英语教师职称晋升工作总结（9篇）.docx

《英语教师职称晋升工作总结（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教师职称晋升工作总结（9篇）.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 英语教师职称晋升工作总结（通用9篇）英语教师职称晋升工作总结1 本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而

2、废。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲

3、解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表

4、现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 英语教师职称晋升工作总结2 自20xx年参与工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩。及格率到达95%以上，优

5、秀率到达85%以上，屡次受到上级领导与学生家长的表扬与认可。 在教学过程中，我始终遵从以下几个理念，进展教学。 一、注意教学过程治理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而表达小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔教师积极实践和探

6、究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。教师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克制课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有

7、效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调根底、重沟通力量。学校和教师积极制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮忙学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进展训练，奠定语音语调的根底。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学

8、用结合。功能、构造、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的鼓励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态

9、相结合，根本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 1、实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作的团队精神。 2、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表

10、、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，帮忙学生长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 3、把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语

11、走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热忱，让学生感受到英语无处不在、无时不学。 三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。 在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。 学习过程要好玩味性、有意义，要有利于激发学生主动参加的欲望。 擅长利用学生的生活体验，通过让学生沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。语句学生将家庭成员的照片带进课堂，相互争论照片中的人物，兴趣盎然。 以形象思维和生活中的直接阅历为主，理解力差，仿照力强。 教学内容要联系学

12、生生活实际，让学生在熟识的环境中使用有限的语言，用英语做事。 留意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生依据某一特定情景，说出相应内容的条件反射力量，为日后敏捷运用语言奠定根底。 坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段。 进展直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。 教师安排以下系列活动： 1、拿出微型家具向学生介绍名称。 2、用微型家具布置房间让学生说名称 3、把微型家具放入布袋中让学生摸、猜、说 4、出示双面卡片做快速反响应答 5、依据听到内容将卡片贴到相应位置 6、多媒体课件制作的“马赛克”猜词嬉戏等。 四、仔细进展质量监控、积极推动评价改革

13、采纳人本与进展的模式来理解教育和人类进展的关系，是当前教育理念的核心，即敬重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下根底。评价的根本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师敬重和爱惜每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通力量为主要依据。采纳学生平常教学活动中常见的方式进展，重视学生的态度、参加的积极性、努力的程

14、度、沟通的力量以及合作的精神等。通过观看学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生沟通，学生的自评、互评等生动活泼的方式进展。许多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参加小组活动的状况记载，学生课余时间的学习拓展状况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注意对学生平常学习状况准时地进展评价，有效地提高了学生学英语的.积极性。除形成性评价外，小学六年级考试采纳口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考察学生实际的语言应用力量；笔试主要考察学生听和读的技能以及初步的写作力量。评价采纳等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学

15、评价是为学习效劳的，目的在于提高学生学习的效率，成为学生学习的动力和源泉，为学生的终身进展效劳。 有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标治理。为此我始终从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为把握相关的教学策略，以便于自己面对详细的情景做出相应的决策，猎取最大的教学效益。 总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素养，切实履行了一名小学英语教师应尽的职责。 英语教师职

16、称晋升工作总结3 我将从以下五个方面来总结自我这一年的英语教学工作。 一、充分熟悉教材的特点，了解学生的特性 这届学生用的是人教版的这套教材资料丰富，理念新奇，针对的是有必需英语根底的学生，同时这套教材营造了一个倾向外乡化语言的环境。和以前的教材相比，xxx的起点比拟高，单词的呈现比拟多，并且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，许多资料对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来根底就差，在这种情景下，我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点

17、编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注意因材施教，精确把握难易度 我们都明白，了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有许多的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际情景把教材资料进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单理解。 同时依据不一样的班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不一样的策略。 三、仔细

18、完成各项常规教学环节，力求落到实处 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学资料实行不一样的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能急躁细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，准时发觉并提示学习消失问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。 四、加强学问点的稳固和落实，分批对待不一样的学生 我们明白英语作为一种语言的特别性，需要所学者反复记忆、背诵，不断稳固才能很好地把握。所以我

19、在每一天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，其次天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生把握的情景就比拟好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不幻想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的消失，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些根底较差的学生觉得自我永久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些根底较差的学生适当地降低必需的标准，使他们感到经过自我的努力能够到达教师

20、的要求，以此也能享受学习的欢快，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教学工作的同时，我还进取参与教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来帮助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了必需的提高，但也还有很多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自我，争取百尺竿头，更进一步。 英语教师职称晋升工作总结4 雪花飘舞的季节，放飞的是期望，收获的是充实，看时间匆忙的溜走，劳碌的季节也飞速的离我们而去。 时间荏苒，一个学期在不经意间已经静静的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关怀爱惜下，是我对自我布满信念的

