说明文阅读题及答案语文说明文阅读题及答案(八篇).docx

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1、 说明文阅读题及答案语文说明文阅读题及答案(八篇)有关说明文阅读题及答案一 语文学问是在敏捷的课堂教学中被学生认知、汲取的，学生作为课堂学习的主体，其阅读感知力量是教学的关键。由于小学生对科普学问具有较大的认知差异，学生的语文综合力量和科学素养水平参差不齐，教师在教学中应当充分考虑不同学段学生的详细状况。 读作为语文学习的根底，对于各个学段的教学都极为重要。小学教材中的说明文语言较之文学作品语言客观严谨，学生在阅读过程中普遍反映科学术语较为拗口，难以理解文章内容，学生与文本的对话存在断层。教师在教学中应当充分地引导学生通过读体会标准言语中所蕴含的情感，读懂科学学问，读准科学语言，读透科学感悟。

2、 学生在阅读过程中，以多种读的方式充分认知文本。初读整体感知文章大致内容，理清文章行文规律挨次，如质疑举例论证总结，精读时引导学生了讲解明对象的特征，了解文章所使用说明方法的表达作用，在整体回忆的过程中，让学生能够充分的品尝语言精确捕获文章中的重要信息，理解其“管中窥豹”的表达效果。 如在教学火星地球的“孪生兄弟”一文，如何让学生能够精确理解“孪生兄弟”的意思，需要教师引导学生就火星和地球之间相像的地方进展比拟，以科学证据来确定科学家的推断，教师要留意进一步加深其对文本的语言的精确性和内容的生动性，如能否将说明文中所使用的“大多”、“很少”、“也许”等词语删去，引导学生说出缘由，体会删去后文本

3、意思的转变，从而加深学生对说明文用词严谨标准性的。 在科普说明文教学中，教师要留意列数字、打比方、举例子等说明方法的使用，让学生通过朗读，品析文中语句，形象地感知文中的说明方法。 在课堂教学中，教师假如将说明文学问简洁地灌输给学生，或者引导学生直接通过文本阅读获得学问，无视学生在文本感知阅读过程中的共性化思索，可能进一步导致师生之间的学问落差。“所谓学问落差是指教师传授的学问量与学生可能承受的学问量之间的比差。 在教学中，教师一方面要努力优化教学过程，追求课堂教学容量，使学生在听课中始终保持积极的状态;另一方面要通过客观分析学生的根底现状及承受力量，来确定恰当的学问落差。”依据小学生的认知心理

4、特点，选入小学语文教材中的说明文语言较为形象简明。 教师应当在引导理解课文内容的根底上，采纳适合小学生的教学方法，如依据说明文的表达方式的不同，分为事物说明文、事理说明文、记叙性说明文、文艺性说明文、有用性说明文，而在小学语文教材中多以事物说明文、科普说明文为主，学生通过严谨标准的语言获得对说明形象的认知。 学生在品读具有文学趣味的说明语言的同时，依据自身的学问阅历对文章内容进展思索，当学生把握说明语言的说明方法和说明语言，对课外学问内容进展重新分解组合，从而提出其他问题，这就是动态教学中教师所面临的生成问题。 说明文教学过程中，由于小学生学问背景的差异，简单生成各种临时性的动态问题，这种问题

5、的生成恰巧是学生共性化思索的结果。教师应当依据教学过程中存在的各种问题，准时转变自身的角色，准时补充科学学问，与学生进展公平互动的沟通，让学生能将文本教学中的怀疑充分化解。 在小学说明文教学中，师生的思索极为关键，教师的思索能够为预设教学供应根底，学生的思索能够为教师的准时总结反思供应根底，两者之间互为因果。教师作为课堂教学的引导者，应当进一步将新课标的理念渗透在课堂教学中，引导学生进一步深化课堂学习中获得感性学问，与自身的背景学问进展双向结合，真正地激发学生自身憧憬科学、喜爱科学的内部情感。 教师一方面要充分地预设说明文教学。关注于传授科学学问和培育创新技能，有效地联系三维目标，从学生的角度

