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实详细的时间组织全体教师进展读书体会沟通，个人博客沟通，主题学习等活动。 2、课例研讨活动。在课例讨论中连续要做到课题引领、同课异构、行动改良，还有很重要的一点就是同伴互助。要发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课后的沟通与探讨。 3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的根底上，本学期

44、将连续组织听课、评课活动，提高教师的理论素养和业务力量。 4、教科研沙龙活动。教科研将协同教务处，围绕课堂教学举办一次主题鲜亮的教科研沙龙活动，组织教师进展分组沟通。 (二)开展研煮论读写说画做思等系列活动，提升教师的专业化进展 1、连续在全校师生中开展阅读转变人生，书香伴我成长的读书活动，写征文，谈体会，作讲演，丰富自己的学问，提升师生的素养，重点以青年教师读书班为抓手，开展读书沟通会、教学展现、我的教学反思等活动，建立文明和谐的书香校园、书香备课组、书香班级、书香个人，促进全体教师的快速成长。 2、为拓展教师的进展路径，提升教师综合素养，必需努力为教师们制造学习和深造的时机和条件，为此，本

45、学期我们将连续坚持请进来和走出去相结合的方式，请专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨，让大家切身感受到专家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私奉献的名贵品质，助推教师的专业成长，极好地促进名师的进展。同时，我们也争取组织我校教师走出去参观课改名校名师的风采，学人之长，补己之短，另外也积极开发本校名师资源，发挥高级教师工作室和名师工作室成员的引领示范，多管齐下，以求实现课堂教育科研的新突破。 3、扎实开展好研煮论读写说画做思等根本功的校本研训活动，让研课标、煮教材、论教学法，读好书，写好字，说一般话，画学问树，做精致白板课件，反思教学得失成为每一位三中教师的突出技能。 利用教科研时间，有规划，讲实效，扎实开展研煮论活动，讨论课标，说教材，说教法，说建议，说治理，提升自己的讨论力量，在其过程中我们要发觉我校教科研的亮点，为校内、室内推广积蓄材料，挖掘典型。 提笔就写标准字这是对教师的根本要求之一。在上学期师道风采，技动人心中青年教师根本功展现的根底上，本学期规划在全校范围连续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字活动，自觉提高自己的文化素养。学校将为教师们供应美丽古诗文练习