学校教研活动总结汇总.docx

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1、 学校教研活动总结汇总10篇学校教研活动总结 篇1 一、活动思路 我校教研活动立足于进展素养教育，积极推动教育教学改革，面对一线教师，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨气氛，给教师成长搭建一个讨论平台，给教师的制造一个展现舞台;有效地效劳于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动 二、学期回忆 1、群策群力，制定活动方案。 xxx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革

2、的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务力量;必需面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。 2、立足校本，开展课题讨论研讨。 要构建“学习化、讨论性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的进展，就应在立足校本的根底上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5月我校进展了各学科课题讨论、从本校课题讨论的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进展了坦诚地沟通。各

3、课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了肯定的讨论阅历，增加了讨论的信念。 3、同伴互助，竞展教学风采。 教育处所辖的教研组，一学期来充分发挥老教师引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。采纳教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参加了这次活动，其中教师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了教师们业务力量和钻研业务的热忱。学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。 一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生屡次参与省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成绩，获得了国家级嘉奖，市县级多个嘉奖。极大地调动了学生学习的积极性。 三、活动缺乏

4、与努力方向 1、缺乏之处。 (1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。 (2).教师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、积极性还不够。 (3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热忱，有些教师“怕”上公开课。 2、努力方向。 (1).教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。 (2).要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学力量。 学

5、校教研活动总结 篇2 本学年，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作规划为参考，仔细贯彻执行根底教育课程改革纲要和上级文件的精神，大力推动教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回忆： 一、强化学习，提升教师的整体素养。 1、开展了多读书，读好书活动。 实行多种形式鼓舞教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、连续开展乐教师根本功训练活动。 每天抽出肯定的时间进展“三笔一画”的训练，夯实教师的根本功。 3、充分发挥远程教育的功能。

6、 让每位教师进一步熟识远程教育设备并能娴熟运用，会制作课件，鼓舞教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，鼓舞教师创立自己的博客。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 一建构学习的平台，促进专业成长 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建立书香校园活动，掀起读书热潮，特殊是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能准时了解教改动态信息，开阔 视野，又能提高教育教学理论水平。 2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务力量的培训 积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织教师参与各级各类

7、的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学力量。 在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长汪凤云教师，数学教研组长赵丽教师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研规划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学年，我校共进行教研活动16次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进展。本学年校长共听课65节，主任听课共70节，每位教师听课不少于32多节。 3、通过教研，提高教师的素养。 本学年做课的教师，均在各方面展现了自己的高素

8、养。教师始终面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂力量强。局部教师设计制作的课件很好，运用自如。 二抓好校本教研，促进教学实践 1、我校依据期初制定好的教研工作规划，依据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨， 又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。 2、积极参加一课多研活动。通过活动，增加教师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。 对多种教学模式进展尝试，语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式，我们把

9、它称之为“互动式教学模式”。在数学新授课中总结出了“尝试教学模式”。促进学生的学习方式有根本的转变，充分开掘学生的潜能，努力实现学生欢乐的学、自主的学、共性的学。 3、留意总结阅历。在这一学年里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。 （三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。 本学年，我校的校本教研工作连续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟识远程教育设备并能娴熟运

10、用，鼓舞教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。 利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。 学校教研活动总结 篇3 一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地早期阅读学习新理念，依据园务规划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组规划，我们把工作的重点落在：结合学习早期阅读新理念精神，深入开展“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”等活动，提高教师运用新的教学理念进展实践的力

11、量。本学期，我组几位教师在园领导的指导帮忙下，在教师们的默契协作下仔细学习新教材，边学边讨论实施，深入开展研讨，不断更新理念，理清思路，提高我组的教育质量。 一、加强学习，提升理念。 理论学习有利于帮忙教师树立正确的教育观念，帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进展语言教学活动。我们依据小、中、大组的教师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。学习后教师在一起相互沟通、借鉴名教师的教学方法与指导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。本学期我们采纳共同理解细读教材，共性化备课，使教师们理论联系实际的力量相对提高了。特殊是一些“老教材”在不同教师的理解和分析下，设计

