有关教师的演讲稿800字(六篇).docx

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1、 有关教师的演讲稿800字(六篇)有关教师的演讲稿800字篇一 大家好! 看了刚刚的短片中国梦，深有感悟，“实现宏大复兴就是中华民族近代以来最宏大幻想。”近代以来，很多有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着宏大的中国梦。 青年作为国家民族建立和进展的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热，想到这里，我不禁扪心自问：我的青春幻想是什么? 依稀记得，懵懂孩提，恍如昨日，一算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是一位教师”记忆中只觉得那位算命老先生“教导江山，挥斥方遒”的样子很好笑，熟料，他的这句谶语却成了我一生追赶的幻想。 也忘不了大学的第一堂课，讲授古代文学的王教授说了这

2、样一段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的学识，盼望你们树立学科骄傲感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认仔细真做学问” 我深知自己的学问水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了幻想，我毅然选择了连续学习，在靖江王府的校园里，我最终知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心境。 大三的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进展教学实习，时至今日，回忆起那段与学生们共处的漂亮的日子，一种感伤就会飘然而至。此行更加坚决了我的信念：我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，去点燃他们的幻想，也成全

3、自己的幻想。 转瞬又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人幻想的人，在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要到达什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期盼孩子们成为什么样的人呢?很多个问号从我的脑海里冒出来，在安静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明白方向，我特殊认同它的一个教育理念就是：推动阅读。 阅读，从来都是关涉中小学语文素养的重要行为之一。除了课内阅读，还有课外阅读，我常常告知孩子们，课外阅读往往更加自由，更广泛，也更有乐趣。盼望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在

4、。通过大量的阅读，让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。 挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话：“假如我有一个幻想，那就是期盼着将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样必不行少。”同样，我的幻想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的力气变成一个无限大的世界，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光线，给孩子的一生罩上诗意的光线，让他们的一生都有一股暖和向上的力气相伴，让孩子们体悟到什么是爱、什么是和善、什么是士气、什么是信念! 在追求这个教育幻想的道路上，我始终在努力。利用优秀的文学资源，向孩子们推举大量

5、的经典著作，但愿这种推动阅读的教育能够培育起孩子们的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，让孩子们从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获，通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界! 曾子有言曰：“士不行以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育抱负确实是长远而又艰难，不过我信任幻想的份量，没有幻想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有幻想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。 感谢大家! 有关教师的演讲稿800字篇二 大家好! 九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。再过_天，我们将迎来中华人民共和国第_个教师节。在此，我向每一位同事致以最真诚的节

6、日问候!祝福你们身心安康愉悦，合家幸福美满! 教师节-这是一个令人感动而神圣的日子，由于教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种绚烂的、塑造灵魂的职业。 教师，一个一般的名字，但是在今年这个名字却显得非常的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字给予我们的实在太多太多每个人的成长和成才，都离不开教师的培育;社会的每一点进步和更新，无不饱含着教师的辛苦和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。 从入学的第一天开头，我们的每一点进步，每一份胜利，无不浸透了教师们的心血与汗水，无不来源于教师们的栽培与辛苦。是教师的手在引导，是教师的目光在鼓舞，是教

7、师的声音在指正，是教师的心在召唤，是教师的人格在感召。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上分散着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，光明了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上悄悄奉献着才智的年华，培育造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。 他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开才智花。同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节降临之际，让我们为教师们送上自己内心深处最真诚的祝愿吧，或许是简简洁单的几句温馨话语，或许是自己亲自制作的教师节卡片，或许是集体为教师们开一个简短晚会。 赶快动手吧，用自

8、己的话语送去发自内心的祝福，让鸿雁带走我们的祝愿，飞往我们亲爱的教师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关怀他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有欢乐，拥有幸福。信任同学们多姿多彩的想法，可以为这个特别的节日增加更绚丽的颜色，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：教师，您好! 感谢大家! 有关教师的演讲稿800字篇三 雨越下越大，我站在路边着急地等待着，我浑身都湿透了，不禁打了一个又一个寒颤。正值我孤独无助的时候，突然，有一把伞为我遮住了雨。我回头一看，哦，一张既熟识又生疏的面孔。“教师，您遗忘我了吗?我是您的学生呀?”，奥，想起来了，是我教过的学生。立刻，有一股暖流涌上了我的心头，我感受到了无比

