教育学教育心得体会范文汇总5篇.docx

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1、 教育学教育心得体会范文汇总5篇教育学教育心得体会 篇1 中国的任何一次改革，都会引发轩然大波，教育改革也不例外。在小学，课改良行的如火如荼。以“学生为主体”的观念正在影响着两代人。在这所学校中，令人印象深刻的是上课的教学方式。教师在这个过程中充当着引导者与指引者的角色，充分发挥学生的主体作用，引领学生积极参加课堂，使其成为课堂的仆人公，激发学生的热忱。同时，在课堂上将多媒体设备与传统教学方式相结合，吸引学生留意力。且在期间穿插情景教学的方式，带着学生深入其境。在四天的见习中，在参加课堂的过程中，我发觉：理论不能脱离实践而存在，轻实践重理论只是纸上谈兵，重实践轻理论极易导致生活化气息深厚，固守

2、传统，对于改革力不从心。因此，实践与理论相结合方是较为合理的学习方法。 教育学教育心得体会 篇2 教师是否情愿花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探究、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这或许将成为自己需要时时温习的功课。 写作不仅是积存阅历的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思索的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛苦，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教育生活，让劳碌的我不断与安静的我进展对话，让冲动的我不断承受理智我的批

3、判，让实践的我不断承受理论的我的提升。 教师不能没有独特的风格，不能没有鲜亮的共性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思索，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完善，要考虑最有特色。 教师要学会爱，爱在细节，由于教育就是一堆细节。比方，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和坚决，缺少的是教养和急躁，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或

4、苦痛中准时送去精神劝慰的人。 无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的教师，包括学生，尤其是那些老教师敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和将来美妙教育境地的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永久牢记他们，并在今后的工作中时时记得向四周的教师学习。 假如说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力气。尤其是剧烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而无望的，也不会取得什么真正的胜利。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人进展与竞争，肯定要依靠环境

5、和伙伴的合作学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同共享阅历，以削减由于孤立而导致的个人行为。 教育，不变的永久不会变，转变的必将会转变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建立大厦。回忆过去是有好处的，假如我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的进展。教师要成为一名真正的端详者、反思者、继承者，但应当永久把自己定位在是教育海洋中微缺乏道的一颗海星的角色或许这是一种理性状态。 大量的阅读教育书籍，给了我许多教育实践中曾经受过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。 教

6、师是否情愿花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探究、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思索，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这或许将成为自己需要时时温习的功课。 教育学教育心得体会 篇3 弟子规能治社会百病，能给千家万户来幸福，这是真的吗？是真的，千真万确。这关键是看你想不想治，想不想幸福；真想还是假想，想的厉害不厉害。假如真想而且又想得厉害，那就必需真学真干。所谓真学，就是放下自己原有的陋知陋俗，恭尊敬敬地学习圣贤人地教导；所谓真干，就是真力行，真实践。只

7、有这样学，这样干，才能真受益。下面谈谈我的.几点体会： 一、对弟子规的熟悉。 弟子规原名训蒙文，是清代李毓秀依据宋朝朱熹的童蒙须知改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为弟子规，是一本教育儿童怎样待人接物的书籍。弟子规一书内容简明通俗，不谈空洞理论和教条，而是教育根本的品德修养、孝亲友爱以及生活起居中应有的礼节。在现实生活中有一些人还存在着素养低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有责任感和事业心，生活犹如行尸走肉等现象。这些人缺的是什么？我觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。弟子规一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。

8、诸如书中所写的：“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；出必告，返必面；居有常，业毋变；”这是孝道的根本要求。“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；称尊长，勿呼名；对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最根本的语言及行为标准。另外，书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。本书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最根本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么简单，不是不知道，而是不去做。书中告知我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。 二、自己的几点做法

9、。 以自己先学，带学生跟着学，不懂的字句问语文教师或上网查资料，课间或班会课与学生沟通争论，各抒己见，说说自己对哪些句子、段子印象深刻，哪些寻常没做到或没意识到，现在怎样做等，对比弟子规一书，哪些没做到位， 或还需改良的学生的不良言行，要求准时发觉，准时订正。 学懂了要求会背诵，可以在跑操时一边跑一背，既培育、熬炼学生的留意力，又能使学生跑出节奏，增加学生的集体意识，团队意识和仆人翁精神。 三、自己的几点感受。 （1）、从弟子规里，我读到了诚信。为人处世，除了孝道，就是诚信了。诚信为本，诚信也是国人所追求和提倡的一个根本素养。任何时候、任何朝代，一个人立于世，只要开口说话，首先就要讲究信用，欺

10、诈不实的言语，在社会上是不行能永久行得通的。同时还要留意的是，话说得多不如说的少。凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语。 目前在社会上，有一些人还未看到事情的真相，就喜爱轻易发表意见；对于事情了解得不够清晰，就轻易传播出去；遇到有人谈论别人的是非好坏时，不管与已是否有关都喜爱参加进去，这些都不是正常现象，是与中国人的传统道德相违反的，是应当屏弃的 。还有些人，听见别人说自己的过错就生气，听到赞扬自己就快乐。殊不知，这样一来，围绕在自己身边的虚伪的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就会越来越少。正确的做法应当是，假如听到别人赞扬自己先应当自我反省，检视自己是不是有这些优点，是不是空有虚名；当听

