学校教育教学成果总结范文范本学校教育教学成果汇报(4篇).docx
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1、 学校教育教学成果总结范文范本学校教育教学成果汇报(4篇)关于学校教育教学成果总结范文范本一 大家早上好! _年3月26日(星期一)是第十四个“全国中小学生安全教育日”,主题为“强化安全治理,共建和谐校园”。 今日,结合我校实际状况,就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求: (1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节,同学们要留意个人卫生,勤洗手,教室勤通风,勤熬炼,不暴饮暴食。坚决杜绝购置路边小吃,流淌摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每周的个人卫生检查,准时填写个人卫生检查表,一旦发觉有传染病发生,要在半小时内向校长室报告并马上实行正确的防控
2、措施,不能任之扩散。 (2)遵守交通规章,不乘坐无牌无证的车船,不乘坐非载客车辆。未经培训不骑摩托车。乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后,按秩序上下车。过公路左右看。根据中小学生在校安全规定,年龄缺乏12周岁的学生一律不得骑单车。同学上学、放学走路要自觉遵守交通规章,主动避让机动车辆,防备意外事故发生。 (3)安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。课间和周末适当进展安康有益的活动,在活动前要做好预备工作,防备意外损害事故的发生。 (4)不和生人搭讪,防止坏人拐骗,现在的社会比拟简单,作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。 (5)不允许玩火、玩电,防止人身损
3、害,防止意外事故的发生。制止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园,更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危急玩具带进校园。 (6)全体同学要自觉遵守教学楼文明公约,不得爬到外侧的窗台,不得坐到走廊栏杆上,不得在通道、走廊、楼梯上急促追逐或打闹,避开撞伤或影响他人。要严禁通道、走廊跳橡皮筋,在教室或走廊上,训练弹跳摸拍高处设施物品的现象。 (7)爱惜校园,保持环境卫生。虽然在上个学期我们也曾经看到个别同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去爱护了校园环境的美丽。但是,我们大局部的同学并没有根据小学生日常行为标准的要求,根据小学生的礼仪要求做到见纸就拾,相反我们却常常看到一些我们不情愿看到的情
4、景:操场上、楼梯上、走廊上有同学顺手乱扔纸屑、食品袋。再看、花坛、草坪,有的同学在肆意践踏,学校的绿化带中,不时发觉有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们,我们是学校的仆人,我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。爱护环境,净化校园。 同学们,好的行为让我们坚持,不好的让我们在这个学期进展改正,最终盼望我们大家能携起手来,共同创立一个安全文明的校园。 关于学校教育教学成果总结范文范本二 教育教学质量是学校建立的重要驱动器,是学校生存和进展的生命线。我校紧紧围绕“推动素养教育,深化教育改革”,全面贯彻落实九年义务教育课程标准。针对我校教学
5、治理的精细化水平有待提高,局部任课教师对素养教育的熟悉不到位、教学效率低、缺乏创新意识等问题,开展了积极的探究、实践。在积极改良教学方式,努力提高课堂效益和提升教研品位等方面,进展了有效的探究,取得了良好的效果,近年来,教育教学质量稳步提升。 一、坚固树立素养教育质量观。 我校有一支师德高尚、作风务实的教师队伍。但在个别教师身上还存在着这样或那样的问题影响着学校的优质化治理。为此,我校成立了以校长为组长的素养教育领导小组。以扎实推动质量治理年活动为契机,开展形式多样、生动活泼的宣传活动、学习活动、教研活动。运用标语、宣传栏、内部网站等各种媒介,广泛深入地开展宣传发动,为树立素养教育质量观打下了
6、良好的思想根底。针对发觉的问题,要求教师静下心来仔细反思,首先在教研组内争论,找出解决问题的方法,准时改正。然后,教研组进步行总结,把教师在师德师风、教育教学中存在的共性问题在全体教师会上摆出,提起广阔教师的警醒。校党支部对全体党员教师提出“一个党员,一面旗帜”的要求,通过党员带动全校教师积极提高自己的业务素养,党支部准时进展总结,提出努力的方向和解决问题的方法。通过活动,教师们统一了思想,树立了坚固的素养教育质量观。 二、落实精细化治理 针对我校教学治理的现状,我们对教育教学治理精细化进展了积极的探究,取得了良好的效果。 1、成立学校督察小组,确保各方高效运转 为确保学校各项工作真正落实,我
7、校成立了以校长、支部书记为组长,副校长为成员的学校工作督察小组。督导组的督察范围上从校长下至一般学生,对全校教育教学工作进展检查和反应;对学校各处室、年级的工作全面监视检查;对学生自习、两操、晚自习、集会等活动师生的纪律、出勤状况等进展检查;对教师上课状况、办公秩序、出勤状况进展检查;对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、安全进展检查;对师生日常行为、文明礼貌等进展监视检查。督查组根本保证每周进展联合检查督导两次,发觉问题准时指正,准时解决,抓好整改工作的催促落实,实行严峻问题组长准时跟踪督办制,使得各种治理机制都高效运转。同时将考核评价结果作为教师奖惩、评优选模、职称评定、职务聘用
