特色教育工作计划特色教育工作计划幼儿园中班(6篇).docx

《特色教育工作计划特色教育工作计划幼儿园中班(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特色教育工作计划特色教育工作计划幼儿园中班(6篇).docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 特色教育工作计划特色教育工作计划幼儿园中班(6篇)关于特色教育工作规划(推举)一 通过实施心理安康教育特色学校争创规划，在全省树立一批心理安康教育先进学校典型，带动广阔中小学全面普及心理安康教育，落实心理安康教育指导纲要的各项要求，切实提高中小学生的心理素养和安康水平，促进立德树人根本任务落实，加强和改良中小学德育工作，引领学校特色进展。争取到20xx年，在全省创立30所左右的国家心理安康教育特色学校，150所左右的z省心理安康教育特色学校。 （一）创立阶段。各市对比教育部制订的中小学心理安康教育特色学校标准（试行）（附后），组织本行政区域内中小学校开展心理安康教育特色学校创立工作，全面推动

2、学校心理安康教育工作。 （二）认定阶段。z省中小学心理安康教育特色学校认定从20xx年开头，隔年进展。各市每批推举35所工作突出的学校，参与全省中小学心理安康教育特色学校评比。我厅组织专家进展评审后，公布省级特色学校名单，并从中择优推举局部学校参与全国中小学心理安康教育特色学校评审。 （三）推广阶段。依托专业机构建立工作沟通平台，准时推广宣传各地和学校开展心理安康教育的先进阅历。 （一）完善工作制度。各地和学校要将心理安康教育纳入整体进展规划和年度工作规划，建立和完善心理安康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理标准、档案治理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面

3、的工作制度。建立针对学生共性特点的心理安康教育教学讨论制度，推动学校积极开展校本讨论，开发贴近学生实际的心理安康教育校本课程。健全心理安康教育教师工作考核制度，将专兼职心理安康教育教师开展心理安康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。 （二）注意专业指导。我厅组织省内中小学心理安康教育专家，对各地心理安康教育特色学校争创工作赐予指导，帮忙学校提升心理安康教育水平。各市要充分协调区域内外的心理安康教育资源，结合实际建立学校心理安康教育工作指导机构，切实加强心理安康教育指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和阅历沟通等心理安康教育学习沟通活动。 （三）加强队伍建立。在核定的编制范围内，做好专职心理

4、安康教育教师配备，并依据学生实际需要配备兼职心理安康教育教师。心理安康教育教师要有相关怀理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理安康教育教学工作。逐步建立中小学心理安康教师持证上岗制度。加强心理安康教育培训，将心理安康教育培训纳入教师培训规划，每年对专兼职心理安康教育教师和班主任的心理安康教育的培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理安康教育培训。保证心理安康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓舞优秀人才从事心理安康教育工作。 （四）保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理安康教育教学、师资培训、课题讨论、课程开发等供应必要的支持。原则上，心理安

5、康教育特色学校年生均心理安康教育经费不低于10元。 附件：中小学心理安康教育特色学校标准（试行） 依据中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订）精神，为确保中小学心理安康教育特色学校争创工作标准有序开展，特制订本标准。 一、组织领导 1、落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，仔细落实中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订），积极推动本校心理安康教育工作。 2、纳入学校规划。将心理安康教育纳入学校整体进展规划和年度工作规划，一般应有3年以上心理安康教育进展规划，有学期或学年心理安康教育工作规划和工作总结 关于特色教育工作规划(推举)二 ：农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节

6、”，又称“青龙节”。整个正月都沉醉在过年的气氛之中，直至过了二月二，年才算过完了。为了给我们的龙年春节画上一个圆满的句号，让孩子们深入了解我们的传统文化，并喜爱我们的传统文化，特进行此活动。 1前期预备：2月27日之前以班级为单位，布置“龙腾瑞气”民俗文化主题刊板，介绍民俗文化内涵，展现学生假期民俗文化作品和丰富多彩的寒假生活。同时，班级预备12名学生讲解员，能够现场进展介绍。安排好讲解员。 2展区分类：2月27日将进行“龙文化”民俗文化展览活动，展区有：剪纸区绘画区书法区摄影区面塑区创新作品展现区、接龙故事展现区、龙文化手抄报区等。 3展区布置帮助：王强桑成佳孙龙淼 结合寒假“小龙人”学艺内

