银行服务调研报告范文3000字(优选14篇).docx
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1、银行服务调研报告范文3000字(优选14篇)银行服务调研报告范文3000字第1篇财务管理和风险问题是一个古老而又新鲜的话题,任何一个自主经营自负盈亏的企业都会有,然而,大部分中国企业在财务管理方面却是非常马虎、简单的,同时无足够的风险防范意识、措施。原因复杂不一而论,无论企业基于何种目的,有几套账。有一个真理必须肯定的:对于管理来讲:您必须建立一套完整、真实、科学的财务核算和管控体系,同时建立起配套的财务风险防范机制、措施。因为她是您降低费用成本提高经济效益的基础、是您业务发展的支持、是您进行经营分析与决策的依据是您减少投资失误、浪费、损失的保障。没有一套真实完整科学的财务管理体系可以说就不可
2、能有公司的效益与发展。银行作为经营货币的特殊行业,需要对其投入产出及其所形成的关系进行管理,降低财务风险和经营风险。尽管银行筹集的资金并不愈多愈好的观点在西方银行已成为共识,但是在中国的国有商业银行中还存在认识上的误区,“存款立行”的观念已深入人心,因此,这就要求银行能够根据宏观经济环境的变化来制定相应的筹资和投资策略,并力求将风险降至最低。本文试从风险防范的角度来谈谈财务管理的作用。当前商业银行财务管理中的风险,对于国内商业银行来说,是一个亟待加强的新领域,但在国外的商业银行财务管理中却始终将其作为重要的防范内容。从这几年银行业的发展来看,在银行这个高风险的行业里,财务管理工作也应对银行经营
3、中的风险给予特别的关注。从中国实际情况看,商业银行风险的表现形式很多,如由于历史原因造成的银行信贷资产质量下降,“一逾二呆”贷款比重过高所引起的信用风险;由于银行资本金严重不足,经营利润下降导致的财务风险;由于市场不规范,秩序混乱以及不平等的竞争造成的市场风险;由于地方政府行为被迫发放的“戴帽贷款”形成的资产风险等;此外,传统存款业务正被其他非银行金融机构及其他外资银行抢走,从而不得不加大成本努力拉住投资者,这也为银行筹集资金加大了风险隐患。银行一味追求效益和竞争地位,不可避免地会带来相当程度的风险,要避免这些风险,从财务管理的角度出发,就是要建立以资金成本为中心的筹集资金策略,以财务管理为中
4、心的信贷管理,以信贷管理为中心的经营管理,将财务部门的作用发挥出来,建立有效的财务监管机制。银行服务调研报告范文3000字第2篇为了摸清实情,找准问题,进一步探讨加强和改进未成年人思想道德建设的新举措、新途径、新办法,3月上旬,团市委调研组围绕中卫市第四小学“道德银行”实践活动的实施背景、主要做法、存在问题、下步打算等方面,通过实地走访、查阅资料、与学校班子成员和部分教师代表进行座谈等方式,对该项实践活动情况进行了调研。一、背景及初衷中卫市第四小学是一所具有50年办学历史的完全小学,现有31个教学班xx名学生,教师82名。近年来,随着城市化进程的加快,大量农村人口进入城市,一些进入城市的农村学
5、生学习目的不明确,缺乏信心,以自我为中心,对别人的事漠不关心等问题不断凸显,影响了学生的健康成长,也对学校德育工作提出了新的挑战。为进一步加强对学生的基础道德教育,促进学生良好行为习惯的形成,拓展学校德育工作的新路子,中卫四小开展了“日行一善”德育主题教育活动,通过引导广大学生每天做好人、做好事,促进敦厚、善良、正直品德的形成。但是,随着活动的持续深入开展,由于缺少一种行之有效的常态化运行机制,出现了活动效果评价难的弊端,许多活动的开展只能依靠老师的监督和推进,与德育工作“外化于行、内化于心”的目标一直存在不小差距。鉴于此,中卫四小积极探索新的路径和有效的载体,启动实施了“道德银行”这一道德养
