有关教师的个人总结4篇.docx

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1、 有关教师的个人总结4篇教师的个人总结 篇1 本人19XX年6月参与xx农场工作。1976年3月参与农场中心小学教育工作。1982年9月参与xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19852年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参与师范专科中文专业函授学习时同步参与北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏，我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级教师。19XX年5月经xx农垦总局小学高级教师资格评审委员会评审通过，聘任为小学高级教师。参与教学工作以来，我担当过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽职尽责，任劳任怨，精彩地完成了教育教学任务。 思想表现 本人喜爱中

2、国共产党，喜爱社会主义，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德。仔细执行教育方针，遵循教育规律，面对全体学生，坚持教书育人，培育学生全面进展。喜爱学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视、挖苦学生，爱生如子，师生关系公平、亲密。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，虚心慎重，团结协作，与科级教师、家长严密协作，共同教育学生。仔细学习科学文化学问和教育理论，潜心钻研业务，勇于创新。 班级治理 我从事教学工作三十多年来，每学年都兼任班主任工作。担当班主任工作这么多年来，我深刻地体会到：一个班要班风正、学风浓，形成奋勉向上的班集体，班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁，是年级教师集体的灵魂。班主

3、任的工作是重要的、艰难的。假如一个班级纪律不严明，不仅不能顺当实施教学工作，还会不断地消失乱子。我当班主任,大胆治理，恩威相济，动之以情，晓之以理，赏罚清楚是我的座右铭。我敬重学生，喜爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬的表扬，该批判的批判，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的公开亮相，该惩戒的惩戒。比方有的学生损坏公物，我就处理他照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的。由于我处理问题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服承受教育。这些年来，我所带的班级班风正学风浓，没有发生过大的乱子或事故。 教学工作 在教学工作中，我循序渐进，因材施教，重点难点问题深入浅出讲深讲透逐个攻克.数学上抓计算、换

4、算、图形分析和应用题分析。精讲多练和准时的信息反应使我把握了学生在学习上存在的问题，有的放矢地进展教学指导，学生比拟娴熟地把握了计算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系;语文上狠抓双基教学，学生的听、说、读、写力量上了一个新台阶。所教年级学生取得较好成绩。 培训学习 我积极参与连续教育,仔细参与各级举办的教师培训,不断夯实根底理论和专业学问.为了跟上时代进展的步伐,我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的根本原理，并运用这些原理指导教学;积极参与听课评课活动，学习借鉴优秀教师的科研成果，向书本学习，向别人学习，使我受益匪浅，能够写出较有质量的教案，文字口头表达力量强，能正确、流利、有感情

5、地进展一般话教学。严谨、幽默、幽默是我的教学风格，深受学生欢送。 教师的个人总结 篇2 送走了硕果飘香的XX年，迎来了布满生气的XX年，在过去的一年里，我们育才小学在*沁县县委、县政府县教育局的正确领导下，在社会各界的关怀和支持下，在全校教师的共同努力下，仔细贯彻落实党的十八大精神，积极改善办学条件，努力提高教师素养，深化课堂教学改革，全面实施素养教育，全面提高教学质量，全体师生团结全都，奋力拼搏，教育教学各项工作均取得了可喜成绩。现将本年度所做的重点工作从八个方面总结如下： 一、德育教育 全面启动 1、把课堂教学作为对学生进展思想品德教育的主阵地，充分挖掘教材中的德育教育因素，不失时机地对学

6、生进展思想品德教育。用典型的事例教育人，用真情实感感染人，进一步丰富了课堂，活泼了课堂，激活了课堂，从而使学生受到了深刻的爱国主义教育，励志进取的教育。 2、利用班会、周会对学生进展小学生守则和日常行为标准教育，进展爱国主义教育和革命传统的教育，激发学生的爱国热忱，促进了学生良好行为习惯的养成，促进了学生良好品德的形成。 3、加强学生爱国主义教育，开展“中华魂”读书活动，先后组织了征文、演讲等竞赛活动，增加了学生爱国热忱。 4、充分利用校内德育资源，拓宽德育渠道，利用校报、黑板报、升旗仪式、班会等教育阵地对学生进展思想教育，努力营造学校、家庭共同育人的良好气氛。 5、抓好德育实践活动，使学生在