9、的幸福和骄傲。突然间，又有一种内疚让我站立担心。由于曾几何时，“唉，是个教书匠”，这样的叹息深深地刺痛过我的心，我为之而动摇过，但此时的一把小伞却打湿了我的眼眶;曾几何时，“家有万担粮，不当孩子王”的古训重重地拷问过我的灵魂，但此时那双深邃的眼睛又激发了我的教书热忱。我傲慢，由于，我是教师。 今日我演讲的题目是我傲慢，我是教师。 教师，是一个光芒的名字;教师，也是一个沉甸甸的称呼。他肩负的使命是一个孩子的成长、一个家庭的盼望、一个民族的兴衰。她演绎着多少故事、多少酸甜苦辣，还有多少个刻骨铭心的情景。很多个日日夜夜里废寝忘食，有限的年年岁岁中披星戴月。睡梦中叫过学生的名字，饭盆里呈现过几十双渴求

10、学问的眼神。失眠、焦虑、抑郁、恐慌，都已经不是生疏的词组，都或多或少地敲打过我深夜还亮灯的窗棂。尽管我累过、怨过、也哭过。但每当我一想起肩上的责任，顿感泰山压顶，浑身是劲。 我只是千万个教师中的一般一员，我只是汪洋中的一页扁舟，在我的身边有许很多多敬业的教师和感人的故事。他们不畏艰难，孜孜以求;他们任劳任怨，一丝不苟。虽然他们清贫，却彰显出神圣和伟岸;虽然他们平凡，但制造着宏大和幸福。从他们身上，我看到了胜利的喜悦;从他们身上，我读懂了生命的价值;也从他们身上，我找到了忠诚和奉献。 有这样一位老人，没有人不拍手赞扬，也没有人不为他的精神所感动。记得那是一个寒风刺骨的冬天，也是一个让我永久记忆犹

11、新的日子。那天，我起了个大早，想想早点去学校。我坐在暖和的车里，哼着小曲，慢悠悠地向学校走去。农村的拂晓醒来的很晚，出来很久还是伸手不见五指，车窗外的严寒，使我不由自主地蜷缩着身子。快到学校时，借着车灯，远远地观察校路口矗立着一个瘦弱的身影，仿佛怀里还偎依着一个孩子。我定睛一看，啊，马教师!他还是第一个到校，他还是站在那个危急的路口，他还是在暖和着那双几乎冻僵的小手。五十多岁啦，他三十多年如一日，无论狂风骤雪的严冬，还是烈日炎炎的酷夏，他每一天都站在那里接送学生。他坚持着，坚持着-为了一个信念，也为了一份良心，更为了一种责任，他坚持着! 当你看到这样的场景，能不为他的精神所感动吗?当你身边有这

12、样的教师，莫非你不感到骄傲和傲慢吗?作为父母，当你看到自己的孩子受到这样的关爱，莫非还不放心吗? 看看身边的我们，深感责任太重太重。走上三尺讲台，要教书育人;走下三尺讲台，要为人师表。要立德，立大德，就从小事做起;要育人，育新人，就大爱无疆。像马教师这样德高望重的真人并非遥不行及，像他这样的圣贤也不仅仅在古书里。他，就在我们四周，就在我们心里，他用自己的师魂，每时每刻鼓励着我们奋勇前进!他用自己的大爱，锻造着一代又一代中华民族的精英! 一个会心的微笑，一句温存的问候，都表达着教师的风采;一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，都彰显着教育的傲慢。我们没有惊天动地的豪言壮语，只有勤勤恳恳的实干;我们没有