6、成实践的新模式,有效强化道德养成教育的过程性管理。二、做法及成效xx年5月,中卫四小“道德银行”储蓄活动面向全校学生正式启动。在目标上,鼓励学生奉献爱心,提升素质,养成良好的道德行为习惯;在运行上,仿照银行的形式,把学生在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成一定的积分进行存储;在结果上,鼓励更多的学生参加道德储蓄行为,通过表扬、优先评选先进等引导助人为乐、勤俭节约、爱护环境等美德的形成;在效果上,以新颖的形式、有趣的活动吸引了广大学生广泛参与,促进了学生在学习、生活上的自我管理和提升。(一)运作模式“道德银行”将利益激励机制作为道德教育的基本路径,通过量化和记录善行义举,通过做好事、做善事带来
7、的自豪感、成就感,激发学生的道德理解能力、道德选择能力及道德认知能力。在学校少先大队建立“道德银行”总行,各中队成立分行,行长由大队长和中队长担任,学生是一个个“储户”。学校统一制作“道德银行”储蓄存折,样式与常见的银行存折相似,有户名、账号及存入、支出、结余等,做好事加相应分值,有违纪或不文明行为则扣减相应分值。每学期面向在校学生发放存折,记录学生在文明礼仪、遵纪守法、诚实守信、助人为乐、勤奋学习等方面的各种表现。分行行长每月对学生的“道德储蓄”情况进行结算,学校在学期末收回每位学生的“道德银行”存折,结合积分情况进行总结评奖,分别授予金、银、铜牌,评选出6家“道德银行先进分行”及“优秀行长
8、”,并将其作为评选“美德少年”、“三好学生”、“四好少年”等的主要依据。(二)管理措施学校结合学生实际情况,制定了一套行之有效的工作实施机制。成立了校长牵头,所有行政人员和各班班主任为成员的组织机构,指定1名领导专门负责“道德银行”积分活动的组织、协调、管理工作。各班级由“分行行长”(中队长)对“道德银行”积分工作进行管理,负责“道德银行”存折的发放、打分、归档等日常工作。每个班级平时利用班会、队会,及时公布存折积分情况,讨论、总结工作,解决工作运行过程中出现的问题和发现的不足。学校、班级层层制定了“道德储蓄”考评细则,定期对“道德储蓄”大户进行表彰,有效发挥榜样的示范和激励作用。(三)主要成
9、效一是找到了深化“日行一善”活动的有效载体。“道德银行”将无形的道德资本变成有形的道德资产的教育方式,激发了学生们做好事的热情,有效解决了未成年人思想道德教育持续开展的机制不完善和动力不足问题,使“日行一善”呈现出新的生机和活力。二是促进了学生文明行为习惯的养成。由于“道德银行”实践活动形式活泼、内容新颖,吸引了大量学生参与,为促进学生文明行为习惯养成发挥了积极作用。通过活动的开展,学校的卫生干净了,乱扔垃圾的少了,为班级、为父母、为他人做好事的多了,学生的自主意识、诚信意识、合作意识得到培养,日常行为得到了有效规范。三是调动了学生参与道德建设的积极性。“道德银行”利于激发学生自发养成追求“良
10、德”的习惯,因为新鲜而产生兴趣,通过学生自身喜欢的方式,努力赚取“道德币”争做“道德富翁”。相对于照本宣科、死板灌输书本、刻板推进道德修养的教条,无论是形式的生动性、内容的广泛性、还是学生参与热情,都有着大幅度的提高。活动开展以来,先后有1523名储户陆续加入,并以每年200名左右的速度发展新储户,累计存入好事10000多件,涌现了金、银、铜卡储户150名。如今,“道德银行”已经成为中卫四小的一张“道德名片”,成为激励广大学生树立诚信意识、增强道德观念、弘扬文明风尚的有效途径。“储蓄卡”也成为孩子平时表现的“记录仪”,成为其成长的见证。(四)深化提高为切实提高“道德银行”实践活动的管理规范化和
