学校综合督导评估自查报告.docx

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1、 学校综合督导评估自查报告学校综合督导评估自查报告1 一、学校根本状况 彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。 二、评估的预备状况 我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教育为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是预备材料，在把握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。 三、评估指标的执行 1、普及程度 严格执行上级有关政策法规，自觉

2、标准办学行为，不断加强内部治理，近年来，依照义务教育法，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，稳固率到达100%。 2、经费投入 我校学生人数较少，经费紧急，但学校始终优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参与各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。 3、教师队伍 我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率到达100%。 4、学校治理 我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化治理。各校目前环境美丽，规章制度健全，文化气氛、育人气氛深厚。严格执行了国家和海南省制定的新课

3、标和课程规划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。 四、教育教学工作的主要做法 （一）转变观念，优化治理，大胆创新 1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培育新世纪具有主动进展意识和制造的人作为教育的根本职责。观念问题是最为关键的问题，必需通过培训和实践解决。要让教师熟悉到教学工作要围围着学生和学习来进展，要紧紧扣住学生素养的提高和进展的根本目标来绽开。 2、注意过程的治理。以日常检查与阶段抽查相结合；以精神鼓舞与物质嘉

4、奖相结合，鼓励全体教职员工仔细履行本岗位职责。 3、加强学校档案建立，逐步完善档案治理。 （二）培训教师队伍，探究育人之路 1、提倡业余充电，鼓舞无师自通，鼓舞一专多能，能者多劳，多劳多得。 2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。 3、深入开展精神文明建立，树立以人为本，敬重学生自我进展的育人观念。 （三）重视课堂教学整体策略和教学模式的讨论 1、重视网络资源。网络为我们教师供应了一个很好的学习的平台，我们要充分利用教师博客，做到资源共享。 2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授学问，也要进展学生的力量，培育健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐进展。 3、在教学方

5、法上应选择的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思索、独立讨论，善问善学，大胆参加实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心进展的教学道路。 4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、学问整合的质量，给学生创设自主进展的时间和空间。在小组学习和集体争论中，教师加以引导，鼓舞学生形成独立的具有共性的见解，特殊留意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出确定与否认的表示，以免限制学生思维的进展。设计设问帮忙学生发觉问题，并要求学生去解决，提倡以人为本，敬重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习气氛，建立双

6、向互动、共享信任的师生关系。 5、以“鼓励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓舞每个学生去猎取胜利，培育自信念，增加学习的兴趣。 五、存在的问题 1、专业进展方面：教师科研力量尚不能完全适应素养教育的多项要求。教学讨论活动不够深刻。教师的教学讨论力量还有待提高。 2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不详细、不到位。 3、经费紧急，学校的配套设施有待完善。 总之，这次督导评估工作，必将对标准学校的教育教学行为，鼓舞学校进展教学治理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的治理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校园的进展，为了学生的进展，我们

7、会在各级教育行政主管部门领导下，不断改良工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能进展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。 学校综合督导评估自查报告2 依据xx省县域义务教育均衡进展督导评估工作方案和xx市政府教育督导室提出的要求，对比评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡进展工作自查自评状况汇报如下： 一、学校根本状况： xx小学教育集团成立于xx年5月。教育集团现有总校和分校（原北街小学）两个校区，占地面积17782，校舍建筑面积14841。现有教职员工159名，学历达标率100%，一般话达标率100%，其中，中学高级教

8、师2名，小学高级教师83名，省、州级骨干教师8名，省级教学骨干4名。在校学生3773名，58个教学班，效劳半径掩盖12个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，稳固率100%，学校环境美丽，设施一流，是州、市的示范性小学。xx年以来，学校跨越式的进展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术讨论试验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教育系统基层组织建立年先进集体，省、州、市科技示范校。15名教师在国家、省、州、市教学竞赛中获奖，58名教师承受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。、xx年，学校在州、市教学质量检测

