英语教改心得体会英语教改心得体会范文(6篇).docx

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1、 英语教改心得体会英语教改心得体会范文(6篇)主题英语教改心得体会一 1.保质保量做好群众备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和群众的才智，那只可是是一句空话而已。群众备课要做到：群众研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2.复习与学新课相结合 高三不一样于高一、高二年级，在学生不断理解新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生预备一些特地的语法工程，列出有代表性的常规题

2、目和较简单的特别状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。 3.精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮助学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。 阅读材料除了我们选用的教材外

3、，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为根底，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有必需的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，提高学生的实战潜力。 4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 仅有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先讨论听力材料，猜测听力资料2)师生共同争论，仔细讨论试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃，真正不会的马上放下。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，期望透过训练，能提高学生的听力。 对于写作

4、，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造3)层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。 加强对中学生口语等级测试纲要的使用，它不仅仅能够提高学生的口语潜力，还是一本很好的做语言积存的材料，能够提高学生的写作潜力。所以我们准备让学生每一天背一篇材料，教师透过抽签的方法每一天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积存，为口语测试和写作做预备。 频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备安排过多的综合

5、训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 主题英语教改心得体会二 本学期，我担当二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，继往开来。 一、做到了仔细备课。不但备学

6、生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，还让学生试着仿照教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来“，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，

7、学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是五年级的学生。 三、虚心请教。由于学校英语师资力气的缺乏，平日在网上搜寻名 师课堂展现，有时机到杭州进展听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，

8、培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的

9、词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 主题英语教改心得体会三 这学期，我担当小学三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习兴趣，利用一切时机，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的根底上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一年来的教学总结。 一、把握教材，把握重点，突破难点 外研版小学三年级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，外形，这些内容都对孩子们

10、来说是零散。在课前参加freetalk，每个星期一个谈论话题，熬炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;参加，比比读读的嬉戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小教师，人人都是好学生。 二、了解学生，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中教师是教学的和参加者。整个教学过程中由于学生的把握状况不同，会消失了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于一样内容，就需要

11、设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的时机。 四、大英语观，终身学习，每天受益 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应当是学生的终生进展。教学效果是我们所追求的

12、，但不是我们的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进展学习，才是英语教育的最终的胜利。 为此，我开设的每个星期一俚语的学习栏，让学生自觉的学习好玩的纯粹的地道的英语口语;组织学生进展墙贴画竞赛，在学习英语的同时，培育学生审美情操;积极和报社共同合作，为学生作品展现供应平台。带着学生参与竞赛，让学生明白重要的不是结果而是过程。 一个教师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容无视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的的好处。 固然，工作中还

13、存在着许多的失误，譬如，会由于某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会由于没有到达自己抱负的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的缺乏盼望大家能给我珍贵的意见和建议。 主题英语教改心得体会四 本学期我担当七年级英语教学工作，由于已经教了他们一个学期了，对他们的学问构造和本领比拟了解。但我仍旧坚持仔细备课和批改作业，在教学、教研中连续探究和创新教学方法，并且总结阅历教训，向教学阅历丰富的教师学习，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作： 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。

14、在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我 仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习资料，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进展口语、词汇、句型的练习。每次备课 时，我都细心讨论教材、讨论学生的分层和学问差异，穿插一些生动趣味的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。经过这些活动，增加了学生的英语学习热忱和兴趣。 并且，我常常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量 要求他们用英语提问。总之，经过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

15、差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如教师只注意好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是经过抓两头，促中间的方法到达班级语言 水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生，依据课堂里发觉的缺乏给他们“加餐”。这样 反复地重复所学学问，大局部学生能对本学期的资料很娴熟地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语 的深厚兴趣。另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培育方法，如英语剧sars bedroom。同学们经过排练增加了他们对英语学习的深厚兴趣。 在尽量教好本学期教学

16、资料的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不仅仅扩大了学生的学问面，并且提高了学生的学习进取性。我看到许多教师都在课余时间对学生进展辅导，效果很好。逐步提高了上来。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，缺乏之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁鄙视目光的艳羡，领导敬佩目光的认同。 主题英语教改心得体会五 本学期，学校的各项教研工作，在领导关心和全体教师的共同努力下，依据学期初的教研工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改

