深化教育改革心得体会范文深化教育改革方案心得体会(五篇).docx

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1、 深化教育改革心得体会范文深化教育改革方案心得体会(五篇)精选深化教育改革心得体会范文(精)一 (一)讲忠诚守纪律方面： 一是党性原则不强，执行政治纪律不够严格。大的原则方面自己一贯要求很严，但在一些详细的方面要求有所放松，主要表达在自我治理上消失松懈，对自己要求不严，工作劲头缺乏，有肯定的安于现状的思想，存在使命感、紧迫感不强的现象和执行制度、治理不严的问题。二是党的意识有点淡化，组织纪律不强，有时不能按时完成党组织安排的任务。三是党内监视熟悉缺乏。随着年龄增长渐渐有了得过且过思想，放松了要求。纪律上存在幸运心理，坚持原则不够，对单位其他同志在组织纪律方面要求不够严格。四是落实全面从严治党责

2、任不力。主要表现在有“好人主义”思想，对违规违纪的一些现象和人员有时睁一只眼闭一只眼，存在失之于宽、失之于软的问题。缺乏细抓的定力。对苗头性、倾向性问题重视不够，该提示的不提示，该批判的不批判，该约谈的不约谈，“从严治党”的思想没有得到真正贯彻落实。五是履行“一岗双责”不到位。当前落实党风廉政建立责任制主要是靠年初分解、年中督查、年终考核三个时段，虽然建立有督导、检查、提示制度，但没有严格落实到位，对督导检查的结果缺乏后续处理。 (二)权力运行方面： 一是对监视权力熟悉不够。认为违纪办案都是纪委监察部门的事情，对于县直机关所设纪检部门主要偏重纪律检查方面，寻常只要抓好纪律就行了，没有深入探寻违

3、纪案源的劲头。二是主观能动性缺乏。特殊是纪检监察机构改革后，本人主观认为年龄较大，多一事不如少一事，不愿得罪人，因此，工作上缺乏干劲狠劲。平常重监视，轻追责。有时有监视不到位的现象。 (三)制度机制方面： 一是监视机制不完善，重视事后监视，无视了事前预防性监视及事中的过程性监视。二是执行制度不坚决。对年初制定的督导检查规划，有时不能完全执行到位，对督导检查出的问题一交了之，很少深入追究。三是廉政风险防控不仔细。在廉政风险防控教育上，偏重于一些大案要案的反面典型教育，选树正面典型、发挥先进典型引路的作用不够。有时风险意识和防范意识淡薄，对外部风险防范意识比拟强，而对“自己人”则疏于防范，在同事或

4、朋友面前丢失应有的警觉，认人不认制度，从而可能导致廉政风险的发生。 (四)作风建立方面 一是抵抗“四风”不坚决。形式主义上，有时工作不重实效，好追求形式、图虚名、不思索、不钻研，习惯于当甩手掌柜，只向下安排，不抓落实或落实不力、不到位。官僚主义上，仍存在办事能推则推，效率低下，不愿作为、不愿担责。在享乐主义上，有安于现状思想，缺乏忧患意识和创新精神，把个人利益放在首位，比待遇和享受多，比奉献少。有时缺少艰难奋斗、勤俭持家的意识，存在铺张水电现象。二是工作标准不高。工作上，虽然能够完成上级交给的各项任务，但是还存在一些问题。首先是思想熟悉上存在偏差，总认为，只要能顺当完成工作任务，不出事就行了，

5、平常的工作没必要很严很细，正是这种思想的存在，导致了从严治党的思想树得不牢，单位监视检查工作上不了台阶。其次，工作上的主动性还不够。工作中，“争先创优”意识不够强，不能够制造性的开展工作，有“等大家”和“靠安排”的“等”、“靠”思想，导致工作完成质量不高。 消失上述问题，究其根源，抱负信念问题、思想作风问题是存在上述全部问题的主要根源。从根源上解剖，主要有以下几方面的缘由： (一)理论学习欠缺主动性，不深入，政治理论修养有待提高。理论学习的自觉性不高，思想上未引起高度的重视，学习目的不清楚，学习时缺乏思索，理论学习和运用上有差距，是思想上和工作中产生问题的重要根源。 (二)宗旨观念淡化。没有在