6、动身，重视学生的质疑，敢于正面教学目标的落差。 另一方面从学生实际需要动身，带着学生探究说明文中的科学价值，分清主次、重难点教授学问，切勿将说明文文本的字词篇章学问、说明挨次、说明方法一锅烩，进而偏离说明文教学的初衷。 再者教师应当重视学生的共性化思索，鼓舞学生进展自主探究、自主感悟，以课堂互动对话的方式，进展公平对话沟通，真正凸显学生的主体地位，让学生能在说明文教学中真正地转变自身的角色定位，成为科学学问探究的小仆人，教师成为启发点拨作用的引路人，合理引导教学活动。 说明文以科学学问为根本内容，教学时具有自身的规律，教师不仅要抓住文本中的学问重点，带着学生学习表达方法和语言文字，还应当将课内

7、文本学问拓展迁移到课外，让学生通过把握的学习方法，一方面能举一反三地对同类型的科普文章进展有效地解读，为自身的写作技能奠定根底。 另一方面转变已习得的学问为实践技能，在学校教育和家庭教育的双向壁垒中积极课外观看、试验操作、记录数据、科学反应的方式，开发利用说明文文本中所涉及的学问。新课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。” 小学说明文教学中，教师应当合理地引导学生进展课外试验，增加学生的自主探究性。 有关说明文阅读题及答案二 “好记性不如烂笔头”，这就是说我们读书时要“笔不离手”。 什么是笔？笔，是书写和绘画用

8、的工具。人们用它来记录、签署、沟通信息。学生用它来学习、做作业。笔对我们来说很重要，是我们日常生活中必不行少的好朋友。 很久很久以前，人类还没有笔时，就用石头刻字、用木碳写字。人类使用的第一支自来水笔，是4000年前古埃及人创造的芦苇笔，而中国则制造了毛笔，欧美使用的是鹅毛笔。到了1809年，美国生产出了第一支钢笔。1928年，上海自来水笔厂也生产出了第一支国产钢笔。 现在，笔的种类可是多不胜数。按笔的制作原料分，有铅笔、中性笔、原子笔、水性笔、投影笔、牛奶笔、蜡笔、粉笔。 不同种类的笔，有着不同的特点。比方：铅笔有木杆铅笔、纸杆铅笔和活动铅笔，优点是又廉价又可擦除。相比之下，活动铅笔比拟环保

9、笔的自述说明文600字笔的自述说明文600字。 中性笔的优点是每一滴墨水均是使用在笔尖上，不会挥发、漏水。原子笔可分为油性笔和中性笔。中性笔耐水及耐光性均比油性原子笔墨水佳。 常见的水性笔有钢笔、签字笔、毛笔和萤光笔，其笔迹耐光但不耐水。 投影笔根本上是油性笔，可写在投影片、玻璃或任何物体上，不掉色、不脱落。 牛奶笔里面装的是中性墨水而不是真的牛奶，它粉嫩色系的墨水给了人严厉的感觉，故称牛奶笔。它可写在黑色或深色信纸上，也可涂在指甲上，用途特别。 随着时代的变迁、科技的进展，笔的家族越来越大，款式越来越多，性能也越来越好。 每一天，我们都用笔去记录我们的生活，记录我们的成长。笔，就像是我们永久

10、的朋友、伙伴和家人。 有关说明文阅读题及答案三 现在的学业负担是越来越多了。可有什么方法呢，就在这里，我的脑海里突然冒出来一个想法：假如世界上有一种笔，能提示我们，帮忙我们，那就太好了！这是一支怎样的笔呢？请看以下说明： 组合：五彩缤纷的颜色、语音接收器、小屏幕等。 功能：换色功能、提示、提示功能、语音功能等。 颜色：任凭，只要你喜爱什么颜色，它就会立即给你变出什么颜色。 外壳：铁的，非常坚固，用5、6年都不会坏。 笔尖：可以是全针管的，任凭你。 语音功能：当你有单词或字不会写时，你对笔头的那个小话筒说，它就会把你不会写的单词、字都在屏幕上显示出来了。 提示、提示功能：在做题时，你偷看别人的，

