学校校医心得体会医学生初入医学校感想(8篇).docx

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1、 学校校医心得体会医学生初入医学校感想(8篇)关于学校校医心得体会有用一 大家好! 现在，我就一年来的思想工作状况客观地、真实地向各位领导和教师们做一个汇报。 一年来，在_县教育局、_中心学校的正确领导下，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素养教育，全面提高办学效益。仔细贯彻党的教育方针，执行国家各级政策法规和上级文件指示精神。 在校长岗位上，积极落实科学 进展观，努力提高自身理论修养。在工作作风方面，要求自己比拟严格;在工作制度方面，能够尽忠职守、勤勤恳恳、踏踏实实做好每一次工作，深入实际，与教师同甘共苦;在学校治理上，有事业心和责任感，有比拟清楚的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克制困难的

2、决心，进一步明确了新时期小学的目标定位和进展思路，全面推动学校的各项改革。 1、加强教师队伍建立。树立_小学教师队伍良好形象，是让家长信任、让社会满足，是学校进展的关键;提高教学质量，关键在教师，教师的培育提高，关键靠自己。 2、狠抓师德师风建立。利用每一次会议，对全体教职工进展职业道德，职业纪律，职业责任的教育和培训。一年来，没有任何有违师德师风的大事发生。 3、坚固树立“安全第一”的思想，全面实行安全工作责任制。依据上级卫生和教育行政部门的工作部署，学校进一步强化了防范意识，制订了“_小学处置突发大事应急预案”，维护学校正常的教育教学秩序。开展了“珍爱生命，火灾、地震逃命演练”等活动。由于

3、学校安全措施落实，因此，没有消失任何安全责任事故。 4、学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈。通过每天的班讲，每周的国旗下讲话对学生进展思想教育，通过班级竞赛评比，根本上每天做到了学生文明，校园干净。 5、落实各项制度，建立有效评价体系。我留意做好教师的使用、考核、奖惩和培训工作，不断完善约束，鼓励机制，力求民主，公正地评价每个教师，把他们的德、能、勤、绩与其在学校的荣誉，待遇挂起钩束，限度地调动班子成员和全体教师的积极性。 6、加强教师的教学力量。不断探究教育教学方法，从教书型向学问型、教练型转变，新教师，年轻教师能够很快进入角色，保证教学顺当，高质量地完成。 我深切地感受到作为我们这样的一个

4、学校，生源来自多个村庄，学问水平和教育程度参差不齐，教师的年龄构造，学问构造急需更新，学校要生存，要进展必需要有较高的教学质量作保证。这种紧迫感、危机感，责任感让我们苦苦探究，如何在现有的师资状况和生源状况下，进一步提高学校教学质量。为此，我们加强了教学常规治理与考核，克制形式主义，加强嘉奖力度，全处第一名奖金单科高达400元。注意实效，调动了教师狠抓教学质量的积极性。由于学校在抓教学治理方面的一系列有效措施，今年学校教学质量检测连续要到达“农村小学”之首的目标。 切实开展好教研活动，是提高教学质量，提高教师教学水平最有效的措施。学校逐步标准教研活动的开展，对教学质量的提高必将产生强大的推动作

5、用。 任职一年来，我紧紧依靠班子成员和全体教师，在县教育局，_中心学校的领导与支持下，我校教师团结协作，奋力拼搏，顺当地完成了学校各项工作，得到社会和群众的全都好评 我的工作取得了肯定的成绩，但是我觉得自己与一名优秀校长的标准仍有肯定差距，工作上仍有不少的缺点和缺乏，主要表现在理论修养和专业学问水平尚有待提高，必需不断学习和汲取现代科学治理的学问和阅历。探究新课改的教学路子，要树立终身学习的理念，不断丰富自己的文化学问，常常给自己充电。 回首这一年走过的风风雨雨，有一些艰辛，有一些苦涩，更多的是欣慰和感谢，我要真诚地感谢全部教师，真诚地感谢我们领导班子的每一个领导成员。 回首过去的一年，也为我

