数学教师教研活动总结数学教研活动的总结(16篇).docx

《数学教师教研活动总结数学教研活动的总结(16篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教师教研活动总结数学教研活动的总结(16篇).docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 数学教师教研活动总结数学教研活动的总结(16篇)数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇一 一、积极参与培训学习，不断提升自我素养。 每一次学习培训我都积极参与，仔细学习，把握来之不易的学习时机，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后准时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高治理水平和工作效率。 二、做好引领工作，推广新的课改理念。 作为一名教研员，做好示范引领是特别重要的。新的教学理念自己必需先把握，领悟。所以，我仔细阅读教育报刊杂志，从中汲取教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素养和修养。每次外出学习，我都把学到的新

2、精神准时传达给每位数学教师。的确让他们的教学水平得到提升。 1、青年教师培育。 对于青年教师本年度教研室制订了特地的培训规划，目的是让青年教师快速成长，尽快把握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。 2、老教师的培训。 对于老教师主要采纳面对面多沟通、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接赐予意见，并给老教师供应长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快把握课改新精神，实行小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。 3、搞好集体备课，扎实教材解读。 目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学

3、理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增加实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广阔教师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，打算实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进展集体备课。学期初制定了集体备课方案规划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广阔教师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一

4、次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。 三、搞好常规教研工作。 为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论纹评比、案例评比、教学资源评比、学生周周记评比等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果准时公布反应，让结果透亮，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次消失问题，没有一位教师或学生反响评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、鼓励作用。四、取得的成绩。通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成绩。现在教师的教学理

5、念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。固然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高奉献自己的微薄之力。 本人担当小学数学教研工作，一学年来，我能积极主动地协作分管领导开展教研治理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚恳，领先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注意效果、治理扎实，较圆满地完成了学校领导布置的各项工作任务。教研治理：依据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，仔细制定教研工作规划;帮助分管校长扎实做好教研室治理，落实“周例会制”、“月反应制”和“学期沟通制”;组织学科教研员深入各小学检查课程实施状况，开展教学视导、“有效

6、教学年”活动以及教学指导等工作;细心组织开展了青年教师会课活动;回忆一年来的教研治理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同进展，既留意不断提高工作执行力，又注意不断提高工作含金量，从而帮助分管领导使教研室工作从标准治理逐步迈向示范治理。 回忆一学年的工作，我欣慰自己较好地履行了岗位职责;我感谢领导对我的关怀，感谢同事们对我的支持和帮忙。展望新的一学年，我期盼教研越来越好;我努力，努力为学校、为师生多做一些效劳，奉献自己一份微薄的力气! 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇二 为解决新课改下的突出问题，扎实推动课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素养教育，努力打造高效课堂，带

7、动全校教师专业化成长，我校于9月17日胜利开展了数学“数学课堂中小组合作学习力量的培育”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深入讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学力量，优化课堂教学构造，最终实现提高教育教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进展了充分的预备细心的设计学案。王玉婷教师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习

8、、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注意学生的“学”，尤其是注意学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，全部听课教师结合本学科教研主题进展了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化进展供应了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教 师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。 在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进展了全方位分析评

9、价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 1、小组内不能有效互动。可能是一开头，学生比拟大方，有些不能主动的表达。 2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不全都。 3、要留意培育学生良好的倾听习惯。要强调合作

10、不仅是学习方式，更是教学要到达的一个重要目标。学生在争论时相互敬重，学会倾听，这也是人际交往必备的素养。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响争论效果，还无法使争论深入。在沟通时，要着力培育学生仔细听取别人意见的习惯。 4、学优生在小组中处于主宰地位，担当了主要的”职责，学困生则处于附属或忽视地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作沟通的某些条件和要求，成为小组内最活泼的一分子，他们的潜能得到了发挥，共性得到了张扬。而一些学困生由于根底薄弱，参加性主动性欠缺，思维的灵敏性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思索、发言、表现的