11、精细化水平,持续推动广大学生积极人生态度、良好心理品质、高尚道德情操的培育养成,通过持续的实践善行来实现其人格的优化与完善,还需要在以下几个方面进行深化提高。一是完善激励评价机制。通过制作更为精良的奖牌,组织仪式感更强“储蓄大户”颁奖仪式,采取更高层次的宣传褒奖方式,提升其在“美德少年”等评选中所占的分值比重,将小学的“道德存款”通过档案“跨行汇款”到中学等,进一步增强学生参与该项活动的自豪感和荣誉感,形成德育工作有序、良性、长效开展的推动力量。二是增加评议内容。在每学期表彰、每月汇总积分的基础上,增加预警防范评议环节,对“存款快速流失”的储户进行个别约谈,及时发现并解决学生身上存在的问题。在
12、学校评价的基础上,进一步加大家庭、社区在孝老爱亲、遵守社会公德、参与社会活动等方面的评议内容,以此形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面,促进学生全面发展。三是丰富活动形式。在“总行”、“分行”的基础上设立“支行”,减轻“行长”的工作压力,提升记录、评价的规范性和及时性;并在此基础上以高年级与低年级结对子的方式,采取班级互评增强团队荣誉感,引导更多的学生形成正直、善良、诚实、有爱心的道德品质,形成积极、健康、向上的生活态度,有效提升未成年人思想道德建设的质量和水平。三、启示与思考别出心裁的“道德积分”,形式活泼的“储户表彰”,开辟了中卫四小思想道德建设的新天地,为广大学生的健康成长营造了良
13、好的道德成长环境。从中可以得到很多有益的启示,加深对未成年人思想道德建设理论和现实问题的认识。启示之一:转思路、促深化是德育工作的切入点。未成年人思想道德建设的核心工作是抓学生的行为养成,如果仅仅依靠被动的检查和监督,通过外在的管理和约束,是很难达到“内化于心、外化于行”目的的。“道德银行”德育实践活动通过转换思路,找到了深化和丰富“日行一善”活动的有效形式和载体,将德育目标有效换化为学生自觉的行为。启示之二:接地气、提素质是德育工作的立足点。传统的德育内容简单枯燥,缺乏时代感,与学生的实际生活结合较少。“道德银行”主题实践活动突出接地气,通过学生喜闻乐见的方式,搭建了学生便于参与的平台,找到
14、了德育工作的有效抓手,找准了学生的兴奋点,促进了学生思想道德素质的有效提升。启示之三:广参与、齐推进是德育工作的支撑点。道德实践活动重在参与,贵在坚持。中卫四小的“道德银行”在实际操作过程中,通过学生的广泛参与优化了活动开展的大环境,通过学校、社会、家庭三方评价增强了教育的合力,通过建立广泛参与、相互协调的德育大格局,共同支撑了德育工作常态化、长效化开展。启示之四:树典型、抓引领是德育工作的着力点。“道德银行”的德育动态管理方式,使学生的周围每天都能产生新的“平民英雄”,时时起到表扬先进、鞭策后进的作用,使大家见贤思齐、学有榜样、赶有目标,为形成“长江后浪推前浪”的良好氛围奠定了基础,使德育工
15、作由原来的机械系统转化为自我发展的生态系统。银行服务调研报告范文3000字第3篇一、农行简介在中国,即使是在偏远的城乡也能看见那一块绿徽黑字白底的中农业银行门牌。绿色代表生机,寓意中国农业银行致力于走向更好未来,为客户提供完美服务,绿色也象征着田野,是农民给了城乡碧玉之绿,是农村温暖全球。黑色不乏威严之感,具有权威正义之意,代表中国农业银行的高度可靠性,农行有义务为广大民众做最好的服务,表里如一切实为民众办实事。白色代表和平与纯真,这也映射了农行诚信经营的核心价值观,以白色为背景表明农行是以真诚为存世基础的,也更体现其办行宗旨:诚信沟通,普民惠民。二、农业银行五大品牌展示1、金钥匙忠实传承“大
