谈谈数学立意的心得体会和感想数学的意义心得体会(7篇).docx
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1、 谈谈数学立意的心得体会和感想数学的意义心得体会(7篇)推举谈谈数学立意的心得体会和感想一 x年我省数学自主命题,既继承全国试卷的优点,又具有安徽特色,真正做到了“稳中求变,变中求新”,消失不少好题,表达新课改理念,试题全面考察“双基”,在学问点交汇处命题,深化力量立意,突出考察数学力量,进一步加强对数学应用和创新意识的考察,同时适当削减了运算量,增加对理性思维的考察(多想少算)。而考试说明是高考命题的主要依据,因此作为一位一线的高三教师必需仔细研读近两年的考试说明,进展对比,了解高考的命题重点、热点及方向。这样就能心中有数,目标明确,努力才有针对性,才有成效。详细来说: (1)细心推敲对考试
2、内容三个不同层次的要求,弄清哪些内容是了解,哪些内容是理解和把握,哪些内容是敏捷和综合运用。 (2)高考的宗旨是:立足于根底学问的前提下,以力量立意为原则。舍弃偏、难、怪的题目,淡化特别技巧,思维方向多,解题途径多,方法活,注意发散思维的考察,复习过程中不要过多的玩技巧,否则会让成绩好的学生“走火入魔”,成绩差的学生“信念尽失”,因此需要加强“通性通法”的训练,综合提高解题力量,渐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。 (3) 仔细讨论20xx、20xx年安徽及其它省市的高考试题. 试卷考了什么,要嗅到它的通性,也要闻得到它的共性,从这些试题来验证自己对考试说明的把握精确程度及高考命题的导向。
3、 数学的“双基”是指数学的根底学问、根本技能和数学思想方法。它是数学力量培育的重要载体与有效支撑,是学生数学素养的重要组成局部,也是高考数学的考察重点,因此在复习时应注意以下几点: (一)根底复习,要“细”; 力求主次清楚,突出重点。 1、课本是一切学问的来源与根底,课本中结论,定理与性质,都是学习数学特别重要的环节;因此立足课本,快速激活已学过的各个学问点,强调课本的重要性,不放过课本的每一个角落。 2、留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化,有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。 3、要重视数学概念的复习,深刻体会数学概念的本质特征. 如在函数的复习习过程中要重视函
4、数概念的复习, 深刻体会函数的本质特征,学会函数的思维方式。 (二)对核心的学问要概括,解题的方法要概括,对每一章节、每一单元的问题解决的思维方式做一概括! 在学问的复习过程中留意每一模块复习完要留意引导学生建立网络图,其目的是一方面,所学学问层次清楚,学问的规律关系清晰,更重要的是,这个学问构造图也表达了学生应把握的数学思维的根本模式与方法。 将典型问题模型化,将通解通法固化在我们的解题思维中,能够有效地提高我们解决数学问题的力量,有效地提高复习的质量,也是教师提高复习效率最应当做的事情。 (三)分层教学,教学内容要有针对性。 高三数学复习,绝不能等同高一,高二阶段,平铺直叙,对每章的学问构
5、造,在复习开头与复习完毕时都要能写出或说出各章节的学问构造与学问体系,特殊要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容,及高考考过的学问点,为此,师生要讨论近三年的高考题目。 例如:“函数”一章,课本名目:集合与函数、根本初等函数、函数方程与零点。由于函数是高考的重头戏,函数学问与函数思想地位,需让同学们下大力气把握,扩大内容:求函数解析式,函数值域,求函数定义域,函数图像及变换,函数与不等式,函数思想的应用;重点学问重点把握,重点训练,也是近几年高考的一个方向,而对于集合,由于高考要求降低,就适当削减课时,针对性处理数学学问点。削减盲目性,在高三能帮忙同学们居高临下复习,提高复习效果。 (四)渗透