11、时机，在肯定程度上被变相剥夺了学习的权利。 2、主题研讨 (1)注意形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别教师对教师供应的课例评价得多，注意了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 (2)个别教师的发言缺少理论支撑。 三、下一步工作准备 1、以常规教学工作为根底，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步标准教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学力量的提高。 总之，这次主题教研活动能够获得胜利，离不开的支持和细心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参加

12、。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个讨论实体中都能得到熬炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇三 20_年x月6日在中心小学多媒体进行了数学示范课活动，我和中心小学的周教师执教示范课，全镇数学教师进展观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领作用，提升教师的教学水平，扎实提高教育教学质量。现将活动总结如下： 周教师是我镇成长最快的青年教师，教学思路新，刚刚参与过市级优质课评比，并取得了较好的成绩。参与本次示范课执教活动，周教师进展了仔细的预备。她执教了人教版四年级下册小数的加减运算一课，

13、教学效果很好，博得教师们的认可。首先由于周教师的教学预备充分，对教材讨论有肯定的深度。因此，周教师对教学目标的定位精确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周教师的个人素养，她的板书精妙，语言清楚，评价艺术，激活了学生的学习热忱，课堂气氛较好。再次由于周教师的教学设计独具匠心。周教师是特别擅长学习的教师，她能学习汲取许多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的力量很强。 我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册笔算乘法一课，是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习把握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，依据学生的学问根底，我确定我的教学思路是，让学生运

14、用转化的思想把本节课的学问转化为老学问，让学生理解笔算乘法的算理，把握笔算乘法的算法，培育学生用竖式计算的力量。对教材的把握我是比照北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进展执教，我个人感到苏教版内容更贴近学生的实际生活，内容更丰富，能培育学生的创新思维力量。我的教学设计突出特点是注意学问的铺垫和数学转化思想的运用，注意培育学生良好的学习习惯和学习力量培育。 我的课前沟通，从数学与才智、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发学生的数学学习兴趣，培育学生喜爱数学学习，沟通学生的生活与学习联系，创设和谐的课堂学习气氛。 我的数学热身设计，数学热身设计六道数学计算题，这些题目是对多位数乘

15、一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的设计，让学生对本节课的学问根底把握更扎实，为新课学习打下坚实的根底，也为学生解决问题供应必要的铺垫。 我对教学内容的设计，教材内容相对我设计的内容要简洁的多，教材只是对不进位笔算乘法进展教学，我的教学设计了进位的笔算乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。 我的一点反思，在课前我没有进展试课，对学生可能消失的状况了解的不够多，在进入课堂之后，发觉学生实际水平和我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进展教学设计时，要充分的了解学生，所以要进展一个必要的前测，了解学生的现状，可能教学效果会更好一些。 教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序安排了

16、执教教师说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给教师，让教师说真话，说心中想说的话。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇四 教研组是学校组织教师从事教学讨论、开展教学活动，进展师德建立的基层组织。回忆一学期的工作现总结如下： 一、落实教学常规为基点，加强师德建立，贯彻新课程理念，提高教师的业务素养 常州市中学学科教学常规对于标准教学过程，加强教学治理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，经济开展师德建立，努力提高教师的业务素养。 1、学习教学常规，领悟精神实质。每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。首先，

17、要求教研组成员熟识常规的根本内容、根本观点及目标要求;其次，要求教师就常规的某一方面结合现代教学理论及教学实践活动写一份心得体会文章，在教研活动中沟通;再次，在教研组集体争论的根底上，制定思想政治教学常规实施细则。初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题讨论等九项指标，使常规要求详细化，教学工作标准化。 2、开展师德建立，树立师表形象。20_2022年度其次学期，回忆和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的根本路线、仔细贯彻执行党的”教育方针，组织全组教师学习党的_届_全会精神，沟通心得体会，常常在一起争论国内外大事，具有良好的政治学