9、和各级各类竞赛中成绩均名列前茅。 教育集团设有党支部、政教处、教育处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长，内设教育处、总务处、少先队大队部和工会，帮助副校长搞好分校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾播送站、600平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。并接通了11套校讯通设备，建成了10m光纤xx小学网站，开设了安康教育、成长欢乐、中华大家庭、阅读观赏等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等兴趣小组和少年文摘报记者站，并定期开展活动。

10、二、办学条件 （一）学校占地面积 学校占地面积17782平方米，生均占地4.71平方米，与标准规定小学校园用地面积生均15平方米，有肯定差距。 （二）学校建立用地 1.学校校舍建筑面积14841平方米，生均3.93平方米，与标准规定小学校园用地面积生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。绿化面积6275.2平方米，运动场地7578平方米，其中有4个篮球场，1个羽毛球场，无直跑道和环形跑道，无法满意全校师生同时做操和开展体育活动的需求。 2.学校各类用房 （1）学校彻底消退了危房，教室、课桌凳充分，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有一般教室60个，平均每个54平方米，到达标准规定数。

11、（2）教学帮助用房：微机室3间，180平方米；图书阅览室1个，276平方米，多媒体室43个，体育器械室1间。体育活动室一个，637.2平方米；地下体育室1个。 （3）办公用房：有教师办公室40个，总务仓库1间。会议室2个，350.05平方米、少先队队部一个，73.9平方米。 （4）生活用房：传达室2间，21平方米；门房2间；除校园设置厕所外，每层教学楼也设有厕所，蹲位186个，不符合标准规定。 （三）设施设备 1学校已有的帮助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有2920套，其中双人1800套，单人1120套，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

12、2试验教学仪器根据中小学校办学条件标准（试行）中小学理科试验室装备标准、小学数学科学教学仪器配备标准的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值155万元，生均448元；现有微机150台，生气比为24:1，达不到标准中小学生气比12：1的要求。 3体育、卫生器材根据国家学校体育卫生条件试行根本标准配备。 4学校现有图书59366册，生均16.5册。总价值28万元，生均80元，有视听设备、音像资料，到达标准要求。 5学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境美丽，布局合理。 学校综合督导评估自查报告3 一、学校概况

13、xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。 二、根本状况 （一）师资水平 1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务构造中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进展教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。 2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。 （二

14、）办学条件 校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，一般教室、专用教室能满意教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、试验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、播送室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，根本达标，信息技术设备根本达标。 （三）经费投入 为推动义务教育的均衡进展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了特地的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑

15、28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资源，推动了素养教育进展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童承受到均衡的义务教育供应了牢靠保障。 三、主要成绩 几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素养教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用讨论先进学校”。 四、工作措施 （一）加强学校领导班子建立，健全素养教育

16、领导机构。 我校非常重视学校领导班子素养的提高，不断加强领导班子的建立，由于领导班子成员自身素养的凹凸直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习治理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和治理力量。在工作实践中，班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项治理工作。为切实加强我校的素养教育工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素养教育工作领导小组”，健全了我校素养教育的领导构造，使我校的素养教育工作有了一个强有力的组织保障。 （二）加强教师队伍建立，努力建立一支高素养教师队伍。 实施素养教育除了要有一个强有

17、力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素养的教师队伍。由于教师自身素养的凹凸直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校非常重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参与学历提高和连续教育，使他们不断提高政治思想素养和专业学问水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学力量较强的师资队伍，他们完全能适应素养教育的要求。 （三）加强学校德育队伍建立，提高学校德育工作质量。 我校仔细贯彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，仔细做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。 1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织

18、和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。 2、选拔一批责任心强、工作力量高的班主任教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作力量。 3、通过课堂、宣传栏、播送、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。 学校综合督导评估自查报告4 为了全面贯彻党的教育方针，进一步标准办学行为，指导学校扎实有效的推动素养教育全面提高教学质量，坚持推行实施科研兴校，创新办学。始终坚持以德育为首，教学为中心，深入推动教育内部管班体制。一年来，学校高起点推动教学工作，使得学校教育教学质量大幅提高，在办学规模上取得了新的突破；

