学校校长校园生活管理工作规划(4篇).docx
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1、 学校校长校园生活管理工作规划(4篇)学校校长校园生活治理工作规划篇一 坚持全面、协调、可持续的科学进展观。以“塑造自信人格,培育特色专长,引领安康进展,提升办学效能”为办学理念。以深入推动教育信息化,全面推动根底教育课程改革为重点。高奏“内涵求进展、机制求创新、队伍求提高”的主旋律;加强学校特色建立。打造学校品牌,提升学校品位,全面提高我校的办学水平和教育质量,进一步开创我校201_年工作新局面! 二、主要工作目标 1、加快对学校文化内涵的提炼和渗透。 2、学校要完善内部评估保障机制。 3、进一步完善学校的治理机制。 4、进一步提高教师的专业化水平。 5、进一步彰显学校的教育、教学特色工程。
2、 三、主要工作任务 文化建立:加强“三风”建立,形成学校共性文化(责任人:校长室、工会) 在加强校园文化建立的过程中,要将“三风”建立表达在师生的工作和学习之中,表达在师生的相互关怀之中,表达在班级、团队的建立之中,成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目标和行为方式,逐步形成具有初级职业学校特点与共性的校园文化。 校务治理:梳理和完善各项治理制度(责任人:办公室、各部门) 在校务治理中,依据督导室建议及绩效工资的要求,对现有的规章制度和岗位职责加以梳理和完善。各部门制定配套的评价、考核方案,以使学校的各项治理工作做到有章可循、有序有效。同时,要加强档案工作的治理力度。即要依据档案工作的标
3、准要求,准时收集、整理、分类、装订各类档案,留意档案工作的完整性、过程性、有效性。这项工作的开展将对优化校务治理有很大地推动作用,学校各部门要经过经过广泛地争论和逐步完善,在201_年修订和形成甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编。 队伍建立:落实和优化师训课程方案(责任人:副校长室) 在师资队伍建立中,针对目前学校教师数量缺乏、构造不够合理等问题。依据督导室建议,已制定甘霖初职校教师十一五培训根底型实践课程实施方案,目前正在结合学校的教育、教学、科研工作分步落实。同时,为了落实“双师型”的师资队伍建立目标,今后三年,学校将通过自培和教师个人进修相结合的方式,提高教师拥有专业技术资格证书的比例,由
4、目前的72.72%提高到90.9%左右。通过聘请专业教师、班主任教师优化师资队伍构造。10年度,学校要在总结阅历,查找缺乏的前提下,落实和优化_年师训课程方案,制定落实10年度学校的师资培训方案。德育工作:完善学校德育课内、课外工作体系(责任人:政教处、团队室) 一、深化德育工作改革,打造和谐文明的校园环境。 1、加强德育网络建立,借助社区警署、家长、企业、工读学校校外辅导员团队,逐步构建德育教育网站群,为学校开展德育活动供应丰富资源和沟通平台。推动温馨教室建立,促进民主公平、友爱合作的师生、生生关系的形成。推动班主任队伍建立,修订完善甘霖初职校班主任工作规程,标准班主任工作及其队伍建立。积极
5、参与市区德育先进的评比活动,促进班主任队伍专业化进展。 2、深入推动“两纲”课内课外体系建立。 架构两纲教育课内体系,推动学科德育。将“两纲”教育作为完整体系,对接课改,主攻课堂,强化、张扬显性教育内容。将育人内涵与学问传授、力量培育无缝连接,使之潜移默化地渗透到学生心头,真正到达以学生进展为本推动素养教育的目的。 架构“两纲”教育课外体系(“两纲”教育的课外体系主要指除被排入日常课程表以外的一切治理形式和活动形式),整合校园和社会各项资源,开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动。进展“以班级为单位的优秀团队建立”,推动“温馨教室”的创立和评比活动。加强德育活动过程优化治理,提高德育活动
