数控实践的心得体会范本数控实训报告心得体会(五篇).docx
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1、 数控实践的心得体会范本数控实训报告心得体会(五篇)关于数控实践的心得体会范本一 您好!诚心感谢您能在百忙之中垂阅我的求职信! 我是xxxx学院机电工程系数控技术专业的毕业生。真诚盼望成为贵单位的一员。 在大学期间,在师友的严格教益及个人的努力下,我不但扎实把握了数控专业方面的学问和相应的技能,而且大量地阅读了相关的书籍并在实训中拓宽了专业视野,通过一系列课程的学习,如:机械制图互换性与测量技术数控编程与工艺数控设备掌握技术等,使我具备了平面绘图、三维造型以及数控加工的力量,可以胜任绘图、计算机程序设计以及数控车床和数控铣床的零件加工等岗位的工作。我来自农村,从小就承受艰辛刻苦的熬炼,具有肯定
2、的能吃苦耐劳精神。 我忠诚地盼望能进入贵公司参与工作,我定会以饱满的热忱和坚韧的性格,勤奋工作,为贵公司的进展尽自己的锦薄之力。 祝福贵公司事业蒸蒸日上,屡创佳绩!盼望领导能够对我予以考虑。我热切期盼您的回音。 此致 敬礼! 求职人:xxx 20xx年x月x日 关于数控实践的心得体会范本二 江苏省张集中等专业学校(原名铜山张集职业高级中学)创立于1983年,是一所以农类专业为根底进展起来的农村职业中学。1994年,被批准为江苏省合格职业教育中心校,1996被认定为首批国家级重点职业高中。办学20多年,学校坚持艰难创业,以改革创新为动力,标准治理,提高质量,彰显特色,走科学进展、内涵进展、集约进
3、展之路。学校先后获得“全国科教兴农先进学校”“全国职业技术教育先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“江苏省榜样学校”、 “江苏省德育特色学校”、“江苏省职业教育先进集体”、首批“江苏省和谐校园”等,也成为中国青年星火技术推广培训基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地和江苏省技能型紧缺人才培育基地。目前学校已成为一所在苏北地区乃至全省有肯定影响力的职业学校。 学校现占地334亩,建筑面积5、7万平方米,专任教师208人,“双师型”教师77人,占专任专业教师的61、29%,在校生3980名。学校根底设施完善,实习实训设备齐全,固定资产总值3915、1万元,试验、实习设备1657、4万元。目
4、前学校开设现代农艺技术、服装设计与工艺、机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与修理、汽车运用与修理、计算机应用、电子与信息技术、电子商务、中餐烹饪、化学工艺、工艺美术等12个专业,主干专业5个,均为市级以上示范专业,其中现代农艺(种植)专业为国家级示范专业,服装设计与工艺、机械加工技术、汽车运用与修理为“十一五”新一轮省级示范专业,现代农艺、服装设计与工艺专业为省职教课改试验点,学校是省课改试验学校。这两个专业同时又是省级实训基地。学校不断深化内部治理体制改革,在向“高层次、高水平、高效益”进展目标迈进的同时,又与时俱进确立了“以人为本,效劳三农,校企合作,科学进展”的办学理念,采纳“紧贴
5、社会办职教,围绕市场设专业, 依据需求育人才”的办学方略,全面推动素养教育,为社会倾心培育创新型、高素养、技能型人才。 (一)数控加工设备在江苏和沿海地区的应用状况 近年来,随着我国国民经济和国防工业的快速进展,国家对制造装备提出了大量急迫的需求。特殊是20xx年,我国机床市场消费金额上升到859亿美元,跃升世界第一位。与此同时,依据全国工业普查资料,我国机床拥有量约2378万台,但机床数控化率从20xx年的2%提高到了近10%。在我国一些制造技术较先进的企业其机床数控化率也到达了15%左右。机床数控化率每增加一个百分点就需要近4万台数控机床。假如要实现国家提出的到20xx年前数控化率到达20
6、%以上的目标,需要增加大量数控机床及其配套的软硬件。同时需要一大批面对第一线的数控技术及数控机床的操作、编程及修理方面的特地人才。 江苏长三角地处改革开发的前沿,在工业化进程中,信息技术、生物技术、光机电一体化和新材料等高新技术产业快速进展。电子信息、电器机械和石油化工正在成为三大新兴支柱产业;目前,汽车制造业、家电制造业、信息产品制造业、模具制造业快速进展,全部这些行业的零件加工质量高、生产柔性化要求高,大量使用数控加工设备。近年来,伴随着江苏地区汽车制造业的迅猛进展,江苏地区的数控设备数量持续增加。无论是数控机床、数控设备制造业,还是汽车模具制造业,都在使用先进的数控技术。特殊是模具制造业