19、在治理上实行了新的举措，在队伍建立上实现了新的起色，在教育科研上突出了学校特色，加强和完善学校“软件”“硬件”治理，学校在良好的校风、育人的高质量、教育教学的高水平、学校治理的日趋标准化、落实标准等方面取得了肯定成绩。但是，怎样把杨店中心小学办成汶上县教育的示范型、窗口型、特色型的先进学校，依旧是摆在我们面前的一项艰难的任务。我们本着对这些问题的思索，依据教育局教育工作完成状况综合督导评估细则，仔细收集，整理资料、数据，广泛征求群众意见，以进展自我总结为目的，以进一步标准办学行为，落实标准为宗旨，组织教师进展仔细、细致、客观的自评，现对自评状况作出如下的汇报： 一、决策执行， 学校高度重视教职

20、工的思想作风建立。仔细落实杨店乡教育办公室制订的加强教师思想作风建立实施方案，并层层召开会议。通过学习“党的十七大会议精神”和“李瑞来先进事迹”，广阔教职工仔细学习，准时做笔记，学校仔细总结，整个学校的分散力空前高涨。以师德建立为标准，自觉检查自己的行为，全力以赴投身教育奉献自己。通过五查五看活动，效果明显。学校特别重视教育宣传工作，成立了教育宣传领导小组，配备了专职、兼职宣传员，对本单位的教育教学工作准时总结，准时宣传，教育信息准时上报。一年来，学校制订了三年进展规划，科学、合理，学校领导采纳民主集中制原则，充分表达了广阔教师的参加权。依法办校，治理标准，教师的素养高，保教保育质量高，学生得

21、到了保障，城镇医疗保险和校方责任险完成率到达了百分之百。 二、教师队伍 学校高度重视对教师的培训工作，有规划、有措施。学校先后派出多名教师参与培训，有骨干教师培训，有年轻教师培训，有校长提高培训。培训有记录，层层有开课任务。整个教师队伍稳定，学校民主治理透亮，无教师上访现象。由于县委县政府支持教育。加大对教育的投入，工资有保障，教师素养高，没有进展有偿家教。中心小学是杨店教育的窗口，有一批五十多岁的老同志，他们阅历丰富，有一批年轻的女教师工作时间短，阅历少，这样，老中青结合，班级治理工作井然有序，治理方法得当，无教师体罚学生现象。教师配备根本满意了开齐开全课程需要，对教师老龄化实行了转教地方课

22、程、传统文化，发挥了老教师的优势。作为中心小学，担负着杨店乡教学讨论和帮忙兄弟学校开全开齐课程的重任。为此，学校派出了一批学历高、思想觉悟高的专职教师，如信息技术（教师郭莉），专业音乐（教师苗景霞），数学学科带头人（教师张微）等，到兄弟学校支教。通过支教，起到了辐射作用，使兄弟学校的教学质量和学生素养得到了提高，推动了杨店乡教育的进展。 三、办学行为 学校严格执行国家课程标准和课时规划，开齐开全了课程，特殊是地方课程和综合实践，有规划、有备课，有章有序的开展教学活动。严格执行汶上县教育局制订的“汶上县中小学生在校作息时间表”进展教学，不加班加点，对双休日、法定节假日不打折扣。为了协作全国全民健

23、身活动，积极开展阳光体育活动，组织学生进展踢键子，跳绳等体育工程竞赛，并有记录，每天体育锻练时间不少于小时。学校严格标准招生行为，对辖区和经商户的学生使用免试就近入学，无到达规定年龄不入学现象，有效地的掌握了班额。 对脏乱差工作高度重视，成立了治理脏乱差工作领导小组，校长任组长，书记任副组长，下设五名组员，制度健全，措施得力，治理效果明显，受到了县教育局、市检查组和省农远工程验收组领导同志的好评。学校有校训、校风、教风、学风，特色明显，校园环境到达五化。校园文化活动开展较好，开展了庆六一拔河竞赛，校园文明用语征集等活动，有活动掠影，有学生原始作品。学校大力加强校园文化建立，坚持以美丽的校园环境

