学校教育教学调查报告汇总教育教学调查研究报告(二篇).docx
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1、 学校教育教学调查报告汇总教育教学调查研究报告(二篇)推举学校教育教学调查报告汇总一 一、优化教学治理,提升工作有效性 教育教学是一项简单的系统工程,真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地,扎扎实实地加强学校各项治理,抓好每个细节。 1、根据教育部课程设置方案和我省课程规划有关要求,依据实际状况,我校制定了课程实施方案,开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性,保证学年安排不随便变更,保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度,通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等,将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课
2、堂教学的跟踪,坚持听课、评课制度,准时与教师沟通,提出指导性意见,解决教与学中的各种问题与困难,促使教师改良和提高。 3、面对全体学生,因材施教,最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量,统一标准作业格式,大力提倡分层练习。 注意学生进展性评价及学生力量培育。对学生作业状况进展教师、家长、学生的互动评价 二、强化校本培训,促进教师进展 1、以活动为载体,强化师德师风建立 学校以师德建立为核心,成立了以校长为组长的师德建立领导小组,加大师德考评力度,完善师德考评机制。开展了“塑师德,正师风,律师言,严师行”为主题的系列师德教育活动,在学生中开展问卷调查,了解教师教育教学状况。注意
3、在师德沟通上下功夫,发挥身边先锋榜样作用,使广阔教师学有典范、赶有目标,形成良好教风。 2、以校本培训为手段,促进师资水平提高 (1)学校将教师培训纳入学校规划,实行“走出去”、“请进来”,集体学习与个人自学相结合的方法,加强与专家对话和横向沟通。一年来,我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习,教师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例,倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课教师进展了翻版课展现并集中评课,使教师们了解了课改动态,更新观念,反思自己的教学,受益匪浅。 (2)提倡学习之风,实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源,提倡
4、教师主动学习。结合工作实际,学习教育专著杂志,提高驾驭教材、处理教材的力量,对教育工作进展总结提高自我反思。 (3)发挥骨干力气,起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长,成为教研活动中的中流砥柱,发挥着主干作用,随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动,有利地制造了教师间相互关爱,相互帮忙,相互切磋、沟通的工作环境,有效地提高了教师的教学力量。骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干教师展现课, (4)积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动,给青年教师供应更多的展现沟通才华的时机,为青年教师的成长搭建平台。组织青年教师开展了板
5、书、硬笔书法、演讲等教学根本功竞赛,进一步促进教师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。 三、我校树立了“学校是教研基地,教室是教研室,教师是讨论者”的全新教研理念。以校为本,注意教研的内容和方式,从实践中不断发觉问题,讨论问题,解决问题。 (1)、以改良常规环节为主,进展探究讨论,学校对教案备写进展了全方位的改革,采纳互动式教案备写,要求教师在备写教案前,必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进展集体研讨, 学校每周一组织一次教研活动,教研组长负责带头参加评课,解决学科重点问题,引领大家深层
6、次地解读新课程标准,并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了教师个人的教学力量,又增加了教师间的分散力,使整个教研组成为一个布满活力团结奋进的集体。 推举学校教育教学调查报告汇总二 和这群孩子朝夕相处的短短两个月里,在时间的凝合之下,无疑,我爱他们!起初是出于对职业的喜爱,但慢慢地,我读懂了一颗又一颗纯真的心,重新端详他们,这是一群无暇的精灵! 20xx年的9月13日,实习的第一天,这个对我意义重大的日子!我踏上了让我期盼多时的讲台,迎接到我的又一批学生。看着他们,我心情简单,百感交集。39张朝气蓬勃的笑脸,39双晶莹闪亮的眼睛,我的心因此沸腾、膨胀,我暗下决心,在
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