学生行为规范心得体会.docx

《学生行为规范心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生行为规范心得体会.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学生行为规范心得体会学生行为标准心得体会1 中小学生守则作为对广阔中小学生日常行为标准的根本要求，不仅应表达在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，表达为他们在最为一般的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。 第一，应注意间接德育。守则9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些标准和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的全部教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种特别典型

2、的间接德育的表现形态。全部教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成肯定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调守则的有效落实应注意间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分说明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否认直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师“集学科教师和德育教师于一身”双重角色的完整表达，最终使守则真正落实到基层学校，使守则要求真正成为学生的行为参照。 其次，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性

3、简单场域。明显，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程规划中反映、也不通过正式教学进展，但其潜移默化之中，对学生学问、情感、意志、行为和价值观等方面的进展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的治理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐蔽和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻长久的影响。 学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参加和体验感悟，培育了自主精神、探究力量、合作意识，也会自觉形成道德推断和行为选择。详细来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并

4、细化自由、公平、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为标准，恰恰可以表达在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心承受批判、学会合作共处、保持言行全都、不说谎不作弊、借东西准时还、做到知错就改等行为标准要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培育和实现的。因此，假如学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力气，守则内涵的价值行为标准要求便可无声且有效地传递给学生。 第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将守则中的标准要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日

5、常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生仿照和学习的典范。换句话说，想让学生真正做到诚恳守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节省护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好典范，正所谓身教胜言传。不能无视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体进展的影响，是终身而长久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行守则中表达社会主义核心价值观的标准要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不行或缺的。 学生行为标准心得体会2 小学生日常行为标准有二十条小学生日常必需做到的行为标准，这二十条主要讲敬重教师。长辈。国旗，礼貌待人等. 这

6、二十条行为标准在生活中对我有很大的帮忙。例如：当我在公交车上坐着旁边有一个老人我就会想到行为标准中第十八条主动给老幼病残孕让坐。我就会主动并用礼貌亲切的语气给老人让坐。当我急需一支笔改作业有时会借同学的，用完过于焦急给组长检查我可能会遗忘准时还给同学，这是我想到了小学生日常行为标准中的第三条借东西准时归还，我会马上还给同学，并感谢她。 我信任我读完看我小学生日常行为标准并努力修改生活中的错误行为，肯定会成为一名优秀。文明有礼貌的小学生。 学生行为标准心得体会3 纪律和规章是我们平常工作、学习和生活中不行缺少的。许多事实都能说明这个道理，比方买票要排队;走在公路上要遵守交通规章;甚至我们平常的一

7、举一动都受到肯定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规章来要求我们，告知我们该怎么做不该怎么做。 但是，假如我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应当学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为标准，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动制造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。 学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能催促和鼓舞我们自觉自律。它并不是一个要一

8、批同学来治理其他同学的组织，而是一个促使大家相互监视，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我信任每位成员都和我一样，盼望自己能够在自律这方面给大家帮忙，为大家效劳。 要自律，固然要有详细的要求。在协作现在正在实行的素养教育方面，我们要提高自身素养，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有剧烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和冲突冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思索、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课用心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应当以中学生日常行为守

9、则来标准自己的言行举止，做到文明礼貌、爱惜公物。在外表上，我们应当以简洁大方、洁净干净的衣着表现出学生朴实的本质。 我想，假如每一位同学都能够参加到自律者这个行列中来，就会发觉身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们间续完毕自己的学生生涯走上社会的时候会发觉它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，由于当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开头的时机，可是在社会上我们必需为自己的每一次失误或者错误负责，担当后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们相互监视，做到自觉自律，为目前的学习制造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习