18、习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和谐、团结互助，具有很强的分散力。叶圣陶先生说：“教育工全部工作都是为人师表。”本教研组建立作为落实教学常规的突破口。详细做到： 第一，仔细学习师德标准读本，明确教师的职业道德标准; 其次，积极开展“学陶师陶”活动，评比学陶积极分子; 第三，遵纪守法，勤奋敬业; 第四，以身作则，为人师表。通过师德建立，全组教师能坚持四项根本原则，喜爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面对全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。 3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素养。本组在业务学习活动中，采纳

19、集体学习争论和平常钻研思索相结合的方法，要求组内成员在双周的周四下午参与教科室、教研组组织的集体辅导，平常每天关注新闻，准时总结。教研组组织教师仔细学习党的路线、方针、政策，有规划地学习学与教心理学、课堂教育论等教育教学理论及有关教学阅历文章，贯彻落实新课程理念。 二、以课题讨论为抓手，积极开展教育科研活动 在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。 1、广泛开展课题讨论工作。连续开展以政治教研组为主体的德育课题组的常州市级课题“对中学生开展道德教育的讨论和实践”的讨论和实践。组织编写法律学问的校本课程。 2、教

20、学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学力量不断增加，课堂教学效率不断提高。贾银波教师在区优质课评比中获二等奖。积极参加区级公开课。 三、以素养教育为核心，培育学生的创新精神和实践力量 在全国教育工作会议上明确指出，要以培育学生的创新精神和实践力量位重点，全面推举素养教育。详细做法是 1、以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的学问视野和思维力量，让学生在活动中思维，在活动中制造，在活动中培育力量，提高觉悟。 2、成立课外兴趣小组，开展其次课堂活动。_年下半年，我组成立了_课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联

21、系社会现实生活实际，开展丰富多彩的其次课堂学习。 3、积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的学问视野。组织学生仔细开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生仔细阅读教材，做好书后练习和小论文;接着，评比优秀论文，予以表彰;最终，围绕读书内容，开展学问竞赛、朗读等丰富多彩的活动。 四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功” 1、师徒结对互学。尹建文和丁小春结成对子，邱晓波和李云波，孙晔和龚静洁结成对子，相互学习，相互促进，共同提高。 2、供应时机，组织青年教师外出参观学习。为汲取、借鉴别人胜利教学阅历，我组屡次到前黄中学听课取经或请前黄中学教师来校听课指导，从而提高他们的

22、教育教学力量。 尽管取得了优异的成绩，但是还存在着缺乏，各备课组的教学水平的进展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的力量还有待进一步提高。总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强了教研组的建立，既提高了教师自身素养，同时，在素养教育的实施过程中，正积极探究培育学生创新精神和实践力量的有效途径和方法。组内成员关系融洽，团结协作，相互协作，与其他教研组之间也常常相互沟通、探讨、共同提高。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇五 自全省开展以“深入学习净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象、促进富民强省”为主题的学习争论落实活动以来，教务支部在校党委的正确领导下，紧紧围绕学习争论活动

23、的中心任务开展工作，充分发挥学习争论落实活动的渗透力和感召力，全体党员发挥了先锋榜样作用和骨干作用，发挥了战斗堡垒作用。 一、以学习领悟精神为切入点，提升全体党员的政治素养。 学习是活动的根底和前提。自学习争论落实活动开展以来，教务支部把学习王儒林书记的系列讲话放在首位，要求全体党员潜心领悟精华，努力学深学透。由于教务处日常工作比拟繁忙，在白天自学时间不能保证的状况下，绝大局部同志都能利用晚上、节假日的时间自学。通过集中学习与个人自学相结合、重点篇目学习与选择篇目学习相结合、摘抄读书笔记与撰写心得体会相结合的方式，扎实有效地开展学习争论落实活动。通过学习，全体党员把思想熟悉统一到省委、市委的各