7、容，现场将进行以下活动（四项活动的参加人不得重复）： （一）时间安排：2月27日下午2：00低年级 2月27日下午2：00中高年级 （二）竞赛内容安排 1、画龙点睛。现场创作带有“龙”的图画，可以是铅笔画、彩笔画、素描画等。（画纸自带） ： 每班5人 30分钟 ： 学生小餐厅东 ： 评出一二三等奖 ： 纪军（负责竞赛的组织、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要赐予减分，确保竞赛完毕后场地干净。） 百龙竞秀。可以是用剪刀剪出带有“龙”的图案，并为自己的图画命名；亦可以通过贴、捏塑、拼插、等与龙有关的一技之长。 参与人数：每班5-10人 ： 30分钟 ： 学生主餐厅 评

8、出一二三等奖 ： 原晓红王晓华于燕超杨丽红林红色（负责竞赛的组织、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要赐予减分，确保竞赛完毕后场地干净。） 2、飞针串龙。现场进展穿龙尾大赛，材料可以是彩布及一厘米长的吸管、线、针等。龙尾长且美观富有创意者获胜。 ：每班5人 ：20分钟 教师餐厅 ：评出一二三等奖 ：王欣荣江爱玲段志芳。（负责竞赛的组织及奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要赐予减分，确保竞赛完毕后场地干净。） 3、笔走龙蛇。现场进展软笔书法展现活动，可以书写龙年对联，也可以书写不同字体的“龙”字。（低年级无“笔走龙蛇”软笔书法赛但可申请报名

9、） ：每班3-5人 ：30分钟 ：学生小餐厅西 ：评出一二三等奖 ：杨君轮王云玲于梅香（负责竞赛的组织、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要赐予减分，确保竞赛完毕后场地干净。） 每班邀请12组具有一技之长的民间艺人，要求在某一方面能够传承民俗文化特色或有自己的绝活（折、剪、写、塑等等），并能进展现场展现。现场展现过程中，每位被邀请的民间艺人将带着班级4-6名学生，边展现边指导学生进展体验。 ：非竞赛人员（每班不超过10人） ：30分钟（中高年级2月27日下午、低年级2月27日上午） ：文化大厅 邹萍萍宋彩燕马骏 关于特色教育工作规划(推举)三 审查意见：建议国务院交

10、教育部、文化局部别讨论办理 提案人： 内 容: 历史阅历告知我们，任何民族在任何时代进展文化，必需重视弘扬本民族的传统文化，离开了传统文化，就丢掉了文化之魂，失去了进展的方向，也就淡化了民族特色，并将沦为外国文化的附庸。 近年来，正值很多兴旺国家努力进展自己文化的时候，我们却无视了具有五千年历史的中华传统文化。传统文化观念的冷淡，文化进展的滞后，将会带来严峻后果，我们正面临着西方文化巨大冲击的考验。对此，党和国家高度重视，将文化建立做为战略任务，制订了一系列文化建立的方针政策和措施，加快了进展步伐。为贯彻中心精神，发动全社会的力气，推动中国文化的宏大复兴，现就普及中国传统文化教育问题，提出如下

11、建议： 一、在大、中、小学普遍开设传统文化教育课弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广阔青少年，青少年受教育的课堂主要在各级学校。 为使传统文化代代传承，实现中国文化的振兴和进展，建议在大中小学普遍开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，列入教学大纲，纳入学校教育重要内容。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化学问，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，鼓励传统民族精神，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的新型人才。 二、加强教师队伍培育 传统文化教育质量取决于教师水平。由于多年无视传统文化教育及教师队伍建立，目前教师的自身文化素养和教学水平难以担当传统文化教学任务，因此搞

12、好传统文化课教学，必需从培训教师，加强教师队伍建立入手。通过培育训练，形成一支熟识中国传统文化历史，熟识传统文化教材，熟识教学方法，有独立教学力量的中小学教师队伍;一支高学历，高水平，学者专家型的大学教师队伍。 三、重视中国传统文化教材建立 近年来，教育部将中国传统文化教育列入新世纪高等教育教学改革工程工程，有关大学和出版部门先后编写出版了中国传统文化概论中国传统文化通论中国传统文化精神中国文化历程等书籍，有的已作为大学传统文化教材进入大学课堂，为大学传统文化课教材建立打下了根底，制造了阅历。盼望在此根底上，集中有阅历的专家学者加强对现有教材的分析讨论，尽快编写标准化的大学教材。同时，各地要结

