老师的教学反思老师的教学反思总结行语言(5篇).docx

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1、 老师的教学反思老师的教学反思总结行语言(5篇)有关教师的教学反思(推举)一 一、故事法 小学学生，特殊是低年级学生爱听故事，对故事有着深厚的兴趣。在授课前先讲一个有关歌曲内容的故事，然后自然导入新课，从而激起学生的兴趣，再把这种兴趣迁移到学习歌曲上来，如教小歌舞剧小放牛这课时，教师先绘声绘色地说故事。然后问：大家还想知道这个故事的详细情节吗？这节课我们来共同学习“小放牛”的故事（提醒课题） 在音乐课堂上，教材中有许多曲子或歌曲都是有情节的，我们还能运用丰富的联想，续编音乐故事，制造情节，进展思维。如龟兔赛跑、百鸟朝凤等，在学完以后，可以让学生自己来当作曲家、作词家、创编后传，还可以来表演自己

2、编的故事。孩子们的兴致自然被教师激发出来了。 我在教唱歌曲闪耀的小星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，似乎千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声答复出来“星星”。我确定这一答复后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌闪耀的小星。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。学生在听故事过程中，很快就学会了歌词。 二、表演法。 学生在学习音乐时，要对音乐有所感，有所悟，有所动，这样才能投入到奇妙奇异的音乐大世界中。课堂中我大胆

3、放手让学生去动，去实践，去玩！在玩中感受音乐，让学生大胆表演。例在音乐课中可以使学生进入角色，让他们亲自用表演来感受歌乐曲，例在小红帽这一课中，我让学生课前预备好的道具，分别扮演“小红帽”“外婆”“大灰狼”演这童话故事，学生在表演中如同身临其境，耳闻其声，目睹其事，从而被沉醉在这童话故事情境之中，兴趣到达最正确状态。 三、嬉戏法 孩子们天生就爱做嬉戏，在音乐课上通过嬉戏可以增加音乐性和趣味性。例，在教音符时值的长短时，我会让学生通过自己行走的步伐“哒哒|哒哒”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小

4、闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低年级学生对音符长短经常不能理解，在教学时我用小猴子摘苹果的故事来启发学生：二只猴子四个苹果即一只猴子有二个苹果（二分音符），又来了二只猴子变成一人一个苹果（四分音符），后来又来多一半猴子苹果只能分半个了（八分音符），这样讲解，学生就易于熟悉哪些音符长哪些音符短的道理。 再者，学生刚刚开头接触根本音阶时，对七个音符并不熟识，于是我把学生分成两个组来做嬉戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si经过这样反复屡次一问一答式的嬉戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，渐渐

5、引起了孩子的学习兴趣。 四、体态律动法 低年级学生年龄小，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，而刚刚入学的特点是好动，所以当学生对一首歌根本上能唱之后，我就会选择恰当的动作协作提高学生的兴趣。比方：在教唱二年级的这是什么这首歌时：“嘀嗒嘀嗒当当当”我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，学生很快就学会了歌曲并背出来。又如：在一年级的观赏课星光恰恰恰，我不用任何语言直接让学生自己跟音乐律动，让他们用身体去感受旋律的活泼、欢快，这样充分调动课堂的气氛。 五、即兴创作法 音乐课是实践性很强的教学活动，我们应鼓舞学生积极参加探究和制造，以开发学生的形象思维力量，开发学生的制

6、造性思维，在编创中体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造力量。学生在自编、自演、自唱的实践活动中，既能培育对音乐的兴趣，又进展制造性思维，提高表演力量。例1，在欢乐的音乐会这一课中，我就以歌曲为范本，告知学生“开音乐会”还有许多乐器可以一起演奏，小动物也特别多，让学生即兴创作歌词，把“吹拉弹”的乐器（小提琴、口风琴、钢琴）、小羊小猪等动物编进去，学生的兴趣到达了高点，快欢乐乐地上了一节音乐课。例2，学生对乐器有着天生的宠爱，我们应启发学生自己动手制造乐器。例在易拉罐里放上沙子作沙锤；或拿几条汤匙作打击乐器，这样，使学生全部的制造热忱都显露了出来，制作更多的乐器来伴奏，有了这样的乐器伴奏