6、数学思想,数学方法。 数学高三总复习要抓得住“魂”,要通过复习,的确把握学科的根本思想. 目前的高考,强调对数学根底学问考察,在学问交汇点设计试题。还考察中学数学学问中蕴涵的数学思想与方法,而函数与方程思想、分类争论思想、数形结合思想、化归与转化思想是贯穿了整个中学数学的各个章节,比方方程有解,求的取值范围。 就可以转化为求关于的函数的值域问题。并且许多问题的解决都是在查找等量关系,建立方程或方程组,利用方程思想,同时还须留意通性通法的训练,淡化特别的技巧;而作为数学学问更高层次的抽象与概括,需要分章节在学问的发生,进展和应用过程中,不断渗透与总结,暗线变明线,渗透变明确。 先熟悉数学思想与方
7、法的作用,以问题为载体,以方法为杠杆,再想方法应用于解题,例如在不等式的解法一章,首先强调化归思想,即大多数的不等式最终都转化为一元一次或一元二次不等式,再强调等价转化,即常说到的等价组,包括函数定义域,运算的等价性等等,这样将资料中的分式不等式,简洁的指数不等式,对数不等式,三角不等式,一块学习统一在数学思想前提中,便于很好的把握,此外,可以开展讲座,集中学习数学思想与方法,加强理性熟悉,提高对数学学习的兴趣。 20xx年考试说明中特殊强调考察学生的创新意识和实践力量,要适应现在考题的进展要求,在这一问题上必需加强,我的体会是:在平常教学中,要注意教学方式的选择和运用,一方面要创设问题情境,
8、使学生了解数学学问的现实背景,熟悉数学与实际的联系;另一方面,要结合学生的生活实际,引导学生关注社会生活和身边的数学问题,把现实问题“数学化”,并加以解决,而“讨论性课题”的学习是培育学生创新意识和实践力量的重要载体,通过“讨论性课题”的学习,能引导学生关注生活、社会、经济、环境等方面,从中提炼出有肯定社会价值背景的应用问题,促进学生不断追求新知、独立思索和增加数学运用意识,学会将实际问题抽象为数学问题。同时有意识地把教学过程施行为数学思维活动的过程,把力量的培育贯穿于每一节课,每一道题之中,有意识加强不同学问点的联系,选择一些开放性试题供学生探究,以进展学生思维,培育创新精神. (一)留意学
9、生的解题习惯。高考最终要通过解题见分晓,因此高三复习过程中,留意培育学生的良好解题习惯是特别重要的。培育学生的良好解题习惯应从以下几个方面入手: 第一、审题要准。最好实行二次读题的方法,第一次为泛读,大致了解题目的条件和要求;其次次为精读,依据要求找出题目的关键词语并挖掘题目的隐含条件。 其次、算理要清。在解题过程中不仅要明确每一种运算的根本步骤和方法,还要明确这种运算的条件是否具备。 第三、跨度要小。解题过程(尤其是运算过程)的连接要严密,不要跳步骤。 第四:考虑要周。切忌思索问题丢三落四、想固然、麻痹大意,在平常训练时,消失此种情形,除性格因素外,要特殊考虑一下在学问和方法上的缺陷。 同时
10、高考是在单位时间内完成指定的题目,因此解题的速度显得尤为重要,所以解题肯定要有速度意识,用时多了即使对了也是“潜在丢分”,要让学生在单位时间内拿到该拿的分数,不要把圆满留在考试完毕之后,在寻常做题时则需按三个步骤完成, (1)先做简单题(捡着做),所谓简单题就是看了题目只须简洁的运算就能得到结果的题目;这样学生对整张试卷的状况就会心中有数,此时已有五六非常的分数到手了,心中有底,可以消退一些紧急的心理。 (2)再做中档题,所谓中档题就是需要仔细思索,可能会有肯定的运算量的题目, (3)最终在看难题能写多少就写多少。在一些中难度的解答题中还要留意解此题靠后面的小题时可能会用到前小题的结论,或前小
11、题不会证也可以“跳步解法” (二)留意学生的书面表达。高考最终的成绩是由各个阅卷教师给出的总和,学生与教师的沟通是通过书面表达的形式进展的,因此书面表达又显得至关重要: (1)表述要全。到了高三,相当一局部学生考试时,非智力因素造成的失分特别严峻,主要表现在表述上,导致79分的解答题中,几乎没有一个题能得总分值,问题主要在于表述不够全面,术语不够精确,规律性不够严密,运算失误较多等。因此要避开消失“会而不对,对而不全”的现象。 (2)突出得分点和踩分点。不会做不等于得不到分数,在平常的教学中尤其在高考前的这一阶段,对于解答题有必要向学生说明阅卷的评分状况是按步得分,按点得分,让学生知道一个题目
12、中哪些是关键步骤,必不行少的。真正不会做也可以将一些条件进展一些简洁的变形,或许也能得到一两分,不要小看它,可能是“万人之上”,同时书写要求做到简洁、明白。假如在高三总复习中留意解决这一问题,它必是高考中分值的一个增长点。 到了高三,学生都有十七八岁了,高考的重要性不言而喻,假如说他们不紧急,那是不行能的。因此首先教育学生要用一颗“寻常心”去面对高考,临考前只是一门心思充分做好各种预备就可以了,不要想得太多。同时我发觉有些学生表现出自信念缺乏,考前愁闷症,尤其是接近高考时更为突出。 究其缘由:在学校,由于高三考试的密度比高一、高二有所增大,此时考试的结果会影响到孩子的心情;在家里,又免不了父母