12、了不同的教学活动。 如：彩虹的终点语言组教师反复讨论，不同的教师用自己不同的理解设计了教案，参与了京口区网络教学的活动设计。李教师和华教师也将此活动带到姊妹园进展送教活动。重点进展了幼儿思维和口头语言的表达力量，使幼儿在表达力量方面取得了巨大的进步。 小班开展了谁咬了我的大饼啪啦啪啦-彭谁来了生日欢乐谁穿呢?挤呀挤的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清晰，说不了一句完整的话;有的幼儿口齿伶俐，反响快表达完整。依据不同的孩子设计不同的提问，重点进展幼儿在语言活动的兴趣。通过我们教师在活动中的培育，小班孩子的语言感知有了提高，班上的孩子语言进展进步了许多。王萧萧教师也将

13、外出学习名教师的课鸡妈妈和它的珍宝们向大家展现，新奇活泼的教学方式让教师和小朋友再一次的体验了“阅读阅美”的欢乐。 中班主要采纳嬉戏法的形式让幼儿之间进展讲故事竞赛，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仿照别人的叙述。故事教学活动中关于故事的理解、故事的叙述、故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分发挥孩子参加活动的主动性和积极性。有效的培育了幼儿的思维制造力量。 大班是年龄最大的班，在学期工作中主要依据每个月主题的变化来进展语言教学的变化，如：幼儿口述作品的阅读，小短文的观赏，每期东方娃娃绘本教材的学习，培育鼓励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大班幼儿在一个学期的

14、学习中最大的突破就是能合理的进展评价充分的运用平常积存的词语。 二、注意实践，加强反思 本学期我们依据李教师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了“同题同构”、“同题异构”、“ 一教三研”的活动，我们将绘本獾的美餐集体教师相互备课分工，在中班进展“ 一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进展提问，每次试教完，我组的教师都能依据自己的教学阅历积极的参加争论。我们发觉，每次孩子对于教师抛出的问题都有不同的答复，教师的现场反应会影响整个活动探究方向。教师应当准时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探究，让他们在相互争论中学习。 通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课

15、，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法，在评课中查找存在的问题，并且能够开头客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，很多教师发觉了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后努力提高的方向如，教师发觉教学中的话语应当简而精，材料的选择与投放应当充分考虑幼儿自身的进展水公平。这种良好的研讨气氛，让我们的教师形成一种边思索边实践的好习惯，从思索中查找怀疑和问题，从同伴中寻求突破口，从而不断地提升理念，朝着专业化水平不断进步。 学校教研活动总结 篇4 在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进展课堂教学改革，积极参加，把听课活动当成取长补短的大好学习时机，听课、评

16、课的教师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚帮忙同事进步的态度，直言课堂中的缺乏，回校后准时改写其次次教案，特殊是冯宝芹教师参与小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处；随后张金枝教师、孔书玲教师、陈根花教师积极参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。 根据中心校的安排，在我校进行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明教师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张教师这么大年级了，他愿不情愿讲呢？怎样跟张教师说呢？他会不会一口回绝呢？出人意料的是，张教师二话没说，就同意了

17、，后来和张教师商议怎样上这节课，张教师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张教师积极筹备这节课，写了长达页的教案，在评课前，张教师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与缺乏之处，然后大家对这节课各抒己见，给张教师提出了中肯的珍贵意见，点评这节课以后，有个别教师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张教师是如何治理班级工作呢？张教师和评课教师进展了阅历沟通；随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢？”一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校讨论，再给大家一个满足的答复。这种慎重仔

18、细的工作态度怎能不让我们感动？像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢？ 通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课/怎么样，优点是什么，缺点是什么。 总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。 学校教研活动总结 篇5 各位家长朋友们大家好 首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参与这个聚会，由于孩子的缘分，才使咱们今日有时机相聚在一起，共同沟通和探讨教育孩子的心得体会。这样更能加强教师与家长之间的联系，相互沟通孩子在校园及在家的状

19、况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我也信任，有了这个动身点，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利!今日我就抓紧时间借此时机来沟通一下与孩子有关的各方面的问题。 一、安全工作方面 1、幼儿园主要工作就是安全方面的教育所以我们坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况准时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。 2、平常留意预防烫伤幼儿，都是我们教师帮忙幼儿接开水待温热时再给幼儿喝并提示幼儿随时留意别烫着。 3、坚持每天午检，中午值班，加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是

