暑假家教社会实践报告(15篇).docx

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1、 暑假家教社会实践报告(15篇)暑假家教社会实践报告1 今年暑假，经朋友的介绍，我到了从化的一家私人家教中心，“桌越优培训中心”，进展了一个月的教学实践，期间我初步尝到了当一民人民教师的味道，积存了一些有用的教学阅历，也熬炼了自己的口头沟通、表达力量和交际力量。这是一次很有意义的社会实践活动，它不但充实了我的暑假生活，更让我成长了不少，让我学会如何成熟地做人处事，如何有力地担当起为人师表的责任！ 在教学过程中，我学会了理论联系实际，依据学生实际状况敏捷地教育学生。由于“桌越优”采纳的是“小班教学”或“一对一辅导”的方式，我第一次教的学生是一对姐妹，Kiki和皖仪，姐姐Kiki要升初二，妹妹皖仪

2、才读五年级。仿照自己以前中学教师的教学方法，我一开头就拿起初二的英语课本教Kiki读第一单元的单词，课文，而皖仪则只教她些六年级的根本词汇和句子。这样教了几天，问题却迭出不穷，Kiki怎么教都发不好音，单词老记不住，更不用说读好课文了，如此慢而了无成效的教学让我急得像热锅上的蚂蚁，束手无策。而皖仪那边却刚好相反，那些六年级的词汇，句子，课文我教读一两遍，她就会了，发音还挺不错，相应的练习她又做得全对，有好一会我被她的快进度弄糊涂了，一时竟不知从何着手找资料教她。完全无计可施，我只好去请教其他的资深英语教师，一位杨教师告知我：教学生应当先了解学生的学问根底状况，再从学生的实际动身敏捷找方法教他们

3、，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比方他现在教的小学两兄弟，由于仿照力量和记忆力比拟强，他用李阳的疯狂英语教法教他们，让他们读音纯粹，脱口而出流利的根本英语句子。我立刻如梦初醒，恍然大悟，“一切从实际动身”不正是马克思主义的根本原理吗？我应当把理论和实践相结合，才能办好事情啊！第一次觉得原来教学生也有那么多的学问和技巧的。经过好一番仔细具体的了解，我发觉皖仪的英语根底比她姐姐的还强，而Kiki的英语只有小学四年级的水平。于是我转变了教学方法，我开头教Kiki最根本的英语音标和根底语法。为了克制她中文思维造句的毛病，我对她进展了几天反反复复的简洁句型翻译训练，最终让她搞懂了英语句子的主谓宾的放置和

4、搭配原则，造出了正确地道的句子。而对皖仪，我则提高了教学难度，由于她英语悟性高，学英语兴趣浓，主动性强，我教给她如何看字典记单词的方法，如何自学资料书上的大量课外词汇、句型以扩大学问面的方法。经过一段时间的正确引导，皖仪学英语的兴趣更浓了，进步超快，她甚至自学起初一的课文来。一个月下来看到她们两姐妹的进步，我觉得挺欣慰的，这些日子里我晚上备课，白天顶着炎热教学的辛苦努力最终没有白费，我也第一次尝到了对症下药的甜果，体会到了为人师表的欢乐！ 在教学过程中，我还学会了如何掌握自己的心情，以和气、急躁、乐观的态度教育学生，开心地和学生相处，并学会用一些有创意而敏捷好玩的方法教育学生以激发起他们学习的

5、最大热忱。记得教学生管茂良时，我犯了极大的错误。由于他老教不会，我盛怒之下就骂了他“你记忆力只有几秒“这样的气话，结果茂良生气了，他走到一边镇静脸用劲地背他的单词，一改常态的严厉缄默。我知道我做错事了，我走过去要和他谈心，可他拒绝了我，连同我的赔礼一并拒绝，我感到了从所未有的挫败感，我不知道教学生会遇到这么多麻烦的问题。我跟其他教师埋怨说或许我不适合教学生，他们劝导我教学生要留意学生的心情和心理变化，他们的自尊心很强的了，要多鼓舞和表扬他们。此事之后，我吸取了教训，尽量温顺微笑地对待我的学生，把他们都当我的好朋友，因此学生们都很喜爱我，跟我教时学得特起劲，就连茂良也跟我特亲近乎。教学过程中，我