13、叱姹风云的飒爽英姿，只有滴水穿石的信念;我们也没有身为人师的傲慢自负，只有悄悄地收获一季又一季的桃李芳香。 哦，教师，有人说，您是春蚕，到死丝方尽;也有人说，您是蜡烛，然灭自己，照亮别人;我说，您就是您!您就是一个天地间大写的人! 我傲慢!我是教师! 有关教师的演讲稿800字篇四 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀这是我人生的坐标。 1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开头了憧憬已久的教学生涯。转瞬，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生

14、隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。 然而，谈何简单，失去了讲台，很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规法规矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。 渐渐地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。 以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生鄙视的眼神，心里快乐极了。 失去了讲台的依靠，让我自由地闲逛在学生中，开心地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，

15、我发觉，那张张稚气的脸是那么的得意。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。 放弃了讲台，走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸，我最终走到了山的那边! 现在，我时常告诫自己，追求不行漫无边际，抱负要一步一个脚印。确实，有攀不尽的科研顶峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫! 还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达我对教师的喜爱吧： 林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立

16、了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。 或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要始终走到天际! 有关教师的演讲稿800字篇五 敬重的各位领导，各位教师： 大家好! 今日，能够站在这个地方来演讲，我感到特别荣幸!我演讲的题目是我傲慢，我是一名教师。 有这样一首诗，中学时代我就时时诵读，耳熟能详：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够飞翔蓝天，只要我的雏鹰能够鹏程万里，只要我的信念能够坚如磐石，只要我的抱负能够永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中闪耀，在血液的鲜红中

17、奔腾 这首诗深深地感动了我，它让我感受到了师德的高尚和师魂的宏大。如今我已在教师的岗位上工作了整整十年，对教师的含义也有了更深刻的熟悉。有人说，教师是园丁，培育祖国的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。我认为，教师不是园丁，也不是春蚕，更不是蜡烛，教师就是教师，教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴，教师每一天都在神圣与平凡中行走，为现在和将来工作。一位名人曾说过：“教育上的事情看起来很平凡，每天好像都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的进展着想，却是很不平凡。”教师，就是在平凡的岗位上，从事着不平凡的

18、事业。 1999年，我走上了三尺讲台，从今开头了我的讲台人生。_年的教育生涯使我深深懂得，教育是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存的献给每一个学生;这种爱是肤浅的，它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是翻开学生心灵大门的钥匙。” 正是懂得了这一点，我对学生的学习、生活各个方面都关心备至。这里我讲一个真实的事情：_年，当时国家还没有实行“

19、两免一补”，我班有一个学生叫王建军，九月开学几天了他还没来上学。于是我上门走访，从而得知王建军的父亲病逝，母亲也染病在床，家里没有经济来源，生活特殊困难，无力担当学费。我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费，又向学校反映，减免了他的学杂费。这样，王建军又回到了课堂，和其他学生一样安康欢乐的成长着。之后，我始终关注着他，我对他的资助始终持续到他初中毕业。虽然当时我每月工资只有300多块钱，但对他的资助我毫不吝惜，从书本、文具，到衣服、鞋袜，甚至还有食品、粮食，只要他需要的，我都给他供应。现在，我的这个学生已经在北京的一家公司参与了工作。去年五一，他来探望我，递给我一个本子。我翻开一看

20、，原来是一个账本这个有心的孩子，把我对他的每一次资助都记在了本子上，竟记满了厚厚的一个日记本。他在日记本的最终一页深情的写道：“肖教师，我不知道您毕竟为我花了多少钱，但我知道没有您就没有我的今日。我从小失去了父亲，我盼望您就是我的父亲。”我笑着对他说：“我只比你大十几岁，怎么能做你的父亲呢?”他竟然一下子感动起来，声音哽咽地对我说：“肖教师，您知道吗?这些年来我始终在想，将来我肯定要像报答父亲那样的报答您，像孝敬父亲那样的孝敬您”话未说完，眼泪已经夺眶而出。那一刻，我也感动得将要落泪，我感觉到一股热浪在我的胸中激荡，我感到从未有过的暖和和满意。那一刻，我明白了，教师，当然有着别人无法理解的艰辛

