本年度班主任工作总结(12篇).docx

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1、 本年度班主任工作总结(12篇)本年度班主任工作总结篇一 为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习党的根本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，喜爱党的教育事业，喜爱本职工作，有在艰难平凡岗位上甘于奉献和创立不不朽功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探究新的科学的教育模式，讲究工作中的团结协作，听从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。 有正确先进的教育思想和观念，本人认为：教育必需为社会和人的进展效劳，即为社会主义现代化和提高国民素养效劳，在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会

2、进展自我。 二、讨论教学规律，探究教育教学新途径，努力做到“学高为师” 坚持教书育人，爱岗敬业，工作主动，教风严谨。喜爱学生，敬重学生人格;严于律己，为人师表。我自觉树立了科学的教育观，坚持“以人为本”的教学理念，在教学过程中，切实贯彻“情景探究”教学模式，让自己的课跟上时代步伐的同时，注意培育学生的创新思维和实践力量，并取得较好的效果。在教学过程中，留意因材施教，刻苦钻研教材、教法，在备课上狠下工夫，大胆创新。不断探究新的教学方法，虚心学习别人的先进的教学阅历，努力提高教学质量。 仔细学习教学大纲，深入讨论教学参考书和高考试题，全面把握学问要点及其网络层次，透彻地理解各项力量要求的学问根底和

3、应到达的水平。仔细钻研教材，把握教材学问体系，精通章节和单元学问内容，明确单元及课时的教学目标、重点、难点、疑点等。并依据教学实际科学地处理教材，将教材要求详细化，将学问点及力量达标要求详细化。 在深入了解学生的根底上，写出切实可行的符合时代特点和要求的教案。教学过程设计合理，板书工整，语言流畅，作业批改仔细，反应准时，到达很好的效果。在课堂教学中，留意充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的仆人翁责任感，真正作到“学生为主体，教师为主导”。坚决打破传统的填鸭式的教学模式，勇于进展教学方法的探究和改革。积极学习先进的教学方法，结合学校和学生的实际，结合语文课的特点，大胆的创新，不断更新自己的教

4、学方法. 课堂教学表达“教为主导，学为主体”的教学思想，理论联系实际，统一要求与因材施教相结合;循序渐进与高质量相结合;科学性、思想性和艺术性相结合，把启发式、争论式教学贯穿教学的全过程。注意课堂教学的情感性和敏捷性，积极开展课堂教学改革，培育问题意识和实践力量，采纳多种教学方法和组织形式，调动学生的学习积极性。 三、领先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。 在我做班主任几年中，我非常注意用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我利用语文教师简单与学生接近并沟通的优势条件,注意强化学生的思想教育，事事以身作则，到处为人师表。强化情感教育，关怀、爱惜、爱护学生，既当严师又做慈母。教育是一种

5、感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教师喜爱学生的过程，是师生情感沟通的过程。我对学生抱有剧烈的爱，赐予他们公平的敬重，并以此来激发学生对教师的崇敬、信任和亲近。只有在师生相互信任、宠爱的根底上，才会引起双方信息的“共鸣”，才能顺当地做好学生的思想工作，调动各方面的积极性。师爱的特点打算了教师既要把无私的爱奉献给学生，又要能够严格要求学生，把对学生的爱与严格要求有机的结合起来，做到爱而不溺，严而有格。做学生的思想工作，坚持德育为首的原则，急躁细致地为学生摆事实，讲道理，做到以情动人，以理服人。对自尊心较强的学生，处理问题应慎重些;对于性格开朗的学生，直接赐予批判.正由于如此，我不仅是学生的教

6、师,更是他们学习和生活中的朋友。典范的力气是无穷的，在我的影响下，班级形成了良好的气氛，教学工作也得心应手。 四、多种途径提高自身素养，适应新时期教育教学的新形势。 想要交给学生一杯水，教师先要有一桶水，尤其是在当今人类学问和信息学问呈几何级数递增的时代，为更好地适应教学工作，必需不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。有人说，我们今日的学习就是为了我们明天的工作，我们今日的工作是为了学生明天的事业。而胜利的语文教育，总离不开执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业学问和过硬的教学根本功。为了不落后于时代，适应新的教学环境，不断的充实自己，提高自己，学习新的教学方针和教

7、学理念，广泛阅读先进的教育教学论文，不断丰富自己的教学学问和教学阅历。虚心的学习别人和外地的先进阅历，不断地改革创新，总结阅历教训，业务水平得到了很大的提高，20xx年我的论文发表在上。 本年度班主任工作总结篇二 我已经担当了多年的班主任，总觉得自己懂得了一些，明白了如何进展班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的根底单位，其治理水平的凹凸，对学生安康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。新的学期我担当了1年级3班的班主任，班里51名同学，女生25名，男生26名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要治理