6、慢慢发觉我的学生英语根底差和学习进步慢的的主要缘由是他们不喜爱要死记硬背的英语，而教他们的教师多用死背单词，死读句子这样填鸭式的老方法教他们使得他们对英语躲避不及。发觉问题后，我觉得要提高学生他们的英语成绩，当务之急是要想方法让他们喜爱英语。因此课后我常常给他们讲一些英语国家的历史趣事和文化习俗，并找一些好玩的英语短片如“狮子王”等给他们看，渐渐引导他们看电影学英语的兴趣，我还鼓舞他们用简洁的英语句子相互沟通，一周给他们排两三次的英语话剧，例如“爱丽丝梦游仙境”和“三只小猪”这样的短剧。这样轻松好玩的英语学习训练维持两周后，我的学生对英语的态度明显转变了，他们由可怕变得渐渐喜爱上了英语，当他们

7、用不太娴熟的英语告知我他们晚上在家的床上也练说英语，现在发觉英语原来是那么的奇妙好玩时，我心里乐开了花。我欣慰的是纵然时间有限，我不能传授给他们许多的英语学问吧，但我最起码给予了他们学英语的极大的热忱，而那才是对初学英语者弥足宝贵的！ 在教学过程中，我还学会了观看学生的心情变化，运用学到的心理学问帮忙和开导有学习上的的学生。其他教师都反响学生管茂良是教得最久，进步最慢，最难教的学生，他们都拿他毫无方法。在教茂良的过程中，我发觉茂良其实是挺聪慧的一个男孩子，初一英语课本的有些单词他默读几遍就能根本记好了，他最大的毛病是常会跌进心急气傲和懊丧自卑的心理低谷。记得我给他讲英语语法练习时，我怕他不懂就

8、每一题讲得比拟具体，可他却始终在埋怨我讲得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口乱蹿，根本听不进我说什么的样子，我只得生气地停下来，又想好好开导他，可他又听不进，真的是骑虎难下，我还是第一次遇到如此心急难教的学生啊！事后，我绞尽脑汁去解决茂良的心急问题。我特殊找了一个下午和茂良私聊，我给他讲“欲速则不达”的那个寓言故事，具体讲解其中的利害关系，尽量让他明白心急办不好事的道理。接下来我特意找一些既费时又需要急躁的功课给他做，如叫他翻译简洁的根本句型，精读阅读题等。他开头很不情愿，在我的剧烈要求和催促下只好硬着头皮去做。虽然如此，我发觉茂良的脾性还是有所改善，起码两周后，他能平心静气地坐下来听我评讲

9、习题了，这对他学英语有极大的好处啊！那茂良简单懊丧自卑的心理又该如何克制呢？他连听写单词时，错一两个就完全失去信念，脸上立马乌云密布，垂头丧气，接下来会的单词也听得一塌糊涂，大有一蹶不进之势，任凭我在一旁用劲夸他，想重振他的士气也无补于事。实在无计可施，我只好找一些最简洁的单词给他记，给些简洁的练习他做，渐渐他仿佛突然醒悟自己其实资质不错嘛，教师的布置任务完成得不错，自信念才又回来了一点。以后的上课我都尽量地不去贬他打击他，有时机就夸他记忆力好，进步快，时时鼓舞他学新的学问。课间休息时我给他讲一些我自己由于缺乏信念而失败的亲身经受，他常常怀疑地看着我好像不敢信任他的当大学生的教师也会这样，但他

10、渐渐承受了我的观点：遇事往好方面想，乐观对待生活和学习。这样三周后遇到不懂得习题和记不住的单词时，茂良很少消失心情崩溃的危机了，他变得坦然了很多，整个人精神爽朗了不少，学习也大有起色，这让我心里别提有多快乐了，其他教师也佩服初来乍到的我能取得这样好的成绩！ 一个月的暑假社会实践刺眼过去了，离开我亲爱的学生和共事的教师们，我真的很舍不得，是他们给了我这么好的一个学习的平台，让我学到了许多珍贵的教学学问和阅历，让我在这个暑假获得了那么好的社会阅历，真正成熟长大了。假如说人生的每一段有意义的经受都会化为沃土，促进幻想之树的开花结果，那么从化的这短短的一站足以让久未逢甘露的我看到了人生的无尽的盼望，清

