校本培训学年度计划学生培训计划(五篇).docx

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1、 校本培训学年度计划学生培训计划(五篇)校本培训学年度规划 学生培训规划篇一 为进一步深化教师专业进展培训制度改革，依据省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见），省中小学教师专业进展培训学分制治理方法（试行）（以下简称方法）等文件精神，结合本地本单位实际，仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解方法的根本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行方法的力量和水平。 教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径之一。本学期我校将连续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进

2、而推动课改，提升教师学科素养。 以师德教育为突破口，建立由学科学问和教育教学理论为主的条件性学问和以教育教学阅历的升华为根底的实践性学问所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特别力量和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1、职业道德与法规培训 目标：力行师德标准，培育敬业精神，弘扬宏大师魂，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续进展。 培训形式：本次培训采纳集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。 2、教学理论与实践培训 鼓舞教师参与各类各类教育主管

3、部门组织的培训，同时积极制造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。 现代社会的进展是信息更新的进展，教育的进展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。 3、新课改培训 组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习沟通。我们将划拨肯定数量的经费，安排局部教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素养建立。 4、专家讲座 学校教研局部聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、教师、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。 5、以老带新 连续推动师

4、徒结对活动，促进青年教师的成长。 校本培训学年度规划 学生培训规划篇二 为每位教师的综合素养提高创立一个良好的平台。坚持有利于教师学习、有利于教师专业进展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干教师的成长、有利于连续教育工作的开展的工作原则。组织安排本年度的校本培训工作，推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校教师的整体素养和教学水平。 校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研本领为工作目标。经过校本培训与教研，改善和加强教学讨论工作，加强学校校本研修制度的建立。改善我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。 1、领导机构及分工 教务主任：周瑞仕（指定本校

5、教研活动规划，并监视实施。） 语文教研组组长：刘汉翠（制定好语文教研组活动规划，检查语文教师日常的备课，作业批改，以及语文教研活动的落实） 数学教研组组长：李斌（制定好数学教研组活动规划，检查数学教师日常的备课，作业批改，以及数学教研活动的落实） 各教师为语数教研组成员 2、完善学校的教师学习制度，培育学习型的教师队伍，以团体培训、组织网络学习、争论、教师外出取经等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。转变教师教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。 3、进取扎根于课堂，全员参加，进展常规课课堂教学讨论等系列活动，提高教学效率，提升教学质量。本学年在全体教师中推行开展

6、以下学习等活动：平均每位教师每学期上好三堂公开课（要有教学设计和课后反思），听评课每学期不少于二十节。撰写一份教学心得。 4、加强日常教学的治理工作，语数教研组定期检查（一周语文，一周数学）教师的备课，作业批改情景师训、保证日常教学正常，有序进展。 5、自主研修：教师根据本校校本研修学时认定方案制定好个人研修规划，完成校本学期根本的校本研修工作。 1、各人研修（上交各人研修规划并付诸实施） 2、听评课座谈； 3、网上研讨； 4、论文写作； 5、团体学习与小组分散学习相结合。 1、按已成立的校本研修领导小组职责，仔细组织，确保校本研修工作顺当进展。 2、完善制度，加强督查 学习制度：每周三为校统

7、一安排学习、活动时间，平常教师抽时间自学。 考勤制度：凡属连续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。 总之，学校校本研修的开发，充分表达学校的办学特色，在学校教育教学工作中不断地开拓创新，努力提高学校办学的实效性。在今后的工作中，学校将进取带着学教职工努力开发校本教研，真正找到一条适合我校进展的新型之路。 校本培训学年度规划 学生培训规划篇三 培训目标：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、教师专业进展工作为重点，提升质量为核心，围绕“解题、说题、命题”探究为重点，借助结对校教学平台，提升教师个人装也素养，提高课堂教学效益，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高教学质量。 培训重点：

