毕业班老师工作总结毕业班老师工作总结标题(八篇).docx

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1、 毕业班老师工作总结毕业班老师工作总结标题(八篇)毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇一 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，

2、给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、培育学生的良好习惯 这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、培育学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以形成良好的学习气氛 六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重

3、要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比拟有威性的班干部进展治理。要求同学们进入教室后就进展早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最根底的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比拟充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得肯定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是特别懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，

4、赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也准时赐予反应，对于有进步的准时表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。 三、留意在活动中培育师生感情。 品德不良的学生，担忧别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为班主任有偏心，针对自己，他没有领悟班主任对他的教育用意，由此，他会对教师抱着缄默、躲避、怨恨等态度，不愿承受教师的教育。因此，班主任要留意情感的培育，亲近他们，真诚地关怀他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。我班的曾宝航就是一个例子，他共性犟，平常跟他说说笑笑，玩一玩，乐一乐，都还可以，还算是一个活泼开朗的

5、孩子，假如哪一天你指出他那一点不对时没有留意方式方法，后果就不行整理了，经常会做出偏激行为，如“烧课本”、“不读书”、“出走”等等。知道他的特性后，我在转化他时就特殊留意方法，常常都是以朋友式商议的口吻指正他的缺点错误。在体育特色班建立中，还常跟他进展乒乓球竞赛活动。通过活动拉近了与他的距离，也取得了彼此的信任，现在发生了问题，教育起来效果要好得多了。 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇二 本学期我担当高一一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，

6、力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，

7、激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在

8、有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 作业是学生稳固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都依据班上大局部学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。小考本的使用我始终坚持这个好的习惯，收效很好，批改仔细，屡次受到教务表扬。 一开学，我便制定好师生帮

9、扶工作规划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高。课本剧顺当开展，收到学生全都的喜爱和好评。 在本学期中，引导学生积极参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作力量，并有了肯定的提高。还将语文课，在高一四班尝试了室外语文课，强化背诵，都取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热闹欢送。 我每周准时参与语文教研

10、组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。积极参加体验式课堂探究以课题讨论来促进教学。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 最终，感谢一年来校领导，同行的关心和支持，我将更加努力，喜爱经贸! 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇三 敬重的领导、教师们：大家好！ 我担当初四2班、4班的语文

11、教学工作，并且担当初四2班班主任。在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在悄悄重复着简洁而平凡的日常治理和教学工作。这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积存下一笔珍贵的财宝。 一个人的价值只有在工作中才能表达，只有喜爱工作，才能喜爱生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是格外的。本着对工作的喜爱，我一年来得到的更多的是欢乐与满意感。 教学中，我充分利用两年的毕业班教学阅历和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注意学生对语文学问的把握

12、状况，更注意提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 班级治理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。依据这几天把握的局部中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，盼望与各位教师共享： 假如昨天是美妙的，让回忆永驻；假如昨天是酸涩的，让向往永驻；假如昨天是平淡的，请让珍惜永驻；假如昨天是一掬欢乐，请把欢快保藏；假如昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；假如昨天是一道伤痕，请把伤痕遗忘；假如今日你正经受寒冷，那么春意已离你不远；假如今日你正付出辛苦，那么花红柳翠会向你呈现；假

13、如今日你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 感谢大家！ 主要业绩：泰安市语言文字工作先进个人、泰山区教学先进个人、泰山区教科研先进个人、泰山区优质课一等奖、泰山区公开课、校优秀教师、国家级论文一等奖等。 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇四 又是一学期完毕了，可是又不同于其他的学期，由于我们是毕业班了，也是我带出来的第一届

14、毕业班。毕业，一个带着伤感和离愁的字眼。心里总感觉意义非凡，由于这是我与孩子们相处的最终一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。始终来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚恳切恳工作。想要做一个好教师，一个好班主任，但这究竟不是一朝一夕就可以炼成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术。从三年级开头带着这帮孩子，始终走到六年级。带着内心的热忱，我期盼下一批学生，并同以往一般仔细努力去对待每一个孩子。时间的脚步从不由于我们的不舍而停留，为了清晰熟悉过去的缺乏，现将一年来的工作总结如下： 从参与工作以来我始终坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义祖国，关怀我国社会主义现代化的建立大业，关怀国