7、实践中受教育。针对在学生中存在吃零食、扔垃圾的陋俗，制订厉行节省，讲究卫生，创立文明校园活动方案，引导学生告辞陋俗、杜绝零食。 6、抓好校园的文化建立，促进学生良好品德的形成。一是搞好校园艺术周的文艺汇演，促进学生的身心安康进展。二是积极创设校园的文化气氛，将学生亲自制作的书法、绘画、摄影等作品粘贴在教学楼的墙壁上，起到影响、引导和教育学生的作用，使学生在良好的校园文化气氛中成长。 二、安全工作 常抓不懈 安全工作做到了警钟长鸣，常抓不懈。 1、形成了安全工作每天讲，时时抓的良好气氛，学校把学生的安全工作放在了学校一切工作的首位。 2、加强各项安全演练，让学生在演练中学会爱护自我，提高和增加安

8、全避险的学问和力量。 3、加强安全专项检查，实行安全隐患月报制，对教室等场所进展检查，查有无硬件隐患，查学生是否带了违禁物品。 4、落实安全责任制。实行安全责任追究。 5、加强楼梯值班，安排专人负责教学楼内的学生秩序，保证楼梯畅通和上下楼梯的安全。 6、加强路队放学治理，安排每天专人值班，教师护送，保证了校门口的良好秩序。 7、和借宿的学生家长以及班主任教师等都签订了安全责任书。 8、坚持做到开会讲安全，课堂讲安全，活动抓安全，课后保安全。还邀请铁路干警、交通民警来校讲交通安全学问，还聘请了检察院法官给学生作安全报告。 9、利用电子屏、校报、板报宣传安全学问，安全工作做到了警钟常鸣，常抓不懈，

9、学生的安全意识和自我防护意识明显增加。 10、发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建立，全面落实治安综合治理措施，确保校园周边秩序良好，师生共建，警校共建平安校园。 三、校园文化 丰富多彩 开展了丰富多彩的校园文化生活和文艺活动 1、对学生进展写字教育，开展硬笔书法竞赛活动。提升写字力量，并引导学生练习写字，写标准字。 2、开展了“校园小歌手”竞赛活动。 3、开展踢毽竞赛活动。 4、开展跳绳竞赛活动 5、开展国学诵读集体朗读竞赛活动。进一步激发学生参加活动的热忱。让学生了解历史，了解中华民族，了解中国五千年的文化。 6、开展学生绘画竞赛活动。 7、开展了“爱我校园、从我做起”等系列活动

10、。 8、开展了四、五、六年级乒乓球竞赛。 以上活动的开展，不仅丰富了师生的校园文化生活增加了学生各方面的学问和技能，而且对培育学生各种兴趣爱好起到了引领作用。使学生在良好的校园环境中安康的成长。 四、作风建立 明显加强 1、加强教职工政治理论学习，充分利用周一例会的时间进展学习，引导教师转变思想，改良作风，践行“以人为本”的新课程改革，全面提升教师的形象。 2、加强教师师德师风建立，积极响应上级号召，依据县委、县政府和县教育局安排，组织党员和广阔教师仔细学习十八届五中全会精神，认清形势，紧跟时代步伐。严格根据中心“八项规定”和“四风”建立的要求，严格执行厉行节省，反对铺张铺张的各项规定，使广阔

11、教职员工受到了一次深刻的教育，提高了熟悉，解放了思想，更新了观念，提高了素养，为我校的科学进展奠定了良好的根底。 3、标准教师执教行为：不乱收费，不向学生推销和到指定地点购置学习资料;不办补习班，不进展有尝家教活动。实行依法治校、学习、宣传各种法律法规，让广阔教师知法、懂法、守法。 4、开展了教师“师德师风”演讲赛。进一步强化教师的岗位意识，责任意识。 5、开展了教师“爱岗敬业”一般话演讲赛，17位教师登台演讲。进一步弘扬了人民教师爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的崇高品德。 6、开展了教师粉笔字竞赛，提高教师的写字水平和板书力量。 五、教学改革 成效显着。 1、课改新模式运行良好。几年来，我校依