20、否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并准时赐予妥当处理。 4、下午离园时候组织幼儿宁静的集体活动，如念儿歌、听故事、看电视等。对于不熟悉的人来接幼儿我们肯定要打电话给该幼儿家长确定后在放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 5、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯每天清洗;保证寝室洁净、并按时消毒。在天气好的时候让家长或是我们自己帮幼儿晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写考勤单，准时清点人数。 6、户外活动时，仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，保障幼儿安全。 7、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便，不得插队拥

21、挤等。 8、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级渐渐上下，不推不挤小朋友。 9、教育幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能任凭离开成人或集体。 10、提示幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 11、教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 12、在教学活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救。 二、卫生方面 我园有三个班但是每个班都没有保洁阿姨虽然这样我们教师也是坚持每天早上清扫卫生，保持室内外的干净，幼儿的水杯要求家长每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保证了幼儿

22、舒适、干净的生活和学习环境。教育孩子们饭前便后要洗手孩子们各方面与上学期相比进步很大，已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特殊是自理力量有了很大的提高。 学校教研活动总结 篇6 面对教育的进展,教师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前教育进展的要求。在定州市教育局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，安康进展。先将本学期我校的教研工作进展总结。 一、领导重视 学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教育处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，催促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。

23、 二、讨论形式多样 校本教研是教师进展的重要模式，也是教师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本教研活动。 1、校本培训 近两年，学校依据教师的进展需要准时开展各种培训为教师“充电”。例如，本学期，我们为了提高教师的职业素养和个人修养，培训了新时期师德建立的重要性、加强对中学思想品德教育的内容。为了提高多媒体应用技术，请微机教师对教室内多媒体设备的应用，进展技术讲座。把教师以往被动承受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正到达了理论和实践的有机融合。 2、校际沟通

24、“一人一课”是我校进展教学讨论的一个平台，通过这个平台，教师可以经受预备、展现、反思的全部过程，从而到达提高自身业务素养的目的。本学期，在教研组长的详细组织下，各组进展了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争吵很长时间，在评价中收获，在争吵中成长。 3、主题讨论 学校要求每个教研组都要有自己的讨论主题，让教师们提前进展预备，在研讨时主见侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。如英语组怎样记单词、语文组如何提高朗读力量、史地政组开放题的答题策略等都收到了良好的效果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改良和自我提高。

25、 三、健全治理，准时督查 校本培训工作落到实处。 1、加强治理 由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进展指导和调整。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进展会诊争论，促使教师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。 2、措施鼓励 为促进和鼓励校本培训顺当开展，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导教师积极参与校本培训，努力提高自身素养。 四、培训中存在的缺乏和改良措施 多年来，我校在探究校本培训活动中，积存了一些胜利阅历，但还有许多缺乏： 1、治理体制要完善的，领导意识要提高。 2、教师学习观念还要进

26、一步加强，打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。 3、校本培训的实效性和深度还不够。 我校将在今后的校本培训工作中连续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探究的原则，建立新机制，探究新路子，为开创我校教师校本培训的新局面而努力。 学校教研活动总结 篇7 本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬共性，凸显特色；标准治理，促进进展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工

27、作总结如下： 一、主要工作与成绩： 1、标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有力量的教师跨学科教学，同一学科由多位教师兼任。要求全体教师必需自觉遵守，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度；坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 2、完善治理制度，强化教学治理。 落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，教育处在开学初制定了教学常规检查方案，就规划与备

28、课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五仔细”检查，并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 连续加强教研组建立。各教研组能仔细制订学期教研规划，明确讨

29、论重点任务，积极开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新教师展现课，积极开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。 3立足教学实践，提升教学水平 搭建平台，呈现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校进行，给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了教师们全都好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学进行

30、随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位教师积极展现我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务力量大大得到了提高。 积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参与新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参与优秀论文评比，全获县级一、二等奖。 4推崇务实求真，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。 开学初，结合本校教学标准治理相关要求，我要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细状况制

