榜样典型事迹材料青年榜样典型事迹材料(4篇).docx
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1、 榜样典型事迹材料青年榜样典型事迹材料(4篇)有关典范典型事迹材料(推举)一 三监区在深入开展“两学一做”学习教育过程中,始终以共产党员先进典型为典范,鼓励党员民警“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”,组织收看学习典范特别节目,就是要树立典范,学习典范,向典范靠拢。 支部书记鲁强在谈到自我的观后感时说:“作为一名一般的共产党员,就应当像典范节目中的党员一样,时刻牢记自我当时的入党誓词,树立正确的世界观、人生观、价值观。” 宣传委员钟铀谈到:“典范节目中的一般党员,凭借自我顽强的毅力,不忘初心、甘于奉献、开拓创新,在平凡的岗位做出了不平凡的业绩,他们的精神深深地感染了我。” 党员民警杨巍峰表示
2、:“学习典范,就要发挥好党员先锋榜样作用,立足本职岗位,从自身做起,扎实工作,切实提升效劳本领,在平凡的岗位做出不平凡的成绩,为群众办实事、办好事。” 作为年轻党员民警杨建伟,更是对“信念、奉献、坚守、作为、担当、创新、职责”有了更深的理解。 典范在前,重在学、做。三监区把此次收看学习活动作为深入推动“两学一做”学习教育的重要举措,要求民警学习典范、坚决信念、爱岗敬业、甘于奉献、清正廉洁、真抓实干。并进一步贯彻落实精细化治理工作要求,增加民警岗位意识和职责意识,不断提升治理水平和工作效率。 有关典范典型事迹材料(推举)二 敬重的各位教师、亲爱的同学们: 利用今日早上这个时间,我想和同学们一起说
3、说身边的典范。 今年植树节,一年级二班刘欢欢教师和她班的孩子们一起在后操场种下了一棵树。每周五,她班的孩子都会拎着水去浇灌他们班的盼望。不管是大树还是小树,在他们班的这棵小树面前都显得黯然失色。我想等到他们班的孩子小学毕业时,在看观察证他们成长的小树,肯定会是另外一番味道。 上周一,岳主任在这里启动了“养成良好习惯、争做文明少年”的仪式。一周下来,在各位教师和同学们的共同努力下,我们的校园环境变得更洁净了,同学们的个人卫生也发生了大的变化。可是也有个别同学没有跟上大家的步伐。上周二午休时,三年级二班郁xx教师就为她班的慢节奏的同学清洗脖子、洗手、剪指甲,并且每天午休郁xx教师和王桂芝教师都会轮
4、番看着她们班的学生进展午休。 我在公路边捡到一分钱这首歌,同学们都耳熟能详,五年级三班的李xx同学用他的实际行动对这首进展了很好的诠释。他捡到的可不是一分钱,而是56元钱。他没有拿着这些钱去买零食,想反,他把这些钱主动交公、归还失主。他的拾金不昧的品行值得大家来学习。 六年级的同学们,再有一个月你们就要毕业了,盼望大家能够珍惜在校的时间,为低年级的小弟弟、小妹妹做一个好典范。 最终,用一首小诗和同学们共勉。 学校是暖和的家,我是家中的娃。家深情的爱着我,我依恋着自己的家。赢得一份荣誉,成为校中奇葩。做最好的自己,在好习惯中长大。 有关典范典型事迹材料(推举)三 一、背景 五月中旬我园要开展全镇
5、公开课,是关于美术领域的,经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特殊好的美术功底,但我对幼儿布满信念。为了引导幼儿知道欢乐是人人都会有的根本心情,我设计了本节课我最快乐的事。为了给幼儿供应快乐欢乐的气氛,首先,我用幼儿熟识的乐曲边听歌曲边走进课堂,让幼儿一同体验快乐的心情。其次,让幼儿一同坐在地毯上欣赏自己快乐时的照片,激发幼儿对本次活动的兴趣,同时请幼儿说一说自己觉得快乐的事。最终教师预备一些欢乐的照片,让幼儿相互争论是什么快乐的事,是怎么做的,从中让幼儿熟悉到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的留意力始终在我的身上打转,这让我觉得这节课上得很胜利。但最终环节让幼儿