21、过程，固然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自我的方方面面做一个全面的总结。 首先，在这学期里，我担当中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动教师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供应一个良好学习英语的气氛，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而到达全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉醉在学英语的欢快气氛之中。 幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作！在全社会召唤师德的形势下，我有这样一份以爱

22、为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也经常会这样貌想：“假设我是孩子。”“假设是我的孩子。”我会怎样做？”那样的话我就不会为孩子临时达不到标准而急躁，不会为孩子不细心犯错而指责，更多的是理解，宽容，敬重，爱。 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作任务，课前仔细备好每一节课，预备好所要用到的教具以及好丰富趣味的教育教学活动，上课时公平对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展现自我的时机，还给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力简单分散的孩子多一些鼓舞，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自我的教育教学水平，让宝宝们学

23、到更多，争取取得更好的成绩，就是我最大的心愿！ 一个学期很快地过去了，看时间匆忙地溜走！留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，可是总得来说给自我收获还是瞒大的，为自我的教育路程上又添了绚烂的一笔，我很快乐！也很骄傲！我明白我也有我的缺乏之处，对于这项工作我还得加油，好好积存教学中的各项阅历，听取有益的提议及意见，丰富自我的教学方法，请信任我在不懈的努力！ 英语教师职称晋升工作总结5 这学期是我任教的其次学期，我担当高一年级四个班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。在工作中，本人遵守学校各项

24、制度，按时出勤、上课、组织上课之前读非常钟英语，积极参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、准时反思，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下： 首先，我分析了我校学生实际状况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，所以针对这个实际状况，打算实行坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 一，我做到仔细备课。 作为一名年轻教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课

25、之前，必需对全部内容进展熟识，参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况（即学情）采纳适合易于他们承受的教学手段，不断培育学生的学习英语的兴趣。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对授课做出反思，总结其中缺乏。并根据单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念，培育他们说英语的力量。 授课之后，做到精讲精练。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题

26、或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。 二、仔细批改作业。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生消失错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该消失的问题，指导学生准时订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。 三、狠抓单词和句型 单词始终是学生的

27、难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到详细的语境中去。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。 以上就是本人这学期的工作总结，盼望能发扬优点，克制其中的缺乏之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。

28、英语教师职称晋升工作总结6 一学年来，我熟悉搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推动教育教学改革，主动完成学校的各项工作，敬重并喜爱学生，使学生学有所长，全面进展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、培育英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了

29、学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，教室就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对局部不自觉的

30、同学还实行强硬背诵等方法，以打好他们的初一根底。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定根底，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这局部同学进展急躁指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成绩；第三组是纪律松散、根底不好、学习又不仔细的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于实施了分类

31、辅导，针对性强，效果比拟明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的进步。 英语教师职称晋升工作总结7 时间往往是在不经意中消逝，一学期的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党

32、的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生的综合力量。我在思想上严于律己，时时鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步。一学期来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天

33、谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划，对同学进展有规划的辅导。我把生学分为小组。第一

34、组是有力量提高，但平常懒动脑筋的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但力量不强的同学。对这局部同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩方法，固然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人我利用课余时间个别辅导。由于这局部同学需要不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学根底会好起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题

35、准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，及反应，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 三、专业学问、工作力量。 一个不会学习的人永久不会是一个胜利的人，要教给学生学问，你就必需拥有比学生多得多的学问。在学问经济的现代社会里，学问的更新日新月异，你稍稍迟疑，就会被远远的落下。所以在平常的工作中，我在做好自己的本职工作之余，努力学习各种新的学问。仔细参与各种培训，还积极的利用时间进展自我充电，在空余时间，我仔细阅读了教学新理念、师生沟通艺术、等教育教学的专著，对自己的理论学问的提升起到了不行估量的作用。不紧要在书中找学问，在别人身上找学问，固然也不行遗忘

36、网络中的学问。只有学习，才能进步。 在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。在教学之余，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 总之，我和学生经过一个学期的共同努力，我们相互学习，共同取得了进步。 英语教师职称晋升工作总结8 学年初，在学校领导的安排下，我担当了八年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有

37、辛酸也有喜悦。在这一学年里，我觉得我自我是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面 教师是学生学习的促进者，学习本领的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。此刻，我就把我在这一年中所做的工作与体会进展总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请教其它英语教师，综合讨论各种方案。多发表自我的见解让大家争论，如有问题马上

38、更正、改善。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自我不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟

39、不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比拟它们的不一样之处，寻求让学生更简单理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的进取性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面 我喜爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进

40、取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教育工作中，我进取参与教研组的教研活动和学校组织的例会，进取参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、取得的成绩 在本学年的工作中，我取得了必需的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 英语教师职称晋升工作总结9 一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根

41、本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了肯定的提高，现就将一年以来工作状况总结如下： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常

42、向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，尤其本学期。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极

43、因素为积极因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。