11、楚了自己人生的奋斗目标。我以后不肯定会做教师，但我所学到的好教师应有的精神品质却会使我受益终生，我信任接下来我的人生之路会走得更好！ 暑假家教社会实践报告2 暑假打工，这个听来不错的工作真的是那样的好吗，我打算亲自去尝试一下，看看自己能不能赚到钱。赚钱是其次，首先是看我有没有这个力量，另外是假如我赚到了，也是对我力量的一种确定啊。还有这是一次珍贵的社会实践啊，以后再也没有这样的时机了，那时我就正式的参与工作了啊。 在这次假期里，我没有去某家公司去做临时工，也没有选择去参与志愿效劳队，去帮忙那些孤寡老人，而是去做了一份家教的工作 做这份工作的主要缘由是家里经济的问题，父母都没有正式的工作而且母亲

12、体质还不好，还要供我和姐姐两个人上大学，负担都压在了爸爸自己身上，为了让他削减点压力，姐姐刚上大学时候就开头做家教的工作了，也有不少老顾客。通过姐姐的介绍，我去一家做家教，由于姐姐的缘由我没有经过面试就和他们讲好了，过年之前讲5天过年之后讲10天，每天讲两个小时，一个小时二十元。 由于我是学化学专业的，所以我主要给他讲化学，别的科目假如有不会得我可以给她辅导辅导。 虽然现在我还没有接触专业课，但是高考化学我考了总分值，高中的那点东西肯定没问题啊!但是随着我开头将可我发觉我竟然紧急，而且说话还有颤音!但是都是男生，没过多久我们就熟识了，也就不再紧急了。 开头急剧是一些简洁的题目，那孩子也比拟聪慧

13、，我说几句他就会了，接下来就不太好了，讲到了难题，我就讲得有些吃力了，不是由于不会，是会也将不明白!时间一分一秒的过去了我们还是停留在某个题目上没什么进展。我焦急了，不知道该如何是好!他也焦急了，对我说：“晓明哥你大案都做出来了怎么就将不明白呢?”我也只能是牵强地笑一笑。 没方法了，我只能是把全部的题目都写出来，让他看我的步骤。他看完了说：“晓明哥你的做题步骤太具体了，我一看就明白了。 那时的我无言以对，只是内心深处有一种说不出的郁闷!带着那种心情我回家了。第一天算是过去了，可是接下来还有还几天呢。“我改则么办呢?”我思索着。后来我把其次天要讲的题目都写下来了，不周非常具体。而其次天也的确挺好

14、的，没用上两个小时我就把全部的题目给他讲明白了。盛夏一点时间我就让他有什么不会地问问我，他拿出来几道题目问我，我看了会，就出答案了，可是讲就是讲不明白!我无奈的谈了口气说：“我就讲不明白了吗?”他看我不太快乐就和我说：“晓明哥你的八大力量真的是不太好，你明明都会做，可是讲出来就是不太明白，假如你能讲明白的话，我信任用不了几天我的化学成绩确定有很大的进步的”我陷入了深思的状态，不知道他接下来说的是什么了。其次天就这样的过去了。 第三天我刚到他家，阿姨就拿出二百块钱给我，说：“经过我这几天的观看，你做题肯定没问题，而且向但精确，但是你讲起来就不太好了，所以我打算给你二百块钱，明天既不用再来了。我没

15、有什么话好说也只能是机械式的走到那孩子的屋子里去给他讲题，讲了回我们谈天时我把号告知了他，让他以后有什么不明白得就给我留言，我会尽量答复他的。两个小时很快就过去了，到了我走的时候了，他们母子两个都出来送我，可是在出门之前我就觉得身体好重，不知道十多了什么东西，突然间向了起来，人家给了我两百块钱呢，于是拿出了一百，回头地给了阿姨，跟他说：“这三天一共是六个小时，减去我所耽搁的时间就算是5个小时吧，我收下一百，这是我的劳动所得，剩下的就不要了!”阿姨忙说：“不行，孩子你自己出来做家教也不简单啊，拿着吧，以后假如还有时机的话再来给我家孩子讲化学，盼望到时候你变得更厉害了!”最终我还是把钱还给了阿姨，

16、由于我觉得，虽然我家穷，但是做事情咱的做得美丽，家教当不好，不能见钱眼开阿!再说那样做不但给自己丢脸，也给学校抹黑呀!他们要留我在他们家吃饭我没吃，我就背起书包走了出去。 随着我的叫卖出他们家的第一步，我在XX年的第一份工作以失败告终了。但是我觉得我不想刚刚那么累了，我感觉到轻松多了。 回到家中，妈妈已经做好了饭，瞪着我吃饭呢。我们一起吃晚饭，整理完了，一家人坐在一起谈天，我把钱拿出来，给了妈妈，说了这件事情。听我说完他们初期的全都的跟我说了同样的话：“你就是欠练，以后多熬炼，多参与点活动，多和别人接触。”其实我也意识到了这一点，在我的内心深处早就下了决心，我要好好熬炼自己，培育自己的力量!

