金牌工人先进事迹材料(范文3篇).docx
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1、金牌工人先进事迹材料(范文3篇)第一篇:金牌工人先进事迹材料庄志敏同志是松树煤矿矿山救护中队队员,2013年4月份组建第三小队庄志敏提任副小队长,在矿开展“争做美丽矿工、争创美丽班组”活动中该同志用行动诠释了一名员热爱本职、扎实工作、专研业务的一种爱岗敬业精神。一、学习训练,提高自身素质矿山救护工作是处理矿井水灾、火灾、瓦斯、煤尘、顶板事故的专业队伍是一项特殊职业。庄志敏同志始终坚持“加强战备、严格训练、主动预防、积极抢救”的工作原则,一年来,他严格要求自己,为了提高抢险技能,适应新形势下的工作需要,他做到;一、自觉强化学习,努力提升自身素质,并能组织成小队队员学知识、学技能、提素质的良好氛围
2、。二、积极参加各种训练。为进一步提高自身综合素质,全面掌握抢险救援技能,他不断向老队员学习、请教救援技术并努力学习矿山救护规程、矿井灾变事故的预防与处理等国内外先进的矿山救援经验、抢险技能等专业知识,在每次业务理论技术考核中都取得优异成绩。在工作中他认真履行职责,恪尽职守、靠前指挥、求真务实、以身作责、扎实勤奋、团结队友、共同学习、共同提高。庄志敏同志除了有较强的事业心、责任感以外,还具有良好的主人翁精神。二、强化管理,共同进步作为副小队长他带头执行队里各项规章制度,认真负责,履行义务,庄志敏同志除了自身加强学习,还积极带领本小队队员共同学习矿山救援业务理论知识,救援仪器操作,在学习过程中他把
3、自己学到的知识运用到工作中。经常和队友们共同研究分析典型案例,总结经验教训。特别是参加每次矿山事故后,他都能把自己体会说出来跟大家一起讨论认真总结处理事故经过、经验、不足,使大家抢险救援技能得到了提升。小队技术装备维修与保养管理工作颇为重要,特别是个人技术装备氧气呼吸器,救护队员常讲氧气呼吸器就是救护队员“第二生命”庄志敏同志关心集体,尊重他人,办事公平,在小队有较高的威信。平时工作他严格要求小队队员对自己使用救援仪器应知、应会部分一定要掌握而且在每周末对本小队队员进行救援仪器操作考核并进行技术装备检查。经过他认真负责小队救援仪器达到了全、亮、准、尖、利、稳的规定要求,也真正体现了科学、严格、
4、规范、达标的管理理念。三小队在他的积极带领下,都能圆满的完成中队交办的各项工作任务。三、抢险救援,发挥模范作用矿山救护队是处理矿井各种灾害事故的专业队伍,一旦矿井发生灾害事故,必须用最快的速度到达事故现场抢救遇险人员生命安全、抢救国家财产不受损失,庄志敏同志深感救护工作责任之重大,平时在战备值班工作中他要求小队队员严格执行值班制度,整理好抢险救援技术装备,高度警惕全力投入战备状态。2013年3月29日晚他在家休息,接到召集电话八宝煤矿发生瓦斯爆炸事故立即到单位集合准备出动。当天他正患重感冒白天输了一天液,他二话没说赶到单位,随小队赶往出事矿井投入抢险救援工作中,抢险指挥部安排救护队员进入灾区寻
5、找遇险人员,队友劝他有病不要去了可他却说我是党员又是小队长必须去“练兵前日、用兵一时”啊。最后他和队友一起完成了侦察任务成功营救出了5名遇险矿工。在每次抢险救援工作中,他处处都表现一名员英勇善战的本色并能高质、高效地完成上级领导交办的各项战斗任务,为矿山安全文明生产真正起到了保驾护航的作用,多次受到上级领导的好评。第二篇:先进个人事迹材料三尺讲台,一颗爱心。放飞期望,乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照,又是他的执着追求。镜头一:2007年5月,省级赛课现场,年青的Xx执教着恐龙,他从从容容,入情入景,师生互动连连镜头二:2009年5月18日,县电视台师德风采专访,Xx应对镜头两眼炯
6、炯,落落大方,叙说着自己在平凡的岗位上,用青春和真爱成就的人生切换镜头,我们不难看出,这个1997年走上教育岗位的教师,这天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更就应去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当职责。我靠履行义务领份薪水养家,职责却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良
7、心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的这天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德,确保了所在群众师德的良好形象。他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,他当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,负责过有1000多名
8、师生小学的全面工作,变的是岗位,不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。他的课,作业最少,他要求学生每一天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体此刻对学生的严,体此刻对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的课,学生爱上!为了关爱和转变学困生,Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。他还因势而导,在学生中把爱心传递。同学们困难之
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