学校校本培训计划教师个人校本培训计划(七篇).docx

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1、 学校校本培训计划教师个人校本培训计划(七篇)学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇一 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（xx-20xx）为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与讨论，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建立，全面提升学校办学质量。 随着根底教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的

2、立校之本、强校之路、兴校之策。 组长：汪兴平 组员：金慧环 单孙磊 徐银娥 戴方杰 林国策 李余进 周丽芬 林拉结 戴冬芹 李 辉 谢丽燕 卢巧聪 特地负责人：金慧环 汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。 金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训规划的制定、档案的收集和整理。 单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建立工作。 李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。 徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。 戴方杰负责班主任的培训。 各教研组长负责教研组教师培训的组织、治理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、治理和考核。 经金慧环初拟“校本培训规划”，再经校务会专题讨论校本培训工

3、作，特将xx学年校本培训规划安排如下： 时 间 活 动 内 容 负责人 xx年10月 1、 第一次集体备课活动 2、 第一次专题培训 金慧环、各组长 金慧环 xx年11月 1、公开课活动月 2、其次次集体备课活动 3、有效评价讨论 各组长 金慧环、各组长 汪兴平 xx年12月 1、第三次集体备课活动 2、其次次专题培训 3、教研组建立阅历谈 金慧环、各组长 周丽芬 xx年3月 1、第四次集体备课活动 2、第三次专题培训 金慧环、各组长 汪兴平 xx年4月 1、第五次集体备课活动 2、公开课活动月 3、第四次专题培训 金慧环、各组长 各组长 卢巧聪 xx年5月 1、第六次集体备课活动 2、教学技

4、能展现活动 金慧环、各组长 待定 备注：我校自定特色培训工程 1、六个教研组每月进展一次组内定时定点定发言人的理论学习。 2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。 3、定期不定期进展教学常规检查，每学期至少定期检查2次。 4、以师徒结对形式互听常态课。 5、期中考试自行命题。 学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇二 为深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续进展，特制定本规划。 积极参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。 1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生

5、，不体罚和变相体罚学生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与每周三的业务学习。 6、将自己在

6、学习过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 学校校本培训规划 教师个人校本培训

7、规划篇三 做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长成认，让学生喜爱的好教师。这竭力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是欢乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训规划，本年度我决心仔细研修以求自我进展，制定学习规划如下： 1、苦练根本功:一口标准的一般话，一手美丽的字，精确的表达力量和灵敏的反映力量是一个好教师所必备的自身素养 2、至少精读一本教育教学专着，泛读一本教育专着，稳固个人专业学问，书籍自己选定。 3、积极参加榆中县新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业

8、心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师；提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 4、坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并仔细学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，把握肯定制作课件的方法，提高力量，每学期都出优秀课件。 1、积极参加市或者县进行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学竞赛，通过现场观摩和学习，更加深入熟悉调动小学语文、数学课堂学生积极性等方面的。教育机灵和教学力量。 2、积极参加学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等

9、的课堂掌握把握力量，仔细听取其他教师对个人公开课所提出的珍贵意见，并准时有效地进展教学调整，努力做得更好。 3、将培训学习所得或者是观摩学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 1、仔细写好语文、数学每课时的教案，在教学设计上追求多样化，共性化，以求更好的教学效果。 2、正如波斯纳提出了一个教师成长公式：阅历反思成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思。总之，时时到处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。 3、仔细开好每次学校公开课，每节公开课后，并与

10、领导和听课教师沟通沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。同时收集好各项检查材料。常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革。在总结阅历中完善自我。 1、仔细讨论人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 3、学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。 1、论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。

11、 2、把握现代教育技术，培育现代化教育意识与教育教学力量。 3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。 很喜爱这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训规划落实到位。 学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇四 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提

12、高教学质量为宗旨，专心参与校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。 1、确立学科为本教学讨论的根本理念，专心参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师主角正确定位。明确教师主角是人的一生进展的引领者，决不仅仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略

13、讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。专心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，建立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每一天填好反思记

14、录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自我是怎样准时地处理这些问题的；反思自我本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自我满足的课堂，依据自我的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自我的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇五 今春我校全部学科的新课程标准教学实践不断深入，首届

15、进入课改年级学生参与中考，加之执行省厅统一学生作息时间，从而对教师素养要求更高。为了适应新的形势，不断强化教师把握新课程标准！驾驭新教材的力量，促进教师做教育教学实践的讨论者，提高课堂效率，彰显松中校本特色，进一步提高教育教学质量，特制定规划。 1、学习研讨常规化； 2、创新课标活动化； 3、校本培训特色化。 1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习实践探究提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有规划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人预备充分（要求按规划，有文字材料存档），记录翔实，务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求规划落实、责任到人，本期侧重新课

16、标及平常教学中的普遍共性问题，特殊是应突出复习课的讨论，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。 2、建书香校园，鼓舞教师做学习型讨论型教师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习讨论的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评比活动。 3、连续在全体教师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教育室统一布署安排，教研组细心组织实施，以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位教师“从中受益”，说