17、回想起那三天的家教工作，真的是满是酸楚。由于力量的欠佳，不但失去了赚钱的工作，连下学期的生活费都不知道该到哪里去弄!在家教的接下来的几天里，我每天读和姐姐谈天，她都给我讲一些道理。从中我也有了不少的收获。 “大学这个大舞台，那么的熬炼人，九段连部出来你，你一户多参与点活动，多熬炼熬炼!”姐姐的话总在我的脑海里回旋，也深深的影响了我!我痛下决心以后要多参与一些活动，好好熬炼自己。 通过这次的叫叫我深深地意识到，力量队也熟悉那么的重要，不仅是表达力量还有其他的力量都是特别的重要。还有我也看到了，一个高中生是那么的渴望自己学到更多的指示，及父母对孩子成才的剧烈欲望。而像我这样的力量欠佳的家教是那样的

18、误人子弟，所以以后我要好好努力争取让自己做到好一点! 信任通过这次家教，我所得到的阅历是别人无法经受的，也是我的珍贵阅历。在以后的大学生活里，我会多多熬炼自己，提高自己的力量，将自己培育成真正有用的大学生!在不久的将来，我肯定重整旗鼓，在做家教，到那时候我确定不会再让人家由于我表达力量不行而让我回家!真正做到两方面都有所得! 这就是我这个假期中经过做家教的心得体会，虽然做的天数比拟少但是我信任他对我的影响是远大的，这将使我人生中的有一个重要的转折点!我将从今日开头我人生旅程的下一个阶段! 建立有中国特色的社会主义新型和谐社会和小康社会，这不能只停留在我们的口号和纸上，这需要我们共同努力才能够实

19、现。时代在进展，社会在进步，而随之而来的竞争也特别严峻的摆在我们的面前，现在社会所需要的已经不再是单纯的学问型人才，也需要实践型人才。时代给予我们新的任务：我们不仅要驾驭新科技，具有创新意识，更要有将可以与实践相结合的力量。我们不能只在学校里捧着书，更要走进社会去承受社会的检验和社会竞争的考验。我们唯有面对社会，才能心平气和的做出一些选择，才能确立自己的学习和生活的目标。 暑假家教社会实践报告3 XX年大学生暑假做家教社会实践报告 系部名称： 专业： 年级： 姓名： 学号： 实践时间：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天 一、实践目的 时间总是过得那么快，转瞬间我的大一就过去了，大学生暑假

20、做家教社会实践报告。是应当熬炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个小学。想做一名带班教师，跟学生接触，给自己一个熬炼的时机，培育一下做教师的力量，提高口才等教师应当具备的各方面素养，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的学问用于实践，积存阅历。 二、实践内容及结果 得到这次实践工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的大学生之一，他们还是比拟信任我的，而且他们很好说话，很简单就去了，苗教师给我分出来一个小学二年级的班，共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间，从7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。 刚接这个班的时候，还是经受了一番心理斗

21、争的。由于究竟是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关悄悄的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！ 第一节课，刚开头在真正的学生面前上课，不免有些手足无措，社会实践报告大学生暑假做家教社会实践报告。苗教师也对我有所观看，人家说我声音小，我知道，大学教师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也留意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。 堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶，但也不笑，始终比拟严厉，这样一个14个学生的课堂，我还是可以驾驭得了的！回

22、到办公室，苗教师告知我，课堂上要有纪律，无法规不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严厉对待！ 全是些七八岁的孩子，他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂，除了旧学问的回忆，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新学问，剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对学生单个问题逐个解决。 通过重复记忆应当是比拟好的一种学习方法咯！苗教师告知我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住

23、 检查作业也很重要的。苗教师一再强调，肯定要严格检查作业，否则真有孩子要落伍的！大局部小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清晰楚，很仔细！可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必需得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就立刻讲解，总之，一个都不能少！ 作为教师，最重要的就是把学问传授给学生，得让他们承受了，理解了，学会了我深有体会！数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀！为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦

24、！我把枯燥的说教变成了做嬉戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命！“我要5个学生，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的嬉戏再做2遍，让每一位学生都上一次讲台！假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个；假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比方5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个 虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，学生很欢乐地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学习平均分法，让小孩子们熟悉并理解除法，渐渐的学会它。 暑假家教社会实践报告4 炎炎夏日列日当头。正是由于

25、有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。 谁知工作岂是那么好找的，找了两天都没着落。哎。一声长叹之后，出于无奈，来到了我干爹家寻求帮忙，算是巧合吧，干爹正好帮人介绍做家教的，天无绝人之路。 一、家教工作随之绽开了 二、我对补课的看法 说实话，我对

26、这次的补课是持“反对”的。由于我两个表弟都刚好小学毕业，这是他们读书生涯的一个上升，这个暑假应当给他们好好的玩一把。究竟以前补课的对他们来说也是很正常的。他们成绩差就更可怕学习，所以暑假也正是调整他们可怕学习的一个大好时期，而不应当连续补课。再说小学生都是一些很简洁的，差几分，虽然成绩排名相差许多，但实际的学习力量相差不是很远。但最终还是补了下来，一个更加有力的理由就是：好好补，把小学的学问稳固稳固，到时开学的入学考试成绩好了才能被分到重点班。由于听说重点班与非重点班的师资、秩序都有很大的区分。出于这一点的考虑，最终还是补了下来，不过补的过程是很敏捷的，待会再给大家介绍。 分重点班，这引起了我

27、的思索。我觉得这是很不合理也很不科学。有的学校为了升学率，大量的精力都放在重点班，这其实表达了教育的不公正。同样都是学生我们不应当有所卑视，这样对那些差班生造成了很大心理影响。其实小学成绩差并不肯定就代表着他很差，或许只是贪玩导致成绩差，但智商还是很高的呢？我们不应当在初一就扼杀了孩子进展的时机。教育的目的不仅仅是为了成绩而已，而是让每一个学生都有最大的进展。我们的义务教育对谁来说都是公平的。刚升上初一就要面对分重点班的压力，这是对孩子心理的一种扭曲，也是对家长的一种不负责任，更是对中国教育的一种误会和漠视。作为一个读教育的我，虽然对教育的了解也是有限，但是看到这种情景，我们仍旧很伤心。真的我

28、们的教育部门，学校领导能够认真想一想，还给孩子一片欢乐的天地。 三、补课的经过 我觉得这次的补课说是学问的稳固，还不如说是心灵的抚慰。在补课的整个过程，我都是给与充分的确定和鼓舞，从不否认他们，让他们找回自信。由于我的表弟很喜爱玩电脑嬉戏，第一天我就找他们谈话。我很和气地跟他们讲：“你们爱玩嬉戏这是很正常的，许多孩子也跟你们一样。你们对电脑的某些操作比我还熟识，这是你们的特长。对电脑感兴趣很好，这对以后进展也不错。但是现在你们还小，还有更多的根底学问要学习。假如仅仅对电脑感兴趣，而没有丰富的学问做根底是不行的。假如现在你们能把学问学扎实，以后考上大学，就去学你们感兴趣的，也就是你们的专业。比方

29、，假如没有丰富的学问，即使你们对电脑很感兴趣，开发了软件，但你们英语不行，怎么向老外很好地解释你的软件的优点等。”接着就拍拍他们的肩膀：“所以学习和玩电脑也合理安排时间。”就在此时，我真的被我表弟感动了，他们俩都听得很仔细，眼睛里闪耀着信任的眼光，会心地对我说：“知道。”接着就开头问我大学是不是有电脑专业一类。此时此刻，我觉得我表弟他们真的听进去了，而且很情愿承受你的谈话，我真的暗底里很快乐，但没有表现出来。我的两个表弟真的很乖很听话的，只是他们寻常缺乏正确的引导。 在暑假当中，我们除了补课外，我还常常带他们出去玩。由于他们两个胆子都比拟小，我常常鼓舞他们去做一些事，比方，学习之余，叫他们去买