24、影响人，和谐的人文环境鼓励人，增加校园环境的育人功能，做到一日两次扫，每面墙壁会说话，每个楼梯会教育人。校园环境美丽，有较强的德育功能和较浓的文化气氛。最大限度加强投入，保障花园式学校建立。 近年来，学校把着眼学生进展，深化教育改革，坚持德育为首，五育并进。把德育工作放在了学校工作首位，坚持校长负责制，统筹安排，教师为主，全员参加，教学为组，学科渗透，学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，仔细执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体，班主任量化考核制度。仔细制定德育工作规划，不断丰富德育内容，努力形成家庭、社会、学校相结合的教育格局，如开办家长学校，做好每周的家长接

25、待日。学校邀请了派出所、司法所作法制教育宣传。积极开展小学生守则小学生日常行为标准教育，学生无犯罪现象。 四、办学条件 我校教学楼设计为个教学班规模，现只有个班，完全满意学生教室用房，班额人数合理。今年，新配教学仪器，标准也到达了上级要求，但没有试验室。现代教育技术设备己有提高。教育质量是扩大学校知名度的根本条件，设备己初具规模，学生用微机台，教师用机台，全体办公用微机一台，并连通了互联网，解决了多年来始终困扰师生工作、学习、生活的种种困难。为开拓学生视野，开阔学生的学问面，学校配备了图书室，配备了肯定数量的图书，使用效率较高，治理标准，对图书进展了登记造册，给学生发放了借书证，使用科学、合理

26、。 五、教育投入和财务治理 教学工作离不开后勤保障，在后勤方面，学校加强了财务和校产治理，治理制度健全，人员设置合理，学校资金保障了教学工作的成功开展。由于班级学生家庭状况不同，加上其它因素，学生经济条件也不尽一样。为此，学校组织全体教师对全校学生家庭状况摸底调查。通过排查，发觉了局部学生家庭经济困难。为了不让一个学生因家庭贫困而辍学，学校结合上级有关文件精神，对困难学生进展了资助。对资金的发放采纳公开、透亮方式，名单进展了公示，救助工作治理标准。 六、教学质量 教学方法打算着学校教学质量，是学校生存的重要因素。结合今年暑期教师培训，“四位一体，自主互动”等教法改革开展较好。各学科有落实教法改

27、革的工作规划，教师有理论学习笔记等，课堂教学效果明显。十一月份，我校有五名教师参与了汶上县教学能手大赛。我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面进展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，面对学生的每一个方面，学校制订了工作规划，教研组制订各组教研规划，教师有教研活动记录，业务学习记录，政治理论学习记录。特殊是地方课程、综合实践活动、体育、音乐、美术等都有固定教师。各科有规划、有备课，还充分发挥集体备课、跨教研组备课等方式，提高教师的课堂效率，使教学质量和学生素养得到了全面进展。学校校长、书记、副校长都兼任主课，并能定期组织听课活动，有详实的听课记录。通过听

28、课，广阔教师课堂教学得到转变，力争用最新教法，发挥自身特长，上好每一节课。局部教师教学讨论效果明显。 综合以上所述，六项指标自评总分为910分，到达优秀。 七、存在问题和努力方向 、仔细总结阅历，制订出一套更为科学、完整的学校内部治理体系。 、进一步提高教师运用现代化教学设备的力量。 、积极争取资金，不断加大教学设施的投入。 、依据争论，要求开发校本讨论，进一步重视对学生特长的培育。 、进一步加强教师队伍建立，提高学生的全面素养。放眼将来，我们着眼进展全面树立和落实科学进展观，以党的十七大精神为引领，以教师思想作风建立为起点，紧紧围绕学校的总体规划，狠抓教育治理，培育一支有肯定科研力量的教师队