21、，同样也有着别人无法体会到的幸福! 还有一件事，我至今记忆犹新。我的妻子同样是一名教师，我们都在学区工作，我们有一个5岁大的儿子。去年九月，妻子去高公庄学区支教，照看孩子的事情便落在了我一个人身上。每天，我都是提前把孩子送到幼儿园，交给住校的教师，然后赶去学校上班。有一次，孩子病了，不能去幼儿园，我就打电话让孩子的奶奶赶来照看孩子。可是由于某种缘由，孩子的奶奶没能准时赶到。眼看上班时间到了，我就和儿子商议，让他自己在家里等奶奶。可儿子说什么也不同意，抱住我的腿不让我走。百般劝告无效，我有些动怒了。我把儿子往沙发上一按，斥责道：“你怎么这么不听话?爸爸要去上班，要去给学生上课。奶奶一会儿就来了。

22、你在家里等奶奶，听见没有?”说完我拿起包就往外走。儿子追上来拉住我的衣服，我一把把他推开，快速跑出门去，把门带上，从外面把门栓插住。儿子在屋里用力拍打着屋门，大声哭喊着。我狠了狠心，骑上自行车，直奔学校而去。下班后，我赶回家里，却得到了儿子被烫伤的消息。原来，儿子打不开门，就想从窗户里爬出去，他爬上桌子，不当心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上。孩子的奶奶赶到时，孩子正在地上声嘶力竭地哭着。由于这件事，父母冲我狠狠地发了一通火。妻子没有埋怨我，但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉。尤其是我在医院见到儿子时，儿子看我时那种怯怯的，好像满含着畏惧和惊慌的眼神，更让我感到心酸。直到现在，

23、我想起这件事情仍旧感到后怕：假如当时孩子出了更严峻的事情怎么办?但我没有懊悔，我上班没有迟到，我没有扔下班里40几个学生不管。假如下次再遇到这样的事情，我或许能实行更好的处理方法，但我仍旧不会迟到。 事后，学区领导去我家里探望了我的儿子。让我感到意外的是，我的学生们分成了几个组，也轮番去探望了我的儿子。他们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西，哄着我儿子做嬉戏，儿子被他们逗得哈哈大笑。观察笑容重新回到了儿子的脸上，看着这群懂事的学生，我又体会到了那种幸福的感觉。 同行们，有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我专心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到，不管是欢乐还是悲伤、艰辛还是

24、迷茫，苦恼还是盼望，都是我生命中挥之不去的幸福。 在_年的从教生涯中，我始终把这样两句话作为自己的座右铭：“假设我是孩子”、“假设是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个学生。“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一个孩子就是一个家庭的盼望，一个个孩子加在一起，就是祖国和民族的将来。每次走进校园，每次站在讲台上，每次面对学生，我都会剧烈地感受到自己肩负的沉甸甸的责任。这种剧烈的责任感，让我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份顽强，在诱惑面前多了一份冷静和执着。有人说：“教师的爱是一本写满责任的书。”而我，情愿用自己的终生为这本书作一个醒目的注解。 师

25、魂是用爱与责任铸成的，而把每一个孩子培育成才是教师对学生最深厚、最真诚的爱，也是最主要、最重大的责任。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“教书育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素养要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不希望能培育出多少“郭沫若”和“钱学森”，但也绝不能让“郭沫若”和“钱学森”在我的手中埋没。 正因如此，我以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，努力学习新课标、新理念，刻苦钻研新教材、新教法，与时俱进，开拓创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我。同事说，我总是追着时代跑，始终走在教改的前沿。于是，在课堂上

26、，我不再“高高在上，统领全军”，而是以学生进展为本，让学生成为学习的仆人。于是，我采纳丰富多样的教学方法，使课堂成为学生学习的乐园，成为他们最憧憬的地方。于是，我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中，让生活成为学生猎取学问、培育力量、进展智力的摇篮。学生说：“我们喜爱上肖教师的课。”家长说：“孩子跟着您，我放心。”对于一名教师而言，还有什么可以赛过这样的认可与夸奖呢? “一分耕耘，一分收获。” 多年来，我的教学成绩始终名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可，他们形象的称我为“教改急先锋”、“教学领头羊”。_年7月，我被县政府评为“_县十大出色青年教师”;_年2月，县教育局