13、合本地域特点尽快为中小学编写好传统文化教材，并不断加工修改、提高教材质量，逐步将全国传统文化课教学引向安康进展轨道。 四、在县级以上城市建立中国传统文化园 借鉴全国各地青少年教育基地的建立阅历，利用博物馆、展览馆、公园和现有各类教育基地等场所，为广阔青少年建立中国传统文化设施和活动，展现富有民族特色和地域特色的传统文化园，使其成为学生的校外课堂和群众承受传统文化教育的公益性文化活动中心。 五、营造中国传统文化的社会舆论环境 弘扬中国传统文化要有良好的舆论环境和社会气氛。要努力拓展传统文化的舆论空间，在学校、工厂、军营、车站、机场、码头等各种公共场所，设置标语、图片、宣传画等载体，展现中国传统文

14、化，让广阔群众到处生活在传统文化的气氛中，时时承受传统文化的教育;新闻媒体要通过设专栏、办专刊，介绍中国传统文化，开展传统文化研讨活动，加大宣传力度，形成舆论环境;要开展以弘扬传统文化为题材的创作演出活动，让传统文化走上艺术舞台，进入影视节目和文学作品;要进一步加强对我国非物质文化遗产的爱护和宣传，完善法规、制度措施，强化全民爱护意识，培育弘扬传统文化的社会风气和良好习惯。 关于特色教育工作规划(推举)四 霍斯库勒社区党总支现有3个党支部其中：特色支部1个(老年门球队支部)，居民支部1个、社区机关支部1个，党员76人（男人、女人）。自创先争优活动开展以来，社区党总支始终围绕“树形象、办实事、做

15、奉献”为主题，立足社区工作岗位，结合工作实际，积极开展了“共驻共建，扶贫济困，集体增收”的特色工作。 一、充实内涵，完善体系，效劳群众亮点纷呈 构建社区效劳平台，必需坚持以人为本，建立健全社区效劳体系，创新效劳活动载体，不断提高社区效劳水平。我们主要抓好： (一)关爱困难弱势群体，构建社区保障效劳体系。效劳群众必需首先解决困难弱势群众的生活问题，让他们先受益。为此，我社区开展面对老年人、儿童、残疾人、社会贫困户、优抚对象的社会救助和福利效劳，构建了社区居民最低生活保障体系，建立了社区低保效劳站。今年，我社区发放低保金、救济救助金以及救济物资折价到达120万元，让困难群众感受到党的暖和。同时，社

16、区党组织广泛开展结对互助、扶贫帮困、扶残助残活动，满腔热忱地为弱势群众解决各种困难。 (二)关注下岗失业人员，构建社区再就业效劳体系。 一是对辖区内的零就业家庭进展摸排，目前，已清查零就业家庭和困难家庭51户并上报相关部门，县委政府为5户零就业家庭和2户就业困难家庭解决了就业岗位。 二是登记造册“5、7工”人员12名，经社区初审通过并上报县劳动人事部门审批，现已享受退休金。 三是为17人发放小额担保贷款达51万余元，得到了各族群众的好评。 (三)满意居民生活需要，搭建便民效劳网络。 我们始终把效劳社区居民，提高居民生活质量作为工作的动身点和落脚点，解决好影响社区居民生产生活的主要问题，不断完善

17、社区效劳网络。通过整合民政优抚、司法治安、科技教育、卫生体育、规划生育等各种效劳资源，根据“一会五站”治理模式建立起“一居一亮点”。目前，社区内各种便民效劳工程门类齐全，效劳质量、治理水平提高，满意了群众生产、生活等各方面需求，居民的生活和效劳非常便利。 (四)开展丰富多彩的文体消遣活动，提升居民的生活品位。 我区从丰富社区群众精神文化生活，提高群众思想道德素养和身体素养动身，广泛组织开展各种社区文化体育活动。年初以来，开展以增进邻里团结，增加民族团结，促进社区和谐为主题的社区“邻居节”文化活动，观看人数达500 余人，增进了社区居民对社区的认同感和归属感，增近邻居之间关系，增加民族团结，促进