6、的实效性。 3、加强职业道德教育。 学校德育要表达职业教育特色,始终以育人为本,把德育放在首位,把学做人和学技能结合起来,这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方针的根本表达,也是现代化建立对新一代劳动者的根本要求。只有把政治和职业道德教育摆在首位,并能向社会输送大批高素养技能型人才,才会赢得企业的信任,也才能加快学校自身的进展。 4、做好青少年爱护工作。开展安全文明校园行活动。着力完善工作制度,加强学校及周边环境整治工作,提高依法治理学校周边环境的水平。积极开展法制教育,完善预防和削减未成年人犯罪的工作机制。健全校内对严峻不良行为未成年人的重点帮教制度,取得本区工读学校校外辅导员的支持,建立“问
7、题学生领养”制度,定期开展家庭教育辅导,并从团体辅导逐步走向个别化辅导,切实提高问题学生家庭教育的实效性。 二、丰富校园文化,活泼学生身心 团队活动是学校德育工作的主阵地。学校团队应通过主题月活动、盼望之星评比、升旗仪式、队干部的培育等常规教育和开展丰富多彩的特色活动,到达活泼学生身心、提高学生素养的目的。其中各月主题如下:二月活动主题:重温标准,迎接新学期;三月活动主题:关爱他人,关爱自然。开展学雷锋志愿者效劳活动(成立志愿者效劳队),节能环保结合植树节、迎世博系列活动;四月活动主题:了解传统民俗学习现代科学,主要是科技节各项活动的开展;五月活动主题:勇于实践,培育劳动意识与技能,开展五卅运
8、动纪念活动;六月活动主题:学法懂法,珍爱生命,炫动青春,开展民俗教育(端午),珍爱生命,远离毒品,校园禁烟运动等。三、心理安康特色 1)加强心理安康教育辅导室建立,完善硬件,建成标准化的辅导室。 2)培育和引进心理安康教育人才。校外引进1-2名专职心理安康教人才,校内培训2-3名国家心理询问师。教师全员承受区教育学院心理安康教育培训,到达合格标准。 3)开展学生心理安康调研,建立学生心理安康档案(人格档案、心情档案、行为档案、学习适应性档案、人际关系档案、亲子关系档案);以心理辅导室为主体,尝试实施学生个体心理干预辅导,建立学生跟踪档案。 4)加强心理安康科研,申报市区级心理安康教育课题,组织
9、教师申报校级子课题。 5)建立校内“心理救济站”,聘请上海市心理协会专家为参谋,对学校心理安康教育工作赐予长期指导,准时解决心理安康教育中的“疑难个案”;借助区澄源学校校外辅导员团队,准时对心情障碍、问题行为学生进展矫治。 6)在专家指导下,逐步完善学校心理安康教育特色工程建立规划,加强心理安康教育特色工程建立的步伐。 7)在学校网站上建立“心理安康教育”网页,开拓“心语信箱”、“个案集锦”“心灵故事”等专栏。逐步实现心理安康教育信息化。 教学工作:标准常规治理,构建质量保障体系(责任人:教育处) 第一、加强教学常规治理。 依据甘霖初职校教学常规治理制度。学校对教学工作提出仔细落实“六环节”的
10、要求:仔细备课、仔细上课、仔细准时批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进展质量分析。把教师自查与学校查相结合,集中查与随机查相结合。 1、加强集体备课。 把每两周一次的集体备课排进课表。每个备课组都根据校级子课题规划,围绕教学中的难点、热点问题开展专题讨论。教学校长、教研组长分别深入备课组,全程指导备课组活动,到达优化备课组活动效益的目的。通过集体备课,解决教材重点、教学难点、执教策略熟悉。集体备课坚持“个人初备集体研讨修正教案课后分析”的根本程序。 2、聚焦课堂教学。 以有效教学的课题讨论为抓手,从有效提问、有效练习、有效的板书设计和课件展现等方面标准教师课堂教学行为,开展优化教
11、学目标、教学内容、教学策略、教学技术、教学评价等的讨论,努力提高教师的课堂教学艺术。同时,学校要连续实行推门听课(备课组长、教研组长、教育主任必需完成听课节数)。开展合格课(青年教师)、汇报课(骨干教师)活动。时间为4月,详细规划另附。3、标准作业治理。 各科作业的练习规格、布置、份量及批改都必需严格根据学校的有关要求进展。课堂作业的布置必需纳入备课规划,教师必需准时批改,准时讲评,确保仔细、细致、准时、精确完成各科练习。教育处、教研组要加大调阅各科作业的力度,实行不定期抽阅。备课组长对本组各学科的作业要有统一要求,并在规划中明确提出,组内成员统一熟悉。 4、把好质量检测关。 各年级每月必需进