6、还有许多的工作做得不够好，做到不令大家满足而反思和自责。个人修养，学识，工作力量，工作艺术都还必需大力提高。 今后的工作设想： 一个根本教育、治理“以人为本” 二项建立领导班子建立，师资队伍建立 三个提高提高运用现代教育技术的数量与质量，提高校园环境建立质量，提高学校特色教育的质量。 今后，我要不断学习，不断总结，发扬优点，克制缺点，“聚精会神抓教学，一心一意谋进展”，进一步坚决信念，分散力气，奋力拼搏，为实现学校各项工作再上台阶而努力奋斗。 以上述职，不妥之处，请各位领导、教师批判指正。 感谢大家! 述职人：_ 2022年_月_日 关于学校校医心得体会有用二 市教育局组织召开了市直教育系统党

7、风廉政工作会议，根据局党委的统一部署与要求，今日我们组织召开学校党风廉政建立工作会议，主要任务是：深入落实市直教育系统廉政工作会议精神，总结xx年我校党风廉政建立工作开展状况，明确今后阶段学校廉政建立工作目标任务。 xx年，在市教育局党委的正确领导下，我校深入贯彻十八届三中、四中、五中全会精神，仔细学习习近平总书记系列重要讲话，严格落实党风廉政建立责任制，推动廉政惩防体系建立，扎实开展“三严三实”专题教育活动，着力解决教职工反映剧烈的突出问题，为学校的创新进展供应了有力保障。 健全党的基层组织，严守党的政治纪律。xx年11月，根据市教育局党委要求学校成立了党总支，并依程序选组健全了党的基层组织

8、机构，明确提出学校实行党总支领导下的校长负责制，突出了党对学校的肯定领导。新一届党总支秉承职业教育办学宗旨与方向，把教书育人、立德树人、成长成才作为学校教育的根本任务；把守纪律讲法规摆在更加重要突出位置,引领广阔教职员工把思想熟悉统一到学校的中心工作上来；同时加强对学校重大工程、重大举措、重要资金使用的监视检查。始终把好“抱负信念总开关”，用好“监视检查老法子”，使党员干部真正做到头脑始终糊涂，立场始终坚决，忠诚洁净担当，自觉做政治上的明白人、履职上的有心人、事业上的带头人，自觉引导广阔教职员工积极投身职业教育改革创新，守法规，讲奉献，廉洁从教、潜心育人，作有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、

9、有仁爱之心的人民教师。 坚持守土有责，落实责任清单。严格落实党风廉政建立“主体责任制”和“一岗双责制”，抓好校部两级班子建立，将党风廉政建立与教学业务工作同部署、同落实、同检查，做到人人有责，齐抓共管，确保党风廉政建立主体责任落到实处。为从源头和机制上预防治理腐败，系统构建有效制约监视权力运行的监控防范体系，xx年4月，学校对重点领域、重点部门、重点岗位、重点环节的廉政风险防范点进展排查，结合工作实际,各部门排查出22个党风廉政建立风险点，完善细化了详细的防控措施，印发了学校廉政风险防控手册，助理以上人手一册。这样把握主动权，增加预见性，构建惩防体系，监控权力运行，从而把有效防范和化解廉政风险

10、的责任落实到每个岗位、每个人。 改革治理体制，完善治理构造。遵循扁平化与系统化原则，我们进展了学校治理体制和运行机制改革，目的是构建起彰显职业教育特色，目标定位清楚，运转高效精简，符合现代职业教育体系的新型治理体制。改革后内设机构分为三大系统：综合效劳系统、业务治理系统和专业教学系统；学校治理架构分为三个层级：学校党总支、校务委员会和特地工作委员会、教职工代表大会，校务委员会是校长负责制的重要形式，负责学校日常治理与运行；特地工作委员会是校务委员会领导下的学校治理层级，实行主任负责制，有职、有责、有权，负责对重点工作分类划块实施专业领导、统筹、协调、治理、监视、考评，并规定凡要提到校委会讨论的

11、议题，原则上须先经各工作委员会争论，要带着问题和解决问题的建议方法同时上会。这样在切实完善治理构造的同时，进一步厘清部门职责，落实权力清单和责任清单，凡事关学校重大工程或事项实行多部门参加，民主决策，相互监视，有效监管，增加对权力运行的约束与监视。 完善制度规章，标准权力行使。注意建章立制，筑牢制度篱笆，堵塞治理漏洞，将权力关在笼中，依法治校、依法执教、标准用权、有章可循。一是根据打造阳光高效工校要求，依据“法无授权不行为、法定职责必需为”和管、办、评分别原则，在厘清职责的根底上，学校各部门结合职能调整和职责分工，统筹协调、梳理标准、明确权责、理顺流程，畅通渠道，完善各项制度标准，做到用制度管