18、了我县和谐安静气氛。另外以“基层组织建立杯”系列活动为载体，在社区举办了第三届老年门球邀请赛，邀请伊犁州老年协会门球队、县78团门球队、军马场门球队、本县一队和二队，共五支老年门球队，约五十多名门球爱好者相聚霍斯库勒社区，本着“友情第一、安全第一、安康第一”的原则，相互沟通、切磋球技，增进友情，共同提高，以到达科学健身、陶冶情操、延年益寿的目的。在社区居民开展科普学问培训并带着居民设施农业、养殖业、林果业进展现场观摩。通过各项教育活动的开展，提高了社区居民整体文明素养。 二、合理配置资源，壮大集体经济，带动居民致富年初依据“科技之冬”集体创收工作的安排，我社区利用得天独厚的地域优势，在农科站选

19、择了一块靠河边的空地，盖了一座棚圈。今年5月份，随着鹅舍的落成，300只鹅苗入住进来。最近我们算了一笔账：一只鹅长成需要100天左右，体重可达3公斤以上，鹅苗的价格是18元每只，300只是5400元，扣除饲料等费用2100元，如今成活的有218只，根据市场价计算，一只成鹅的价格为80元左右，那么218只为16440元，扣出本钱还有8940元，因此利润还是可以的。所以我们规划，首批300只鹅养殖大获丰收后，就创办养鹅合作社，无偿传授治理技术，带动周边群众养鹅， 对于经济困难的养殖户可以通过公司和合作社帮忙他们办理短期小额贷款，解决养殖户们的难题。 以上是霍斯库勒社区在创立和谐社区工作中的亮点，但

20、也存在缺乏，我社区在今后的和谐社区创立工作中，还要在此根底上把亮点工作做实，做大，在工作中积极探究勇于创新，为争创和谐社区建立示范城区做出自己的奉献。 关于特色教育工作规划(推举)五 坚持以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，高举全面教育现代化建立大旗，以效劳为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，以内涵进展为主线，以“教学质量工程”为抓手，深化培育模式、教学模式、办学模式和评价模式改革，进一步加强队伍建立，健全制度、标准治理，注意文化建立，进一步提高教育教学质量，扎实推动国家中等职业教育改革进展示范学校建立和省文明单位创立，实现职业教育优质创新进展，培育更多更好的高素养技能型人才，为地方

21、经济建立和文明城市建立做出较大奉献。 1.广泛开展群众性精神文明创立活动。做好20-20年度市级文明单位评比工作，深入长久地开展好以“创立文明学校、创立文明班级，争做文明教师、争做文明学生”为主要内容的“两创两争”活动，开展好“做文明有礼的镇江人”主题实践活动，注意过程，定期总结。强化宣传，通过“教育在线”、“教育信息网”、校园网、板报、橱窗等载体，广泛宣传教育系统精神文明建立的丰硕成果，浓郁群众性精神文明创立活动的良好气氛。 2.大力开展“大爱”镇江活动。以“大爱镇江”品牌建立为载体，弘扬“崇尚大爱、追求大爱”的时代精神，进一步放大“大爱镇江”的品牌效应，使其固化为镇江的城市精神特质，强力实

22、施公民道德建立工程。广泛开展“雷锋常在身边”教育志愿者效劳活动，积极参与“大爱镇江”活动工程申报、“大爱之星”与百姓面对面沟通活动和第五届“大爱之星”的评比，做好“中国好人”“江苏好人”的推举评比工作。在学生中连续开展“安康成长我做主”和“做一个有道德的人”等道德实践活动，努力提升未成年人思想道德建立水平。 3.进一步做好维护稳定工作。广泛开展形势政策教育与深入细致的思想政治工作，化解冲突，凝心聚力，共同营造平安和谐的教育环境。留意排查和发觉不和谐状况与冲突，早排查,早发觉,早知道,早解决。重视群众的来信来访，做到转办有回音，调查有事迹碛薪峁u猩鸵荡拖挡恳毕业生为重点，大力开展就业辅导和创业帮

23、扶，为维护社会稳定、建立和谐镇江作出奉献。 4.重点推动专业建立。要总体规划学校的专业建立，着力加强内涵建立。以4个改革进展示范学校重点专业建立带动其他专业建立，提升整体水平。连续申报和创立省品牌专业或特色专业，集中力气打造专业品牌。 5.深入推动课程改革。完成2个院级精品课程和连续做好6个校级精品课程建立工作。从教学内容和教材、教学方法和手段、实践教学、课程资源和课程教学团队等方面入手，提升精品课程建立的质量。加强数字化教学资源建立，构建网络共享平台，让同课程教师共享，实现学生上网学习。加强校本教材建立，积极申报职业教育改革创新示范教材。学校主干专业核心课程均使用省推举教材，提高教材质量。

