学生资助工作自查报告（5篇）.docx

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1、 学生资助工作自查报告（5篇）学生资助工作自查报告1 我校严格根据国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作安康、持续、有序地进展，把政府惠民工程、民生工作落到实处，学校屡次组织教职工学习国家中职资助政策、文件。现将我校学生资助工作状况整理如下： 一、组织机构 我校成立了学生资助治理中心并配备了专职人员详细负责学生资助工作。我校对国家助学金发放治理领导小组，以黄俊校长为组长，陈伟为副组长，罗永坚、漆守国为成员，其中严志任会计。 二、资助资金落实及治理状况 我校财务对于学生国家助学金实行分帐核算，专款专用，严格根据资助政策的有关要求治理和发放助学金。 三、国助金和免学费资金的申请

2、与评定、发放和使用状况 1、申请与评定 对于国家助学金及免学费补助的申请与评定，我们严格审查受助学生的相关资料，并上报县教育局学生资助治理中心审核。依据国家助学金治理方法和贵州省中等职业学校助学金治理实施细则（试行）制定了六盘水兴成职业技术学校国家助学金实施细则。依据“统计人数核实上报上报审核资金拨付到银行帐户签字发放上折上卡清理结算结余上缴自查整改”的程序操作，校长黄俊亲自催促审核与发放工作。 2、发放与使用状况 春季学期盘县教育局拨付国助金受助生31人，每生750元，总金额贰万叁仟贰佰伍拾元整（￥23250.00元），实际发放31人，金额贰万叁仟贰佰伍拾元整（￥23250.00元），未发放

3、人数为0人。各班级享受国助金人数为：20xx春计算机班13人、20xx秋计算机班18人，合计31人。 四、我校教学点治理及整顿状况 秋季学期，经我校与各中学联合申请，盘县教育局审批，共设立了6个教学点。6个教学点为：平关中学、响水中学、松河中学、赵官中学、珠东十里中学、珠东金叶中学。我校制定了六盘水兴成职业技术学校联合办学教学点治理方法，并印发到各教学点，双方严格根据治理方法开展工作。我校成立了教学点督导检查小组，成员有：黄俊、陈伟、宁功六，每月不定时到教学点检查2次工作，严格检查教学点开课状况与教师上课状况。 五、国助金和免学费高年龄段学生清理状况 我校严格审查学生是否符合资助条件，重新申报

4、高年龄段资助学生人数状况如下：一年级享受国家助学金5人，享受国家免学费补助5人；二年级享受国家助学金1人，享受免学费补助1人。 学生资助工作自查报告2 为了仔细贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校依据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。我校中，仔细贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金治理、发放工作。 1、加强组织领导，提高思想熟悉 为标准学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放治理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人治理。严格

5、执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。 （一）是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：廖柱旺；副组长：陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富（详细负责）；组员：覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进展全程治理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进展指导和监视。 （二）是组织学校治理人员仔细学习有关文件，熟识家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想熟悉。 2、实行宣传公示制度，透亮享受补助人的状况 几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进展大力宣传，利用早操、集会、播送、主题班会和全体师生大会等形式进展宣传资助政策，并在校内张贴

6、有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。学校设有特地的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动承受家长、社会各界提出的意见和建议，准时发觉和订正问题。做到了公开、公正、公正的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。依据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文竞赛等活动。 3、设有资助办公室专人负责 办公室设有特地的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。 4、有评议、评审、审核及发放流程 我校设有班级评议小组、评

7、审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。资金发放流程：学校派专人治理，按要求有序地操作，足额付到学校食堂并准时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等状况，也没有冒领代领错发的现象。建立了资助助学工作长效机制。 5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定。 学校成立有工作小组，由领导小组进展宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任依据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进展班级评议，

8、然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进展公示，公示无异议后，经评审小组打算、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并准时发放到学生的就餐卡中。然后让学生确认补助资金已到位。 6、下一步的准备 连续学习好困补方针政策，娴熟把握困补发放的流程，把握好本校学生家庭困难状况；宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策；独立出一个特地家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。 学生资助工作自查报告3 学校严格执行x县义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费治理方法的文件精神及相关工作要求，求真务实，探究创新，使该项工作得以有条不