11、那小屏幕上就会出来一些字，上面写着“请不要偷看别人的，要自己做”，假如你还是不会，上面就会有一些提示，始终提示到你写出来为止。 换色功能：假如在你换色之前是红色的，你想要换成黄色的，你就对小话筒说：“请把外壳换成黄色的。”这时，黄色上面就出来一个笑脸，这个笑脸是用来告知你这支笔现在的体力如何，假如是笑脸，那说明体力很好，假如是哭脸，就说明体力很不好。固然，也要给这支笔适当的休息时间。 换笔尖：有的人家里穷，买不起完整的学习用品，假如他买了这支笔后，就什么也不用买了。由于这支笔里面有：橡皮、修正带，各种颜色的笔，还有自动笔、铅笔、可擦笔等，但价格应当放低一些，由于假如太贵，就有人会买不起。 以上

12、就是这支笔的说明书，是不是对大家的学习有很大的帮忙呢。假如，将来真能有这样一支笔的话，我肯定要买。买到后，拿到班级里，让那些瞧不起女生的男生见识一下，让他们对我刮目相看。怎么样，看了上面的文章，你们是不是艳羡忌妒恨了呢，那就也写一篇，让我们女生也对你们那些自以为是的“小不点（男生）”们刮目相看吧！ 有关说明文阅读题及答案四 鲨鱼早在恐龙消失前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，它们在近一亿年来几乎没有转变。 鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。 鲨鱼，被一些人认为是海洋中最凶狠的动物。鲸鲨以小型海洋生物为食物，和须鲸差不多。由于食物具有某种相像性，经

13、过漫长的生物演化，它们长得和须鲸很有相像点，这个大白鲨叫做“趋同进化”。于是“鲸鲨”的名字就理所固然了。固然，鲸鲨是现存鲨鱼中最大的，也是已知鱼类中最大的。 鲨鱼需要爱护，我们餐桌上香喷喷的鱼翅汤就是鲨鱼的背鳍做的，一旦被割去了背鳍鲨鱼就会由于失去平衡力量沉到海底饿死。 世界上约有380种鲨鱼。约有 30种会主动攻击人，有7种可能会致人死亡，还有27种由于体型和习性的关系，具有危急性。 依据化石考察和科学家推算得知，鲨鱼在地上生活了约1.8亿年，它早在3亿多年前就已经存在，至今形状都没有多大转变，说明它的生存力量极强，人称海洋“猎手”。 有关说明文阅读题及答案五 阅读下面语段，完成1一题(16

14、分) 一项民间写作调查显示，书信是一般民众使用频率最高的文体之一，仅次于条据但高于日记而位居其次。但是，书信并非条据之类纯有用文体：尽管信息传达“是书信的根本使命，但它同时又是情感的寄予和对话，书信所传达的信息往往表现为情感的倾诉和沟通，或者说它所传达的信息已被情感化了。就此而言，民间书信是典型的情感对话文体之一，彪炳在中外文学史上的众多书信名篇就是它的身份证。它所传达的，浓情厚谊曾经撩拨起多少撕心裂肺的思念与悲伤，感动着一代又一代读者难以释怀。口口口口，随着电信时代的降临，以信息传达“为使命的传统书信恰恰面临着灭顶之灾；口口口口，烽火连三月，家书抵万金式的古典情思正被现代电信和网络对话所湮灭