12、人，按法规与程序办事，让权力在阳光下标准有序运行。二是根据“一校一章程”建立工程要求，我校业已启动学校章程编纂工作，待酝酿成熟即提交教代会审议表决，学校将以章程为统领，进一步理顺和完善规章制度，健全各项办事程序、内部机构组织规章、议事规章和民主决策程序等，形成健全、标准、统一的制度体系和依法办学、自主治理、民主监视、社会参加的现代学校制度，促进学校治理的法治化、标准化、科学化。 加强作风建立，回应群众关切。一年来，根据局党委的统一部署和“三严三实”专题教育标准要求，学校不断加强和推动作风建立，聚焦“忠诚、洁净、担当”，班子成员“集体会诊”，党员干部“自我把脉”，查摆自身“不严不实”问题，制作问

13、题台账列出整改清单，通过民主生活会、组织生活会，“自我批判不怕辣”“相互批判辣不怕”，压实责任、细化措施、问题导向、务求实效，从“找短板”发端，向“补短板”发力，找准痛点，刀口向内，逐条整改，坚决抱负信念、加强党性修养、坚守政治底线、法纪底线、道德底线，树立起“无功即是过、不进就是退、平凡也是错、避事便是耻”的观念，从内心深处敬畏组织、敬畏群众、敬畏权力、敬畏责任，全心全意为教职工服好务、效劳好。总之，学校要为工作积极上进、成绩优异、业绩突出人员事业进展提升供应支点、创设路径、搭建平台；要让广阔教职工从学校进展中有收获得实惠；要为广阔教职工创设温馨和谐融洽愉悦的工作气氛，让每位员工都能保持昂扬

14、向上的精气神和阳光欢乐心情，呈现融融暖意，焕发勃勃生气。 在确定成绩的同时，我们必需糊涂地熟悉到，我校党风廉政建立与上级的要求和教职工的期盼还有较大差距，需要引起高度重视。从实际工作中消失的一些问题看，可以概括为以下几个方面： 有些党员干部思想熟悉上还存在偏差。依据中纪委有关要求，目前监视执纪已进入“四种形态”，即党内关系要正常化，批判和自我批判要常常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态；党纪轻处分和组织处理要成为大多数；对严峻违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数；而严峻违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数。但我们有些党员干部熟悉还不到位。一是有的对中心订正“四风”、惩治腐败的坚决决心熟悉缺

15、乏，总感觉是“一阵风”，怀有幸运心理、观望心态，转变作风、廉洁从教的思想自觉和行动自觉还不够坚决。二是有的对自身党风廉政建立重要性的熟悉不到位。没有熟悉到职业教育同样是一项培育人的崇高事业，涉及千家万户的安静福祉，党风廉政建立和党员干部的精神风貌、境地修养、德行操守对整个社会的风气、学生的人格品德、安康成长具有重要的引领和示范作用，容不得消失任何纰漏，需要有更高的标准和更严的要求。 对落实“一岗双责”熟悉不到位。一是有的干部认为党风廉政建立是纪检监察部门、单位“一把手”和分管领导的事，落实好一把手的“主体责任”就行，所谓的“一岗双责”只是形同虚设，危言耸听说说罢了，自己是抓详细业务的，做好业务

16、治理就行，“一岗双责”的意识模糊。对违规违纪现象不愿管不会管不敢管，一旦消失问题就做“甩手掌柜”或者“二传手”，问题上交，一推了之，患得患失，存在“一手硬，一手软”的现象。二是有的党员认为党风廉政建立就是高大空远的说教，与自己相隔万里千里，关系不大，无非就是看看视频、听听报告、做做笔记、走走过场，不必兴师动众、虚张声势，做做外表差不多就行。自己是一般党员人微言轻也没有什么权力，不会出什么大问题，对落实“一岗双责”更是云淡风轻。 “四风”问题仍不同程度存在。这些问题在“三严三实”专题教育中已有提及，今日拿来再说并不算老生常谈，由于，当时的问题现在看来仍旧是问题并未彻底铲除。一是宗旨意识淡薄，群众