29、伍，开展人文教育和创新教育讨论，创立环境美丽，教学设施一流，学生素养优良的学校，积极推动素养教育，为教育事业的可持续进展作出新的奉献。 学校综合督导评估自查报告5 为了进一步标准办学行为，积极实施素养教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、治理育人、活动育人、效劳育人”五结合。积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校治理工作逐步走上标准化和科学化的轨道。依据沁县小学素养教育督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教育的实施状况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我校结合新时期素养教育的根本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校

30、建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生进展有特长。积极构建适应学生素养提升的教育模式和评价体系。详细做法是： 开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面对全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差公平，多元评价。 二、教育教学工作： 1、教育工作： 我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正表达德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育治理制度化、德育方法科学化。 （1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动

31、，坚持每周一、节日和重大集会进行标准化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。 （2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把守则和标准落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。 （3）重视学生的法制教育和安全意识。学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增加了学生法制观念和安全意识。通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培育学生珍爱生命的观念。 2、教学工作： 教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学治理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学治理。教学治理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，仔细执

32、行定昌镇中心校教学治理制度，做到有规划、有记录、有检查、有催促、有评估，使教学工作紧急有序地进展。 （2）教研活动。每周二定期开展专题争论，讨论教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改阅历等，逐步转变教师的教学观念。在教师中开展“三课”活动，相互学习，取长补短，共同提高。 （3）文卫工作：我校仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，健全了体育、卫生教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，。在实施素养教育过程中，为了进展学生的特长，我们还成立了乒乓球、写作、英语、舞蹈、书法等兴趣小组，定期开展活动。 三、存在主要问题

33、1、学校的进展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创立等方面有待强化，学生共性的进展和整体教育质量的提高有待不断努力。 2、教师自身素养现状在肯定程度上影响素养教育的深入实施。 四、改良措施 1、进一步加强教育教学治理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。 2、进一步树立效劳意识，连续改善办学条件与环境，为学校可持续进展制造牢靠的物质和技术保障。 总之，我校在素养教育方面做了大量的工作，也取得了肯定的成绩。回忆过去感慨万分，展望将来任重而道远。我校今后将进一步

34、探求适合学校进展的胜利之路，不断提高办学质量和效益，加强改良薄弱环节，使我校的素养教育再上新台阶。 学校综合督导评估自查报告6 永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路线和108大路线的交汇处，占地面积 10000m2，建筑面积3700 m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，教师16人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人，文化气氛浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被省、地、县授予“标准化建立先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“治理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。 依据省、市、

35、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素养教育 ”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅教师组成。 成员：有王银青 张素平孟彩平卫素红 席水菊 孟磊6名教师，同时明确了每个成员职责。 我们的工作步骤是： 1、开教师会成立自评工作小组，下发自评安排。 2、下发自评任务，分组自评，责任到人。 3、座谈自评状况，初步形成自评结论，下发各组征求意见。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好 档案，迎接验收。 在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格对比指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发觉问题、明确方向、准时整改、不断完善

36、”的作用。从而到达自我调整、自我完善的目的。通过仔细细致的学习对比、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们标准了办学行为，推动了素养教育工作，促进了学校各项工作的整体进展。现将自查状况报告如下： 一、主要成绩 1、依德治校的办学思想 在推行素养教育、进展根底教育课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本” 为理念，以“为了每一个学生的进展”为目标，以培育学生创新、实践为动身点全面实施素养教育，严格治理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素养，教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。 2、完善合理的制度建立 学校根据教育主

37、管部门的要求实行校长负责制，依据学校及教师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监视”的治理思路，“以校级治理为主导，年级治理为主线、班级治理为主体”的治理体系。纵观学校的进展，校长制定了学校中长期进展规划。建立了以效劳教学，效劳学生为导向的岗位责任制。全员参加，全面考察的学校自评制度教育质量评价制度学生综合素养评价机制学校安全治理制度卫生治理制度并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层治理，一一落实。 安全、卫生常落实。学校成立了安全，卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，政教主任负责每月一次的安全应急演练和组织听取法制副