12、据县教育局提出兴教战略，坚持以提高教育教学质量为重点，办人民满足的教育为宗旨，以抓新课程的课堂教学改革为切入点，在“朗读品尝”和“情景问题”的语文、数学教学新模式的根底上，实行了学案导学，又进一步完善为两案六环节的教学模式。通过三年来的课堂教改实践，收到了很好的效果，取得了较好的成绩。 2、远教工程得到很好的运用。从安装计算机、校校通、多媒体等设备以来，我校广阔教师积极投身到学习电脑和研发课件中来，上网下载并自制课件，登台讲课，开展了课堂教学竞赛和制作课件竞赛，全部教师投身国培学习，使广阔教师应用计算机的力量不断得到加强，不仅提高了教师的应用计算机和远程教育的力量，而且使广阔学生承受了信息化的

13、教育，推动了我校信息化的进程。网校建立成绩斐然，走在兄弟校的前列。 3、加强学习，提升教师专业素养 积极利用“走出去”等方法为教师制造学习时机，不断更新教师的教育观念，提高教师理论修养和业务水平。组织26位语文教师分两批两天到襄垣学习，真正把课堂交给学生。鼓舞教师积极撰写论文，本年度教师在省、市级刊物上发表论文20余篇，探究课堂教学改革新方法。 4、务实常规教学，充分发挥课堂教学的主渠道，的确提高课堂教学的质量。本学期对教师常规教学五大环节加大了督察力度，对教师的备课、作业实行量化的打分，对检查出来的问题，限期改正，成绩计入年度考核成绩。追求以欢乐课堂、高效课堂为核心，教学质量稳居榜首。 5、

14、严格执行课程方案，开齐课程，开足课时，要求每位教师严格根据课表上课，不得私自调课、停课，严禁体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担，制定了的确可行的学科规划，促进学生身心安康进展。 6、教研活动的顺当开展，坚持搞好了每周二的教研课。本学期落实组长负责制的原则，开展集体备课，抓好两案六环节的课堂教学活动，为我校特色教学开拓出一个新的途径。 7、以活动促进展，本学年我们开展了一系列的示范课、公开课、多媒体教学、青年教师赛讲等活动，这些活动给学校注入了生气，通过相互听课、评课、讨论教学等问题，到达了共同提高的目的。 8、联片教研开展的有声有色，支教活动安康良好。 六、家校沟通 共谋进展 今年冬

15、学段，学校分三批组织召开了学生家长会，家长会由班主任主持，副班主任记录，副科教师和校领导参加。就学校的办学思想、教学过程、组织治理同家进步行倾心交谈。局部学生家长介绍了教育孩子的好方法、好阅历。让家长广泛的了解学校、了解教师，同家进步行了有效的沟通，家长也跟教师沟通了孩子在家学习、生活的状况，到达了相互了解，彼此融洽，共同教育孩子的目的。学校还广泛征求学生家长意见，学生家长也给学校留下了珍贵的意见。为孩子的安康成长，为学校的快速进展供应了强有力的群众根底。 七、特色学校 初步显现 重视学生各方面素养的培育，七年来我校依据不同年级学生的特点，细心设计和组织开展内容新奇、形式多样、吸引力强的兴趣活

16、动，坚持不断开设了篮球、乐器、舞蹈、美术等28个兴趣小组。活动开展几年来收到了很好的效果，让学生体验到成长、进展的欢乐和幸福。这一活动已成为我校一大特色。 八、办学条件 更加优化 1、补植补种赤白1200余株。 2、白化楼道、院墙和亮化西楼外墙。 3、楼道顶棚更新修复。 4、每个教研组配备两台电脑，便利教师的学习、备课和培训。 5、组织住户改建了暖气管道。 6、增加视频监控数量，确保校园安全。 我校在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，精彩的完成了上级交给各项任务，屡次受到上级的表彰和嘉奖。一年来，我校在各方面均取得优异成绩，四月份我校参与沁县中小学生田径运动会取得了全县第一名的

17、好成绩，乒乓球竞赛荣获男子团体总分第一名。参与“中华魂”读书演讲竞赛，我校李明睿、赵雨婷同学分别获一、二等奖，在长治市对全市六年级测考中，我校各科成绩在县城四小中名列前茅，六(三)班武艺同学获沁县第一名。但我们在看到成绩的同时，也要想到存在的问题和缺乏，一是治理不够严谨，存在着诸多方面的漏洞。二是办学条件需要进一步改善，活动设施需要安装，配套投入使用。三是要连续深入教学改革，努力提高教育质量。四是要向更标准、更科学的治理和教学模式迈进。新的一年已经开头，我们满怀信念，决心同全校师生一道同心同德、与时俱进、扎实工作、奋勇争先，沐浴改革的阳光，乘“四风”建立之东风，把我校建立成清廉明镜、安康向上、