6、思想上、行动上树立起全心全意为人民效劳的公仆意识，主动上门效劳上少，没有与群众打成一片。无视了同志之间的沟通是产生问题的思想根源。 (三)党性修养有所无视和放松。在主观世界的改造上还有肯定的差距，抱负信念讲得少了，对社会上一些消极的东西看得淡了，艰难奋斗的意识也不象过去那么强了。看问题的眼光不够，不能很好的去处理解决一些冲突，从本质上讲也是自己存在各种问题的思想根源。 针对自身存的的问题和缺乏，在今后的学习中、工作中，本人根据党员的标准，加强学习和实践，坚持为民、务实、清廉，始终把群众利益放到第一位，实实在在为群众办实事、办好事。 (一)要进一步强化政治学习，增加理论功底。树立科学的人生观、价

7、值观和世界观。提高道德水平，要树立良好的学风，主动学习、自觉学习，结合实践，深化“两学”，用新学问、新理念武装头脑、增长才能。 (二)要进一步改良工作作风，增加宗旨意识。树立群众观点，执行党的群众路线。从解决存在的突出问题为动身点，改良工作作风和工作方式、提高工作效率，把群众是否同意、是否快乐、是否满足，作为检验和衡量办实事办好事的标准。 (三)要进一步解放思想、务实创新，务求取得工作实效。要进一步增加改革意识，解放思想、实事求是、与时俱进。通过工作方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作阅历。使食品药品监管工作再上新台阶，把各项工作做好、做实、做出成效。 (四)要进一步强

8、化党性修养。要坚决抱负信念，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，仔细学习实践中国特色社会主义理论体系，做到真学，真懂，真信，真用，不断加强党性修养，时时到处严格要求自己，做一名合格的共产党员。 精选深化教育改革心得体会范文(精)二 教育进展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这打算了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注意教育价值融合，既强调人才的全面进展，又突显教育的社会价值，明确“四个效劳”,确立了新时代教育进展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面进展是新时代教育

9、价值观的根本标尺。 毋庸赘言，我国教育事业改革进展的成就是显着的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，“分数至上”“分分计较”,还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻力量，“学历高消费”“名校效应”“学历卑视”还在肯定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造

10、假等现象。“五唯”问题严峻偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。 评价与价值不行分割。教育评价本质上是一种价值推断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价供应尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分表达着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延长，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中心、国务院印发的深化新时代教育评价改革总体方案通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业进展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观供应了机制、行为

11、、思想和环境保障。 总体方案表达了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进展教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的构造性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培育目标的统一。总体方案坚持统筹兼顾原则，强调增加改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进展了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习状况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观供应机制保障，确保中国特色社会主义教育事业进展的总体方向和目标。 总体方案表达了教育评价的科学性。科学的教

12、育评价肯定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，表达正确的教育价值观。 总体方案针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，标准人们的教育行为，祛除教育中的急躁之弊，保障人才培育规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。 总体方案表达了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，标准教育价值制造的实践过程。总体方案强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确进展方向，针对

13、不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面进展”“营造教育进展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同制造新时代的教育价值。 总体方案表达了教育评价的社会性。教育是社会进展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价进展性导向的实现和整个教育的价值追求。总体方案提出坚决订正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学进展的安康生态； 提出建立以品德和力量为导向的人才选用机制，目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，转变用人单位盲目追求人才“

14、高消费”的选人用人现状， 优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育进展良好环境。 总体方案充分表达了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育进展理念，遵循了教育进展规律和教育改革规律，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革进展注入新的活力、分散新的合力、翻开新的局面，为加快推动教育现代化、建立教育强国、办好人民满足的教育供应有力支持和保障。 精选深化教育改革心得体会范文(精)三 依据中共白山市江源区委贯彻落实关于稳固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见重点任务分工方案（江源办字202325号）相