15、；当人们为电子邮件的速度与效率而欣喜若狂和忘乎所以的时候，由文房四宝和绿衣使者所传达的幽情已经荡然无存这种由科学技术所导致的情感载体的失落，就是人类谋求物质生活的便利所付出的沉重代价，也是我们今日讨论民间书信的现实意义。 民间书信作为一种对话文体，对话双方的相互熟识和信任，营造了一个在相对隔断的有限时空中可以无所顾忌、畅所欲言的安全言说语境。就此而言，书信的言说堪称自由的对话和语言的狂欢。这也是书信之所以成为传统社会日常生活中重要组成局部的缘由之一，由于那是一个以血缘为纽带、以情感为依托、以互信为准则的熟识人的社会。熟识人社会的日常生活是书信任以存在的根底，否则，它必将渐渐淡出人类交往的视野。

16、就此而言，现代电信、email和网络对话只连续了书信的有用功能，作为私语真情的文体属性已经稀释或隐退。 私语真情之所以是书信文体之文学性的主要标志，就在于它的个人化和情感性。这就是包括情书、家书等一切民间私人书信的情感形式：它所诉说的情感往往不能外言。不能外言的东西并非都是丑陋的、低俗的，仅仅由于它是一种私密而已。由于私密本身就是人的一种存在方式，甚至可以说是人的本体存在方式，就像弗洛伊德认定潜意识是人类心理世界的主体局部那样。这也是民间书信作为情感载体之所以动人和迷人之处，它只是在特定的、熟识的和知己的对象间的一种对话，先验地预设了一种熟识的、牢靠的.、安全的因而也是不予告人的语境。正是这一

17、不予告人的言说使其具有文学性，由于书信的言说实际上是在说不行(与他人)言说之说。而说不行说之说恰恰就是文学的言说，是文学言说的艺术特性。固然，书信的言说同文学的言说尽管都是说不 可说之说，但是并非意味着可以将二者等而同之：前者是现实的、即时的，后者是虚构的、假想的。尽管文学是现实的影像，全部的文学参加者都会由此联想到现实，但和书信所表达的现实的、即时的情感完全是两码事，这是其一。其二，文学语言作为艺术符号，严格说来，只有在它表达一般语言所不能表达的东西时才是文学的，这就是雅格布森所说的文学的文学性，也是苏珊.朗格所辨析过的艺术符号和艺术中的符号的区分。就这一意义而言，书信的艺术性并不等于说书信

18、本身就是艺术，最多算是刘勰所说的艺文之末品：同样是在这一意义上，书信也就具备了不同于文学的文学魅力：它以现实的私密性诱发了人的奇怪心和想象力，以其现实的而不是虚构的真实赢得了类似于文学的动情力。所以，与其说它是艺文之末品，不如说它是艺术类同品。 固然，书信的艺术性还有其他诸多方面的成因，诸如语言修辞、行文格式、笔墨书法，以及信笺、信封和邮票的艺术设计等，甚至包括整个邮政事务在内的传递活动，都包含丰富的审美因素和艺术趣味，这些因素和趣味明显游离于书信的有用价值之外，是书信的艺术性之所在，但是毫无疑问，在书信的全部艺术性因素中，私语真情是其最具文学诱惑力的内在成因。正是在这一意义上，书信和艺术一样

19、，不会由于时过境迁而失去它的价值，往往是愈久愈可以散发深厚的醇香。在人的日常生活中，书信实际上是一种情感的守望和期盼。 1第段由文房四宝和绿衣使者所传达的幽情已经荡然无存一句中文房四宝与绿衣使者指称什么?(2分，每题1分) (1)文房四宝是 (2)绿衣使者是 2第段划线句中身份证的详细意思是：(2分) 3第段两处方框内所填写的短语适宜的一项为哪一项( )(2分) a无独有偶 总而言之 b另一方面 与此相应 c由此说来 两相对比 d出人意料 甚而至于 4找出以下对文章理解正确的项( )(2分) a书信不是纯有用文体，主要由于它具有私语真情的文体属性。 b现代电信、email和网络对话只连续了书信