18、布满朝气、布满活力、科学有序、人民满足的学校。 教师的个人总结 篇3 高效课堂是我们学校始终积极探究的一种课堂教学理念，也是每一位教师的课堂教学追求。作为一名心理安康教师，时常在思索为什么教师教得很辛苦，学生也不好好听课，实际效果也不抱负，许多学生学问的把握和运用非常有限，从中得出，在课堂教学中许多是无效的或低效的教学行为。为此，我开头有意识的留意自己的教学行为，试着去实现高效课堂教学效果。 心理安康教育课是为了提高全体学生的心理素养，充分开发学生心理潜能，从而不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。心理安康教育课是在教师引导下，以活动

19、为载体，让学生在活动中感受、体验、思索、感悟而获得心理成长。对心理安康教育课评价的重点不在于教师对学问点的传授和学生对学问的把握，而在于学生是否充分参加、深刻体验和感悟，心理素养是否有所增加。由于心理安康教育课程是一门性质比拟特别的课程，和一般学科课程不同，它应当有自己科学的评价标准，以增加心理安康教育课程的实效性，而在高效课堂的体验中更表达出优势和可操作性。 “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。心理安康教育的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设肯定的心理情境，开展极富启发意义的.活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以到达实际地影响他

20、们心理安康，提高心理素养的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。因此，从这个意义上讲，心理教育是一种以体验式学习为主的教育。心理活动课可运用的活动形式丰富多样，如嬉戏、心理短剧、角色扮演、情景模拟、争论沟通、行为训练、心理测试等等。活动的选取肯定要依据主题的需要，选择那些既生动好玩，又极富启发意义的活动，高效课堂正好为这种教学搭好了平台。 高效课堂的教学活动提倡的是以学生为主体的原则，整个过程应当让学生多想、多动、多参加、多感悟，我在安康教育教学中不作过多的叙述、讲解。即使是在教给学生把握问题解决的方法和技巧时，

21、也应充分让学生自己去思索、去总结、去想方法，我只在必要时给以提示，最终帮忙归纳、总结、补充和提炼。这种让学生得意自悟的方式明显要比直接给出答案有意义得多，体会也深刻得多。 教师的个人总结 篇4 在国际间综合国力的比赛日趋剧烈的当今时代，“教育为本”已成为人们的共识。至于如何实施教育，我们的目光已由“应试教育“转向”素养教育”。那么，什么是素养教育呢？素养教育是以提高全民族的素养为目标，面对全体学生，关怀和进展学生的全面素养，立足于协调学生自身进展要求，促进学生在德、体、美、劳等方面全面进展的教实践活动。在语文教学中 贯彻素养教育，则要明确以下问题。 一、引导观看，培育学生的想象力量。 现代心理

22、学讨论认为：观看是知觉的一种特别形式，它是有目的，有规划，有思维参加的知觉活动。观看是思维的源泉。由于低年级学生思维形式是以详细形象为主，因此，在教学中必需让学生对详细事物（如插图）进展认真观看，结合直观教具的演示，为其思维活动供应必要的条件。 教学刻舟示剑，初读课文后，我引导学生观看插图，领悟图意，明确课文是讲一个过江人宝剑掉进江里的事出有因。 启发学生抓人物的神态、动态、语言的特点，思索以下部题： 1 、这个过江人宝剑掉进江里之后，面部表情怎样？（一点儿也不焦急） 2 、这个人在做什么？（在船舷上刻了一个记号） 3 、这个人当时是怎么想，怎么说的？ 4 、同舟人又会怎样想，怎样说呢？ 在学