9、紊地持续深入推动，使家庭经济困难学生因享受政府的补助而安心学习并安康成长。20xx年春我校在籍学生数是2345人，申请贫困生资助的学生数是341人，享受贫困资助学生数是214人，享受特困资助学生数是10人，合计享受资助的学生数是224人，受资助比例约为9.6%，贫困资助金额是每人625元，特困资助金额是每人1000元，资助金额合计是143750元。现将我校家庭经济困难学生生活补助发放工作状况报告如下： 一、健全组织，统筹安排 目前我校大局部学生来自收入中下等的家庭，家庭经济困难学生依旧存在。家庭经济困难学生生活补助发放工作，是省政府帮忙贫困家庭学生解决实际困难的重要惠民之举。作为学校，更应把对

10、贫困学生补助工作放在重要的位置。根据上级要求，为了公正、公正地高效开展该项工作，我们成立了家庭经济困难学生生活补助发放工作领导小组，由刘德俭校长任组长，程训领、陈令军、张为民三位年级主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组。全面详细负责组织、协调、落实家庭经济困难学生生活补助发放工作的宣传、调查、评审、公示、发放、监管，做到了分工明确、责任到人、机构健全、组织严密，确保了省政府对学生补助的资金按时、精确地发放到位。 二、广泛宣传，严格流程 为使家庭经济困难学生生活补助发放工作的政策家喻户晓，学校通过校务公开栏公示，及学校年级会、各班班会等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进展全方位、多角度的广

11、泛深入宣传，让广阔贫困学生、家长、社会各界全方位了解省政府的惠家惠学政策，熟识学校资助工作的流程： 1、教育局资助中心安排名额下达； 2、学校开领导班子会成立资助领导小组商定学校安排方案； 3、各年级召开年级会传达资助政策、要求和学校安排方案； 4、各班班主任召开班会传达资助政策、要求和学校安排方案； 5、学生个人自愿申请； 6、审核评定； 7、享受资助的学生名单公示； 8、申请资料上报； 9、发放助学金存折； 10、发放材料上报。 三、强化责任，严格审核 在家庭经济困难学生生活补助经费资助工作中，学校领导小组实行谁签字谁负责的工作责任制，过必问责。在资助评审工作开展中，由学校校长、学校行政人

12、员和班主任组成评审工作小组，先由年级召开班主任会，对本班贫困生的申请表逐人进展审核，确认该生家庭贫困状况，审核无误后盖章拟定受补助学生名单。严把公示公告关，在校务公示栏张贴公示5天以上，设立询问举报电话。在审核中，严格根据程序办事，做好记录，严把个人申请关、补助条件关、信息录入关、审核签字关，对审核的结果予以负责认同。补助工作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公正公正透亮运作，加之具有广泛代表性、权威性审核人员的求真负责态度，使整过补助发放工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访大事的发生。 四、强化监管，感恩成长 要求班主任协管到位，嘱咐监护人接收到位，节源长流，保证学生安心生活

13、学习。为使补助发放工作标准严密，促进补助工作安康开展，我们准时总结阅历得失，拟定补助系列材料建档名目，按文件、申请表、村镇二级贫困证明、名单公示、总结等分门别类，科学建档，标准装订，专柜存放，实行专人治理。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的动身点和落脚点，是我们在补助工作中不行忽视的一项重要工作。学校要求各处室、各年级、教师，特殊是班主任有意识有规划地开展补助学生的谈心、自强独立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自尊自强独立，安康成长，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有力量

14、感恩中不断成长。 总之，学校家庭经济困难学生生活补助发放工作得到了很好的落实，到达了预期效果。同时，由于我校家庭经济困难学生较多，补助名额的相对有限，这次补助工作的实施时间急促，给补助工作的开展带来肯定困难，今后我们会不断改良工作方法，以更加求真求实的工作态度把家庭经济困难学生生活补助发放工作做细做实。 学生资助工作自查报告4 学生资助工作是落实党的职业教育方针和关爱中专学生安康成长的爱心工程。依据上海市人民政府关于建立健全一般本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助政策的实施意见的实施细则（征求意见稿）的文件精神，确保国家帮困助学金专款专用及学校帮困经费的落实，我校领导特别重视，要