15、关要求，为仔细贯彻文件精神，结合我局机关实际，制定本实施方案。 1.持续强化理论武装。利用“三会一课”、主题党日等形式学习好、贯彻好、落实好习近平总书记视察吉林重要讲话重要指示精神；落实领导班子理论学习中心组学习制度，每年至少举办1期读书班，列出专题，集中学习研讨；党员领导干部要列出年度重点书目开展学习。 2.仔细讲好专题党课。党员领导干部要在列出年度重点书目开展学习的根底上，为我局党支部讲一次专题党课，并与深入开展“解放思想再深入、全面振兴新突破”教育实践活动结合起来、与“大学习、大调研、大争论、大落实”活动结合起来，进一步深化思想熟悉、理清进展思路、激发担当作为。党员要按时参与党员大会、上

16、党课，通过学典型案例、听理论宣讲，增加学习效果。 3.加强抱负信念，强化思想铸魂。坚持集中培训与日常教育相结合、组织教育与自我提高相结合，严格根据培训规划开展学习，将党章作为必学内容。领导班子理论学习中心组每年安排1次党章集体学习，党支部每年组织1次党章专题学习沟通。强化对党忠诚教育，落实主题党日制度，坚持和完善重温入党誓词、党员过“政治生日”等政治仪式，加强党规党纪教育特殊是政治纪律和政治法规教育，就近就便用好是人血泪山、革命烈士陵园等教育基地，开展革命传统教育，传承红色基因，激发前行动力。扎实开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史专题教育，让党员、干部学习了解党成立以来的重大大事、

17、重要会议、重要文件、重要人物，了解党的荣耀传统、珍贵阅历和宏大成就，做到知史爱党、知史爱国。 4.严厉党内政治生活。领导班子和党员、干部要常常对比习近平新时代中国特色社会主义思想和党中心决策部署，对比党章党规，对比人民群众新期盼，对比先进典型、身边典范，查找自身在政治、思想、组织、作风、力量、廉洁等方面存在的差距和缺乏。领导班子还要针对巡察巡察、干部考核、专项督查反应的意见，联系本地区本部门本单位发生的重大大事、典型案件，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，集体争论查找问题。针对检视查摆的问题，立查立改，从详细事、身边事、群众最不满足的事改起，整改状况在适当范围内公开。仔细落实谈心谈话制

18、度，领导班子成员之间、党支部委员之间要常常性开展谈心谈话，沟通思想、相互提示、相互帮忙。严格落实民主生活会、组织生活会制度，切实把批判和自我批判开展起来。党员领导干部要以一般党员身份参与所在党支部或者党小组组织生活，虚心听取意见，带头开展批判和自我批判。把民主生活会、组织生活会整改工作同党员、干部政治体检中查找出来的问题整改结合起来，保证整改到位。依托白山市江源区党员组织生活实训基地，常态化开展实训，进一步严厉和标准党员组织生活。 5.激发干部担当作为，推动忠诚履职尽责。仔细贯彻落实容错纠错机制鼓励干部担当作为，坚持能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的选人用人导向。建立党员先锋岗、责任区，推行设岗

19、定责、承诺践诺，组织党员立足本职、担当尽责，发挥先锋榜样作用。 6.坚持大兴调查讨论之风。领导班子和领导干部要围绕贯彻落实党中心决策部署、加快“一谷一城”建立、结合分管工作讨论确定课题并领题调研，自己撰写或主持起草调研报告。调研完毕后，准时召开调研成果沟通会，讨论分析问题症结、提出政策措施，把调研成果转化为解决问题、改良工作的实招硬招。加强调研统筹，改良调研作风，防止扎堆调研、作秀调研，不增加基层负担。 7.着力办好民生实事。领导班子要聚焦解决人民群众最急最忧最盼的问题，依托“党员领导干部零距离工作日制度”、“在职党员进社区”等实践载体，组织开展党员志愿效劳，鼓舞和引导在职党员到工作地或居住地