20、沟通沟通的有用功能。 c第段提到弗洛伊德理论是直接用来说明民间书信动人和迷人的缘由。 d文章结尾提到书信艺术性的其他诸多方面，这些因素明显游离于书信之外，所以一笔带过。 5阅读第段，用自己的话概括出阐述的书信区分于文学(艺术)的两个观点。 (4分) (1) (2) 6 表是一种特别的书信，结合陈情表一文有关内容，分析陈情表与民间书信在表达情感上的主要异同之处。(4分) 一样之处： 不同之处： 1(1)笔墨纸砚 (2)邮递员(送信人) 2属于情感对话文体的详细证明(证据) 3b 4a(b项书信的有用功能是信息传达，沟通沟通包含了非有用的情感性；c项中直接一词有误；d项原意是游离于书信有用价值之外

21、) 5(1)书信(所表达的情感)是现实的、即时的，而文学是虚构的、假想的；(2)文学语言所表达的东西是一般语言(包括书信)所不能表达的。(假如答书信的倾诉对象只是 在特定的、熟识的和知己之间，而文学的阅读对象没有这个限制扣1分) 6(1)一样之处：都以情动人，以自己凄苦的身世与现实的逆境盼望获得皇帝怜悯，恩准自己的恳求。(2)不同之处：言说对象不同，不是至爱亲朋，而是至高无上的君王， (自己又是前朝的遗民)所以不能无所顾忌、畅所欲言，而应当讲究言语策略，表达归顺之意、效忠之愿的前提下提出自己的恳求。 有关说明文阅读题及答案六 “好记性不如烂笔头”，这就是说我们读书时要“笔不离手”。 什么是笔？

22、笔，是书写和绘画用的工具。人们用它来记录、签署、沟通信息。学生用它来学习、做作业。笔对我们来说很重要，是我们日常生活中必不行少的好朋友。 很久很久以前，人类还没有笔时，就用石头刻字、用木碳写字。人类使用的第一支自来水笔，是4000年前古埃及人创造的芦苇笔，而中国则制造了毛笔，欧美使用的是鹅毛笔。到了1809年，美国生产出了第一支钢笔。1928年，上海自来水笔厂也生产出了第一支国产钢笔。 现在，笔的种类可是多不胜数。按笔的制作原料分，有铅笔、中性笔、原子笔、水性笔、投影笔、牛奶笔、蜡笔、粉笔。 不同种类的笔，有着不同的特点。比方：铅笔有木杆铅笔、纸杆铅笔和活动铅笔，优点是又廉价又可擦除。相比之下

23、，活动铅笔比拟环保笔的自述说明文600字笔的自述说明文600字。 中性笔的优点是每一滴墨水均是使用在笔尖上，不会挥发、漏水。原子笔可分为油性笔和中性笔。中性笔耐水及耐光性均比油性原子笔墨水佳。 常见的水性笔有钢笔、签字笔、毛笔和萤光笔，其笔迹耐光但不耐水。 投影笔根本上是油性笔，可写在投影片、玻璃或任何物体上，不掉色、不脱落。 牛奶笔里面装的是中性墨水而不是真的牛奶，它粉嫩色系的墨水给了人严厉的”感觉，故称牛奶笔。它可写在黑色或深色信纸上，也可涂在指甲上，用途特别。 随着时代的变迁、科技的进展，笔的家族越来越大，款式越来越多，性能也越来越好。 每一天，我们都用笔去记录我们的生活，记录我们的成长

24、。笔，就像是我们永久的朋友、伙伴和家人。 有关说明文阅读题及答案七 中考说明文阅读常见题型及解题技巧? 近几年，说明文阅读考察越来越受到重视，很受命题教师的青睐。纵观全国各地中考，有百分之八十以上的试卷中考察了说明文阅读。因此，教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导，使学生能提高阅读理解力量，把握阅读说明文的一些技法，在中考中取得高分。 讨论近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面： 1要求学生指出文中说明对象及其特征。 2辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。 3把握文章的说明挨次。 4理解文章的段落、构造层次，概括文章的文意、层意、段意。 5体会重点词语在语言环境中的意