31、定切实可行的后进生帮扶规划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进展调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。 二、存在问题与缺乏 1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师的“老龄化”，教师参与教研活动的积极性不高。 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。 总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮忙下，我们的工作取得了肯定的成绩，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育

32、事业作出奉献！ 学校教研活动总结 篇8 学校特色建立经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建立实施方案，静下心来思索，收获如下： 一、学校特色建立的收获 1.在全校教师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向连续做礼仪教育。 2.邀请专家进校和班子成员及局部教师共同争论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了长风小学特色学校建立方案(初稿)。 3.依据方案，召开专题会议，讨论制定每月特色建立的工作日程安排。仔细落实后，月末总结。 4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化治理等活动，准时评比了“知书儿童”“达礼儿

33、童”。 5.充实完善了长风小学特色学校建立方案的其次稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。 二、特色学校给我们的启发 1.师资有特色 学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想共性化的表现。校长必需具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思索问题，联系学校实际分析状况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜亮的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的分散力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己独特的办学思想。 学校要有特色教师。教师是学

34、校的生命和活力所在、精神和力气所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必需依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。在特色办学中，校长必需非常重视教师队伍的建立，充分发挥教师队伍的群体特长，只有高素养的教师，才有高质量的教学;只有高素养的教师，才能有利地推动素养教育，学校才能逐步形成鲜亮的办学特色。在开展特色教育过程中注意发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的力量;通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参加学校特色创立工作，担当学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长;构建促进教师特长进展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的时

35、机，搭建让教师展现特长的舞台。 2. 实施要执着 实施素养教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为实施素养教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要士气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今日的胜利，并得到上级领导、社会和家长的确定和支持，我信任这是多年来找准自己的进展定位，靠着一种着眼于学生可持续进展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的根本素养为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育治理中生长进展，不断完善成熟。 3.环境需协作 特色办学，学校需要从实际动身，发挥自身优势，要争取社会

36、家庭的理解与协作。 特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名教师和学生确立正确的教育质量观和人才观，根据全面实施素养教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简洁以成绩论凹凸。 三、对我校特色教育下一段工作的思索 在学校特色建立的进展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部治理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学抱负转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校治理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目标

37、和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。 实践证明：一个胜利的校长不肯定是那个忙得团团转的人，但肯定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。 1.加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要依据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 (1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展现学生的小制作、小创造，让学生在特长展现中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬共性、实践创新的平台。 (2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的”标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。

38、(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的干净、美观，确保良好育人环境。 2.强化内部治理，构建保障机制。充实完善标准有序的学校治理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮番分粥分者后取”那样合理的规章，让每个人根据规章实行自我治理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一个公正公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级治理制度、学生一日常规治理制度等一系列校园治理制度，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目标治理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。 (1)

39、要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增加学生自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束的力量，在此根底上构建完善的保障机制。 (2)要建立“人人关怀、个个参加学校特色建立”的局面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。 (3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛深厚、特色凸现，特殊是要尽可能地把学生兴趣活动、讨论性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。 (4)要建立特色文化建立、特长教师、特长生的评估和嘉奖制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的教师，赐予精神和物质嘉奖等，激发教师学生的积极性和制造性，形成鼓励机制。 3

40、.优化师资，挖掘资源，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培育一批具有剧烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的学问修养和一专多能的优秀教师。学校要用他们的开拓意识，制造性思维去培育学生的力量，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建立校本课程。 总之，学校进展的核心竞争力是教师，今后连续秉持“只有依靠教师才能办好学校”的观点，树立“教师第一”的学校进展观和“每个学生都重要”的学生进展观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的敬重与赞扬，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，

41、信任长风的礼仪特色很快能凸显出来。 关于促进工程的建议： 假如能供应和本学校的特色相匹配的样板学校进展参观、学习、沟通或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的进展。 学校教研活动总结 篇9 一、既定目标 (一)全面打造教师队伍整体素养提优工程 1.落实名师规划。利用暑期一段时间做实专任教师下企业实践，提高实践指导和应时教学力量，鼓励教师积极进展技能等级证书的猎取，要确保优先选派工作业绩好、责任意识强的教师参与省级、国家级骨干教师培训，并明确培训学习的目标任务，要有针对性系统性的组织专家讲座，要在校长室的指导下，坚持权责对等的考核原则，严格执行雨花台区教育局出台的市级学