10、惯打下根底。 学生行为标准心得体会4 今日，我重温了中小学生日常行为标准。其中，最令我感慨的是喜爱科学，努力学习，勤思好问这一条。读到这里，我不禁想到波兰女科学家居里夫人，她刻苦钻研，永不满意，用坚韧不拔的毅力，经过很多次试验，最终发觉了放射性元素镭。镭，是她一生中最宏大的成就，是轰动世界的发觉。居里夫人因其重要的成就而两次荣获诺贝尔化学奖。回过来想一想，我寻常做作业都不够仔细、不够刻苦。一遍做不出来，就不想动脑筋再做。 中小学生日常行为标准中包含了很多深刻的道理。我熟悉到，作为一名学生要取得好成绩，是不简单的，是必需付出艰难的劳动。古语说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在寻常的很多

11、小事上，不也包含着这个深刻的道理吗？从现在开头，我要养成良好的习惯，独立思索，仔细钻研，刻苦学习。从而实现自己的抱负。预备着，时刻预备着！ 我认为对学生已养成或根本养成的良好行为习惯，教师要留意赐予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要准时赐予表扬、鼓舞。特殊是对于行为习惯比拟差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进展表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。只要学生克制了一个缺点或做了一件好事，教师就应赐予表扬，鼓励学生不断上进。同时还要对局部学生的行为习惯易消失反复的冲突，实行间隔式强化教育方式，即先间隔一周进展总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间

12、隔一个月、两个月或更长时间进展总结表扬。让大家不断进展自我反省、自我监视。 影响我们学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素，学生的年龄特点，性格特点。外在的”因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。 学校要与家长常常保持联系，并参加对社会不良行为的监视，共同对学生实施养成教育。只有齐心协力、同抓共管，教育的效果才会更好。 学生行为标准心得体会5 开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为标准后，我深有体会。我作为一名中学生，应当时刻以标准来约束自己。做到准时到校不迟到，预备铃响快速进教室，课本学习

13、用品预备好。因故迟到应向教师报告，得到同意后才能进教室。上课时集中思想，用心听讲，积极思索。不讲废话，不做与本课无关的事情。回答下列问题时要起立、站正，并用一般话洪亮答复。下课铃响后，应在教师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位。课间应休息，不追赶，不吼叫。严禁在教室内、走廊上踢球。仔细上好自习课。 每周一升旗仪式时应肃立，脱帽行注目礼；做操要求快、静、齐，精神饱满，动作正确有力。就餐时遵守用膳制度，排队买菜。留意卫生，做到文明用膳。中午在自己教室内休息或做作业，无事不进入其它教室，不在走廊过道内聚众游玩。 平常养成良好卫生习惯。不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂黑板，不扔粉笔头。仔细做好眼

14、保健操。爱惜校舍公物，不在课桌凳上乱刻乱划，门窗轻开轻关，插销、拉手、扶手等设施要爱惜。节省水电，人人有责，顺手关好水笼头，不开“长明灯“、“无人灯“、“太阳灯“，不任凭触摸电源电线。上学放学骑车安全牢记在心。不在校内骑车，自行车按指定地点停放整齐、上锁。敬重教师，敬重职工。见到教师主动打招呼，无事不随便进出办公室。同学之间团结互助，真诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学。自觉参与团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动。遵守作息时间，放学后自己是值日生时要仔细值日，按时离校回家，不在途中逗留，准时做好家庭作业。 所以学习了中学生日常行为标准后，我觉得只有以学生日常行为标准来

15、要求自己，才能成为一名合格的中学生。 学生行为标准心得体会6 这几天，在教师的引导下，我们学习了小学生日常行为标准)这一套读本。这套读本具体地列举了小学生应当做到的和不应当做的各种行为。小学生日常行为标准共有20条，每一条都让我得到了深刻的感受。 当我读到第4条“尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀，相互帮忙。不欺侮弱小，不嘲笑、戏弄他人。敬重残疾人，敬重他人的民族习惯。”时，我不由得想到了我们班上的种种状况。 我们班上的同学往往由于一点点小是就打得是不行开交，把教室搞得狼狈不堪。为什么同学之间不能友好相处呢？那就是由于同学们没有一点点的谦让精神。假设其中的一位同学让那么一让，斗不过