20、党组织报到为群众效劳。把联系效劳群众与常常性做好群众思想政治工作结合起来，在解决实际问题中教育引导群众、组织分散群众，保持党同人民群众的血肉联系。 8.力戒力纠形式主义。把树立正确政绩观的要求详细化，改良领导方式和工作方法，决不做自以为领导满足却让群众绝望的蠢事。重点纠治贯彻落实党中心决策部署装样子、做选择、搞变通，维护群众利益不担当不作为特殊是漠视人民群众生命安全和身体安康，发文开会不切实际，落实工作重“形”不重“效”、重“痕”不重“绩”，督查检查考核大范围要台账资料，多头重复向基层派任务要表格等问题。 9.开展专项自查。每年要对形式主义、官僚主义问题纠治状况进展自查，加强催促整改。对形式主

21、义、官僚主义的新表现、新动向进展梳理，作为下一年度纠治重点任务，持续深化整治，防止反弹回潮。 10.集中开展专项整治。聚焦动摇党的根基、阻碍党的事业的各种问题，综合分析民意收集、信访反映、巡察巡察、调查讨论等方面状况，每年确定若干突出问题，列出重点、集中整治。 11.深化稳固整治成果。对主题教育中心列出的10项、省委确定的4项、市委查找的4项和区委查找的2项专项整治任务紧抓实，进一步研判分析存在题和缘由，加大整治整改力度，对效果不抱负、群众不满足的准时“回炉补课”，对新发觉的问题并纳入整改。 精选深化教育改革心得体会范文(精)四 光阴似白驹过隙般，转瞬间，实习期限将至，慢慢地熟识了解了这儿的一

22、切，但我却要离开了，可是初来静雅小学，第一次见到我的学生们的情景还有如一幕幕的影片在我眼前上映。虽然时间短暂，但这短暂的两个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积存了肯定的实战阅历。在实习期间，在与同学们和教师的沟通中，感受颇多。 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了该校不同教师不同年级的多节课，感觉每个教师都有自己的风格、特点，而年级不同教学的重点、教学方法也有很大差异。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的

23、思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材内容，设计教学内容，教学的切入点，要用严谨但通俗易懂的语言来描述课文内容，吸引学生上课的兴趣。初来小学校园还有些不适应小学的学习、教学方式，因此拿捏不准该如何设置问题、组织课堂活动。而且角色的转换也给我带来了很大的困扰，在学生们一声声教师的提示下，我开头试着站在教师的立场上想问题。在指导教师帮我屡次修改教案后，我也渐渐适应小学的方式，学会

24、独立完成教案。了解到想要上好一节课一需要不断地修改教学设计，改良教学方式，真是不简单啊！ 同时在课堂上，教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。初次登上讲台由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，教学中消失了很多不尽人意的地方，很多教学设计都没有到达很好的教学效果。消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，课下与教师沟通沟通，了解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，多讨论教材和其他教学资料，准时总结教案的缺乏以及上课时存在的缺点。 经过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地

25、方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。由于小学生正处在习惯养成，塑造积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观的阶段，因此班主任的工作特别繁重。从早晨的卫生监

26、视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视，积极负责，仔细到位，事事留心。固然，在监视的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，培育正确的学习目标，树立正确的“三观”。时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。 组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的

27、积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的。实习期间有一次爱国主题的朗读竞赛，在我的积极提倡下，我班的学生全体参与竞赛，并取得第三名的好成绩，真是感觉很快乐啊！ 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索： （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出，教师在学科学问和教育（课程）学问的根底上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学学问的形成和

28、深化对教师进展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌

29、握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 （3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地进展？这应当是我们教育工始终思索的问题。

30、 通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。要当一名好教师真的不简单。在这次实习中我看到了自己的许多缺乏之处，社会不断进步，是学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也再不断加深，着就是要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 精选深化教育改革心得体会范文(精)五 “要深入学习贯彻习近平总书记关于管党治党、力戒形式主义官僚主义的重要论述和重要指示批示精神，以彻底的自我革命精神力戒形式主义官僚主义，坚决不移做到严法规、正风气、