17、收获谈缺乏，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓舞互听互评，全学期教师人平听评课不少于15节。 4、进一步切实搞好“教师个人成长记录袋”的考核工作；在教师中开展“五个一”的学习活动（即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参与一次学术沟通）。骨干教师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，仔细指导好一名青年教师。 5、连续抓好教师骨干的培育与考评工作。仔细搞好“校级名师”、“优秀青年教师”、“十佳教师”的考核评比工作，抓实青年教师的培育，不断培育教科研的后备力气。 6、教师的业务自学，备课组、

18、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，准时反应、督查落实。 1、分组学习各科教学意见； 2、集中业务学习，集体备课学期规划；、 3、规划检查。 1、中考评价改革研讨及复习规划研讨制定； 2、“三课”活动。 1、“三课”活动； 2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动； 3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。 1、“三课”活动及总结评比； 2、复习专题研讨； 3、优秀教学随笔评比及精彩评课推选。 1、级名师考核认定，“优秀青年教师”“十佳教师”评比； 2、优秀“教师成长记录袋”展现。 1、总结评比； 2、教师目标治理与评价。 xx年2月 学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇六 校本培

19、训指导思想： 全面贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见和xx市“十二五”中小学教师连续教育规划文件精神，以提高全体教师整体素养为目标，以促进教师和校长专业化进展为导向，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系。 校本培训主要工作目标： 1、加强教师职业道德教育，提升教师法制素养。 2、使广阔教师形成终身学习、合作学习、开展讨论性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化气氛，使学校真正成为学习型组织。 3、使教师的专业素养得到切实的提高。一是学历层次不断提高；二是五级梯队教师队伍的新人；三是教科研力量有提升，在课题讨论、论文撰写方面有突破；四是现代教

20、育技术的应用与讨论有创新；四是教师教育理论水平有提高。 校本培训的治理与形式： 校本培训纳入学校工作规划，行政、工会、政教处、教育处协调，统筹安排，做到有规划、有实施，培训过程有记录，后勤保障有力度，培训经费有落实。 要仔细组织好教师专题学习，开展好教研活动，不定期邀请专家来校对教师进展专题培训，积极开展好校际沟通活动。 校本培训的重点： 1、教师职业道德建立。 2、新课程理论的学习和实践。 3、教育科研根本方法的培训和讨论。 4、班主任工作培训。 5、现代教育技术的应用与开发。 本年度校本培训主要围绕以下方面实施： 1、对教师开展普法教育，依据六五普法要求，组织教师学习并守法，提升教师法律素

21、养。 2、连续开展师德师风教育，强化教师个人形象，以道德讲堂为阵地，不断提高教师师德形象。 3、加强对教师现代教育理论的学习与培训，特殊是当前先进的教育教学理论的通识培训与讨论，包括课程改革理论、教育教学改革前沿理论、学校办学理念、创立特色学校理念等等。 4、强化新课程教材教法的培训力度。主要是培训、讨论各学科的教材及教法、新课程背景下的学科课堂教学模式、促使学生在学问和力量、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度都能得到进展的新的教学方法等等。以及如何进展有效教学，提高45分钟的课堂教学效率的讨论。 5、加强对教师科学素养和人文素养的培育。通过提升教师科学素养与人文素养，拓宽教师的学问视野，

22、丰富教师的文化底蕴，进展教师的教学才智。 6、课程开发的培训与讨论。主要包括综合实践活动课程（重点是讨论性学习）的理念、开发以及实施策略；校本课程的理念、开发以及实施策略；各学科课程资源开发的途径和方法等等。 7、学校德育工作方式方法的培训和讨论。主要有班主任工作职责和工作艺术，学生良好思想品德、安康的心理、行为习惯培育策略，学科教学中渗透德育的方法与艺术、学校德育工作常规治理、考核评价的途径和方法等内容。 8、加强现代教育技术应用力量的培训，拓展教师利用网络资源、共享资源的力量，要鼓舞教师建立教育教学资源库，要进展教师开发的力量。 9、教育科研根本方法的培训和讨论。结合课题讨论，组织教师学习

23、讨论教育科研的根本方法，不断提高教师的科研力量。 途径和方法 ： 1、教师学习日活动（每两周一次），以法制教育、师德教育为主。 2、学校的常规教研活动。 标准教研活动，在时间和空间上保证日常教研活动正常开展。（我校将周一下午第四课、周四下午第四节课定为学校政治、业务学习，集体备课、教研活动时间，各教研组均有活动地点），并且做到责任到人，教研组、备课组均应有规划、有步骤、有组织地开展教研活动。 3、举办专题讲座。 以校为本的教师培训，需要聘请多方面专家（课程改革、教科研、学科教学、班主任等方面的专家等）深入到学校，针对学校和教师的实际状况，依据教学需求，在对教师的教学进展诊断与评价的根底上进展培