15、家大事，关怀世界大事;喜爱党的教育事业，关怀、喜爱每一位学生，热心为师生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。依法执教，全面贯彻国家教育方针。喜爱学校，喜爱学生，喜爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。 过去的一年，我任六(2)班级班主任，负责六(2)六(3)班的语文教学工作。在教育教学中，我仔细钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的治理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。 为了提高教学质量，带

16、好本届毕业班，我做了下面的工作： 1、亲近、讨论学生 班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 2、选择、活用教法 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。选择教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，并在组织教学活动时敏捷运用。 3、培育班级干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时

17、要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 4、营造向上气氛 依据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气

18、氛。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“荣耀榜”、 “成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 5、建立互助小组 以互助小组(一一对应的优生帮忙后进生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 6、拟定奋斗目标 有目标才有动力。我依据本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的分散力和动力。 7、建立竞争机制 毕业班的学生，学习简单产生惰性，为了让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其

19、才能，我建立了竞争机制。 (1)、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在桌面贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争， 优等生更优，根底薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 (2)、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最正确表现小组”、“冠军挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展。并帮忙尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和

20、谐、生动、活泼地进展。 8、设立评价制度 以“积分榜”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现进展每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增加警觉性和进取心，培育学生的自觉性。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。在过去的一学期里，我积极阅读教育著作，学习最新的育人理念，注意集体的政治业务学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师，积极参加校本培训，仔细听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学力量。 我的辛勤工作换来了一个向上向善的班集体。本学期获得了班容班貌一等奖

21、、纪律卫生循环赛第五名、艺术节总分三等奖等成绩。同学之间团结友爱，学习气氛深厚，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了任课教师的确定，在教学工作上对学生的急躁辅导赢得了家长们的全都好评。 虽然不断总结阅历、改良方法，但在班级治理、教育教学中仍存在很多缺乏;其次，对班委治理力量、学生自理力量及自觉主动力量等方面的培育还有待提高;另外，对后进生的辅导还不够。 针对以上缺乏，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。 后记：或许我们还会相见，或许没有那一天，假如真的不能见面了，但我依旧信任

22、我们也能记住彼此得意的笑脸，或许不会再有明天，但我也依旧信任我们都有同一个信念：就彼此祝福吧，愿每一个孩子都有美妙的明天! 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇五 光阴荏苒，岁月匆忙，三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了学生们可喜的成绩。回忆一年的语文教学，感慨颇多，述职如下： 本学期注意激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论

23、、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必定要注意学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历

24、，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 课后的作业能很好地反映学生课上的学习状况，因而本学期精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期转变了上学期的做法，仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。 平

25、常多给学生制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生留意发扬优点，并改正缺点；在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热忱和作文力量，也提高了学生自己修改作文的力量。 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： （1）、稳固根底学问，把七至九年级的语文根底学问进展有规划的稳固。加大字词的理解把握。 （3）、加大阅读力量的培

26、育，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 （4）、提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到准时批改，并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够抱负。可见，语文学科的可变性较强。 500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2023字 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇六 转瞬又是一年过往，做班主任

27、的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不轻易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们

28、的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有力量并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自优点，公正安排布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生承受教育，然后做好一天的预备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开往，让他们自己分析对与错，自己解决消失的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，固然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育学生有正确的

29、尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局设计公正;关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的.培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧随着上课的节奏，思路清晰，准时答复题目。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必需遵守的，这一些我都以为是尊师守纪的表现。 在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙教师的力量，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级分散力也因此更强了。 假设，我有事不在学校，课代表就会

30、组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一局部。使学习井然有序。每次班里消失不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己治理自己，发挥力量是我们六一班的班风。 六年级学生，独立自主的力量强了，假设什么都为他们预备好，什么都安排好的话，孩子们会失往原有的奇怪，失往*和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇七 我作为一个多年任教小学毕业班数学的年轻教师，我虽然始终在村小上班。今年，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 平常积极工

31、作,仔细学习学校下达的上级文件,协作学校搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。业余不从事与本职业无关的事。本学年度全勤。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结,力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方

32、法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良

33、教学方法，做到有的放矢。 留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习学校里老教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二节,对自己的教学促进帮忙很大。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一份耕耘，