6、动手操作消失了问题,当我请幼儿们回到座位上绘画时每天和仪仪同时坐在了一个座位上,两个人发生了争议,让我措手不及。 二、过程 平常上课时,幼儿们都坐在自己的座位上上课,所以不会发生这类大事。但是,这节是公开课,为了能更好地突出这节课,我在活动中设计了三个场景:第一个场景是请幼儿对着镜子做自己快乐时的动作;其次个场景是坐在地毯上一起争论自己最快乐的事;最终一个场景是请幼儿自己动手画我最快乐的事。前面两个场景幼儿们都很协作,我想最终一个场景应当也不会消失什么问题了吧。 由于在最终一个场景中我做了许多工作,我怕幼儿们抢座位,所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组,又在每张桌子旁边放好五把椅子,这样幼儿到
7、自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下预备绘画时,突然听到有个女孩子说:“你坐那边去?”我回过头一看,仪仪和每天同时坐在一个座位上,每天很不情愿地说;“不好。”仪仪又很不耐烦地说:“你坐那边去吗,这里太挤了,我都不能画了。”没方法,我只能把他们分开,然后我对每天说:“每天,这里太挤了,我们换个座位再画吧。”每天没答复,只是低着头,我怕耽搁上课的时间,把他换到了旁边的座位上,就连续讲我的课了。可没过多久就听见有人在哭,我回头一看,原来还是每天,没方法,我只好走过去问道:“每天,你怎么了,为什么哭啊?”每天一听是我就哭得更厉害了,没方法,为了能连续把课上完,我只能先劝慰他:“每天,别哭了,你
8、看有这么多的客人在,被他们看到了就不好了,教师知道你是最听话的好孩子,教师最喜爱每天啦!”一听这话每天的心情明显有所好转,我又接着说:“是不是教师给你换了位置你不快乐了,傻孩子,那里太挤了,我知道每天的画画得很美丽,所以,教师就给你换了一个大位置,这样绘画时手就不会遇到别的小朋友了,画出来的画才会更美丽了。”每天听了我的话渐渐地就不哭了,心情也渐渐地稳定下来了,我见刚刚的话对每天很有效,又忙说道:“每天画的确定很美丽,我们画好后给后面的客人教师看一看,客人教师看了确定会喜爱的。”每天这才静下心来开头绘画。 三、分析 面对这个突发大事让我感受许多,虽然这节课上得挺完整,但我的心中留下了一个问号?
9、为什么他会这么感动呢?平常给他换位置他从来不会这样的,这次是怎么了,是不是有别的缘由呢? 课后,我找每天和仪仪谈话,通过谈话让我恍然大悟,原来问题出在了我的身上,而不是他。经过一番交谈,原来那个位置是每天先坐下的,仪仪是后来才坐在那里的,按理说应当是仪仪换位置,而不是每天,怪不得每天会哭,是受委屈才会这样的。由于每天只不过是一个中班的孩子,当他受了委屈时哭是他发泄心情的最好方法,作为教师的我却没能发觉这一点,没能准时地去了解问题、解决问题,因而引出更严峻的问题。当时我就向每天成认了自己的过错,也对仪仪进展了适当的教育。 四、策略 1.让孩子学会共享 现在的孩子大多数是独生子女,许多家长由于疼孩
10、子,总是把最好的留给孩子,让孩子养成了自私的习惯。为此,我们请家长协作,让孩子从家里带一些自己平常喜爱玩的玩具,到幼儿园和小朋友一起相互交换着玩。体验与同伴一起玩嬉戏带来的欢乐。 2.让幼儿养成讲文明懂礼貌的好习惯 我们请家长协作,要求幼儿在家、在园、在外做到尊老爱幼、有礼貌、不骂人、不讲脏活、不打断别人说话等。教师和家长要以身作则,当好孩子的典范。当孩子有进步时,教师和家长要准时地给 予表扬和鼓舞。 五、结果 坏毛病不是一天养成的,要转变也不是几天就见效的。但通过一段时间的累计教育,幼儿在各方面都有了很大的进步。每天一来到幼儿园,孩子们都很热忱主动地跟教师和小朋友说早上好、看到同伴遇到困难时
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