24、训。师资主要是校行政人员及骨干教师、区市有关领导和专家、兄弟学校学科带头人。 4、开展主题研讨沟通。 以校为本的教师培训制度建立的关键是要转变主持培训的培训者的观念，确立培训者与被培训者是公平合作的关系，培训者要从过去居高临下“传授”新学问、新理念的角色转变为教师培训工程的组织者、向导、参谋和学习伙伴的角色，主讲教师与参与培训的教师共同合作进展探讨讨论。围绕某专题、研讨课等，参加和体验反思自己教学阅历和教育观念，在沟通和研讨中学习他人的特长，提高自己的熟悉，树立新的思想和理念，实现自我进展。 5、协作教学或教学竞赛。开设教学公开课，开展教学技能评比、优质课评比、论文评比或开展协作教学活动，加强

25、校际间沟通等。 6、开展教育科研活动。 学校抓好主课题，并治理好有关教师的课题讨论，进一步深化课堂教学改革，转变教师的思想观念，提高教师的理论水平和科研水平。 7、积极组织教师参与校外各级、各类培训和教研活动。 组织、鼓舞、支持教师参与片级、区级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动，为教师的专业素养进展制造条件。培训回来后，让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。 8、加强教育技术力量的培训。 9、鼓励教师个人自学和讨论。 强化利用网络学习与培训。大力进展现代远程教育，鼓舞教师网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔教师的视野和思路。 学习书本学问。在教师中提倡做个读书人，

26、做个文化人，让读书成为教师生命的一局部，鼓舞教师利用业余时间学习书本理论学问。要求教师每学期看一本教育理论书籍，写一篇读书心得。引导教师结合读书学习积极撰写教学案例分析和教学反思。 校本培训的考核： 1、建好校本培训台帐。 2、填写好考勤考核表。 3、定期抽样调查，了解培训状况。 4、定期检查，准时总结。 5、将连续教育列入教师年度考核，与绩效挂钩 。 1、成立校本培训工作领导小组 组 长：朱建华 副组长：xx 组 员：xx 2、成立校本培训、校本教研指导小组。 主要职责是了解教师教育教学实际水平；明确学校教师队伍建立进展目标；制订校本培训规划；落实校本培训与校本教研活动的详细规划；评估教师参

27、与校本培训与校本教研的态度和实际效果。 组 长：xx 副组长：xx 组 员：xx xx 3、制定校本培训制度 （1）每年依据学校实际状况制定好规划，仔细组织实施。 （2）加强每次培训的组织和治理。 （3）加强校本培训的考核，注意效果。 （4）保证校本培训设施、设备的添置和经费开支。 （5）培训结果记入个人档案，与年度考核、评优评先、晋级、绩效等挂钩。 4、校本培训责任人 学校校本培训由xx（副校长）分管； 校本培训扎口教育处、政教处组织和治理； 学校意见 同意 （公章）法人代表签字：xx 20xx年1月7日 培训部门审查意见 （公章） 年 月 日教研部门审查意见 （公章） 年 月 日 连续教育

28、领导小组意见 （公章） 年 月 日 学校校本培训规划 教师个人校本培训规划篇七 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度太快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，有规划地学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，社会在进展，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习和有规划的学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习和有规划地学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟打算着他的思想，也引领着他的一

29、切行为。作为一名教师，只有有坚决的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，积极参与政治学习，使自己在思想上党保持全都，这是非常重要的。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学

30、问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了舞台。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才和学生共同成长。作为一名小学教师，为了不断提高自身的理论水平和业务力量，增加学问更新力量和研修力量，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化进展的道路，才能适应现代教育的进展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特

31、制定个人年度研修规划，内容如下 我参与教育工作已经20xx年了，平日爱岗敬业，喜爱与学生们相处，性格活泼，兴趣爱广泛，和学生之间的关系特别融洽。工作态度端正，从不计较个利益得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他教师请教。缺乏之处：在化学教学工作中，阅历缺乏，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。 1、一年内结合大纲重点完成对低段教材的熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在学问领域的专业潜力。 2、两年内重点要学会如处理教材，合理安排课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。真

32、正到达高效课堂。在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学中存在的问题问题，真正到达高效课堂。 3、三年内加强教育教学讨论，形成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如：转变教学模式，提高自己语言表达力量及幽默感，使用多媒体，增加自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向有阅历老教师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记。 4、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人

33、，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教育，积存教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养，学习并讨论与学生沟通沟通的方法，以到达更好的教育效果。 5、时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切。做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。 1、第一阶段的实施措施 （1）提升自身文化素养及专业水平，由于作为一名教师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习教学阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败。 （3）养成“擅长反思、勤于积存”的习惯。对自己的教育教学活动要准时进展反思，

34、把“育人”放在首位，树立为学生终生进展负责的理念， （4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，讨论教材，讨论学生。 （5）积积极参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑准时与组内教师商讨解决方案，提升教学教研力量。 2、其次阶段的实施措施： （1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问 构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （3）连续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教

35、材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。 （4）仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。 3、第三阶段的实施措施 （1）多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的学问、使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元化的学问构造。 （2）开展对“如何建立高效课堂”的讨论，学习相关的教学论和学习理论，把握本讨论专题的根本的教学规律，探究提高学生课堂学习效率的有效途径。 （3）将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。 总之，说说简单做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么规划和目标之间的距离总会越来越短，我信任只要我通过坚持不懈的努力，肯定能实现自己的规划和目标。