24、6.连续推动师资队伍建立。深入推动教师培育“五大工程”，尤其要加强骨干教师、专业带头人、教学名师培育，构建优秀教学团队，提升“双师素养”，增加学校核心竞争力。完成“教师进展工程”培训和考核任务，力推青年教师尽快成长。适时组队派遣优秀教师出国培训以及参与各级各类师资培训，提高教师的教育教学力量和水平。 7.全面推动自主合作学习模式改革。在前两年的推行实践根底上，总结推广“自主合作学习”模式改革阅历，在全部年级全面推动自主合作学习模式，切实提高学生的自主、合作和探究性学习力量。转变教师观念，构建生动活泼而高效的课堂。加强自主合作学习讨论，要取得阶段性成果，将“特色工程建立”建成特色。完善“226”

25、人才培育目标，探究构建第三方教学质量评价体系，着力提高教学质量。 8.切实加强实训基地建立。不断拓展校企之间的合作，形成稳定的互惠互利的校企合作机制，共建校内外实训基地，遵循“生产性”原则，使基地成为生产性实习实训和学生顶岗实习的重要场所。仔细开展省级高水平示范性实训基地建立，建成省级软件技术专业实训基地。加强校内实训基地的使用和治理，发挥出最大效益。 9.加强数字化校园建立。以学校软件技术专业实训基地建立和校园网站建立为抓手，切实加强数字化校园建立。以数字化校园建立保障教师的信息化教学需求，进一步提高课堂教学质量。出台学校教学信息化工作意见。仔细组织开展教师信息化教学大赛，确保教师在省级竞赛

26、中获得一等奖，力争有人进入国赛。 10.加强校企合作平台建立。紧紧围绕“合作办学、合作育人、合作就业、合作进展”这一主线，创新构建职教集团运行机制，加强镇江先进制造业职业教育集团建立。开展“职教集团内校企合作平台建立”工程，实现校企之间资源共享，加强前沿技术、人才培育、文化共建等方面的严密合作。 11.强化德育治理工作。坚固树立“育人为本，德育为先”的思想，加强社会主义核心价值体系教育。连续加强对学生的抱负、信念教育，行为习惯养成教育和文明礼仪教育。开展法制教育、心理安康教育、职业生涯规划教育、公民教育、职业安康与安全教育等。加强校园文化建立，做好“文明风采”大赛工作，营造文化育人气氛。连续推

27、动“三创”教育，培育学生创业创新力量。完善德育治理量化考核工作机制，标准学生教育治理。加强班主任队伍建立，连续开展班主任培训。加强节水等宣传教育，增加师生节能意识，积极创立节水型学校。 12.高度重视安全工作。要坚固树立“安全第一，预防为主”的思想，不断增加安全意识。加强安全教育和各项宣传工作，提高安全防范力量。做好安全警示，施工地点专人守护，确保学校“基建”安全工作万无一失。连续推行“全员治理，一岗双责制”，形成安全工作齐抓共管的局面。连续加强校车跟车治理和安全教育，加强校门口学生进出治理和礼仪教育。 13.做好招生就业工作。争取有利政策支持，及早启动招生宣传，突出办学优势，吸引更多的初中毕

28、业生报考五年制高职专业。全员参加、全面发动、全力做好招生工作，高质量完成招生任务。切实做好学生顶岗实习和毕业就业工作，讨论制订学生实习治理规程，加强对实习生的治理和教育。要实行有效措施，不断拓展毕业生就业空间，提高毕业生就业质量。 14.着力抓好技能教学和训练工作。积极探究“以技能大赛为引领、以实训教学和技能考核为主体”的实践性教学模式。强化技能教学，不断提高技能教学水平。在提升全体学生技能水平的同时，加强技能选手的科学训练，确保在省、市技能大赛中取得优异成绩，并有选手进入国赛，再续技能大赛新辉煌。 15.重视教学科研工作。要标准教学治理，提高教学质量。要以科研为引领，树立问题意识，大力推动产