34、一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 毕业班教师工作总结 毕业班教师工作总结标题篇八 提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，连续深造;有的进职业学校，预备就业。每个家长都盼望自己的孩子初中毕业有个抱负的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应当制造条件。为此，我们形成了三个共识： 一是提高毕业班教育教学质量是学生成

35、长的需要。从初一到初三，年级的每一次师生发动会以及研讨会，都会渗透一个思想，那就是让我们的学生在初三毕业之后都能够笑着离开我们的母校。为了这个想法本届初三年级和全体班主任在春城校区的正确领导下三年做了大量的工作，使我们的学生三年的学风一年上一个台阶，班风始终维持着良好的状态，每个班级在最终一天都把课桌摆放整齐，没有一个学生以撕书等方式发泄离校的。 二是提高毕业班教育教学质量是熬炼教师队伍的需要。打算教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对教师教学力量是一个测试。在这个方面，分校领导多年来始终孜孜不倦

36、地做了大量的落实工作。 三提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要让社会了解并认可春城，就要树立分校的品牌，就务必要提高初三毕业班的教育教学质量。从初一开头，年级组与全体班主任就逐步形成了质量是生命线的自觉意识、危机意识、竞争意识等。 (一)优化师资队伍。从初一开头，春城校区分校领导特殊重视师资队伍的建立与优化，初一到初二，初二到初三，我们师资队伍都进展了微调，教师个人有特别要求或者家长不满足以及学生有抵触的教师将不再带初三。新进的教师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开

37、教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩、学生反应状况、家长反应状况。年级将这些状况准时公布、反应，催促教师增加危机感，找差距，从而更加努力，更加进步。 在此根底上，我们极其重视充分调动全年级教师的力气来效劳学生，比方在宁乡一中质量监测的应考预备方面，我们年级极少发动学生到各种所谓的培训机构去镀金，而是充分发动同科教师分重点讨论指导，事实证明，这样做，主动权就真正把握在我们自己手里，我们可以适时调整学习人数与突破重点。 我们充分发挥了班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，准时了解具体状况，实行措施，或谈话，或家访，或

38、与任课教师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小变化。 (二)重视学生教育。 (1)学生一进入初三，年级就细心组织学生会，班级召开主题班会：进入初三，我们该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课教师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理预备，好迎接紧急的学习。 (2)对历届初三学生状况进展分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。 (3)每次学生集会，从初一开头，我们就留意用积极的声音感化学生，我们从来不在大庭广众下批判学生，事实说明，但凡大集合，除

39、非有特别需要，多讲好话，多树典型，多唱正气歌，效果是特别好的。 (三)细心组织考试。 1、细心制卷，我们自己的试卷三年来都有1-2个教师进展审定; 2、严把考风关，从初一开头，我们年级就特殊重视考风建立，由于考风是学风建立的一个极其重要的内容。 3、加强沟通，我们与长沙名校建立了一些联系，能够学习到他们的特长; (四)发动家长协作。 年级组和班级通过充分利用短信平台、微信平台等现代化手段以及家长会，搞好家校沟通。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长熟悉到，孩子要中考了，孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习制

40、造条件。阶段性考察阶段，召开家长会，公布学生成绩及进退状况。进步了，总结阅历，再接再厉;退步了，帮忙孩子分析缘由，准时发觉问题，解决问题。利用家长会和科任教师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮忙孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧急，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关怀、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的安排，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。 通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听教师

41、的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控力量差的学生，在家长的严密监视下，渐渐把精力集中到学习上，取得好成绩。 我们利用各种形式，常常树立学生典范，但我们的典范树立是有讲究的，比方，学习阅历沟通方面，我们把它分解成会听课的、特钻研的、亲近教师的、上进意识特殊强的等等，一方面鼓舞优秀学生能够更好的思索，二是让学生能够学到真正能让自己有用的方法。 教师典型方面，同样是分开树立的。一是力争三年我们的教师都能获得确定，二是依据阶段教学需要有意识的表扬相关教师，对于常态化优秀的教师，其实不用常常表扬，他们的工作态度、工作方法、工作效果每天展现在大家面前，他们的表扬已经深入到每个领导、同事、甚至家长心里了。