17、革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教研工作回忆如下，以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习课程标准、课程标准解读、学习质量评价标准等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习争论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，让教师从

18、阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进展教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，“研教合一”已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实。 2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查，并准时总结讲评。对写得较好的教师赐予表扬鼓舞，对马虎应付的教师准时赐予反

19、应，从而到达做好下阶段的工作的目的。 3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位教师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，经过努力，教师的课堂教学力量有了长足的进步。 4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析，教师要从教材、教法选择、学情等方面进展分析反思一节课的胜利与缺乏之处，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。 1、开展课堂教学大练兵活动，本学期，实

20、行推门听课的形式，对学区的教师进展课堂教学诊断、评比，指出教师们课堂教学中的缺乏，准时作出改良、调整，教师的受益面到达80%以上。课堂教学水平有了很大的提高。另外，我学区在x月份还开展了“构建生本课堂展现课”活动。在活动过程中，讲课教师展现了最新的教学理念，不仅听课教师获益匪浅，而且学生也有许多的收获。课后的研讨活动，教师们各抒己见、争论剧烈，把本次活动推向xx。通过本次活动的开展，不仅提高了教师的课堂教学水平，而且使本学区的教研气氛更加深厚，为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。 2、教师教学力量亟待提高，为了解决这个难题，本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师

21、到外地学校取经，学习人家的先进阅历。回来后，教师们感受很大，学校相机组织教师进展阅历介绍，并分别作课，引导教师们学习观摩，共同探讨，总结出了各年段教学的模式，通过系列活动，提高了教师的熟悉，教学水平得到了较大的提高。 3、开展各种竞赛活动，促师生共同进展。 （1）进行师生写字竞赛。 （2）师生一般话竞赛。 （3）英语课本剧竞赛。 （4）教师演讲竞赛。 （5）学生计算竞赛。 （6）教师写作竞赛。 教学质量是学校的生命线。本学期，为了提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学气氛，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调进展。对于成绩较差的班级，准时催促，帮忙他们查找缘由，并

22、进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。进展仔细的质量分析，分析错题缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基矗。 1、局部教师对新课程标准把握还不够精确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。 2、由于教师教学任务重，教研活动的规划还有得进一步落实，有时规划好安排被临时的任务或外出等工作耽搁。 3、由于种种缘由，局部教师的学习仍显得缺乏，阅历无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。 4、教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。 一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了肯定的

23、成绩，但我们仍存在一些缺乏。在今后的工作中，我们还必需连续努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。 主题英语教改心得体会六 在小学英语的教学的过程中，许多教师为了培育学生的学习兴趣，常常利用嬉戏。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，非常喧闹，使学生在欢快中理解教师预设的价值取向。时间一久，我们不难发觉：许多学生原有的最初的学习高温急剧下降，原始的兴趣正渐渐地不复存在，在课堂教学中常常是：课前教师不遗余力的细心设计组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是喧闹，直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；课后，学生懵懵懂懂，一知半解；一学期下来

24、，学生则普遍捧着课本迷惑地望着你。究其缘由不难发觉，安排不合理，学习没准时稳固，学问没能螺旋上升，直接导致教学的畸形。 应对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我认为，小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。由于培育兴趣主要是为学习英语，嬉戏应成为小学生学习英语语言学问的手段。所以，我们在激发学生对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中。我们注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。为此，我认为嬉戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其帮助教学的功能，到达寓教于乐，在教学中我们应当做到如下几点：

25、 在嬉戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我设计嬉戏注意面对全体学生，难度适中，让大家都参加。我依据个人素养，性格特点，记忆力，反响速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的鼓励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参加亲身实践中，培育他们的独立思索和合作探究的创新精神，实践本领，无形中调动学生的言语资料库，在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。 做好嬉戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天_嬉戏，争强好胜，有些学生做起来简单忘乎所以，甚至在课堂上，有会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开头嬉戏之前讲清规章，纪律要求，评分标准，防患未然。在嬉戏过程中即使还消失一些混乱，我要能理解学生的心理，不一味批判，而是进取讲清晰。 我认为不本领求面面俱到，嬉戏过多，而忽视了主要教学资料的讲授和训练，喧宾夺主，上嬉戏消遣课。