17、观念不强。工作中对组织、领导负责多，不擅长站在教职工的角度换位思索，高高在上说官话，骑马坐轿摆架子，真正铺下身子深入师生嘘寒问暖、帮忙干点实实在在的事情少，帮忙教职工解决实际问题的力量不强、方法不新。二是政治鉴别力不强，敏感性不高。无视政治修养教育，没有始终将纪律法规挺在前面，“总开关松了，紧箍咒丢了”，热衷于传播小道消息，道听途说，以讹传讹，人云亦云，随波逐流。甚至“不出以公心、诬告他人”，没有把心思用在比工作上、比奉献上，文人相轻，互不服气。三是作风急躁，力度不强。工作中存在重部署轻落实、重布置轻检查现象，缺乏抓铁有痕、踏石留印、一抓究竟的决心。工作中打不起精神提不起劲头，遇到问题总是讲困

18、难多想方法少，习惯于“按部就班”，“差不多就行”，惰性意识、任务心态、应付心理、惯性思维，为完成任务而完成任务，只打自己的小算盘，缺少攻坚克难、勇于创新的精气神。四是不敢决断，不善担当。“成绩不大年年有，步伐不快每天走”，安于现状，得过且过，只求过得去，不求过得硬，不出问题就行。工作中奉行“好人主义”，只讲敏捷性、不讲原则性，话到嘴边留半句，你好我好大家好，怕得罪人影响团结伤及感情，对下属工作不敢管、不会管、管不严，成绩确定多，问题批判少，不敢较真碰硬。 损害学生利益的行为仍有发生。由于中职学生素养总体偏低，在教育治理过程中，对行为偏差学生关注、关爱、关怀不多，急躁不够，“板着面孔讲道理、硬着

19、口气提要求”，动辄斥责怒骂更有甚者消失体罚或变相体罚学生的现象，家长反映剧烈，这些问题虽属个别少数或个案特例，但却严峻影响了教师声誉，损坏了学校形象，亟待在座的每一位教师深刻反思：我们肯定要站在立德树人、教书育人的高度重新端详我们从事的教育工作，虽然琐碎繁杂但的确实确是一件功在当代、利在千秋的大好事，由于每一个孩子都是一个乃至几个家庭幻想和盼望的承载。 教师们，“喊破嗓子永久不如干出样子”，熟悉到当前我校党风廉政建立面临的问题，面对城区中职教育资源整合的客观实际，我们肯定要从对学校负责、对工作负责、对家长学生高度负责的态度，全面从严治党，推动作风建立，切实增加紧迫感、责任感和危机感。 xx年对

20、于我们是非同寻常的一年。从大气候来讲今年是教育“十三五”规划的开局之年，职业教育正迎来千载难逢的战略进展机遇期，时不我待，失不再来，若能顺势而为、乘势而上，学校将驶上创新进展快车道；从小环境来讲，我们面临城区中职教育资源整合的客观现实，是机遇更是挑战，我们既要稳心神、强定力，抓好教职工常态思想稳定教育，同时又要倡树机遇进展意识，提振精神，凝心聚力，创新进展，使学校整体进展和局面再上层楼，任务艰难，责任重大。在这特别时期和关键环节，是最能表达学校党组织的驾驭力量和群众威望，也最能表达党员干部的政治素养和政治觉悟，也最能表达广阔教职工的大局观念和境地修养，我们肯定要从讲政治的高度扎实推动各项工作，

21、严明政治纪律和政治法规，仔细落实党风廉政建立责任制，健全制度，强化监视，切实推动党风廉政建立和反腐倡廉工作。 统一思想熟悉，筑牢思想防线。我们要仔细组织学习各级纪委近期全会精神，切实统一思想，提高熟悉，增加政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，增加开展党风廉政建立工作的自觉性、主动性。要进一步稳固党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育成果，开展好“两学一做”学习教育，尤其要抓好准则条例的学习贯彻。通过仔细学习，树立高尚道德情操、严明党纪戒尺，把两项法规真正刻印在心上，做到手握戒尺,举有所虑，心存敬畏,行有所止。发生在我们身边的典型案例已经很多次警示我们：推动党风廉政建立，从严治党，我