7、，音乐课更活泼了，真正把音乐课变成了学生自主活动课。 六、绘画、看图法 在小学音乐教材中，有很多启迪思想、开发智力的优秀梦想教材，我以梦想为前提，以绘画为手段，让学生再现音乐美。例我在教小学一年级学生唱洗手绢一歌时发觉，学生们很爱唱这首歌。但由于他们识字不多，就不能很快地视唱歌词。他们爱画画，也爱认画，我就学习人家所说的“以画代词”。洗手绢的第一段歌词是：“红太阳，白云彩，妈妈洗衣，我也来。哎口罗哎口罗哎口罗哎。”于是我将事先画好的一个红太阳，一朵白云彩，一个正在洗衣的妈妈的头像，一个非常得意的小女孩或小男孩的头像代表“我”挂在黑板上。一年级的小学生看着黑板上的画，快乐地笑着，一会儿就把这首歌

8、背唱出来了。而观赏音乐中，也可用此方法来引导学生进展观赏，如动物狂欢节、玩具兵进展曲等作品，我采纳了绘画法取得了相当好的效果。 小学生不但喜爱画画而且还喜爱看画。在上课前先让学生观赏一幅或几幅图画，使学生对图画产生兴趣再进入歌曲学习。如小白船一课，先出示这课的挂图，让学生观赏画面，再问：图上画的是什么？小船是什么样的？想想什么东西的样子很像它？这位小朋友坐在船上都观察了些什么？歌曲中给我们讲得很清晰。这样使学生迫不急待地进入了歌曲意境中学习。 总之，音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终，只有重视音乐兴趣的培育，才能顺当的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、表达美，在艺术的空

9、间中尽情遨翔，驰骋，真正做到“培育人”的目标，教师应运用各种方法和手段，让学生在开心的气氛中承受审美教育，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和幻想剧场，让音乐课真正地“趣”起来。 有关教师的教学反思(推举)二 敬重的领导，各位同事： 大家好! 回忆这一年来的工作，有成绩也有缺乏，现将我一年来的工作汇报如下： 在马上完毕的这一学年里，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一个教师，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的共性进展与幼儿的全面进展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合。注意自身学问构造的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，一学年

10、来，顺当的完成了教育教学任务。主要工作有以下几个方面： 一、喜爱并敬重每一位幼儿 有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱幼儿包括敬重信任幼儿、关怀爱惜幼儿。只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或害怕，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，更多给以热忱帮忙。帮忙他们树立起自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则供应适合的他们的展现空间。人的感觉是相互的，教师的真诚孩子是能感受到的。坚持喜爱、敬重每一位幼儿，与之公平相处，让幼儿承受了你，就能以主动的态度承受你的教育。 二、重视对班级幼儿一日生活常规的培育 上半年我带的是小班，下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种模糊

11、状态，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。很多的孩子原有的生活比拟无序，甚至非常的自由化。作为一个有了十几年教龄的幼儿园教师，我细心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材，用科学理念培育幼儿取放玩具常规：不争抢、不随便干扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;敬重长辈等等。到如今，班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规。 擅长与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。一学年来，我把家长工作放在重点，利用幼儿园网站、家园联系桥、电话、家访等方式与家长做好沟通工作。同时和配班教师相互协作，共同做好家长工作，取得了家长的信任，促使幼儿快乐欢乐的度过每

12、一天，家长能安心的工作。 三、积极参与园里的教研教改 作为一名教研组长，我在学期初制定好本教研组的教研规划，和副组长相互协作，合理安排好一学期的教学内容，共同筹划并组织好每一次本组的教研活动。平常主动参加公开课活动教师们的磨课活动，发表自己的建议和看法，为教师们出谋划策。 四、努力方向 在过去的这一年工作中，虽然我取得了肯定的成绩，但还有许多缺乏的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应当蹋实和努力，关怀和爱惜每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能安康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的教师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，积极思索，不断充实自己，

13、做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让父母放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿教师!为幼教事业奉献一份自己的力气。 此致 敬礼! 述职人：_ 2022年_月_日 有关教师的教学反思(推举)三 甲方姓名：_ 乙方姓名：_ 本合约为甲乙双方自聘雇日起，双方愿履行本合约以下条款之一切规定，故双方签订本合约书，并各执一份为凭。 第一条薪津 1.乙方受雇于甲方，担当家教教师一职，愿负责尽职，遵守双方商定。 2.乙方受雇期间系自_年_月_日起至_年_月_日止。 3.乙方授课时间规定为：每周_。 4.甲方支付乙方之薪资为时薪：_元整，津贴工程有：伙食津贴：每月_元，交通津贴：每月

