语文教研活动主持词8篇.docx

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1、 语文教研活动主持词8篇语文教研活动主持词1 敬重的各位领导、教师： 大家下午好！ （活动目的）很快乐在这个季节我们相聚在这里，共同研讨如何进展板书的设计，信任有大家的参加，我们这次教研活动会消退窗外的严寒，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！ 板书设计始终是小学语文教学的重要环节。如何才能使我们的板书设计合理、精确。今日就让我们借此时机，畅所欲言，共同讨论、共同进步、共同提高。 这次的研讨活动，有以下几个环节： 一、按从低到高的挨次每个年级选一名代表上台发言。 二、发言完毕后有宋校进步行概括总结。 三、正常开展集体备课活动。 总结：在今日的活动中，有教师的自我剖析，也有教师们的直言不讳，信

2、任大家都有自己的收获。怎样设计好板书，这是一个永恒的话题，盼望教师们能博采众山之石，筑建自己的城池。信任，在我们的日常教学中只要教师们多一份才智，多一份创新，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！ 最终，再一次感谢各位领导、各位同仁，对本次研讨活动细心的预备和大力的支持！感谢大家！今日的研讨活动到此完毕。 语文教研活动主持词2 敬重的各位领导、各位教师： 大家好!欢送大家来到我们语文专题研讨的会场。 每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开头的。今日，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们教师辛勤的教学成果来进展研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的

3、。盼望本次研讨可以让我们更好地统一思想熟悉，加强理论的讨论，更好地进展我们的语文教学，提高学生的学习质量。 今日的专题研讨会有以下三个议程： 一是请今日执教识字教学课的”彭冬平教师进展说课及阅历共享; 二是听课教师思维碰撞，就这堂识字教学课绽开沟通、争论; 三是请教师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进展沟通发言) 语文教研活动主持词3 各位教师下午好! 首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热闹的欢送和诚心的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教学教研活动。今日教研活动的主题是“语文教师的根本功之朗读展现”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情

4、并茂的范读更能让语文学习布满生气。让我们用耳朵来享受，专心灵来倾听。 今日的活动分为三个板块， 第一，我声飞扬，从低年级开头是我校每位语文教师的朗读展现; 其次，心有灵犀，是从高年级开头对第一轮的展现做共鸣点评或者提出建议; 第三，由兄弟学校的教师们选出你们认为的三名朗读能手。 首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静教师朗读童话故事这儿真好! 孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级教师只擅长童话，下面这位一年级教师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依旧传诵不衰，请听史亚辉朗读海燕。 史教师的朗读伴随着激扬的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天

5、的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。 语文教研活动主持词4 敬重的领导、教师们： 大家好！很快乐在这个特殊的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组教师们的到来表示热忱的欢送。 1、教师互动熟悉。 今日，是我校语文教研组结合学校教务工作规划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文教师是如何对进展教学改革与尝试的呢？今日两校的三位教师很专心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。 2、每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议程：

6、读书共享、教材解读、小问题讨论或课题讨论。下面进展本次教研活动第一项：教师为大家进展读书共享。 3，接下来有请教师进展第五单元教材解读。 4，程琴组织大家进展小问题研讨如何观课议课。 5、下面就由两校上课的三位语文教师依据自己执教课的目标达成状况进展说课及谈反思。 首先有请 6、评课互动：听了三位教师的说课和主题发言，在坐的各位教师肯定又都出现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进展评议。 7、的点评总让我们获得许多启发，由于时间关系，我校教师下去以后再进展探讨沟通。我们二年级语文组从xxxx年下半年起开头了小课题讨论畅游识字课堂，开启语文之门，在全体教师的共同

7、努力下，我们的课题于今年4月正式结题，现在请教师做小课题结题报告。 8、今日的教研活动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次教研探讨活动进展简洁小结。大家欢送！ 最终，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体教师们！感谢大家！今日的教研探讨活动到此完毕。 语文教研活动主持词5 敬重的各位领导、教师： 大家上午好！ 今日，我们在这里团聚一堂，共同进行教研活动，请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热闹的欢送。 这次教研活动由我主持，由教师做记录。 通过教师的细心预备，她很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家先用掌声对教师的付出表示感谢。 下面，就请教师先说说自己