30、饮料，买冰淇淋等。而且我在跟我舅建议，让他们去学跆拳道，让他们多出去外面，别成天在家玩嬉戏，学习，那样会很枯燥，很无聊。结果他们真的自从学了跆拳道之后，变化许多，每天回来就跟我讲许多事情，感觉他们变得开朗了许多。学习，除了书本的外，课外学问也很重要，由于我就是课外书看太少吃了许多亏，所以我就尽量培育他们看课外书的习惯。于是找了一天就带他们到书城买书，那天买了许多课外书，回来就常常鼓舞他们看。其中有一个表弟是很厌烦看书的，作文也写不好。有一次，鼓舞他说：“写作文不难”话还没说完，他就说：“你大学生确定不难。”于是我笑着对他说：“你别以为我大学生就很了不起，其实我小时候也跟你们差不多，现在能教一下

31、你们，只是由于我比你们大，比你们先学了，所以我比你们先知道一些东西。别看不起自己，你们会玩许多嬉戏，我都不会呢！写作文是要靠积存的，要多看课外书，学书中的那些成语，好句子，比方比方句、排比句，然后运用到作文中，作文就显得生动，不会枯燥无味。”我总是在鼓舞他们，而且随时关注他们的表情，对他们的心理进展抚慰。 四、收获的喜悦 补课完毕了，他们快乐，我也很快乐。彼此都在这欢乐的暑假中，学到了学问也感悟到了许多道理。这次的补课真的很有意义。最终我想说的是，学问的学习是不能靠灌输的，而是靠心灵的沟通，心理的抚慰是首要，轻易地否认孩子，那是很愚蠢的做法。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在将近一个月的

32、家教实习过程中，我深深的感受到所学学问的浅薄和在实际运用中的专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离 哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际动身，使主观符合客观。熟悉客观事物，要实现两次飞跃，从感性熟悉到理性熟悉是熟悉事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是其次次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参与社会实践更显得重要，实践的力量强弱，打算

33、着日后工作的好坏。 这个暑期也就这样过了，其中的味道很难说得清晰，不累也不算轻松。也遇到了一些不快乐的事情，不便言明，但我想这应当也是一种实践吧，由于生活原来就是对人生的一种实践。 暑假家教社会实践报告5 社会实践是每一位大学生、毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中稳固学问，社会实践又是对每一位大学生、毕业生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实根底，也是我们走向工作岗位的第一步。 20xx年的暑假，作为马上进入大三的学生，我没有选择进企业工作，熟识企业的运作机制，而是选择了做一名家教。这也是我在大学里的其次

34、次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我也兴冲冲的开头了我的家教工作。 对于教人而言，自己也做过一个学期，但我还完全不是很有阅历，不过这并没有影响我的信念，究竟学生只是个初一的学生，对我这个已经马上迈入大三的大学生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 七月五日我们就放假了，七月十号我找到了这份家教，其次天我就开头了我的家教工作，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开头担忧她不会很听话，还好，第一堂课下来，靠着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提示自己，上课

35、的时候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在铺张时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，固然是比拟简洁，然后这一章却是她最薄弱的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开头攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，究竟专题针对了学生最不懂的地方。 当天回到住宿地方，我把一天的课程回忆了一遍，总体感觉还是可以的。其次天第三天接下来我都是按第一天的方法，有针对性地给她上课，然后再把全部的内容过一遍，遇到新问题就跟她一起探讨，一天收获不少。 在暑假这段家教经受

36、，可以教到学问给别人，跟人家一起学习，同时，也让我深深体会到一分耕耘，一分收获的道理。但也有缺乏的地方，归纳了一下，有几点需要改良： 一、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，究竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给学生讲，究竟她才初一，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。 三、在习题布置

37、与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是铺张时间。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根底才能够去提高层次。 四、最终就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是教师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改良中度过了，在拿到工资的时候，我好像很快乐，究竟是自己辛苦劳动所得啊。 真正做好一件事可真是不易啊，在家教的过程中，虽然每次都觉得很累，但最终还是做的令自己比拟满足，看着辛辛苦苦的来的那些家教费，我真是深深的体会到，父母赚的每一分钱都来之不易。我们应当好好珍惜父母的血汗钱，珍惜现有的生活条件，体谅

38、他们的辛苦劳动，在家的时候，多帮父母做些事，关怀父母、孝敬父母。现在究竟上学在外，能做的只有好好读书，这是对父母对孩子最大的期望，也是我们现阶段赐予父母最大的回报。在假期剩余的那些天，又参与了一些社会实践活动，使我一向缄默的性格也有了肯定的转变，也使我慢慢走向成熟。 关于大学生暑期家教的社会实践报告 我们作为当今大学生，在暑期参与社会实践活动是非常必要的。我是一名汉语专业的大学生，从小就有做教师的抱负，并且考取教师资格证，预备在以后从事教师这一行业。做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经受。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上一次难忘的实践，做家教是一道风景，它让我体