14、_元，其它_津贴每月_元;薪资支付时按其实际授课之时数计算之。 5.薪津发放定为每_支付一次，定于_日为固定发放日，如遇假日，甲方应提前准时支付乙方薪津，不得延误。 其次条请假 1.迟到：.乙方如遇有迟到之状况发生，应务必礼貌性知会甲方。 每月迟到三次以上或当月累积迟到三非常钟以上，甲方得以扣罚乙方_元薪津，乙方不得异议。 2.病假：.乙方如遇有身体不适，不能授课;应提前于_小时前，请假告知甲方。 因乙方请病假产生之缺课时数，由甲方视需要择期补课，或以缺堂不列入薪津计算。 3.事假：.乙方如遇有事不能授课;应提前于_日请假告知甲方。 因乙方请事假产生之缺课时数，由甲方视需要择期补课，或以缺堂不

15、列入薪津计算。 4.特别状况：如遇有台风、地震之不行抗力之天灾因素，甲乙双方应依所在区域之人事行政机关之休假公告为准则，缺堂时数，由甲方视需要择期补课，或以缺堂不列入薪津计算。 第三条家教教师应有之教学态度 1.开课前，应充分预备教材并了解学生的学习背景。 2.请重视服装仪容。 3.不因个人心情影响教学。 4.多给学生正面的鼓舞。 5.教学应具应有的热忱。 6.与学生之间保持良好的师生沟通关系。 7.学生之学习状况，应与家长建立固定沟通管道，站在关心的立场，共同帮助学生突破学习瓶颈。 8.家教教师之言行举止，对学生有示范影响，请塑造端正形象。 第四条工作标准 1.乙方不得在授课期间，接听私人电

16、话，中断授课或影响教学质量。 2.甲方应供应安全之授课场所，不得侵害乙方之人身自由。 第五条契约终止/管辖法院 1.契约终止必需经过双方同意，提议终止之一方，必需提前_个工作天提出终止恳求，否则视同违约。 2.如有违约之情形发生，甲乙任一方可依据终止合约，若有涉讼之必要时，双方同意以_法院为第一审管辖法院。 甲方姓名：_ 身份证号：_ 签章：_ 乙方姓名：_ 身份证号：_ 签章：_ 乙方保证人：_ 身份证号：_ 签章：_ _年_月_日 有关教师的教学反思(推举)四 本学期,小学语文教研组紧紧围绕“二期课改“,切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学讨论和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教

17、学质量观,结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,积极探究素养教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的力量。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,局部教师参加了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用“二期课改“的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教

18、，小组争论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组争论，合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组规划要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教

19、师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了芦溪县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又积极预备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研,集体备课

20、,采撷个人之所长,同时,提倡问题争论,进展共性,导学稿根本内容统一编写，但又有个人共性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略,积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中,积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下，张娜娜教师顺当地通过了芦溪县青年教师根本功大赛的初赛，代表芦溪县参与市级青年教师根本功大赛。同时，高婉英教师也预备了多彩的非洲，张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会，屡次安排集体备课,研讨导学稿的编写，

21、并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师尽力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂,教研的气氛特别深厚。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师沟通,对话,合作,共享的机制。7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导教师求教,指导教师和同年级教师也能通过共同备课,听课,沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变,新教师们都

22、分别有了可喜的进步。8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文力量。 (1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的喜爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力量。 (2)、积极鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜教师指

23、导学生发表篇;宁海辉教师指导学生发表篇;梁韧教师指导学生发表 篇;黄翠教师指导学生发表 篇;高婉英教师指导学生发表 篇;张娜娜教师指导学生发表篇;曾娜教师指导学生发表篇;刘贺红教师指导学生发表 篇;童洁教师指导学生发表 篇;陈琳教师指导学生发表 篇;姚丽教师指导学生发表篇;彭萍教师指导学生发表 篇;刘莉教师指导学生发表 篇。 (3)、四月底至五月初，1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-6年级进行了钢笔字竞赛;5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛,标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自

24、己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。总之，整个一学期以来,语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将连续关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的讨论主题,积存课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。 有关教师的教学反思(推举)五 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好

25、后进生的工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。大多数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;

26、不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻

27、研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长

28、在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 9、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 10、依据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注意个别辅导，在面对全体

29、学生的根底上，培优补差。 11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。 12、每天进展听写，每月进展阶段性检测并且进展检测分析。 13、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。 15、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 16、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 17、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 18、仔细贯彻晨读制

30、度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 19、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 21、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 22、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合

31、训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 unit one 3月19日3月23日 unit two 3月26日3月30日 unit three 4月2日4月6日 复习预备月考 4月9日4月13日 unit four 4月16日4月20日 unit five 4月23日4月27日 unit si_ 5月7日5月11日 复习预备期中考试 5月14日5月18日 unit seven 5月21日5月25日 unit eight 5月28日6月1日 复习unit seven、unit eight 6月4日6月8日 unit nine 6月11日6月15日 unit ten 6月18日6月22日 复习unit nine、unit ten 6月24日期末 总复习预备期末考试