22、党的信念是坚决的，态度是坚决的。全天候无死角全掩盖的监视巡查体系，老虎苍蝇一起打反腐零容忍的高压态势和决心，振聋发聩掷地有声，绝不是危言耸听，每个人都要切实筑牢思想防线，由于党风廉政建立没有休止符，永久在路上。 严守党的政治纪律和政治法规。党纪高于法又严于法，讲政治是党员干部的立身之本，要把严明政治纪律和政治法规作为重大政治任务抓紧抓好，把党规党纪内化为干部职工的自觉遵循和行为准则，贯彻落实到常规治理和教学实践工作中。各位干部特殊是党员干部要加强党性修养和纪律修养，发挥遵纪守规的表率作用，自觉做到“四个听从”，担当起维护纪律、推动学校事业进展的责任，努力做到优于职责，胜于担当，慎于猎取。广阔教

23、师要严守师德标准，树立良好师风，把握教书育人的正确方向。 建立层层传导主体责任的体系。我作为学校党总支书记，要严格履行“责任人”职责，对学校的党风廉政建立负总责，既管好自己，又抓好班子、带好队伍；其他班子成员要根据“一岗双责”的要求，担当分管范围内党风廉政建立的相应责任；各部门负责人要对本部门的党风廉政建立和反腐败负直接领导责任，将党风廉政建立纳入本部门工作规划，与业务工作同部署、同落实，抓好本处室人员的廉洁教育和自律工作；切实将党风廉政建立责任层层分降落实到各项工作、各个环节的每一个相关人，做到全员防控、全面防控、全过程防控，切实形成党风廉政建立任务层层分降落实、层层传递压力的责任落实体系。

24、 积极推动依法治校工作。制度是最好的“长效防腐剂”，是从源头上遏制腐败产生的最正确方法，并能到达最正确效果。今年学校要制定出台学校章程，进一步健全议事决策制度，完善重大决策程序，强化标准程序意识，坚决克制“迈过锅台上炕”，或者做先斩后奏的“事后诸葛亮”，甚至“边斩边奏、不斩不奏、斩而不奏、奏而不斩”现象，做到议事有规章、决策有依据、执行有要求、检查有标准，切实形成用制度管权、管人、管事的良好局面。健全教职工代表大会制度，组织引导教师积极参政议事，健全民主监视机制，推动党务公开、校务公开，确保广阔师生员工的知情权、参加权和监视权，让权力在阳光下运行，把“人、财、物”等权力真正关进制度的“笼子”里

25、，让党员干部习惯在监视的环境中工作，在公开透亮的条件下行权。 驰而不息订正“四风”。进一步改良思想作风、工作作风、领导作风、生活作风。一是党员干部要带头深入群众开展调查讨论，了解广阔师生所思、所想、所需、所盼，做到“民有所盼、我有所谋，民有所呼、我有所应，民有所求、我有所为”，扎扎实实为教职工办实事、办好事、解难事。二是提高工作效能。严格履行岗位责任制，提倡不干则已、干就干好，立即就干，落实首问负责、办事承诺和责任倒查追究制，杜绝慵懒散怠惰等不负责任的现象，避开岗位空转，责任抛荒。一句话，但凡看准议定的事项就是要就咬定青山不放松，不达目的誓不休，坚决不移向前推。三是依据xx市教育局机关财务治理

26、方法，制定出台学校详细的可操作的标准文件，加强对培训费、会议费、差旅费、接待费等的报销治理，进一步严格执行中心和省、市关于厉行节省、公车配备、办公用房、公务接待、职务消费等规定，将规定演化为内生自觉行为，防止问题反弹。四是广阔党员干部要严以律己、慎独慎微。工作期间是这样，八小时之外更要这样。尤其在私人宴请、婚丧嫁娶、公车私用、出入私营会所等所谓私生活方面要算好“法纪帐”，迈腿的时候要想一想这个地方该不该去，伸手的时候要想一想这件东西该不该拿，千万不能以为吃一点、玩一下、拿一些没关系，“端着谁的碗，就要归谁管”，要知法规懂法规守法规，绝不能以不知不懂来为自己的违规违纪行为敷衍搪塞，无济于事。要时