29、学研工作。在做好已立项的省、市级课题讨论根底上，积极申报新的课题，开展校本讨论，转化科研成果，指导教育教学工作。大力支持教师参与学术会议或培训，提高讨论水平。完善嘉奖制度，鼓励更多的人投身教学科研。 16.大力开展各项培训工作。广泛开展职业技能培训，不断提高培训质量和效益。充分发挥学校示范专业、实训工厂、实训基地、职业培训基地、国家职业技能鉴定所等资源优势，开展成人教育富民行动和企业职工岗位技能培训;努力做好退役士兵职业技能培训、各种职业技能鉴定等社会培训考核工作。力争完成各级各类技能培训5000余人次。 17.积极开展国际合作办学和沟通。要积极开展国际合作办学，开阔国际视野，学习先进的办学理

30、念，提升办学水平。连续做好与加拿大麦瑞维多伦学院、澳大利亚新起点国际职业教育学院和日本和歌山ymca国际福祉特地学校的合作工程，以及师生互访沟通学习工作。拓展途径，查找新的合作伙伴。 关于特色教育工作规划(推举)六 班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个简单多变的内心世界。常听教师们说：当教师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自我对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下： 一、慈母的主角美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和

31、私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不一样，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都明白，教师在学生心目中的地位是不行比较的，一句鼓舞，能够让学生感到无比的感动和骄傲。天下的母亲都期望自我的孩子欢快，同样教师也就应让学生看到自我点滴的提高，体验提高成长的欢快，增加连续提高的信念。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴提高，对他们的特长要“小题大做、无限夸大”，永久

32、不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进， 又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗-议，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批判，是一些简单被教师无视“遗忘”的学生。我班的小航同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他的看法，仿佛也转变了他自我。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都急赶忙忙地往外

33、挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光临着挤，好象没有留意到横在地上的扫把。这时，小航同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了小航同学，并尽力赞美了他关怀群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课共性仔细，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启发颇深，在班主任工作中，我开头注意以人为本，面对全体，细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。 二、严父的主角教师爱学生，

34、不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在敬重学生的人格和感情，关怀学生提高与成长，扶植他们正值的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。由于严格要求学生也是对他们的一种敬重。学生犯了错误时，该批判的就要批判，该处理的也必需要 处理，没有法规无以成方圆，仅有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，专心向上的舆-论导向。 三、朋友的主角专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要急躁倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就仅有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更

35、充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的公平不只是孩子之间的公平，更应是教育者和孩子间的公平，教育者和孩子之间的公平是公平教育、民主教育的根底。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的根底在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应专心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，共性是学生犯错误时，更是不给他们说话的时机，任凭自我对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自我也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学

36、生的，但有的学生就是犯老-毛病，有一次，预备铃都响过了，班里的宇宇还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停顿了朗读，看 到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的 话头训斥了他一顿，然后就让她站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真-相后，我懊悔自我没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很恳切地说：“教师，这没什么，谁让我以

37、前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自我的主观打算去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的时机，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真实地感受到教师的关爱. 四、法官的主角公正与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经开头用自我稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的打算是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公正的化身。这就要求教师在其

38、职业领域内，全部的职业表现都要表达社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的打算和理解。所以，班主任教师的教育公正就更为重要，必需要喜爱、敬重、信任每一个学生，在自我教学工作的各个环节建立公正、民主、公平的气氛。 五、学生的表率其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为仅有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一

39、切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自我首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自我的胸前呢？要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非教师就不能也弯弯腰吗？假如每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的士气”，那么“身正为范”就真正得以表达了。这些话或许在平常教师只是说一说但没有真正熟悉的身正为范的作用。而我也是在一次发火之后才体会到的。一次我们班的桐桐欺侮了同学还不认

40、错，我家责备了他而他还与其他同学吵架，这让我非常地生气，我马上打电话给他的爸爸，由于桐桐平常比拟怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就用劲儿把电话给砸了，大家包括桐桐也吓到了， 就给我成认了错误。这事过去以后我没有太在意我的行为。直到有一天，小辰和小伦吵架后，小伦把小辰的作业本，用劲儿摔到了地上我才震动的发觉了我的坏典范，教师的言传身教真是太重要了，教师是孩子的楷模，你的一举一动孩子们都会看在眼里并随之仿照，所以教师必需要在意自我的言行。之后上课时，我向全班孩子 做了检讨，并向大家保证以后不会在摔东西，期望同学们也抛弃这个坏习惯。从今我在说话和做事之前都要思索这些言行是否会给孩子带来不好的典范。