8、好他们可着实不简单，这就打算了我的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。针对低年级学生的特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教育，培育学生的良好习惯。 回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答下列问题、怎样敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止。不由于错了一次而批判，而是真诚的鼓舞他们树立信念去做好。在日常学

9、习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、稳固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长，学生明白该做哪些事情，不该做哪些事情。学生的行为标准大有进步，也根本上适应了学校生活。 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行

10、为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。刚开头，可能他们也不知道班级工作如何做，这就要求我要和他们多说，创设时机熬炼小干部的力量，在班级中，大胆放手让他们做一些力所能及的事情，比方：催促每天的值日生清扫卫生;收发作业;做课间操的标准等。时间一久，他们的力量自然得到熬炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好班级典范作用，教师也要树立班长等班干部的威信，为他们铺路，使他们能在教师不在的时候治理好班级里的各项事物，使班干部真正成为教师的得力助手。记得有一次，学校临时通知开会，正好是我的课，来不及和学生说就进了会场，坐在会场，担忧学生的纪律，当会议完毕回到教学班

11、级时，我想不到的是，课堂没有噪杂的吵闹，取而代之的是整齐洪亮的读书声，讲台前的小班长让我刮目相看。原来他们正在长大! 三、关怀每个学生，做到事无俱细 关怀学生的生活，是班主任应尽的义务。或许是甲流的原因，我每天早晨上班时，都要做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”昨晚睡好了没有?身体有没有不舒适?在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、喝水，甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以致我们班的学生下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。 在关怀学生的学

12、习上，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。低年级学生开头学习习惯不好，在学习中，为了不让一个学生落伍，我经常利用休息时间给学生辅导功课。而对于待优生的转化工作。我做到了思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对他们的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如我班安怀玉同学，每次上课发愣，不愿做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种，淘气的孩子也有千万个，班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男

13、孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包涵、姑息。而是把握尺度，爱中有严。一次，班里石忠密几个寻常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否翻开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲切的朋友关系。正是这样，我喜爱和关怀每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装着学

14、生，尤其是后进生心里才能有你这个教师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和激情。因此在关怀学生上，教师要有急躁，要做到事无俱细。 四、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我以多表扬多嘉奖为准则，激发孩子的上进心。如：每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。一个学期下来，我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、大课间等活动，并细心的预备，在这些活动中，我

15、班取得了非常好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 五、要和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。 开学初以来，和家长始终保持着较为亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的状况，在家校联系册上给家长留言或者请家长到学校来沟通。我觉得家长对我的工作也特别支持。就拿本学期播送操竞赛来说，那段时间我布置了在家做操的作业，本以为这个作业没几个人会去做，结果孩子和家长都特别重视，有几个家长还陪着自己的孩子一起做，有的帮他喊口令，有的帮他订正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关怀，没想到家长对这些竞赛也能如此重视，我想只要我们专心和他们沟通

16、，家长也会真诚地支持我们。多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。 与学生在一起的日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积存，现在的底色将注定其根底色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨、讨论和改良。

17、也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使我的学生成为：有一个会思索的头脑;有一双会观看的眼睛;有一对会倾听的耳朵;有一张会说话的嘴巴;有一双会操作的双手;有两个会走路的双脚的将来的接班人。 本年度班主任工作总结篇三 一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： (一)注意教室文化的建立开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细

18、布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为准时反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)留意班干部的培育进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效

19、。 (三)留意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。 2、留意树立典范。 俗话说“说一千，道一万，不

20、如亲身示范。”典范的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告知我们： 人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是仆人、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会

21、，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 严格的要求是的敬重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是的敬重”。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们的敬重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一4班有几个特别淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和治理。一段时间后，我转变了方法，对他们赐予了大量的爱心，却无视了严格要

22、求，结果班风松散，面对这种局面，我苦苦地思考，查找解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予的敬重。 “三位一体”的互促法教育是一项艰难的任务，单_班主任明显是不够的，而要先_各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法。 本年度班主任工作总结篇四 初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的

23、加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.常与学生进展谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己。 2.积极协作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些教师有反感的心情。因此，我一方面深入学生，了解学生思想

24、动态，准时做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课教师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记 “爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进

25、展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆

26、搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。深入学生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其缺乏、授之建议与方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地 急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法

27、，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持

28、不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学讨论,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育 本年度班主任工作总结篇五 转瞬间又一学期马上完毕，

29、本学期担当一年四班班主任教师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满足的成绩。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。 一、德育工作 1、思想品德教育 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的成效，并以小学生守则、标准为准绳，带着学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、喜爱祖国、喜爱集体、喜爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以寻常心面对挫

30、折等教育，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和安康的人格。 2、培育学生的良好习惯 闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯“在长期班主任教师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习

31、惯。我留意良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任教师的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生