27、刻牢记教训就在眼前，诱惑就在身边，陷阱就在脚下，人生成败就在自己手中。 加强廉政风险防控，科学有效防治违法违纪问题。 xx年根据“排查风险到位、制定防范措施到位”的原则，学校建立健全了廉政风险防控机制，编制了廉政风险防控手册，我们要一以贯之地抓好落实。同时时移事易，廉政风险点不是一成不变的，制度措施也不是一步到位的，风险点需要不断排查、防控措施也要准时完善。各部门负责人要结合实践工作中的新制度、新规定、新状况对廉政风险点进展梳理排查，跟进措施，即时完善,岗位人员发生变动时随时进展排查，发觉问题准时整改，并从制度层面进展源头治理和防范。教育部刚刚出台了职业学校学生实习治理规定，相关处室肯定要做好

28、制度政策的解读，吃透精神，明确宗旨，要用制度规章指导我们的实习治理工作，而不是将制度束之高阁，并据此结合实际制定出台学校自己的详细详实可操作的实习治理标准。 同志们，刚刚总结了xx年我校党风廉政建立工作，指出了当前存在的一些问题，明确了xx年的工作任务。问题有可能使大家出了出汗、红了红脸、感觉不拘束。我认为红红脸、出出汗、短暂的不拘束是好事，这也符合上级的要求。我们肯定要认清使命，敢于担当，主动作为，扎实工作，锐意进取，做一名“想干事、能干事、干成事、不出事”的合格党员干部，做一名“政治强、业务精、敢作为、作风正”的领导干部，努力打造风清气正的教书育人政治生态，促进学校的全面进展和提档升级，将

29、学校打造为出名知名的优质教育品牌，让教育事业出彩、让教师职业出彩、让学生的学业人生出彩。 感谢大家！ 关于学校校医心得体会有用三 各位教师，各位同仁： 今日是我作为北大深研院院长的最终一次大会发言。今日的大会之后，我将离开过去八年的工作岗位，离开八年来让我魂牵梦绕的事业! 虽然我正式担当深圳讨论生院院长的时间只有五年多，但我参加深研院的工作是从20xx年开头。对我来说，担当深研院院长，不是一份工作，我不需要从北京到深圳来找一份工作;也不是一个职位，我也不需要一个院长的头衔。我之所以抛家舍业南下深圳，是为了一个抱负，一份事业。 记得第一次来深研院时，有两件事触动了我。一件是我遇到了一个在本部上过

30、我课的学生，我问她怎么在这里，她那无奈的眼神和不满的心情让我难忘。另一件是看到当时深圳媒体对深研院的报道，认为“大学城是失败的”“远来的和尚也不见得念好经”，反映了深圳人民对北大的期望和绝望。为此，我来到了北大深研院：为了学生，为了北大，为了深圳，为了国家! 八年来，在史教师、栾教师、李贵才等老领导的协作下，在全院师生的理解、支持和奋斗下，我们取得了肯定的成绩。我们确定了“前沿领域，穿插学科，应用学术，国际标准”的办学特色和“专业学问，综合素养，国际视野，社会责任”的培育目标。我们经受了一系列的改革和进展，朝着国际化一流校区不断前进。 八年来，我放弃了仕途，牺牲了家庭，荒废了专业，但看到很多一

31、流大学包括北大本科的优秀毕业生们纷纷将深研院当作读研的首选，看到深研院学生骄傲地在五四运动场和百年大讲堂夺魁取胜，看到一批批世界名校的毕业生加盟深研院，看到越来越多的国际师生活泼在校园里，看到政府机构和企业与北大深研院开展的广泛合作，我心里只有一句话：这一切，值得! 八年虽长，八年又太短。自我评估：成绩虽有，错误不少。还有很多的问题没有解决，还有许多的承诺没有兑现，还有许多的梦没有来得及实现!担当院长的五年里，为了深研院的长远进展，我始终试图解决四个重要问题： 第一，稳定的经费来源问题。深圳市认为，讨论生院是北大和深圳合办的，应当各出一半的办学经费，所以他们只是给我们差额拨款。由于我们学生人数

32、少，每年的固定拨款只有6000多万。对于北大深研院这样一个讨论型但规模不大的一流大学来说，这点钱是远远不够的。首先，规模小，人均固定本钱就很大。其次，要招收优秀学生，要给大量的奖学金。要聘请优质师资，待遇也不能低。由于深圳远离北京主校区，吸引同样水平的教师或学生，我们要付出更高的本钱! 近年来，作为深研院院长兼汇丰商学院院长，深知财务问题的重要，为了深研院的进展，我亲自抓培训和通过各种渠道(包括深圳市政府)筹资，才保证了这些年预算根本平衡。但这种状况是不行持续的。因此，我始终盼望在我卸任前能找到一个根本的解决方法。 其次，机制以及与本部的关系问题。体制始终没有理顺也是重要的不稳定的因素。在学校