16、我躲得过，就不会落到这个不行整理的地步了。记得上次，我们班的同学不当心把同学的一本书跌在地上，并踩了一脚。这个场面被同学发觉了。同学二话不说，上去就是给了同学一拳，同学也不示弱，转过身就“回敬”了一脚。就这样他们你一拳我一脚地翻开了。 同学们怎么拉都拉不开，甚至还被威逼说：“你再拉连你一起打！” 劝驾的同学见吃力不讨好，只得一个个悻悻离去了。打到最终，还是教师平静了这场“xx。”可是，教室已经狼狈不堪、乱七八糟了。假设a同学能准时说声“对不起”，或者b同学能宽宏大量，原谅了a同学的行为，那么这场谁都不情愿看到的“世界大战” 还会发生吗？ 当我读到第条 “疼惜粮食和学习、生活用品。节省水电。不比

17、吃穿，不乱花钱”时，我不禁想到了自己。平常，妈妈给我的零花钱，我从来都不懂得节省，都用来去购置那些虽然好吃，但是对没有任何养分甚至对身体有很大损害的小食品。我们尊敬的周总理在当上了领导以后，仍旧连一杯茶都不舍得倒掉。而我却总是花一些不该花的钱。从今以后，我保证：再也不去购置那些小食品了。 小学生日常行为标准使我懂得了许多做人的道理，在以后的学习生活中，我肯定严格遵守小学生日常行为标准，做一个文明、优秀的好少年！ 学生行为标准心得体会7 作为一名优秀的小学生，我们不应当只注意学习，日常的行为习惯也特别重要，所以小学生日常行为标准中的二十条条例，我们都要牢记在心。 想要成为一名优秀的小学生，我们应

18、当做到以下几点： 1、在任何时候都要敬重长辈。 2、每天上学前需整理好自身的穿着。 3、与他人沟通时使用文明用语。 4、虚心承受别人提出的建议。 5、诚恳守信，不说谎话。 6、在公共场所内应礼让他人。 7、爱惜公物，不随便破坏公共财产。 8、课前主动预习，课后仔细复习，按时完成作业。 9、上课时仔细听讲，积极发言。 10、不随便乱扔垃圾，顺手捡起地上的垃圾纸屑。 11、每天坚持熬炼，仔细做播送体操和眼保健操。 12、团结同学，积极参与少先队的集体活动。 13、遵守交通法规，不在公路上玩耍打闹。 14、平常多阅读书籍，增加学问量。 15、勤俭节省，不铺张水、电、气等珍贵的资源。 让我们遵守以上的

19、要求，一起做优秀的小学生吧！ 学生行为标准心得体会8 体会一：注意仪表，自尊自爱。 冬天，寒风吹彻，吹的人骨头都在瑟瑟地颤抖，雨雪霏霏，脚趾头都成了晶莹剔透的毛虫，十个指头已不再如削葱根，口也不再如寒来丹，而是指头如胡萝卜，口若紫丹壶。 可是说实话，身边的同学有的为了过一把刘程亮（寒风吹彻）的瘾，为了镀李清照的人比黄花瘦的情，有意识地少穿几件，在校园大道上手插腰包，冻得瑟瑟颤抖，不时地与周遭同学谈笑间，严寒灰飞烟灭，可是同学，你真的不冷吗？ 或许你的耐寒力量真的很强，但是多少是有些风急天高心里寒之感吧。所以，请现在正“薄弱”的同学多穿几件吧！为了自己棒棒的身体，全身心的学习，成为一位身强体壮之