24、项部署上来。全体党员把学习争论落实活动中焕发出来的政治热忱转化为做好各项工作的动力，人人争做教学科研的骨干，做为人师表的典范。 二、以争论师德师风建立为结合点，剖析解决突出问题。 争论是活动的核心和深化。针对教务支部和党员个人存在在执行“八项规定”、“四风”等方面的问题，教务支部组织开展师德师风建立大争论活动，在争论中统一思想，提高熟悉，讨论整改措施。对教师授课中存在的师德师风问题开展专题整治，重点整治教师缺乏责任心、上课迟到早退、无教案，照本宣科的问题，对于工作不负责任，教学态度不仔细，不能为人师表，教学效果差的教师，要调离教师岗位。教务支部坚持政治与业务并重、师德与实绩并重的原则，通过学习

25、争论落实活动引导全体教师爱岗敬业，树立教书育人、为人师表的良好风气，不断增加教师的责任感。 三、以落实“三个转变”为着力点，全面推动教育教学改革。 落实是活动的目的和根本。教务支部把落实“三个转变”作为学习争论落实活动的着力点：一是转变工作作风，严厉工作纪律，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从安排的现象。二是转变效劳意识，建立良好的效劳关系。教师要摒弃原来的观念，改命令式为效劳式的教学，要把学生当作朋友，走进学生的情感世界，关怀、敬重学生。三是要转变治理模式，加强对课堂教学工作的动态监控和过程治理，每天要安排教研室主任值班，准时发觉、解决教学中存在的问题，反映“常态”的教学质量。

26、每次检查要做到有重点、有安排、有过程评价、有总结反应，既重视过程监控，又注意考核评估。 总之，通过开展学习争论落实活动，教务处支部进一步增加了党组织的分散力，激发全体党员投身学校教学工作的热忱，在今后的工作中，教务支部将把学习争论落实活动常态化，坚持边学习、边争论、边落实，做到真学习、深争论、严落实，力求取得实实在在的新成果。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇六 本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排，着重开展了以下活动： 一、仔细备课、命题提高教师综合素养 要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材，仔细备课，才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的根本素养，

27、也是教师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备课的良好根底上，连续做好苏教版五下教材的集体备课工作。 在这次集体备课中，我校科学组教师担当了五下其次单元外形与构造里的折外形、搭支架两课，并负责这一单元的备课状况的审核工作。 科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材，依据学生的特点，细心备课。在试教屡次后，各个教师提出意见，不断对教案进展修改，准时反思，并对教材进展了改良。为了更好地教学，在折外形一课中，我们把课本中安排的对“根本外形的熟悉”放置在课后的拓展。而在课前，加强学生折不同外形纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。由于这两种纸筒的外形比拟难折，学生不简单折好，折平坦。还

28、强调了折外形的粘贴，以保证在“比拟不同外形纸筒的承受力”试验的顺当探究。学生进展科学探究活动做了充分的预备。 我们科学组不仅仔细集体备课，同时还仔细审核由南山小学袁小军教师发来的建桥梁、造房子的备课稿，提出建议，反复修改后，最终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的任务。 在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”出一份科学试卷的活动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。同时，也是一种换位思索：假设我是命题者，我侧重考察科学哪些内容。这样，让教师在日常教学中能更好地理解课本。 市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室就采纳分层的方法，把任务分解到每一个学校，

29、要求每一所学校都要出一份科学试卷。我校科学组担当的是四年级的科学试卷。科学组教师一起争论、商议，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。 同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个教师发来的四年级试卷。在仔细审核，提出改良意见，兄弟学校的教师修改后，形成了3套四年级的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。 二、预备充分展现胜利 5月13日，市级骨干教师展现课在我校举办。我校科学组教师感到既快乐又紧急。快乐，是由于市级教研活动能在我们这所城郊小学举办，实在是太好了，不出校门，近距离的学习，倾听专家的精彩点评。紧急，是由于担忧我校承办不了，影响学校的声誉。所以，学校领导很早就给我们科学组开会，让