25、义和作用，体会说明文语言的精确性。 6捕获文中重要信息。 7联系实际写出自己的理解、发觉、创新或提出建议。 依据上述命题范围，教师在指导学生说明文阅读训练时，可以从答题技巧上进展一些指导，以便学生能抓住重点，把握规律，精确表述。 一、说明对象及其特征 1说明文的说明对象一般就是题目，也有些消失在文章的开头，极少数需学生依据文章内容归纳提取。 2说明对象的特征的归纳。 留意标题中的修饰性词语。如宏伟的人民大会堂巍巍中山陵，标题中的修饰语就是说明对象的特征。 文章的开头局部。如松鼠的开头“美丽”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 分散在各段中，要求学生抓住最能提醒说明对象的本质的词语进展归纳提取

26、。 有关说明文阅读题及答案八 奶奶家新捉了一条小白狗，我喜爱得要命，说了让奶奶喂大点我们就捉回来养。我甚至还学起了织毛衣，说给小狗织件毛衣过冬。但我是从周日开头织的，每天中午做完别的事情时，都会拿出来织。可是今日下午，奶奶打电话来说小狗失踪了，我立刻就哭了，还哭得很难过。爸爸妈妈劝慰我，可是一晚上我只要一想起就会哭起来。 奶奶说：“哭什么呀，以后我还会给你捉一只更得意的。挂电话吧。”我挂了电话，心里真不是味道。妈妈看了看我，问：“你哭什么，奶奶说了什么了吗?”我说：“奶奶说小白狗丢了。”妈妈说：“原来是这样，别哭，说不定小白狗会自己回来呢。”我说：“或许吧。”听了妈妈的话，我舒适了一些。 一会

27、儿妈妈说：“去玩会手机上的嬉戏，轻松一下。”我拿起手机，却看到了我和小狗一起玩照的照片，看了这几张照片，我的眼泪啪啪地往下掉。心里想着小狗和我玩的宝贵回忆，我多么盼望小白狗会回去呀!，妈妈又说：“别哭了，小白狗被人家捉去了，人家也会喜爱它，也会对它好，也能过上幸福的生活，只不过是换了个地方罢了。你哭什么呢?”我的眼泪这才停住脚步。 虽然小狗才诞生二十多天，虽然我和它在一起玩耍也不过四五次，可是这一切都会成为最宝贵的回忆永久埋藏在我心里 描写小狗的说明文3 我们小区里有一只狗，它全身都是白色的，眼晴像一块小橡皮，喜爱摇尾巴，我叫它“大白”。 大白很贪玩，几乎每天出去玩，玩个六七个小时也可以不回家

28、。大白最喜爱玩玩具，它的玩具有小球、鸡毛、假骨头但大白最喜爱玩的还是小球。 有一次，我在小区漫步，突然一个小球像一颗子弹一样飞过来。我捡到手上看了一会，原来是大白想和我玩球啊!我丢球，大白就去捡球，几十回合了，一开头还不分上下，但后面我只能甘拜下风，我开头累了，大白仍乐此不疲。我用劲力气丢远点儿，几分钟后大白又找到了。 还有一天，一只大黑狗大摇大摆的走到了大白的面前，我抓紧走到大白的后面。大白在用生气的眼睛瞪着这只大黑狗，我才知道是这只狗来挑战大白，它是想要得到大白的地盘。此地不疑久留，我就跑到一棵树的后面当一个吃瓜群众看着好戏。几十个回合的打斗早已白热化了，它俩不分上下，我趁机丢了一根假骨头，让另一只狗分神。大白马上一抓，最终成功了。这只大黑狗灰头土脸的离开了。 我记得还有一次特别的事，我竟然发觉大白在捉一只小老鼠，抓老鼠本是猫的活，但大白出于奇怪就想抓老鼠玩玩。真是狗拿耗子多管闲事啊!大白左抓右抓，就是抓不着老鼠。急得它围在老鼠钻进去的地方转圈圈。 你们见过这种狗吗?