20、人。自爱，鄙之见：怜惜自己，爱护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成为粽子呢？同学，你说呢？！ 体会二：诚恳守信，礼貌待人。 千古江山，英雄无奈，总不被信任，总是在别人心中建得一些形象，但随后又被自己口出脏言，不守信给悔了。看着斜阳草树，洪中大道，已道：曾几何时，自己也是一诺千金，礼貌之人。而今，望中犹记，脏言如尘！别再回首，只望如今与将来一片重信重誉。凭谁问：如今小事，吾不能否？ 体会三：孝敬父母。 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝我们不是游子，但却还是爸妈心中永久的心头肉。今日，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，他们还是一如继往的爱我们，关怀我们，不讲将来报答，云云，只盼望每位同学都

21、要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行！真的！都行！ 体会四：勤奋学习。 总之一句话：为自己，为将来，为前途，努力吧！ 学生行为标准心得体会9 开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为标准后，我深有体会、我作为一名中学生，应当时刻以标准来约束自己、做到准时到校不迟到，预备铃响快速进教室，课本学习用品预备好、因故迟到应向教师报告，得到同意后才能进教室、上课时集中思想，用心听讲，积极思索、不讲废话，不做与本课无关的事情、回答下列问题时要起立、站正，并用一般话洪亮答复、下课铃响后，应在教师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位、课间应休息，不追赶，不吼叫、严禁在教

22、室内、走廊上踢球、仔细上好自习课。 每周一升旗仪式时应肃立，脱帽行注目礼；做操要求快、静、齐，精神饱满，动作正确有力、就餐时遵守用膳制度，排队买菜、留意卫生，做到文明用膳、中午在自己教室内休息或做作业，无事不进入其它教室，不在走廊过道内聚众游玩、平常养成良好卫生习惯、不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂黑板，不扔粉笔头、仔细做好眼保健操、爱惜校舍公物，不在课桌凳上乱刻乱划，门窗轻开轻关，插销、拉手、扶手等设施要爱惜、节省水电，人人有责，顺手关好水笼头，不开“长明灯“、“无人灯“、“太阳灯“，不任凭触摸电源电线、上学放学骑车安全牢记在心、不在校内骑车，自行车按指定地点停放整齐、上锁、敬重教师，敬重职工、

23、见到教师主动打招呼，无事不随便进出办公室、同学之间团结互助，真诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学、自觉参与团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动、遵守作息时间，放学后自己是值日生时要仔细值日，按时离校回家，不在途中逗留，准时做好家庭作业。 所以学习了中学生日常行为标准后，我觉得只有以学生日常行为标准来要求自己，才能成为一名合格的中学生。 学生行为标准心得体会10 一、自尊自爱，注意仪表 1、维护国家荣誉。敬重国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、坐、立、行、读书、写字姿态正确。 3、穿戴干净、朴实大方，头发洁净整齐，不烫发

24、、化装、佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。 5、举止文明。不打骂人、说脏话。不赌博、不参与封建迷信活动。 6、情趣安康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不安康歌曲。 7、不进营业性舞厅、营业性电子嬉戏厅、酒吧和音乐茶座等不适应中学生活动的场所。 8、疼惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。 二、真诚友爱，礼貌待人 9、要讲一般话，使用礼貌用语。讲话留意场合，态度和气。 10、敬重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。虚心礼让，敬老爱幼，敬重妇女，帮忙残疾人，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。 11、敬重教职工，见面行礼或主动问

25、候，答复师长问话要起立，承受递送物品时要起立并用双手，给教师提意见态度恳切。 12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学，发生冲突多做自我批判。 13、待客热忱，起立迎送。邻里有困难时，主动关怀帮忙。 14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和社会实践活动。日记。 15、不随便打断别人的讲话、打搅他人的学习、工作和休息，阻碍别人要赔礼。 16、惜时守信。同意别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要准时归还。珍惜时间。 三、遵规守纪，勤奋学习 17、按时到校，上课前预备好学习用品，上、下课时起立向教师致敬。下课时，请教师先行。 18、上课用心