8、的重要依据,切实实现评价的正确导向。 2、学校领导重心下移,以点带面提升治理效益。 细心打造治理干部团队,实现治理责任上移,教学重心下移是我校开学初就确定的治理思路。我们要求领导干部在思想上要有活力,工作上有创新力,在治理上有分散力。要克制职业倦怠,保持旺盛的工作热忱,要身先士卒战斗在教学第一线。要教好一门课,质量处年级上游;带好一个班,做年级的样板;蹲好一个教研组,扭转一个薄弱学科;抓好一个年级,推动学校整体进展。干部躬身实践,必定有效地带动整个学校的学术气氛。学校领导进课堂,下班级,蹲教研组,和教师一起工作、学习,用行动说话,真正起了表率的作用。同时更全面地了解了学生、教师、学校的状况,深
9、刻体会到教育教学的现状,把握了学校进展最新最精确的信息。对学校的进展提出更加合理的意见和建议,使学校教育教学工作得到了安康的进展。 3、标准教师从教行为。 每学期准时开展了“五查五看”活动。一查依法治教,看有无卑视后进生,体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行;二查爱岗敬业,看有无不坚守工作岗位,不仔细备课,不按时上课,不批改作业等现象;三查教研业务,看是否参与教研教改活动,坚持业务学习,愿意担当教研教改课题;四查师德标准,看有无借职业之便谋一己之私利,有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;五查团结协作,看是否有工作上相互推诿、不协作的现象。发觉问题准时订正,保证学校教育教学工作正常开
10、展。 4、切实加强课堂教学治理 教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要依据各年级、各学科学生的根底和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现提出了以下要求: 第一,把功夫下在课前。 教师要仔细钻研教材,认真备课。必要时实行集体争论的方式备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计,必需严格做到六个统一,即统一教学规划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 其次,把力气放在课内。 教师每堂课尽可能做到优质高效,必需遵守几点原则
11、: (1)必需明确本堂课教学目标; (2)必需让学生积极参加教学活动; (3)必需当堂检查、反应和稳固。 教育处对课堂教学质量的治理方法是: (1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。 (2)组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听,然后进展评课,共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮忙学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮忙学生解决思想问题。 第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对
12、课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注意效率。 第五,加强过程治理。对教师的教学工作除了平常的常规检查,随堂听课外,加强对个别青年教师、担心心教学教师的治理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务力量。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学状况);四总结提高(在上述调查根底上,指导其总结胜利的教学阅历,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改良措施和意见)。全面解决“教“和“学“之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有培育全体教师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风,加强课堂教
13、学治理。 5、扎实开展教科研工作,促进教学质量提高 (1)加强集体备课和业务研训治理,提高教师业务素养。一、制订中长期教师培育培训规划和年度培训工作规划,做到每月有主题、每周有重点、活动有方案,确保培训工作的规划性,教师要制定个人进展规划和年度工作目标,增加研训活动的主动性和积极性。二、进一步优化研训模式。充分利用现代技术,网络平台,充分发挥网络资源优势,积极开展网络教研、“国人小学论坛”等活动,扎实开展“博学修真、爱国爱人”校本研训。积极办好“皂角树”校刊。三丰富内容,提高实效。开展“同课异构”活动,重点抓好小学英语、音体美、信息技术和综合实践活动等薄弱学科教师的培训,提高师资水平,促进各科
14、教学均衡进展。 (2)标准业务学习,把教研工作落到实处。为转变业务学习形式化的局面,切实提升全体教师的业务力量及教学素养,保证教研的实效性,我们规定,业务学习必需“三定五有”:“三定”即定规划、定时间、定地点。“五有”指有考勤登记、有领导参加、有中心发言人、有发言稿、有活动记录,并规定在每周的星期三、四的业务学习时间,教研组长组长向教务处汇报本科组上月教研活动状况,以及这个月活动的规划内容。通过检查和听汇报,教务处进一步了解活动的开展状况和存在的问题,并提出今后整改方向。我们依据考勤记录、发言稿质量、活动记录质量、领导检查状况登记,每学期评比出“优秀教研组”在国人小学教育基金中进展表彰嘉奖。
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