13、常常唠叨,并且始终重复着同样的一个话题,这样会有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼,缺乏自信。美国作家爱默生说过:“自信是胜利的第一秘诀”。作为教师应心平气和地与学生共同分析考试的结果,好的总结阅历以防学生的傲慢心情,差的吸取教训,指出错误的根源,准时补漏,对学生心中的苦恼应准时的疏导和消退,对每一个优点,每一次进步,都应赐予鼓舞和赞扬,以此增加学生的自信念,使学生有一个安康的心理进展复习备考。 不当之处望提出珍贵的建议,感谢! 推举谈谈数学立意的心得体会和感想二 初三中考总复习教学时间紧,任务重,要求高是他的三大特点,而如何提高数学总复习规划的质量和效益,是我们每位数学
14、教师必需要面对的问题。下面就结合我校学生的实际状况,谈谈我的详细规划: 第一阶段(3月1号到3月20号):全面复习根底学问,加强根本技能训练,让学生全面把握初中数学根底学问,提高根本技能,做到全面,扎实,系统,形成学问网络。 1.重视课本,系统复习。 现在中考命题仍旧以根底题为主,有些根底题是课本上的原题或改造。总的学问构造让学生心里有数。教师在这一阶段的教学可以按学问快组织复习。详细为代数局部是五块学问:实数和代数式,方程,不等式,函数,统计初步。几何局部也是五块学问:几何根本概念,相交线和平行线,三角形和四边形,解直角三角形,圆。在详细的教学中,教师可以提出每个学问块的复习提要,指导学生边
15、复习边做学问归纳,把握法则和公式定理等。同时,例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。 2.在根底学问的根底上学会思索。 随着教材的改革,中考命题已引起我们教师的高度重视。为了充分表达中考数学考试选拔的公正,在命题时,肯定会对需要考察的学问点和方法创设一个新的问题情境,尽量使每个考生面对的是一样背景和一样起点,特殊是一些需要有较高区分度的试题更是如此。因此,我们的学生要通过总复习,使每个学生都能到达“理解和把握的要求”,在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 3.重视对数学思想的理解和运用。 例如,告知学生自变量和因变量,要求学生写出函数的解析式,或用函数解析式去求交点等问题,都要用到函数的
16、思想,也是近几年中考的必考题。例如,数形结合的思想,最终的压轴题也与此有关的。从而复习时着重举几个典型的例题,让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。 其次阶段(3月21号到4月21号):综合运用学问,加强力量培育。本阶段应以建构初中数学学问构造和网络构造为主,从总体上把握教学内容,提高力量。 1.培育综合运用数学学问解题的力量,是学习数学的重要目的之一。 这一阶段尤其要细心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的把握。初中总复习的内容多,所以要突出重点,抓住关键,解决疑难,教师在此要充分发挥主导作用。而复习内容,学生在第一阶段已经很娴熟了,此阶段应当让学生在此根底上查
17、漏补缺,对学问进展归纳和加深记忆。 2.狠抓重点内容。 近几年来,初中阶段的方程,函数,直线型,圆这些始终是中考的重点考察内容;方程思想和函数思想贯穿中考试卷的始终,所以本次中考复习也要将此做为复习的重点内容。 3.对于新题型也不要轻易放弃。 例如开放题,探究题,阅读理解题,方案设计题和动手操作题近几年也是很流行的一种考察学生的探究力量和动手力量的新题型。 第三阶段(4月22号到5月底6月初)深入中考试题讨论,让学生自己感受中考的魅力。 1.以一套中考题为例,实行多种形式,转变命题,自编命题。 转变命题,自编命题可以让学生感受自己学问的把握程度和中考技巧。变更命题的表达形式,培育学生思维的深刻