26、听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极答复教师的问题。 19、仔细预习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊，合理安排课余生活。 20、积极参与团队活动和学校、班组组织的文体活动、劳动和 21、仔细值日，保持教室、校园干净美丽。保持图书馆、阅览室的宁静。不在教室和楼道内追赶喧哗。 22、爱惜校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹乱刻画。借用公物要根据归还，损坏东西要赔偿。 23、参与各种集会准时到达，不做与会议无关的事。 24、遵守宿舍和食堂的制度，疼惜粮食，节省水电，听从治理。 四、勤劳简朴，孝敬父母。 25、生活有规律，根据作息。 26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放

27、整齐。 27、主动担当整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和清扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。 28、生活节省、不摆阔气，不乱花钱。 29、敬重父母意见和教育，常常把生活、学习、思想状况告知父母。 30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不、得在外住宿。 31、敬重爱护帮忙父母、祖父母、外祖父母，关怀照看长辈和兄弟姐妹。 32、对长辈有意见，有礼地提出，不耍脾气，不顶撞。 五、严于律己，遵守公德 33、遵守交通法规，不违章骑车，过公路走人行横道。 34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。 35、遵守公共秩序，购票购物按挨次，对营业人员有礼貌

28、。 36、爱惜公用设备，文物古迹。疼惜庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 37、参观巡游守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。 38、观看演出和竞赛，做文明观众，不起哄滋扰，完毕时鼓掌致意。 39、敬重外地人，遇有问路，仔细指引。 40、见义勇为，对违反社会公德的.行为要进展劝阻，发觉违法犯罪行为准时报告。 学生行为标准心得体会11 小学生日常行为标准对我们小学生提出了20项行为标准，要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱教师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规章，诚恳守信”安康向上的新一代好学生。 现在大多数家庭的父母都娇生惯养着孩子，特殊

29、是在家里什么都不做，父母从吃穿用行各方面包揽。由于父母们觉得现在生活条件好了，不想让孩子这么早吃苦。其实错了，让孩子吃点苦是对的，不仅让孩子吃苦还要让孩子们学会礼貌，这样才是我们国家需要的好少年！ 小学生日常行为标准其实对我们特殊重要，里面要求了对于我们这个年级需要做什么才对。小学生日常行为标准第九条要求：自己的事情自己做，假如我们常常动手做一些力所能及的事就能熟能生巧，就不会无用功了！ 学习了小学生日常行为标准，我懂得：要从我做起。我们必需从点点滴滴中严格要求自己，是自己成为一名合格的小学生。 学生行为标准心得体会12 小学生行为标准：简洁来讲就是告知我们在日常生活中什么样的事情可以做，什么

30、样的事情不能做。为我们每一个小学生的日常行为作出了明确的规定。 “升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立”，中华人民共和国的成立是由很多个革命先烈用生命换来的，五星红旗是先烈们用自己的鲜血染红的，我们生在新中国，长在红旗下，肯定要敬重这些革命烈士，喜爱我们的国家。每当升国旗奏国歌的时候，我都会热血澎湃，热泪盈眶，高唱着感动人心的国歌，庄重地向艳丽的五星红旗行少先队员队礼。 参照小学生日常行为标准的要求，我也有做的不到位的地方。比方爱干净这项我就做的不好。我的书桌特别乱，每次做完作业就把书本顺手一扔，杂乱无序，每次找东西的时候都要找好半天，妈妈每次都批判我，但是我总是遗忘。 古人说：要三省吾身。我也要参

31、照小学生日常行为标准的要求每天来端详自己是否到达要求，有则改之无则加勉，做一个合格的小学生。 学生行为标准心得体会13 近日，我校组织全体教师深入学习了公职人员行为标准，我结合自身工作实际，对比检查，简洁谈一下自己学习的心得： 人们常说无法规不成方圆。公职人员行为标准出台特别准时，既标准了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国家、人民的俸禄，因此我们就必需时时刻刻根据公职人员行为标准来要求自己，严格根据标准的三十一条来约束自己。努力做到按时上下班，不迟到早退，上班期间不串岗溜岗出外办私事、上班不谈天、不电脑购物、看小说、电影，听音乐等与工作