12、展一次统一检测(含期中、期末考试),每个任课教师和班主任都要做好质量分析。抓好每次考试的各个环节,做到考试成绩有信度,成绩分析有指导意义,科学地用好考试数据。 5、加强教研组长、备课组长业务培训,提高教学治理执行力。(规划另定) 6、做好招生工作(招生规划、展版制作、工作会议、面试、材料审核、通知发放、人员统计、体检、录用)。 7、做好毕业生的各项工作。(学籍上报、学分汇总、毕业资格审核、证书申领、档案整理与转出) 8、要切实抓好专业课的考证工作,强化责任制,把专业课的考试质量作为本学期工作的重点,力争考证合格率连续保持在95%左右。详细考试时间见表。 其次、优化课程建立 1、修订和编印教学质
13、量标准。 2、积存其次册教材练习资料,编写其次册练习册。 3、连续完成专业课理论题库(详细要求见技能教研组规划)。 4、关注拓展课、政治、音乐、美术、体育、心理学科教学,加强推门听课,每月开展一次专题备课(文化教研组长重点参加)。 5、完善拓展课的课程规划,落实课程治理。结合家长开放日,展现拓展课成果。 第三、努力创立优良的教风学风 1、切实履行“学风建立”领导小组的职责。加强学风考核与治理,不定期召开学风建立领导小组会议,商议对策,提出建议。对无辜旷课、扰乱课堂纪律、不完成学习任务的同学加强治理。 2、连续实施“候课制”,构建优良教风。组织教学治理人员对师生候课制执行状况进展催促检查。坚持日
14、检查、周总结。对候课好的班级和任课教师赐予表扬,对存在的问题提出建议与整改要求。 3、连续落实教风学风抽查工作,从学生学习状况和教师教学状况两个方面进展检查。由主管教学副校长带着教务人员随机抽查课堂教学状况,并与检查组成员一起就本节课的优劣给出评价,随后教教育处统计汇总“检查表”中的各项信息予以公布。 4、连续“学风班”评定工作,构建优良学风。从遵守校纪校规、各根本学习时段(主要指早读、上课、午间课等)随便迟到、早退与旷课现象及候课、上课、独立完成作业等方面进展全方位的系统的跟踪督导考核。对已经是学风班的班级进展跟踪复审,对还没有获得学风班的班级加强指导与治理。六月份学校将对取得不同学风班的班
15、级、班主任和任课教师分别赐予不同程度的物质和精神嘉奖。 学校校长校园生活治理工作规划篇二 学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额稳固率为100%(正常转,入学除外)。 1、加强德育工作常规治理,促进德育常规治理制度化,标准化和有序化。 2、大力加强德育队伍建立,开展德育科研活动,标准德育档案。 3、连续仔细学习和宣传,纲要根本内容。 4、强化值周工作。 5、开展家长教育活动。 6、开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。 7、连续开展法制教育,安全教育,心里安康教育,感恩教育,生命教育,爱国主义教育和民族教育。 8、组织
16、德育工作阅历沟通活动。 9、全面实施和谐教育。 10、仔细落实学校对特困生救助的阳光行动活动。 三、详细措施: (一)加强德育队伍建立,全面提高德育队伍素养。 1、每学期组织班主任阅历沟通会,邀请有关专家或优秀德育工来我校指导班主任工作。去年通过一年的尝试,班主任的班级治理水平有了很大提高。今年,要在去年根底上,连续落实好市德育部20231方案,使班主任队伍理论水平得到进一步提高。 2、大力开展班主任培训活动。以全国中小学班主任培训规划为指导,对我校班主任进展为期30学时的培训,使我校班主任全部持证上岗。 3、指导班主任将工作中积存的珍贵阅历,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,并择优推举
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