23、生理解课文后，要进一步帮忙他们明白过江人的想法、做法错误的缘由。我在黑板上画上波浪线表示江水，把硬纸剪成的小船挂在上面，再有硬纸剪成一把宝剑，演示宝剑从船上掉入江中的情景。让学生在船舷上刻“记号”，再拉动纸船到“岸边”捞剑是捞 不到的。学生在此过程中，很简单地明白了为什么捞不到宝剑的道理。即：船移动了，船舷上的“记号”也随船移动，但掉入江中的宝剑却没有跟着船移动。进而启发学生理解其中寓意：事物发生了变化，假如再有不变的眼光来对待，那便要犯错误。例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。“小学生在阅读这首古诗时，教师要调动他们的形象思维，使他们看到白鹭翔空的情景，听到

24、黄鹂欢鸣的叫声，甚至嗅到令人沉醉的气息，体会到诗中动静衬托画面的盎然生气。只有当诗句所描绘的景象在学生头脑中出现出来，诗人当时的喜动听和对将来美妙生活的向往才能为学生所理解。要把学生带入文章所描写的情景之中，一方面靠生动形象的语言描述，靠图片、幻灯等直观性教学手段，另一方面，要让学生装自己人把文章中所描述 的生活情景在头脑中变成活生生的画面。这种“把话变成画”的探究正是阅读教学中形象思维的训练。 二、启发、培育学生的纪维力量。 小学语文教学大钢指出：在语文教学中，要重视进展学生思维力量。在阅读教学法中要充分挖掘教材中蕴含着的可以用来促进学生积极思维的因素，训练其思维力量 如教学狐假虎威，当学生

25、理解到狐狸假借老虎的威严吓跑百兽以后，可以提出“狐狸为什么要走在老虎的前面？假如走在老虎的后面会消失怎样的结果呢？这样从正反两方面引导学生思索熟悉事物，可训练思维的敏捷性。如教学落花生一课，学生理解了“父亲拿花生和桃子、石榴、苹果的外表好不好看作比拟，赞扬花不爱炫耀自己，不好看但有用”之后，引导学生转变看问题的角度。拿花生和桃子、石榴、苹果不怕风吹雨打，英勇地把果实挂在枝头，甘愿为人类送去甜蜜和芳香.这样训练学生辩证地思索，不要死盯住一个角度看问题。 三、通过复述以及语言表达方式的练习，进展语言 在熟识、理解文章内容之后，复述是一种简洁易行的促进思维的方法 。复述一方面要求语言的连贯性，条理性

26、，另一方面，要示有肯定的速度，很能熬炼学生的语言、思维，教学中应充分利有这种方法。语言表达方式的变化练习，例如：翠鸟描述翠鸟形状那一段课文，先许它有“一双红色的小爪”，再说“它颜色特别鲜”，描述它头上、背上和腹部羽毛的颜色，最终写“它小巧玲珑，一双透亮的敏捷的眼睛下面，长着一张瘦长的嘴。”这一段用了两个总分句群着重介绍翠鸟的颜色和玲珑。学完了这一段，教师请学生根据翠鸟身体部位的凹凸挨次来表达翠鸟的形状。这要示学生装的头脑里呈现出翠鸟的形体，面对这一段课文内容光焕发进展整理 ，然后按翠鸟的头、眼、嘴、背、腹、爪的挨次，用并列关系的句形进展描述，这种语言的不同形式的训练，就是进展语言训练 的好方法

27、。 四、在教学中渗透美育。 小学生详细形象思维占优势，抽象思维力量弱。而美育因素往往蕴含于教材中，相对抽象。为了便于学生感知美，我常通过插图、投影等直观教具来丰富学生的感性熟悉，激发其求美欲望。新教材图文并茂，这些图画不能帮忙学生理解课文，也是渗透美育的好材料。例如漂亮的公鸡一课，六段文字与六幅一一对应。教学第一节时我先让学生观看图，他们立即被图中那只颜色艳丽、形象生动的公鸡所吸引住。“这只公鸡的外表怎么样？”学生们异口同声地答复：公鸡真美！”接着，让学生按挨次说说公鸡美在哪里。栩栩如生公鸡形象激起学生的说话兴趣：“公鸡有大红的冠子，有花羽抟，有油亮的脖子，还有金黄色的脚，他真漂亮！”学生不但理解了课文，也受到了美的熏陶，同时也培育了学生阅读、观看、说话、审美的力量。 在课堂教学中培育学生的素养已是迫在眉睫的问题，如能抓好上述的几个问题，问读教学的效率必定能大大提高。 【有关教师的个人总结4篇】