11、到别人批判自己的过错时，要正确地承受和面对。只有这样，正直诚恳的人才会喜爱和自己接近。 （2）、从弟子规里，我还读到了仁爱。提示自己对于身边的人要有颗关心爱惜的心，犹如苍天与大地，肯定没有私心、坏心，不管好人、坏人、聪慧、愚笨、尊贵、贫贱、种族、国界都一样赐予爱护和承载，这就是一片慈爱之心，不为名利也毫无虚假。这也正是“天同覆，地同载”的大同境地。虽然现在已经不是“主子、奴才”的社会，也很少有人用婢仆，但是不行否认的是，在现在这个社会里，上下、尊卑的关系仍旧到处可见。而这是与我们党和政府大力提倡的“构建社会主义和谐社会”的要求是不相符合的，因此，让我们一起来学习弟子规里的“泛爱众”思想，多为群

12、众着想，共同营造一个相互关心、相互体谅的温馨、和谐社会。 总而言之，弟子规所讲的道理，正是圣人的训诲，从“入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文”.着手，寻求人生的归宿，是许多伟人、圣贤的最大愿望。在弟子规中，圣贤把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们，这就是所谓的“前人栽树，后人乘凉”了，我们这些后者有真正的福报，能够倾听到圣贤的教导，对我们将是莫大的幸事。所以让我们学弟子规、品弟子规、仿弟子规、行弟子规。反复读诵，深入内心，并把它当成个人反省的镜子和行为。 教育学教育心得体会 篇4 在这所学校虽然待的时间有限，但那里天真无邪的孩子给我留下了深刻影响，他们活泼，他们

13、乐观。学校依据他们的进展规律设计了相关的课余活动，有踢毽子、丢沙包等，同时成立了很多社团，让其可以依据自己的兴趣爱好参加自己喜爱的社团并为之努力，究竟兴趣是最好的教师。固然，这样让孩子的课余活动丰富起来，成为自己的精彩瞬间，但这也有肯定的隐患。而学生的安全问题就是重中之重，虽然这是一个老生常谈的话题。同时，学生之间的关系问题也成为了教师关注的点，而班级治理如何能更好、更适宜地进展就脱颖而出，成为了教师的心腹大患。而我觉得，班级治理应考虑到学生的个体差异性，针对不同的学生，依据不同的方式，进展有效的治理。 教育学教育心得体会 篇5 说起考研，不得不说说我的高考，由于高考的不如意，选择了一个一般的

14、二本院校。但是我仍旧依稀记得，高三的志愿大学榜单上是南京师范大学。所以，在大一第一次班会的时候，我就说出了我的幻想-南师大讨论生。所以，考南师大是我始终不行动摇的信念。 首先我谈谈教育学专业课的复习，由于我喜爱教育学，所以我在大学前两年的时间打好专业课根底，而真正预备考研、了解考研是从大三寒假开头。由于之前南师的教育学考试的内容始终按着统考的节奏来的，所以我买了统考的书籍和资料着手复习，在刚开头的3-6月时间里，我主要阅读专业课书本，积存专业课学问点。我那时候买的专业课版本就有好几个。其中教育学有王道俊的教育学、十二五规划的教育学根底，中国教育史主要是孙培青的中国教育史，外国教育史有吴式颖的外

15、国教育史教程、周采的外国教育史，教育心理学有刘儒德的当代教育心理学、全国十二所重点院校教育心理学，教研有裴娣娜的教育科研方法、袁振平的教育科研方法等，我花了近4个月的时间阅读课本，整理脉络，做笔记以及比照不同的说法等等。虽然这个过程很枯燥，也简单让人不耐烦或者没有成就感，但是我坚持下来了，由于这个积存的过程、思索的过程会内化成自己的东西，不是靠背诵记忆的。下面我具体说说我每门课的复习： 由于这几门课我在本科阶段都学过，有过肯定的根底，所以我能够了解书本中根本的内容。在复习教育学时，我先记忆书本中名目框架，了解这本书也许的内容，然后逐步阅读书本，我想说的是书本始终到考试前都不能丢，每一次看课本都

16、会又不一样的收获。在阅读其次遍时结合统考大纲做笔记，整理出自己的笔记。对于中外教育史，我认为主要有两条线索：一是教育思想家，二是教育制度史。把这两条线索理清晰并且多加记忆与比拟就可以了，由于这两本书内容比拟多，工作量比拟大，不同的国家，不同的教育形式与内容，需要加以区分，而不是仅凭记忆，假如不理解，记住了以后也会忘掉。 这三本书我始终花费的时间比拟多，占据了这4个月的大局部时间，在一些视频资料、音频资料进展补充。其实教育学的资料许多，各种各样的资料都有，自己应当有选择的进展复习，而不是都去看，都去做，时间上和精力上都会不够用。我记得当时的视频资料和音频资料都是同学之间相互复习给我的，我没有系统

17、报过培训班，由于我学过这个专业，所以我选择自己复习。固然，我也不否认，机构的复习资料对我也有很大的帮忙。 所以，我认为跨专业的学生可以针对自己状况有选择地都买资料以及报培训班。其次，对于教育心理学和教育科研方法，我占用的时间比拟少，由于我分析了南师大教育学真题，他们的分值比拟小，所以我大局部时间花费在前三门专业课复习中。但是，我认为教育心理学和教育学有许多相通的地方，教育学的5门课都不行割裂开来，在系统复习完书本之后可以联系起来看，这是特别重要的。 总体来说，专业课就是前期看书本，中期整理背诵、多做题，后期加强记忆与思索以及复习错题集（主要选择题，对于统考的学生很有必要）。 【教育学教育心得体会范文汇总5篇】