33、，深研院毕竟算哪一级机构?一方面，深研院是独立法人，院长是副校长，从这点说，深研院应当是一个副校级的独立校区，深圳的进展应当是学校的决策。另一方面，深研院的学科进展、招生名额、学位审核等又必需通过本部院系和各个部门，在这方面，深研院又像是一个二级院系。由于存在肯定的或潜在的竞争关系，本部相关院系都不会积极支持深研院同类专业的进展。深研院进展一个学科，就很简单得罪本部一个院系。 其实，本部相关院系的这种反响也很正常，由于有利益关系，他们不行能从全局的角度来考虑北大的进展。避开这些冲突的关键是学校的态度，由于北大在深圳的进展是学校的战略部署。假如学校态度不明朗，院系和部门的态度也不会积极。深研院作

34、为一个刚刚起步规模不够的新校区，许多事不能完全按本部的规定做，否则根本就不行能进展。深研院不少是国外刚毕业的博士，按本部的规定他们都不能带博士，甚至有些连硕士都不能带。但在国外，他们指导博士都是没有问题的。深研院要开设新专业，根据规定必需有足够的教师，但在学校还没有批准开设前，我们又怎么敢去聘足够的教师?假如按现有规章的话，汇丰商学院和国际法学院当年都根本不行能办起来。 第三，规模和构造问题。依据北大与深圳市的协议，我们在五年前就应当到达3000名学生，但目前仍有差距。最主要的，学生规模不够，缺乏人气，不要说缺乏一个大学该有的文化艺术体育等校园气氛，甚至连食堂都办不好，由于缺乏规模和多样性。本

35、部空间有限，要掌握进展，但深研院缺人气，规模不够，现阶段应加快进展。一个学校的规模不能太小，否则很不稳定。 另外，深研院没有本科生，使得一个校区的学生构造特别单一，不仅校园文化不够活泼，许多教师的教学量也难以完成。通常大学都有本科和讨论生，教师的专业课既给讨论生上课，也可以给本科生上，资源可以发挥得更好。招收本科生，不仅对国家有利，也有利于深研院的长期稳定进展。 第四，定位与进展目标问题。财务问题、规模问题、体制问题等，归根结底还是学校主要领导对北大深研院的定位和进展目标问题。当时学校派我来，明确盼望我按加州大学的模式，将深圳办成一个校区。而后的领导有了不同的想法，但对深研院的进展中面临的问题

36、也没有明确的解决方案。 在过去的五年里，我做过许多努力，今日，我不得不圆满地告知大家，在我的任期里，我最终没能解决这些问题。或许是我错了，或许是我的方法不对，或许是时机没有成熟，总之，这些问题只能留给后任去解决了。 今日，我要卸任了。在此，我要向全部理解我、支持我的教师同仁们和学校领导表示诚心的感谢，也向全部对我的工作不满或被我无意中损害的同仁表示深深的歉意!最重要的，我盼望同仁们能够坚持我们选定的国际化道路，只有坚持开放，勇于改革，不断进展，才是北大深研院最好的出路，也是我们自己的最好出路。北大深研院不仅是北大的，更是我们深研院全体师生自己的。只有我们自己努力，才有我们的辉煌将来! 我们要连

37、续保持关怀学生爱惜学生的工作作风，在重视对他们严格教育的同时，关怀他们的生活，重视他们的意见，保持跟他们的沟通。近3000名优秀的学生远离家乡，远离本部，在这相对冷清偏僻的南国燕园学习，是不简单的。学生的优秀，是深研院将来最值得傲慢的资本。学生对深研院的感情，也将是我们这个南方北大最珍贵的财宝，是奠定深研院声誉的基石! 各位同仁，从今日开头，我将不再是深研院院长了。为此，我很难受，由于许多的南燕梦还没有实现：实行通识教育以激发学生兴趣为核心的“未名学院”，培育全科医生的“南燕医学院”，促进文化产业的“当代艺术学院”.。壮志未酬，泪涕满腮。另一方面，我也特别欣慰，在美国一流大学工作多年，第一批千