8、1.强化校本教研常规工作。加强教研组、备课组建立，标准教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高集体教学讨论工作，改良课堂教学。 2加强教师队伍建立，关注教龄满三年新教师课堂教学，推动青蓝结对工程，促使骨干教师发挥领雁作用，年青教师尽快成长。 3.建立健全我校校本培训平台，使该平台成为我校教师专业进展的有效平台。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的跟踪和治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”

9、，做到了辅导教师上课有讲稿和课件，听课教师有笔记，有反思，学校有考勤记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 预期效果：实现校本教研常规工作的提升与创新，实现课堂教学改革的突破与创新。 月份（周次）主要内容根本形式主讲者（资质）备注 九月份先进教师阅历沟通读书沟通活动讲座教研组研讨先进教师 十月份特色培训讲座 十一月份心理安康专题培训讲座 十二月份特色培训讲座 一月份学期总结 校本培训学年度规划 学生培训规划篇四 一、详细目标 1、学校成立艺术教育小组。组长由xx教师担当，小组成员由各分校音美教研组成员组成，指导催促学校艺术工作的开展。 2、严格执行新课程标准，开

10、齐上足上好音乐课、美术课，提升音乐、美术等各方面素养。 3、如今的xx已经努力把文艺作为创立学校特色之一。并渐渐形成一条适合自己进展的与众不同的特色进展之路，本学期连续把艺术特色校本课程做扎实。 4、培育音乐、美术艺术特长学生，积极参与各级各类竞赛。 5、积极开展丰富多彩的艺术活动，推动我校艺术的蓬勃进展。 1、制定音乐、美术各科教学规划；标准音乐、美术各科课堂教学常规；整理音乐、美术室，增加教具、器材；组织有音乐、美术特长的学生开头训练。 2、连续开展校园文化艺术节，筹划排练质量优秀的文艺节目参与文艺汇演，开展少儿手工、书画大赛；组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学力量和教学质量

11、；让艺术教师做到细心设计教案，因地制宜的敏捷运用教材，使课堂教学有新意、有创意；积极组织音乐、美术教师苦练根本功。 3、组织制定节假日艺术活动实施方案，发动全校师生人人参加，个个动脑动手，扎实训练（定时间或定数量），形成一个积极的创立气氛。 4、组织学生进展音乐、美术学科的期末考试；进行各科总结及有关资料的归档。 1、今年，我们要以xx艺术为特色，开展艺术教育活动，提高艺术教师的工作热忱，努力促进学校音乐、美术教师在各自的教学和活动中突出表现，注意对学生艺术素养的培育与熏陶，重视对学生艺术才能的挖掘和力量的培育；学校为艺术教师搭建展现的舞台，积极鼓舞教师参与各级各类活动和大赛；加强艺术教师的专

12、业理论学习，提高自身业务水平；鼓舞教师指导学生参与各种艺术类活动和竞赛，为学校争光。 2、为了加强特色建立，形成学校特色品牌，我校将抓好以下几项工作： （1）抓普及，促提高。我们将特色建立集学校、班级、学生于一体，学校开设艺术类的其次课堂兴趣活动，培育学生的兴趣爱好和共性特长，以点带面，以形成学校的特色工程。 （2）抓训练，提高艺术教育水平。 3、器乐教学进课堂。音乐课堂增加器乐教学，针对器乐教学加强教研，制定切实可行的学段目标，通过器乐教学，使每个学生学有特长，音乐素养得以提高。 4、仔细抓好学生唱歌活动，到达“班班有歌声、路队有歌声、集会有歌声”。 校本培训学年度规划 学生培训规划篇五 以

13、国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量 适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续进展为本 努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型教师队伍。 1、加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织教师学习国家、省、县教

14、师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡 自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系 将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性

15、和制造性 努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位教师的课堂教学水平。 1、加强校本培训的治理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。 启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用 让他们担当校本培训任务，既可开展讲

16、座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体教师从中受益。 4、为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料 并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、依据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 7、不断总结师训工作阅历，对培训中积存的材料仔细整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案治理工作。