32、无关的事情;参与会议要早到，期间不接听电话玩手机，不交头接耳、随便走动;对同事热忱，文明待人;下班准时关掉电脑等公用设备。 文明礼仪就是敬重别人需要的仪式。礼仪所表达的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能转变的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力转变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物，往往都是从仿照开头的。作为孩子的教师自然是他们学习的典范。 首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、修

33、养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为人民教师，首先更要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。 其次是衣着，保持得洁净干净，另外，服装的式样做到朴实大方，协调得体。 再次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。假如教师注意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中标准自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过

34、自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。由于“身教重于言教，典范的力气是无穷的“。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。“身正“是教书育人、指导教师工作的先决条件，教师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。 最终是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声“，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、沟通的完善与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这 要求教师的语言要标准纯净，精确鲜亮，生动幽默

35、，要擅长运用语言的力气启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的根本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积存加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚“。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简单使人承受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。 为了更好的努力工作今后需要从以下几个方面着手努力： .爱岗敬业,喜爱学校;遵纪守法,依法执教;弘扬师德,积极工作;喜爱学生,诲人不倦;积极进取,勇于创新。严谨治学，追求真理;关怀集体

36、,团结协作; 讲究文明，以身作则。 我坚信：从今以后，肯定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美妙! 学生行为标准心得体会14 开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为标准后,我深有体会.我作为一名中学生,应当时刻以标准来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响快速进教室,课本学习用品预备好.因故迟到应向教师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,用心听讲,积极思索.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答下列问题时要起立、站正,并用一般话洪亮答复.下课铃响后,应在教

37、师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位.课间应休息,不追赶,不吼叫.严禁在教室内、走廊上踢球.仔细上好自习课. 每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.留意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩. 平常养成良好卫生习惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.仔细做好眼保健操.爱惜校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱惜.节省水电,人人有责,顺手关好水笼头,不开“长明灯“、“无人灯“、“太阳灯“,不任凭触摸电源电线.上学放

38、学骑车安全牢记在心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁.敬重教师,敬重职工.见到教师主动打招呼,无事不随便进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫污辱性外号,不欺侮同学.自觉参与团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要仔细值日,按时离校回家,不在途中逗留,准时做好家庭作业. 所以学习了中学生日常行为标准后,我觉得只有以学生日常行为标准来要求自己,才能成为一名合格的中学生. 学生行为标准心得体会15 纪律和规章是我们平常工作、学习和生活中不行缺少的。许多事实都能说明这个道理，比方买票要排队；走在公路上要遵守交通规章；甚至我们

39、平常的一举一动都受到肯定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为教育在校学生的教育者，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规章来要求我们的学生，教育者要教会学生该怎么做不该怎么做。 但是，假如学生总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以学生应当学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为标准，拿它来约束自己的一言一行。 要自律，固然要有详细的要求。在协作现在正在实行的素养教育方面，我们要提高学生自身素养，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有剧烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和冲突冲突。在学习方面，

40、教会学生一要独立，独立思索、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课用心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应当以中学生日常行为守则来标准学生的言行举止，做到文明礼貌、爱惜公物。在外表上，我们应当要求以简洁大方、洁净干净的衣着表现出学生朴实的本质。 我想，假如每一位学生都能够参加到自律者这个行列中来，就会发觉身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对学生现在的学习有益，在几年后，当学生们间续完毕自己的学生学习涯走上社会的时候会发觉它对于学生们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，由于当他们还是学生时，犯了错误还有再来一次，从头开头的时机，可是一旦走进社会，就必需为自己的每一次失误或者错误负责，担当后果，这使得自律的作用更加明显。因此，我们身为教育者应当教会学生相互监视，做到自觉自律，为目前的学习制造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下根底。 【学生行为标准心得体会】