38、人规划引进的人才，北大副校长陈十一教授将接掌北大深研院。陈校长眼界开阔，阅历丰富。信任他肯定能够进一步理顺深研院与本部和与深圳的关系，仔细贯彻学校党代会的精神，整合全校的资源，真正把深研院建立成北大创立世界一流大学的重要组成局部，培育高端人才的南方基地，以及高等教育改革的试验点。 最终，让我再次从心底里对深研院的全部教师、员工、以及今日没能到场的学生们说一句：感谢你们!祝愿你们!我永久爱你们! 关于学校校医心得体会有用四 新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增加教育科研力量，打造一支可持续进展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制

39、订我镇的校本培训方案： 一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。 现状分析： 面上：课堂效率低，点上：局部教师多年的低效教法已形成，难于转变，英语师资相对薄弱。 解决方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。 二、指导思想 ： 以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高教师整体素养，建立一支业务精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应百禄镇小学快速、高质量进展要求的教师队伍，加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。 三、培训目标： 1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。 2、通过校本培训，使不同层次的教师在原有的根底上

40、都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校进展的需要。 2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。 3、让教师会自学，提高教师的教育创新力量。提高教师教育教学科研意识和力量。 四、详细措施。 (一)、学习理论，转变教育观念。 以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。 (二)着力课堂，构建有效课堂教学。 1、内部挖潜，校

41、本培训。 努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力气。今年在本校教师极度紧急的状况下，仍派出一位骨干教师参与为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批教师成长。 2、走出去，更新观念。 学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进展学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进展二次培训。培训采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 3、请进来，享受外来优质源 本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人

42、才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的时机，加大研讨力度，切实转变课堂教学模式，全面提高教师的业务素养，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇教师培训效劳。(已定好规划，每月这两校都来送教一次，每次都依据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的治理方法)对此，预备从以下方面着力： 第一阶段：深入调研，找出差距，制定方案。 开学半个月，将协作海门市的名师，对我镇的教师根本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的根本思路、学生的根本状况以及平常的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训规划。 (到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇教师的课堂教学根本

43、状况，并上了两节示范课，共同研讨数次。) 其次阶段：全面推动、大力实施、共同提高 新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作： 第一、针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及缘由,制订对策措施,帮忙教师解答疑难，更新教师的教学理念。 其次、由于我镇教师的年龄构造以及自身业务力量等因素，对新教材的理解不够，对整个的编排体系了解不到位，对此，本年度预备分学段对教师进展的教材编排体系的培训，组织青年教师的说课竞赛，请海门名师进展现场点评，至少让每位教师对自己本学段的教材有比拟具体的了解。以便能让教师更好

44、的教，学生能更好的学。 第三、要有高效的课堂教学，必需有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇预备与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，预备每周三下午组织全镇的年青数学教师与海门名师进展同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语教师与海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并准时互动，沟通设计理念，研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训，根本转变我镇教师传统的教学设计和课堂教学模式。 第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。 在本学年将建立教师成长档案，记录每位教师学习过程及取得成就，让教师们进展一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些缺乏的地方，以便以后更好的学习。规划在

45、期末进展公开评估，奖先罚后。 (三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会沟通，评优引领等。 我镇师资多年没有较大流淌，多年没有优秀教师调进，大局部教师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力气，整合优质资源，实行多种方法，努力使全镇教师素养、力量、水平都得到提高与增加，以实现高定位的学校进展目标。 关于学校校医心得体会有用五 一、指导思想 仔细贯彻落实教育部中小学教师连续教育工程，探究有效的提高教师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续进展的良好环境，建立一支高

46、素养的教师队伍，特制定我校教师校本培训规划。 二、培训目标 面对全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素养和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学科研力量，提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，适应根底教育进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。 三、培训的主要内容 以师德教育为突破口，建立由学科学问和教育教学理论

47、为主的条件性学问和以教育教学阅历的升华为根底的实践性学问所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特别力量和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1、以教师专业化，教师职业道德标准为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育思想安康、行为标准的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。 2、教育教学理论和专业学问培训 依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部的教师都较有扎实的专业学问，更好的完成教育教学任务