18、性;寻求不同解题途径和思维方式,培育学生思维的宽阔性;变换几何图形的位置、外形和大小,培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 2.战前练兵,模拟中考。 在前2轮复习的根底上,此阶段需要做大量的模拟试题一检查复习的效果。让学生调整心态,振作精神,为中考培育心态素养和学问素养打下夯实的根底。,对于每一张试卷,都要做到仔细分析试卷,找出学生存在的问题加以解决,并加强这方面的练习。数学学问在于点点滴滴的积存,考试时遇到不会做的要学生学会镇静,回想学过的各种方法,从条件入手,挖掘隐含的已知条件,或从结论入手查找解题途径,从而为中考的考试练好了最好的心理和学问这两个素养条件,也因此而取得中考的优秀成绩。 第四阶段
19、(6月初到6月13号)感受自己的奋斗历程,体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置,同时,中考的练兵还是不要放松连续保持,只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进展不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气,让每一个考生都做到胸有成竹,信任自己永久是最好的。 固然,中考前总复习的时候,还要坚持详细问题详细分析的原则。复习的面要面对全体学生,分层次开展教学,“顾两头,促中间”,就是说要注意尖子生的同时也要注意后进生,而中间力气是最有潜力的一局部,更要深入。总而言之,提高复习实效是初三中考前总复习教学的最终目标。所以,我在制定复习规划的前提下更要发挥实效
20、性,依据学生的实际状况,因材施教,使本届毕业班的数学教学更上一层楼。 推举谈谈数学立意的心得体会和感想三 1、八月十五中秋节,发条短信祝愿你,安康欢乐唱伴你,好运和你不分别,还有让我告知你,财神已经跟随你,钞票珠宝都给你,幸福人生属于你!双节欢乐! 2、秋叶片片,勾起无限思念。浪漫情怀,伴随中秋而来。暖暖的问候,浓浓的情意,会聚成这一条信息,传输到你的手机,中秋节,祝你欢乐不断,无限惊喜! 3、我们象标量,只有大小,没有方向,您让我们找到了方向,让我们成为向量,让我们查找自己的幻想,祝您在新的一年里,安康平安,万事如意! 4、“王教师:祝您新年欢乐,幸福美满。可能学习竞赛会是这样的吧:f(ha
21、rdwork)=f(well-organizedgroup)=1,且定义f(x)+f(y)=f(xy)。愿数学组广泛积存力气,拥有雄心,直面将来。” 5、作为数学教师,我盼望同学们在新的一年中能够学业有成,欢乐平安。 6、初一的数学课程不同于小学数学了,他的高度提高了一个很高的层次了,需要同学们更加深入得学习课程的不同学问点,积极主动的完成作业的课程,必需好好得学习其它方面的学问,可以沟通学习一起谈谈学习阅历,丰富学习的课程不同学问点。 7、努力学习,坚持究竟,将来是你们的,要靠你们自己的辛勤的汗水去浇灌,教师期盼着你们美妙的将来! 8、欢送各位同学们的到来,我们很有缘分,在这里相见。 9、喜
22、迎中秋,月饼大放送:请持此短信到任意月饼专柜,抓起一块就咬,咬完立即就跑!依据以往阅历,若无四周围堵,每秒跑10米者可免单。预祝中秋欢乐! 10、由本人自导自演,斥资上亿真情,细心打造的限量版超级巨片中秋祝愿,将在八月十五盛大首映!届时我的真情出镜,毫无保存!台词:中秋欢乐!。 11、“九点圆、外接圆、旁切圆、内切圆、内外索迪圆、四点共圆、四圆定理、五圆定理、马尔法蒂问题、六点共圆、第一其次类莱莫恩圆、笛卡尔圆、塔克圆让您圆圆满满。” 12、用地理常识手绘校园地图、用数学语言制作新春祝愿语、用镜头寻访巴渝文化、走亲戚绘家谱我市百万中小学生马上开学,2月18日,重庆日报记者从多所学校了解到,今年
23、我市各中小学的寒假作业突出实践性和创新性,注意让学生在生活中感受传统文化的魅力。 13、作为你们的教师,我诚心的盼望同学们,能够喜爱学习,上课仔细听讲,提高课堂效率,团结同学,遵守课堂纪律,按时完成作业,遵守学校的规章制度。 14、愿孩子们通过仅仅有的一白天时间,查缺补漏,努力学习,教师也会指导你们的,盼望孩子们的数学成绩通过努力在高考中都获得抱负的好成绩, 15、愿我们的学生能健安康康长大,顺顺当利完成学业做一个对社会有用的人 推举谈谈数学立意的心得体会和感想四 七年级学生大多数是岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,留意力也
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