39、会许多，思索许多。作为一名汉语专业的学生，我选择了做语文家教，教的是一名马上升小学三年级的小男孩。我们做家教的不仅是要教与学生学问，更重要的是教方法和做人的道理。 一、实践主题 大学生暑期家教心理心得。 二、实践的参与者 本人，小学生（小学马上升三年级），家长。 三、实践时间 四、实践目的 对该生一、二年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的三年级的学问作初步了解；利用暑假的时间参与社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做教师的感觉，为以后毕业工作打好根底；再次丰富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最终熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历实践经受及收获。 实践过程：首先我跟学生的家

40、进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是小学马上升三年级的学生，在语文写日记上学习非常厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就与小朋友进展了沟通，进展了沟通，通过与他的谈天我知道其实他也很盼望自己能把学习弄好，只是学习根底差，然后家长和教师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人绝望的举措。 暑假家教社会实践报告6 这是我迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实有意义，为了对这一年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期

41、中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下实践报告： 实践对象： 三个初中的弟弟妹妹(学习成绩较差); 实践目的： 对他们初一初二所学的学问作全面复习、稳固、提高;也是自己复习英语专业根底的一个好的时机。 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷，又向其家长了解了一些状况，我对他们的根本状况有了初步把握：由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的兴趣不高，导致一系列的问题;语音面貌有待加强，词汇量欠缺，对有关英语背景学问了解不够充分，对语法完全没概念，zheng以及缺乏一些做题的技

42、巧性。 针对上述状况，我为实行了相应的对策 首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告知他们一些他们比拟感兴趣的西方文化学问，提高他们学习英语的学习兴趣也可以让他们了解一些英语背景学问，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校园剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。 其次，针对他们的词汇量缺乏，我每天早上要他们从初一的单词开头记，记完后没天进展听写，并对有些重点单词对他们进展讲解，每册书记完后都会进展一次单词竞赛，并对优秀者给与相应的嘉奖，让他们之间彼此竞争，提高他们记单词的积极性，从而到达增加其词汇量的目的。 第三，至于他们的语音面貌，

43、由于时间有限，我不能去每天去叫他们发音，只能要他们在听歌看电影时留意发音，还有平常在要他们读句子课文时订正他们发错或发得不准的音。 第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们安排了二十道选择题，并进展讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进展考试，从而了解他们的把握状况，效果还比拟明显，根本上他们每次都有进步，而且讲过的大局部题都会做，而 且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道缘由，这点然我很欣慰。 最终，也是我补习期间话的最多时间给他们讲解的一点，语法，从初一到初二重要语法学问点根本上都讲了，开头讲的时候他们完全没概念，我只能从

44、介绍此类开头，由于他们根底比拟差，连英语造句都不会，我只好从简洁句开头告知他们怎么写句子分析句子，以及怎么翻译简洁句。渐渐的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补，了 解了一些简洁的根本句型。但凡开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生，我不能给他们讲解得太深，讲简洁了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难许多。 实践体会： 第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。在教学过程中我找了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样

45、学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关阅历沟通，询问了我以前的教师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要急躁：面对有点叛逆的三个初中生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必需从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对学生在学习中所遇到的障碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我有的放矢;另一方面我准时

46、将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 第三，要贴心。做家教，不能仅仅加他们怎么做题和学问，而且要时刻关怀他们，他们的心情以及他们的身体，不能用自己的思乡曲束缚他们，不仅仅是他们的教师还要把自己当成他们的朋友，和他们谈天，谈心。这样更有助于寻常的教学。 一个多月的实践，让我收获许多，不仅仅是自己和他们的提高，更多的是让我对英语教学和农村教育的思考以及对我国教育体制的思考。它不仅让我找到了作为一个教师应当具备的用心，急躁和贴心，还让我从他们那里懂得了人与人之间的真诚，和善与信任。 暑假家教社会实践报告7 这是迈入大学校门

47、后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象： 川师大附属试验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）； 实践目的： 对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难； 针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划： 第一阶段“夯实根底”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：一样的和：1+4=1+5=1+19= 2+