8、的课，说说胜利的地方与缺乏的地方。有请教师发言。 感谢教师的细致阐述、精彩发言。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、教师多多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面先请各位教师提出珍贵的意见和建议。我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 感谢各位教师的精彩点评。 今日借这个难得的时机，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。大家掌声欢送！下面，有请王校进步行发言。 让我们再次以热闹的掌声感谢领导对我们工作的指导。由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。 信任，在我们的日常教学中只要教师们多一份才智，多一份创

9、新，我们的教学水平会更上一个台阶！ 今日的教研活动到此完毕，这次活动开展的很胜利，感谢大家！ 语文教研活动主持词6 敬重的领导、教师们： 大家好！很快乐在这个特殊的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组教师们的到来表示热忱的欢送。 教师互动熟悉。 今日，是我校语文教研组结合学校教务工作规划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文教师是如何对进展教学改革与尝试的呢？今日两校的三位教师很专心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。 每次的”小组教研活动，我们同时又以下几个议程：

10、读书共享、教材解读、小问题讨论或课题讨论。教师为大家进展读书共享。 接下来有请教师进展第五单元教材解读。 程琴组织大家进展小问题研讨如何观课议课。 下面就由两校上课的三位语文教师依据自己执教课的目标达成状况进展说课及谈反思。 语文教研活动主持词7 各位教师下午好！ 首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热闹的欢送和诚心的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教学教研活动。今日教研活动的主题是“语文教师的根本功之朗读展现”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习布满生气。让我们用耳朵来享受，专心灵来倾听。今日的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低

11、年级开头是我校每位语文教师的朗读展现；其次，心有灵犀，是从高年级开头对第一轮的展现做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的教师们选出你们认为的三名朗读能手。 首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静教师朗读童话故事这儿真好！ 孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级教师只擅长童话，下面这位一年级教师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依旧传诵不衰，请听史亚辉朗读海燕。 史教师的朗读伴随着激扬的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。 经典就是这样，历久弥新，美美朗读

12、都别有不同的味道，请听二年级郭春霞教师朗读朱自清的经典之作匆忙。 花开花谢，四季轮回，聪慧的，请你告知我，时间怎么就这样匆忙而过呢？让我们抓住她，抓紧来听李亚茹教师朗读的儿童诗歌真想变成大大的荷叶。 我也想变成大大的荷叶站在李教师的课堂里。现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕教师朗读庐山的云雾。 刚朗读完的教师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开头学做语文教师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，信任她肯定也会在语文的世界里流连忘返。 有请我的朗读指导教师王佩朗读我爱这土地。日军侵华，河山沦落，当王佩在诵读的时候，你会觉得全部的字都站了起来，由于她不是用技巧，而是用的心，心投入其

13、中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜蜜、清爽自然。请听气概磅礴，汹涌澎湃的长江之歌。评委投票评比出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下。 完毕语：今日，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文静韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做语文教师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章。今日，不是一个教研活动的完毕，而是一个“诗意语文”教师的开头，我们这样阅读着，行走着，步伐就变得优雅、沉着起来 语文教研活动主持词8 敬重的各位领导，各位教师： 大家下午好! 欢送各位的到来! 本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学，它算

14、得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难，学也难”，信任大家都有同感。 为更好地讨论作文教学方法，共享教学成果，总结教学阅历，所以今日我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先倾听孔教师“端正作文熟悉，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是沟通研讨环节。孔教师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进展了有效的探究。以他的追求、他的思索和才智，以他在教学上的不断探究和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔教师为我们做精彩的作文专题讲座。 感谢孔教师。我们稍作休息，3点半我们开头沟通研讨活动。 刚刚孔教师的讲座，深入浅出，真诚真实。既有他人生的阅历和感悟，更有他对作文教学的探究与实践。有做法，有思索，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。教师们听得很仔细，听后肯定觉得获益非浅。我们可能有许多话要表达，现在就让我们沟通一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和倾听本次讲座的收获。由于时间有限，不行能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言。 【语文教研活动主持词8篇】