32、不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不简单，为使班级治理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理洁净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流淌红旗班。”要想使各项工作顺当进展，就得使学生信任教师，这除了有渊博的学问之外，还需要教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑

33、，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。 三、安全教育 随着四周学生安全事故的连续消失，各级教育主管部门和学校出台了许多相关的安全工作的条例，因此，在平常的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和 在教育的过程当中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任教师们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。 四、中队建立及活动 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还

34、说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 本年度班主任工作总结篇六 高三上学期的工作已经接近尾声，对这一

35、学期的工作进展总结，以期下学期更好的为学生效劳，为学校效劳，把工作做的更扎实稳妥。 一、以情感沟通作为治理前提，从内心关怀每一个学生。 高中学生逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比拟成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就需要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊这些尖子生同学，他们平常听到的多是表扬，容不得别人对自己说“不”，更养成一种傲慢自满，目中无人的性格，他们最缺乏教师生活上、思想上引导他们，帮忙他们，使他们感到教师可亲。 案例一：通过情感教育加强班级分散力，比方高三上学期的运动会，在筹备时我充分发动学生，鼓舞大家积极参加，同时每天早上5点半，我早早来到学

36、校和同学们一起训练，跑步，跳远，接力，袋鼠跳由于我班是自主学习班，我班的学生学习成绩就特别优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成绩已经倒数，但我告知他们我们不止学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能，我们可以在各个方面做到最好。利用此心理教育他们，我们在成绩上和平行班还有差距，但在结果上我们证明白自己，取得了第六名的好成绩。 分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特殊是那些有毛病的学生，设身处地的为他们考虑考虑，身先士卒，领先垂范，或因势利导的去教育或许有更好的效果。 二、以量化制度为治理途径，充分发扬民主。 高中生情愿在同学中表现自己，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地

37、参加班级的治理和建立，做班级的仆人，调动学生的积级性，形成良好的班风。制度化就是标准化，做到公正、公正，一视同仁。如我班班长把手机带到了班级，学习委员间或作业未能准时完成，对此，不仅在班级当众批判，而且扣除考核分，固然事后对班干部也进展说服教育，调动积极性，其他学生看到这种状况，觉得治理是公正的、标准的，也就自觉遵守学校要求，就有效提高了学生的积极性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚清楚。在班级治理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。 案例：我班王林同学学习状况、行为表现都较差，虽然学习好，但是生活、纪律上总是

38、出事情，针对他的状况，我有的放矢的引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬，树立他的信念，在此根底上再要求他过学习关，这段时间他特别用功，班级值日也主动做。 分析：精细化治理需要“细”，更需要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要准时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。 固然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。 本年度班主任工作总结篇七 有时你真的无法想象阅历的重要性。回首自己第一次带试验班，布满了喜悦、紧急、担心、

39、迷茫、焦虑、生气、无奈、懊悔、纠结。虽然我不喜爱回忆那两年的经受，但是正是那两年的经受，让我有时机重新站起来，经过对过去的反思，我改良了自己的工作，坦白说，这一学年是我进步最大的一年，这一学期，更是收获颇丰，尝试了很多新的工作，取得了不错的效果。 下面是对一个学期我的工作的一个总结。 高一下学期工作总结 一、学习习惯的培育 本学期开展了一个学期的工作，主要围绕草稿本、错题本、落实本、笔记本、听写本、桌面整理、作业ab的整理等。在一个学期的工作中，由起步到进展，到调整，渐渐的把这些工作常规化、制度化，并且建立起来了评价指标与体系，虽然最终效果不是很好，但是在学习习惯培育方面种下了种子，一些同学在

40、上述方面还是做得很优秀，逐步培育起来了优秀的学习习惯。 二、学习的落实工作 1、根本形成了落实的机制，落实工作也根本常态化、自动化、秩序化。 2、数学方面，形成了楼道外辅导的两个机制，一本边缘生与二本边缘生;教室内一本边缘生的稳固;放假期间一大周数学的落实。 3、班级根本形成了监察机制负责落实工作。 4、落实本的一个学期的坚持，为以后的考试做好复习资料的根本框架。 5、作业ab的重视程度还不够，作业ab的检查还不够细致。 三、转优工作 1、转优方案确实定与制定。 2、书写错题反思。 四、学习气氛的培育： 1、宿舍是堕落的温床，也是实现幻想的港湾。本学期在宿舍方面，主要开展了两大方面的工作：一是

41、查违禁物品、休息状况、化装、宿舍不听话的人;而是打造宿舍学习气氛，通过两种表格来推动这一工作，一个是宿舍执勤表，一个是宿舍学习表。 2、课间纪律的改善。通过调整纪律委员，李清担当纪律委员后，班级课间纪律有了很大的改良，通过监察委员会的设立(检查学习内容的落实状况)、科代表的培训(一分钟进入状态，组织读单词，阅读课文等)、组长的培训(学习的落实)，尽可能的把课间时间利用起来，用学习的事情替代说话、闲聊，取得了不错的效果。 治理启发：李清的治理许多同学觉得压抑、觉得有这问题那问题，但是从治理学角度来看，大家应当思索两个问题： 1、组织的效率、成果来自哪里?来自铁打的纪律、强悍的执行力等。没有严格的