7、,已经占据全国模具制造半壁江山,数控设备的使用更为普遍,随话说“要加工好的模具,必需用好的数控设备”。 大量个体、私营、合资企业和外资企业除了一般不需要数控技术的开发人员之外,对各种数控应用人员都有大量需求。特殊是由于这些企业人员比拟精干,数量不太多,更加需要既精通数控加工工艺、编程,又能娴熟操作数控机床,同时对数控机床的维护修理有肯定根底的复合型的技术人才。 (二)数控技术专业技能人才的需求状况 数控设备的大量应用必定促进对数控技术专业人才的需求,专业技能人才需求缘由主要有以下几个方面: 1、国家装备制造企业是数控机床应用大户,也需要大量数控技术人才。这些企业近年来效益较好,任务饱满,但企业
8、技术与设备的更新力量和可持续进展力量缺乏,无论是数控加工工艺编程人员,还是数控机床操作人员都很缺乏。在市场经济环境中,大多数国有企业职工的收入偏低,对数控人才吸引力不强,这是造成数控人才普遍缺乏的主要缘由。有时甚至消失一个数控人才的流失,造成企业数控设备停工,给企业造成很大损失的现象。 2、随着非国有经济的飞速进展,沿海经济兴旺地区数控人才更是供不应求,主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。大量民营、合资企业和外资企业,更加需要既精通数控加工工艺、编程,又能娴熟操作数控机床,同时对数控机床的维护修理有肯定根底的复合型的技术人才。特殊是长三角,模具制造业相当兴旺,水平处于全国前列,模具的制
9、造离不开数控,然而这方面人才在江苏还特别缺乏。所以,当前对数控专业的技术人才是急于需求的。 (一)我校开设数控技术应用专业必要性 1、现在的职中学生对数控类高新技术特殊感兴趣,在这类专业方面的就业意向特别剧烈。 2、通过我们对多家企事业单位对需要数控操作人员的调研,近年欠缺岗位不断上升,说明了当前数控类企事业对“数控技术应用”人才还是求大于供,且具有逐年增加的势头。 可得出这样的结论,社会对数控技术操作人员需求空间很大。职业技术学校为当地培育适用人才,是我们的重要任务。因此,我们经过分析,认为我校开设“数控技术与应用”专业是很有必要的。 (二)我校开设数控技术应用专业可行性 把握了调研得到的第
10、一手材料后,依据我校的设置本专业的实力,我们对学校确定开设“数控技术应用”专业的可行性进展了严密的论证。 1、我校开设“数控应用技术专业”的实力强大 我校是首批国家级重点中等职业学校,各类专业的教学设备设施功能齐全,实训室场充分,现有机电实训室、机械加工中心、计算机房,数控机床近20多 台,我校数控专业师资力气雄厚,持有技师证的2人,持有高级技能职业资格证的3人,教师无论从学历,职称到操作技能都到达相当高的水平。 2、我校设置“数控技术应用”专业的外在条件好 江苏经济正在向规模化、高科技化进展,需要大量的数控技术应用和治理方向的人才,而且逐年增加。因此,学生毕业后就业和专业对口方面不成问题。
11、综上所述,开办控技术应用专业是必要的、可行的。我校具备开办数控技术应用专业的条件,并将连续为此做好充分的预备。 1、课程整合与调整 整个课程体系不讲求理论学问的系统及完整,而强调职业岗位的针对及应用,一些专业根底及专业技术课程要整合为综合的主干课程,这样有利于教师对专业课程内容设置的统一调整,也便于教师向技能型转化,便于增设强化技能的实训环节:如数学应以够用为度要压缩;机械制图应以读图为主,为协作企业用人,加强学生就业,增设计算机绘图强化训练环节,最终要求学生取得中高级绘图员资格证书;机械制造根底含金属材料及热处理、金属工艺学;机械制造工艺及夹具工艺与夹具的根底学问,将设备、工装和工艺有机的组
12、合在一起,完成制造工艺及工装设计的力量培育,生产实习及课程设计环节要强化训练企业现场工艺的编制和工装的设计,最终由教师与企业技术员协同给出学生成绩;数控技术专业更应增设较大的数控加工编程的强化实训环节,最终要求学生拿到国家数控操作工艺员中级证书。 2、实施模块化课程教学 模块式教学最主要特点是以力量为本位,以技能为目标。模块单元就是把数控技术中某一特定技能和学问点完整、精确、简明的表述出来,可将数控专业的课程中的原理学问尽可能简洁化、通俗化、直观化,操作技能的培训尽量按步骤、按规划,在理论学问的指导下,根据“任务驱动模式”,高质量的完成。这样,学生首先明确了学习目标,然后亲身体验每个教学环节的
13、过程,自主学习自由发挥,简单激发学生的兴奋点和学习兴趣,使学生产生成就感、满意感,调动学生学习的主动性、积极性。模块教学突出学生自主学习,培育创新精神和职业素养,有利于学生共性进展,充分表达了以力量为本位的现代教育思想和观念,为学生 毕业或进入职业岗位制造条件。 3、明确效劳要求、推动公共根底课改革 机电设备安装与修理专业在进展专业课程开发同时,提出了公共根底课应效劳于专业教学的要求。一方面要强化效劳专业功能的教学内容,另一方面精简与专业培育目标相距较远的教学内容。对英语教学提出“听得懂、说得出”的要求;对数学提出加强三角函数、一元二次方程、概率统计等要求;对科学技术根底课程提出加强新能源和环
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