15、求严格根据政策规定操作专款专用，并不断完善我校帮困资助的操作细则和工作机制，确保将好事办好，让真正符合政策的学生享受国家的阳光政策。 一、学生资助工作根本状况 1、学校治理机制和运行机制： 我校学生资助工作机构，校长是第一责任人；分管校长为学生资助领导小组组长；工作小组由学生工作部、教务科、财务科、招生就业办公室、信息中心等部门的科长组成。建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、分类、审核、整理、汇总、归档等方面都作了具体的规定，责任落实到人。 学生工作部负责免费学生（农、海、低）申请表发放、审核和帮困档案的整理、归档；教务科负责专业嘉奖申请表发放、审核；财务科负责学生经费的按时发放；招就

16、办负责新生专业嘉奖的申报和学生顶岗实习的状况统计；信息中心负责软件的开发和维护。 二、学生资助工作主要阅历与政策成效 1、审核和发放工作： 依据文件精神对提出申请的学生层层把关，层层筛选，申请表递交挨次为：学生、班主任、年级组长、学生工、作部资助工作小组、资助领导小组逐级上报。 学生工作部负责核对申报材料，农业户口和海岛学生每学期审核一次原件，填写相关申请表，并供应户口复印件（户口首页、父母页、父母的更改页和本人页）。 享受城镇低保学生须持街道证明后再到上海市民政网上进展查询。 教务科负责嘉奖专业资料审核结合我校制定的帮困助学与专业嘉奖实施方法进展操作，通过公布专业嘉奖的名额及条件，由学生提出

17、申请，教务科审核公示，最终按“就高原则”统筹。 学校遵照市教委的要求，学生资助金额全部进银行卡，并根据要求给20xx年秋入学的新生办理中职卡。 普惠金的发放每年分十次进学生银行卡，每月5日学生工作部通过信息中心学生资助治理软件制作普惠金发放清单，由班主任给学生签收，每月10日，学生工作部将普惠金签收单交至财务科，每月十五日普惠金进学生银行卡。享受普惠金的学生每月自己签名凭证入财务账。 2、学生资助工作的归档： 学生的每份申请表都有附件（或户口本复印件或低保证明），申请表上由班主任签名，学校审核意见，一个班级一个文件袋，文件袋上有班级学生姓名，班主任说明：农、海、低各多少人，班级总计多少人享受国

18、家免费政策，按年级分类，再按年份分类。 每年五类汇总表放在一起：农海低（汇总和明细）、专业嘉奖（汇总和明细）、普惠金汇总表、上海市奖学金（汇总和明细）、低收入家庭（汇总和明细）。 三、学生资助工作存在的主要问题和困难 （一）、学生资助工作存在的主要问题： 享受城镇低保的学生不肯定困难；父母双农的学生也不肯定困难。 （二）、学生资助工作的困难： 1、学生持有“低保证明”但上海市民政网上查不到；来回许多次始终找不到缘由；对在上海民政网上未查不到享受的低保学生，我们要求全额缴费，但有的家长意见很大。 2、农业户口的把握难度很大： 户籍性质不明白，首页农业家庭户，之后呈现家庭户。 首页家庭户，个人页是

19、农业家庭户。 一本户口本，编号不统一，检查时很难把握。 浙江20xx年、江苏20xx年户改前的户口本均是农业户口，这些学生拿着老的户口本，可以享受，但之后换了户口本就不符合要求，有些学生手持两本户口本。 离异家庭学生判定是否享受，以生母还是继母？ 派出所出具证明写“20xx年或20xx年户改前是农业户口”，这样的证明不能证明该户现在是否是农业家庭户。说：“这样的证明可以。”但我们认为这样的证明始终可以用，且出具证明部门可以不负任何责任。 有些地方户籍制度治理松懈，出具证明比拟简单。 3、学校审核时，有的家庭不符合“农海低”的要求，但之后，有的家庭通过努力，符合了标准。持续很长时间，为了和谐校园