42、科带头人、优秀青年教师考核嘉奖方案，催促名师明确并履行职责义务，并对其履职状况予以考核，依据考核结果实施嘉奖。 2.落实引领规划(振兴课堂规划)。积极发挥学校中老年教师的示范与引领作用，仔细落实“市区学科带头人、市优秀青年教师每年至少开设专题讨论课”的要求，并组织有效的观摩与沟通研讨，营造关注教学、支持教学的气氛，切实提高全校教师的教学业务水平和教学质量。 3.落实优才规划。供应舞台、创设平台，连续花大力气抓好青年教师培育。依托青蓝结对工程和青学会，依靠信息化治理平台，做好青年教师个体进展目标任务逐年落实，切实激发青年教师的内生活力，切实发挥青年教师在促进学校进展中的生力军作用。 4.落实全员

43、师能提升规划。结合省市级面培、省市级网络培训，下企业实践，抓实校本培训，每年做到培训全掩盖。分层级进展全员教师培训。通过网络和专题培训模式，分层级对教师进展地毯式的培训。让全体教师在师德师能方面得到全面提升。 (二)致力于质量提升工程 1.聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持聚焦课堂、攻坚课堂，确保有效课堂。要有效开展好“有效教学”校本研训、邀请专家作“有效教学”专题报告、发扬好的传统，连续做好第七届青年教师“活力课堂”系列大赛，通过大赛发觉、培育和锻造一批新人，增加学校三个进展的后续活力，加大“有效反思”后的整改力度，把活力课堂大赛转化成常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。 2.推

44、动课程改革，加强技能培育。适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培育模式，积极推动校本教材开发，推动情境教学、同课异构、工程教学、案例教学、理实一体、任务驱动、模拟教学和技能打包教学等教学方法的讨论与实践。 3.组织好省市级教学成果奖评比，确保市级1个一等奖，省级二等及以上奖项2个。 4.有效组织好“五课教研”活动。 (三)推动有质有量教科研工程。 1.要从提高课堂教学质量的实际动身，从现代职业教育进展面临的问题动身，从教师专业进展的内在需求动身，围绕五年高职新办专业、课程资源建立、人才培育模式创新、校企合作及工学结合等重难点问题开展讨论工作，做好已批准立项的省市级教育规划课题过程性讨论工

45、作，力争出有质量促教学的讨论成果。 2.加强对有效教学的课题讨论，有针对性开展讲座，以课堂讨论为载体，抓好青蓝结对、青学会，抓实“引领振兴规划”，鼓舞引导教师主动参加课题讨论，并取得实实在在的成果， 3.鼓舞教师积极在国家、省市级刊物上发表文章，争取量的突破和质(CSSCI期刊)积存。组织好省市教学成果奖评比，确保市级1个一等奖，省级二等及以上奖项2个。 4.做好“十三五”教育科学规划课题的立项申报工作。 5.集聚各部门之力，办好华飞校刊(含电子期刊)，使华飞成为部门和教师工作业绩展现的平台。 二、创新举措 1.以名师工作室建立为引领，以青学会、青蓝工程为平台，以提升全体教师“五强”力量为基点

46、，以教学讨论为核心; 2.分类推动、分层评价、整体提升;抓实常规、创设平台、成果推广; 3.注意文件政策的引领，理念先行：关注专业建立、教学治理、队伍建立等职业教育教学文件政策，并紧扣教育主管部门的工作目标与要点制定规划、开展工作; 4.强化生态治理意识：全校、全市、全省、全国的工作实际上是一条生物链，立足本职，放眼全校，瞩目市、省、国家的相关职业教育的进展走向，力争做到不狭隘不局促，力争进展跨界思索; 5.注意工作思路：坚持“实践反思交错、教学科研一体、竞赛与常规并行、课题讨论与校本教研互融”工作思路; 6.强化范式治理与精细化治理：筹划在先、方案详实、有序推动、公正公正、考核嘉奖并举; 7.注意特色品牌打造：五课教研、振兴课堂、活力课堂、青蓝工程