31、净生态。” xx县商务粮食局，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，部署开展“三个以案”警示教育，举一反三，吸取教训，引为镜鉴，把力戒形式主义、官僚主义作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要任务抓严抓实，把“改”字贯穿始终。以下是我此次学习探讨体会。 “一白遮百丑”。“刷白墙”大事虽然只是一个符号，但是暴露的深层次问题是干部虚夸的工作作风。“刷白墙”现象，虽属个案，却是典型的形式主义、官僚主义、弄虚作假在现实中的反映，提醒出当前在扶贫心态、扶贫方式、扶贫考核等方面的突出问题，具有肯定的代表性，发人深省。 自以为“一白遮百丑”，实则掩耳盗铃，“刷白墙”没有把有限的财力用在为群众解决最现实最迫切的

32、问题上，造成了资源极大的铺张。这也凸显出少数领导干部，在脱贫攻坚战中，没有责任担当意识，没有扎扎实实一步一个脚印地去真抓实干，而是实行弄虚作假的手段应付检查，抱有幸运心理得过且过，完全背离了全心全意为人民效劳的根本宗旨，导致在扶贫攻坚战中关键的一年，消失“刷白墙”大事，洋相百出。 “刷白墙”大事发生的缘由，归根结底就是“上头”各种五花八门的检查、督查、考核、验收、评比等等。这些五花八门的检查、督查、考核、验收、评比无不与其检查、督查、考核、验收、评比的部门所把握的资金严密联系在一起。这些部门为了使基层实施部门老狡猾实地听话，组织了特地的一班子所谓“专家”、“学者”、白领闭门造车，从扶贫理论到扶

33、贫政策的实施进展顶层设计，“一个方子抓药”，不因地制宜修订扶贫实施政策，使每一个基层实施部门都无法逃出检查、督查、考核、验收、评比部门的“五指山”，弄得县乡两级有关实施部门从年头到年尾成天琢磨迎接这些检查、督查、考核、验收、评比的指标和应付方法，根本就没有时间、精力、人力和物力去把实事做实、将好事做好，让老百姓真真实切地感受、体验和共享改革开放和扶贫攻坚中实实在在的成果，真真实切的实现对美妙生活的憧憬。 习总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上强调，我国脱贫攻坚面临的任务仍旧非常艰难。“两不愁三保障”是贫困人口脱贫的根本要求和核心指标，直接关系着脱贫攻坚战的质量。 我目前担当县委县政府“脱贫攻坚

34、千人专班”王店孜乡高庄村工作组组长，在扶贫攻坚各项走访排查工作中发觉，目前农村贫困人口不愁吃、不愁穿的“两不愁”问题已根本解决，但义务教育、根本医疗、住房安全“三保障”还存在不少薄弱环节。一些贫困户贫困程度深、帮扶难度大，大多属于“老弱病残、无业可扶、无力脱贫”者或教育文化水平低的贫困群众。一些贫困户稳定脱贫力量差，很大程度也源于因灾、因病，而界处在边缘户和返贫危急中。我依据走访排查实情，对本地各项帮扶政策了然于心，排查发觉的贫困户需要解决的生活难题，因病施药，因村因户因人制定“两不愁”方案，落细落小落实“三保障”措施，并准时反应到村委会和乡政府，不让我走访排查发觉的贫困户连续处于逆境中。 今

35、年，是脱贫攻坚年，是我县“脱贫摘帽”年，我们全体党员干部要以“三个以案”警示教育学习为契机，吸取教训，引为镜鉴，把作风建立贯穿于脱贫攻坚的全过程，的确发挥党员干部带着群众脱贫致富的战斗堡垒作用，杜绝“刷白墙”形式主义、官僚主义现象，深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理，仔细贯彻落实习总书记重要指示精神，强化政治使命，增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，勇于担当，亲力亲为奋战在脱贫攻坚战斗中。 严明的纪律，是打赢脱贫攻坚战的关键。“刷白墙”大事不是小事，关系着脱贫攻坚全局，我们每个党员干部都要对群众负责，我们必需让“制度长牙，纪律带电”，为脱贫攻坚战供应制度保障。对那些不作为、乱作为，作风不严不实、弄虚作假，损害群众利益等违规违纪行为必需依法依纪严厉查处，唯此，才能取得脱贫攻坚的打算性成功。