27、授予我“徳能双馨教师”称号; _年7月，县教育局又授予我“_县首席教师”称号;去年2月，县政府又赐予我“嘉奖”嘉奖。这些荣誉的取得，更让我明确了今后努力的方向，更让我坚决了献身教育事业的决心。 “起始于辛苦，收结于平淡。”这是我们教育工的人生写照。我不是没有想过三尺讲台之外的世界，然而，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”;当走进宽阔光明的教室，看到一双双得意的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个活泼的身影，一张张天真的笑脸，我又是那么感动，那么满意，终而丢不下承诺，离不开这方热土。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。“

28、立师德，铸师魂，练师功，树师表”是这个时代的呼唤。三钱粉笔，万钧重担。爱岗敬业、辛勤耕耘、呕心沥血、无私奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是师德，这就是师魂，这是作为一名教师永久不朽的追求，是我们应当用一生去守望的精神家园。 最终，让我再用一首诗来完毕我的演讲：“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，由于我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不会让学问的清泉变为一滩死水，由于我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在娇艳的花朵面前我不曾自卑，由于我的事业同样芳香;在高大的灌木面前我不曾气馁，由于我拥有大海一样的胸怀。我傲慢，我是一名教师，我永久与青春为伍。我傲慢，我是一名教师，我永久无

29、愧我心。我傲慢，我是一名教师!” 感谢大家! 有关教师的演讲稿800字篇六 幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。或许有教师怀疑了，今日演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我渐渐说来。 孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种欢乐幸福，想必许多教师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的教师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，每天不是备课，上课，改作业，就是

30、坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安排学生，找学生谈话，每天得提起百分精神看着那些淘气捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜爱你这个教师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能! 这样的生活很累很累，这是我在做教师，做班主任后特别剧烈的感受。面对你每天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲乏，无尽的苦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的欢乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我

31、都是满心疲乏，我怎么能够培育出身心安康的学生? 我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是抱负的教学?什么样的教师是抱负的教师?怎么样才能让学生承受我的教育?我的幸福在哪里?对全部这些，我曾经苦痛地思考过，曾经力求查找出一个“放之四海而皆准的”的模式。 困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅语文教学参考，班主任之友，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基我看大家们的教学欢乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么欢乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是艳羡!从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之

32、四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?全部的教育、教学，全部的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜美与悲伤、有幸福与苦难、有向往与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲乏，舍弃苦恼，减去沉重。“一叶落，荒凉不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的欢乐;拥有一种阳光的心态，才能在吵闹的生活中体验到生活的安静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。 幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积存，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、

33、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思索，从书籍中查找工作的思路和方法。渐渐的，我觉察自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得欢乐了。 曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙劳碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因劳碌工作而迷失的方向;与书共舞，能唤醒我们因劳碌工作而懒散的性情;与书共舞，能够滋润因劳碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一每天变得充实，与书共舞，我们能够一每天懂得了人生的欢乐，享受到了教师的幸福。 教师们，你们想享

34、受这种幸福吗?那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福! 古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份学问的时候，我心中的那种欢乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“学问是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必需读书加以补足，况且，在竞争剧烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。 博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天许多时间都用在教育教学中，或许不行能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，由于学问是来不得半点虚假，更

35、不能是道听途说。 我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的养分，为我们的自身素养的提高获得高品尝的养分;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。 一句谚语这样说：“生活中没有书，就似乎天地间没有阳光;才智中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦著名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的敬重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社

36、会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必定途径，是提高自身素养的重要手段之一。 一个国家必需要有自己的国魂，一个民族必需要有自己的精神，才能把全民族的才智集中起来，完成无比强大的精神力气和物质财宝。中华民族几千年连续下来的爱国、气节;奋勉、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德表达了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会，正是需要我们广阔的人们不断提高自身素养，知书达礼。作为人师的教师，也唯有提高自身的素养才能够更好的为社会的教育事业奉献自己的微薄力气。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会转变，让我们在读书中感受人生的哲理。