42、治理靠人性去完成工作是极其不现实的。 2、组织中会面临许多问题，你是不是那个解决问题的人?结合自己的特点，把自己培育成为能够为组织解决问题的人。 五、超前学习方面 1、百题规划 2、数学科目：个别同学的每日一题;政治科目的参考书的学习，单独辅导 六、考试工作 1、考试分析 2、我自己在教师考试中主观题得了47分，只扣了5分。 3、班级考试鼓励制度，以及考完试后的表彰 七、人才培育 1、组长的培训。 2、班委分工与运行。两套机制的运行。 3、科代表的培育。 八、小组建立 1、围绕核心：促进学习，以组长本为主要载体，以重点科目的落实、组内成绩差转优为主要工作、以小组考核制度为保障，以组长培训为突破

43、口，开展了一个学期的工作。 2、经过一个学期的建立，小组取得了显著的进步： 形成了一些优秀的小组，如3、5、9组。经过组内、组间的调整，也涌现出有后劲的小组：4组、2组、6组、10、11、12、13组，还有1组、14组、7组有待于下学期连续改良。 形成了自己风格与特色。5组模式化工作以及组内成员的分工合作，彼此促进;3组的学科落实与模式化工作;9组的全面落实，以及可视化工作，课间时间的落实;4组的落实与总结，2组的转优工作等。后续的有与前面风格相像的也没有关系，坚持下去。 小组形成了稳定的运行机制，形成了小组进展的考核机制，制度促进小组工作的开展。 形成了月、周、天的工作机制。一个学期的目标，

44、由组长规划，一个月的目标，主要制定月考目标，一周工作，主要是一大周学习的落实，学习状态的监控，一天工作，主要是重点科目的落实，主要是数学科目的落实。个别组也有其他科目的落实。 把考试分析工作单独分出来，小组分工合作进展考试分析。下学期要连续促进考试分析工作的落实与改良。 有组长培训机制，通过组长会议、组长培训来提高小组工作。 九、读书共享会 一分钟导师、我在将来等你、向着光亮那方、云边有个小卖部、皮囊、见识、跃迁、狼道、极简心情掌握法、领导者习惯-卓越治理的22个必备技能 迷茫的时候，就赚点钱、恶意、万达工作法 让书籍成为我们灵魂的摆渡人。 那些年我们一起走过的岁月：读书共享人，第一期 十、微

45、演讲 也应当有历史韵味与历史的意思。 十一、课间视频 大课期间的视频：航拍中国、新闻1+1等 平常课间：经典咏流传、陈果的短视频等 十二、主题班会 20屡次的主题班会，班会总结 十三、职业力量培育： 1、清单工作。 2、小组进展日志。(会议精神的落实) 3、理财力量的培育：定投。 带着父母去你上大学的地方旅行。 十四、本学期没有做好，下学期也没有太多时间做的事情： 英语的学习。每天晚饭后的15分钟时间，中午的10分钟时间。先后做过英语笔记的整理、回宿舍后的英语阅读、完型的提高;晚饭后的英语报纸、改错的专项训练、七选五的训练、英语成绩差同学的辅导、一本边缘生的辅导等。 在一个学期完毕后，英语只能

46、说没有退步，维持在原有水平上，没有太大的突破。做了许多事情，也只是做过而已，没有成果。预期中我们应当形成：优秀的英语笔记、高质量的完型与阅读、改错的规律与方法、七选五的规律与方法、转优工作的方法。 反思缘由，有许多，最根本的还是心智的不成熟。 主要表现为：没有产品意识、没有总结意识、没有好为人师的意识、没有战略意识、目标意识等，假如这些临时难以培育，那么最缺少的就是执行力。 时间不会由于我们而停留，高考不会由于我们学得不好而降低标准与要求，我们已经错过了高一起跑的时机，那么就不要错过高二相持与追逐的时机。 通过这一反思，我们应当上升到这样的高度去考虑问题： 高一阶段的任务是什么?它与高二、高三的关系是什么?高一阶段通过我们开展的工作来查找线索。 高一阶段的任务：探寻出自己的学习动力、培育良好的学习习惯;转变学习方式，尽快从初中的被动式学习转变为积极主动的自学、探究、合作的学习;初步入门高中阶段的学习，会预习、课堂效率有保障、课后准时复习、考试分析与改良、定期的回忆与归纳总结，具备高中阶段学习的意识与力量。 高一的任务实现与否直接影响着高二的学习，高一的差科弱科还会消耗着