30、科学组早做预备。学校为这次承办活动做了许多效劳，不管是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办胜利打下了根底。 在这次展现课中，我校科学组夏教师也上一节展现课。为了这节展现课，科学组教师集体备课、磨课，提出修改意见，反复修改教案，每一次试教后，夏教师都要写出具体的反思。同时，我们还请采石小学的刘书记进展网络指导，最终在这次的骨干教师展现课上获得了胜利。 这次市级教研活动的承办胜利，展现了我校的风采，也展现了我校科学组的成果。 三、努力工作硕果累累 在日常教学中，科学组教师努力工作，勤于反思，从教学反思、教学后记中积存素材，为教学论文的撰写供应了资料。 每上完新课后，科学组教师就准时写上教学后记，反

31、思课堂中的胜利和缺乏，登记课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，给教师的课堂教学一个漂亮而深情的“回眸”，让我们教师在向前走的同时，不忘回头望望，不时检查、反应自己的教学，从中吸取精华，促进教师的专业成长。 在我们要撰写科学论文时，这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾，让我们的思绪一泻而下，再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说，这些反思、后记如晶亮的钻石一样，闪闪发亮，为论文充实了实例，让论文变得丰富而充实、灵动而轻快 教师这样的日积月累，才会有“厚积薄发”之时，结出了丰厚的硕果。 科学组的夏教师撰写的吸热和散热教学案例、巧模拟，巧解释例谈心脏和血液循环的教学分别发表在科学课杂志的第一期

32、和第五期。 围绕“生命科学”的主题，科学组夏教师结合所上的有关“生命科学”的公开课大脑、心脏和血液循环、动物怎样生殖后代的教学反思，撰写了巧借“视频”，运用“模型、模拟”，紧扣“阅读”让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂里。 在这次区高效课堂的验收活动课中，我校科学夏教师验收合格，顺当成为区第一批“高效课堂”的实践者之一。 结合区科技周的活动安排，科学组教师积极组织学生开展各项科技活动，成立了科学社团，辅导学生开展科技活动。还组织学生设计科学环保小报，宣传环保、低碳的生活理念。 本学期的工作已接近尾声，科学组要在这学期的根底上更加努力，力争开创一个更加崭新的局面，让我校科学工作再上一个台阶。让

33、这支“科学之花”绚烂的绽放。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇七 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期完毕了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、根本状况概述： 开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，并尽可能地按规划开展了丰富多彩的活动：监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 二、取得的成绩与阅历：

34、 1、坚持常规集体备课不放松。每周按教育处的要求对集体备课，并催促教师针对集体备课准时修正自己的教案，使美术教学落到实处。 2、以活动促教学。依据学期初的教研活动安排及教育处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：910月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。 3、提高熟悉，加强自学。使教师熟悉到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。 4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出深厚的艺术气氛。能依据学校自

35、身的特点进展教学。 三、实行的方法和措施： 1、根据教育处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进展集体备课，并不定时地进展抽查，催促教师仔细备课，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的阅历和信息沟通。 4、鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，加强示范。 5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术兴趣小组活动，培育和进展学生特长。 兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进展全面地辅导，通过一学期的

36、努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项竞赛中取得了优异的成绩。 7、日常宣传工作。 学校的日常宣传和美工工作量特别大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的全都确定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校奉献出更多的光和热! 一学期来积极组织学生参与各级各类活动和竞赛：在2022年5月组织学生参与艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时进行的艺术教育评估中获一等奖;2022年11月组织十二名学生参与素描竞赛分获一、二、三等奖;在科普学问系列活动中分获科学梦想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师

37、积极按时参与上级组织的教研教改活动，如参与新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热忱把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、今后的努力方向： 今后我们将连续以“三个面对”为指针，全面实施素养教育，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时

38、营造出深厚的文化艺术气氛，使我校成为独具特色的美术特色学校。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇八 综合实践活动课程是我国新一轮根底教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，活动课程还是激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组依据教研室和学校安排，进展了较扎实的讨论活动。现小结如下: 一是制定了具有理论和实践操作价值的讨论规划。开学初组织组内教师仔细学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题讨论”的结合充分争论，制定出了本学期话题式