20、，不敢拒绝，但此项工作没完没了。 4、资助资金准时到位，且明细清楚。 学生资助工作学校是第一道为国家资金把关的重要窗口，我校在学生资助工作中积极探究，实事求是，严格根据评审程序进展资助，确保在审核过程中不出过失，做到专款专用，标准统一，准时把国家关心准时送到达每个学生。 学生资助工作自查报告5 为深入了解和把握我省学前、义务教育学生资助工作现状，进一步加强对根底教育和中等职业教育阶段学生资助工作的治理，促进学生资助政策有效落实，依据20xx年学生资助工作规划，省教育厅打算对全省学前教育、义务教育、一般高中教育和中等职业教育学生资助工作开展全面检查。现将有关事项通知如下。 一、检查范围 教育部门

21、治理的全部幼儿园、中小学、一般高中和中等职业学校有关国家资助政策落实状况。 二、检查内容 （一）学前教育资助。自20xx年我省实行学前一年免费教育以来，免除学前一年幼儿保教费政策落实状况；对家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费政策落实状况；幼儿园从事业收入中提取不低于3%的经费用于减免收费、供应特别困难补助政策落实状况；社会资助状况。 （二）义务教育资助。20xx年以来，国家免费教科书、地方免费教科书资助学生状况，局部国家免费教科书循环使用状况；家庭经济困难寄宿生生活费补助政策落实状况；进城务工人员随迁子女享受义务教育资助状况；市、县制定的地方性资助政策及落实状况。 （三）一般高中教育资助。近

22、两年国家助学金政策落实状况；学校资助机构建立和资助治理人员配备状况；学校困难学生档案库的建立和使用状况；一般高中学生资助卡办理、发放、使用状况；学校事业收入中资助经费的计提和使用状况。 （四）中职教育资助。近两年国家助学金和免学费资助政策落实状况；全国中等职业学校学生治理信息系统（简称“老系统”）与全国学生资助治理信息系统中职子系统（简称“新系统”）并行使用状况（包括两个系统中受助学生名单是否全都）；各市县中职学生国家助学金推行集中发放模式状况；中职学生资助卡办理、发放、使用状况。 （五）相关事项。 1、资助治理。受助学生的申请、认定、审核程序是否标准，学生资助名单是否按规定进展公示；资助金发

23、放是否根据规定的方式和渠道，是否坚持公开、公正、公正的原则；是否存在擅自转变资助对象、资助范围、资助标准的现象；资助档案制度是否建立健全，资金发放档案资料是否齐全完备。 2、资金治理。地方配套资金是否足额预算以及实际到位状况；县级教育部门和学校、幼儿园是否建立专账治理资金，是否专款专用、分类核算，有无虚报冒领、截留、挤占、挪用、抵扣、拖延支付等违规违纪现象；截止20xx年底资助资金累计结余状况。 3、培训状况。全国学生资助治理信息系统（包括学前、一般高中、中职资助子系统，学前、义务教育、一般高中数据直报系统）培训应用状况。 4、宣传教育。是否制定了年度资助工作宣传方案；是否开展了资助育人有关主

24、题教育活动；有无媒体正面宣传报道等状况。 三、检查方式 此次检查分自查和抽查两个阶段。 （一）自查（从发文之日起至5月31日）。各市（区）要依据检查内容要点，仔细组织自查。自查完毕后，按学段分别形成自查材料（包括政策根本落实状况、主要做法和阅历、存在的问题、整改措施及工作建议等），并附相关统计表。自查材料纸质版于5月31日前报送至省教育厅学生资助治理中心，同时发送电子版至联系人邮箱。 （二）抽查（6月至10月底）。6月上旬开头，省教育厅将依据自查状况，组织有关人员进展抽查。 四、有关要求 （一）各市（区）要把此次检查作为推动和改良资助工作的有力抓手，高度重视，细心组织。要强化责任落实，坚决杜绝“走过场”，务求取得实效。 （二）对检查过程中发觉的问题要建立台账，制定整改措施，并加强指导监视，准时责令整改。对好的做法和阅历要仔细总结提炼，广泛宣传推广。 （三）要把资助资金结余及治理状况作为检查的重点内容，要严厉查处各种违规行为，确保国家资助资金安全、有效。对国家助学金和免学费结余资金，要摸清底数，并如数清退至指定的专用账户；对在自查自纠阶段能主动报告并清退上缴所套取、挤占、滞留、挪用资金的，予以从轻处理；对不主动报告、清退上缴违规资金的，一旦被检查发觉，除追缴违规资金外，还将移交司法机关依法追究直接责任人和主管领导的责任。