38、校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的安全，科任教师负责课堂与课间活动的安全责任到人，对学生进展教育、看护、治理，做好安全日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，安康地成长，近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查，周三进展卫生大检查，对各班检查状况进展登记评估将学生参于状况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。 学校综合督导评估自查报告7 为了进一步标准办学行为，积极实施素养教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、治理育人、活动育人相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，

39、优化育人环境，使学校治理工作逐步走上标准化和科学化的轨道。依据一般中小学素养教育督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教育的实施状况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满足。始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素养提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。 详细做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人；面对全体，因材施教；发挥特长；优差公平，多元评价。 2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严

40、谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。 二、组织领导 提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调全都地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校治理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参与各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、标准办学 1、为

41、了标准治理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标治理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成鼓励、有为、奋勉、向上的工作气氛。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，学生考试不排名次。 2、学校有进展规划和年度工作规划，对工作落实状况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学治理，全校工作运行有序。 3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，标准治理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。 四、办学成效 开展素养教育以来，我校以人为本，科学治理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相

42、结合，定性与定量结合，治理严，实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的气氛中积极主动地努力工作。学生的根本素养得到了大幅度提高，学生能遵守小学生日常行为标准。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。 总之，我校在素养教育方面做了大量的工作，也取得了肯定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改良薄弱环节，使我校的素养教育再上新台阶。 学校综合督导评估自查报告8 一、学校根本状况 我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历构造看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。从教师专业技术构造看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。35岁以下的教师11人

43、，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。教师全部参与连续教育培训，教师一般话合格率100%。我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学进展观为指导，仔细贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，大力推动素养教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。 二、评估方法及自评结果： 首先，我们仔细学习了教育局下发的河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知及河北省义务教育阶段教学评估实施方案，明确通知要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学治理，提高教师专业进展水平，增加学校实

44、施和建立新课程力量，全面深化素养教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教育主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。学校在做好教师教学评估的根底上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学治理、共谋学校进展的过程。 学校教学评估方法： （1）学校教学评估领导小组依据 义务教育阶段学校教学评估标准 的内容，逐条进展自我评估，总结已有的阅历，找出存在的问题。 （2）通过教师大会进展学校自评结果报告； （3）让学校每一位教师了解学校教学评估的详细内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议； 学校评估结果状况如下： 评

45、估指标： 教学治理 24分 课程治理 18分 教学条件 18分校本研修17分 评价讨论 12分 总分 89分 综合评价为根本达标 教师教学评估方法： （1）召开全体教师大会，仔细学习河北省义务教育阶段教学评估实施方案、 依据教师评估细则，教师对比细则逐条进展自我评估。 （2）教研组通过日常教学工作，课堂观看，教研活动进展互评。 （3）学校评估小组通过听课，查看学生作业，质量检测成绩，对教师的课堂教学进展评估。 （4）学校通过查看教师个人业务档案，对每位教师做出客观公正的评价。 教师评估结果： 评出优秀2人，占参评教师总数的12.5%，良好13名，占参评教师总数的81.3%，合格教师1人，占参评教师总数的6.3% 三、学校教学评估自评结果分析： （一）教学治理 1、治理力量（自评：6分） （1）学校领导：校长1人，专科学历，小学高级教师职称。教育主任1人，中师学历。 （2）学校领导有较强的开拓创新精神，能带着全体教师努力拼搏，开拓进取，积极推动素养教育，实施新课改，以创新教育、课堂教学改革为突破口，全面实施素养教育，学校成绩连续几年在镇质量检测中名列前茅，毕业班成绩在全区名列前茅。 （3）校长站在教学第一线， 重视教学工作，学校各项工作都为教学第一线效劳，始终坚持校长效劳于教师，教师效劳于学生，一切效劳于教学的办学思想， 贯彻于学校教育教学的每一个环