39、讨论主题：综合实践活动过程中教师指导策略的讨论。 二是积极开展校级教研活动，主动开展讨论活动。本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进展常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不连续。 三是注意积存实践阅历，积极参加各级业务部门组织的竞赛活动。本学期我们分别参加了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政教师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖;在义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政教师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个。 四是仔细学习理论，不断提升组内教师业务素养。本学期我们屡次组织组内教师开展业务学习和争论，沟通学习心理

40、体会。组内教师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字。在校园网内开拓综合实践和校本专区，让学生参加网络争论。 五是积极进展话题式校本讨论，与校本课程开发充分结合，屡次开展研讨活动。围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进展反复研讨，对这些问题我们已经找到了切实可行的方法，并通过市级培训活动进展了推广与应用。 六是组织学生扎实有序地开展了一轮主题讨论活动。由开头的选题到指导实践的方法，都在探究中形成了自己的一套方法。我们还会连续在探究中不断总结阅历和方法，并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进展小专题讨论，培育他们的合作力量，实践力量和创新力量。 回忆本学期工作

41、，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内教师进展不平衡，兼职教师缺乏讨论的自主性;二是学生的实践活动比拟欠缺，众多缘由阻碍了活动的开展。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇九 一学期在忙劳碌碌中完毕了。在这一学期的教学中，有收获，有圆满，有胜利，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。 一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。 对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难到达预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，到达思想上通，观念上明。 关

42、怀新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了准时获得与新课程有关的学问与信息，一些教育网站是我们们常常扫瞄的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进阅历，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进展教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读科学课杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发觉，多读书对于提高自己的写作力量确实很有帮忙，本学期我们写的教学反思不再是简洁的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参与各种新课程的学习活动。在这一系列的

43、学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，准时学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成效的指导科学教师绽开教学讨论。 二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。 在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们仔细学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进展了思索，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。 科学课必需以创新精神和实践力量为核心，注意探究过程，提倡让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进展一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通

44、过一节课让学生在学问与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来，留意观看学生的学习和探究方式，鼓舞学生的制造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进展试验;当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手讨论解决。 三、抓好教学常规落实教学工作的根本点。 本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。学期初，我们准时制定了教研组和个人教学规划并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应当说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动

45、创新依据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本讨论思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思索解决策略;探在课堂将备课用于实践教学，依据学生的实际调整教学脚步，做到教为学效劳;思在课后准时将自己的胜利、缺乏记录下来，累积资源，为再次教学效劳。 数学教师教研活动总结 数学教研活动的总结篇十 20_20_学年度第一学期数学教研组学期工作总结时间过得真快，转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期工作，全体数学教研组成员都能兢兢业业、踏踏实实，依据期初地教研组工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有规划、有步骤地进展课程

46、改革试验，加强课堂教学改革讨论，一学期下来，全面提高了教师的教学水平及教学质量。 1、理论学习 在教研活动上，屡次安排教师研讨新课程标准，并请市有关骨干教师作沟通汇报工作，使新课程理念，在全体数学教师心中形成共识。 2、实践活动 (1)首先，本学期初步进展了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原则，由年级组长牵头负责，分年级组进展听课、评课活动，同时，数学教研组主抓各个年级的阅历推广课，真正把“一个课例、三次研讨活动”落到实处，在本学期的年级推广课上，消失了一大批好课，例如：由六年级陈俊丰教师执教的“圆的熟悉”，五年级苏侃武教师执教的“小数除法”。四年级陶健执教的“长方形的面积计算”，三年级教师顾琳执教的“长方形的熟悉”等。 (2)同时，本学期安排了市、校骨干教师上挂牌课，收到了较好的效果。一批挂牌课、汇报课的课堂教学能很好的表达新课程理念，为教研活动的评课供应了胜利的范例。 本文来自冀教网 (3)本学期还安排了数学组青年教师评优课，以及村校教师借班上课。在多种活动中，使广阔青年教师快速成长起来。 (4)从本学期开头，在数学学科组实行青兰工程，市、校骨干教师同青年教师相互结对子