16、行德广伴您成长”的企业灵魂,徽章镂空部分两侧心形通过农行行徽紧密相连,寓意金钥匙品牌与客户心心相通、以身作则、体解民情,金钥匙齿部由特色古钱币“刀币”排列演化而成,寓示金钥匙品牌将以渠道便利、品种齐全、功能强大的个人金融产品和服务满足客户多元化个性化的金融需求。金钥匙以其纯真的金色蕴意高贵生活典雅品质,开启财富之路,带领人们走向美好未来。金钥匙:开启财富,引领生活。2、金穗卡3、金益农其金融产品涵盖农民生产生活服务、为发展现代农业服务、为农村商品流通服务、为农村中小企业服务、为农村基础设施建设与资源开发服务、为农村城镇化建设服务、为农村社会事业发展服务、加强与其他金融机构的合作八大领域。金益农
17、是中国农业银行品牌旗下的二级品牌,隶属于中国农业银行“五金工程”(承诺是金,专业是金,合作是金,服务是金,价值是金)。宣扬该品牌是三农群体的益友,吸取农民朴实的本质,为三农打造最良好的资金流通环境。从一定意义上帮助农民摆脱贫困走入致富之路,建设美好新农村,鼓励发展农业,民以食为天,农业在所有行业中占据主导地位,只要利用好此地位农村便也可像城市那样实现丰衣足食。金益农:惠农天下,益农万家。4、金e顺银行服务调研报告范文3000字第4篇农村合作银行,xx年由农村信用社改制而来,改制后银行由一级法人变更为统一法人,下设支行,支行下设分理处。改制后银行独立运营,而银行核心员工的选拔与任用是人力资源开发
18、和管理中非常重要的一个环节,其在银行中从事的工作通常与银行的发展休戚相关,因此在银行人力资源管理的整个系统中,核心人员的选拔与任用效果将直接影响着银行改制后人力资源的运作。本报告通过对银行改制后核心员工选拔任用的现状进行分析,梳理出一些问题,并对核心员工的选拔任用提出一些建议。一、“胜任”与“重用”相结合,正视银行核心员工选拔任用现状核心员工的选拔与任用就是使核心员工获得担任某一职务、承担某项工作的机会、并能够充分发挥其才华与潜能、达到相当的满意程度,这也是“胜任”与“重用”的有机结合。由于银行核心员工通常掌握着银行的核心业务、拥有专门技术、控制关键资源从而对银行产生着深远影响,因此银行核心员
19、工的使用得当与否,关系到这部分人才资源效用的发挥程度和银行改制后在市场竞争中的胜败。改制以来,银行通过学习国内外的先进经验以及提高对自身素质的要求,在人力资源管理方面取得了一些进展,但是其总体的发展现状仍然不容乐观,尤其在对于员工的选拔与任用环节主要有以下表现:员工的总体素质不高,操作全能型人才、高学历、高级专业人才紧缺导致相当的部门职能的发挥;在选人、用人和育人等管理行为上,多注重人际关系,而严重影响了员工积极性的发挥和创造力的提高;部分部门、支行及分理处中存在一种无形的“精英淘汰与择劣”机制,真正有创新精神、求真务实的人才没有任用的合适的岗位中去在客观上扼杀了银行的生机与活力;选拔方式单一
20、刻板,“唯学历论”盛行,考核标准只注重量化指标,忽视了对于员工的综合考评。我们认为导致上述现状的原因主要有以下几点:(一)对于核心员工的选拔与任用渠道狭窄,不能够真正做到“任人唯贤”。银行人力资源管理模式现今主要沿袭传统计划经济时期行政事业单位人事管理模式,单位人事变动、员工岗位调整和职务提升等方面还存在论资排辈、过分看重文凭的现象,在这种情况下,核心员工的价值得不到应有的体现和回报,工作积极性和创造性受到压制,给银行改制后经营管理造成不利影响。(二)人员调配制度单一僵化,还不能够真正做到核心员工与组织的有效匹配。银行招聘需求计划制定带有经验色彩,人力资源管理部门仅凭个人经验、人员数量、学历及
21、专业情况确定人员需求,这就难免会出现所选拔的核心员工与有需求的岗位之间的错位,而员工的调配仅从银行自身发展需求出发,更是忽视了核心员工个人对岗位配置的意愿,加之由于缺乏明确的岗位说明和员工跟踪制度,员工和银行彼此缺乏了解,致使岗位配置带有主观性和盲目性。由于调配制度的不够完善,核心员工往往被大材小用,或者被分配到自己并不擅长的位置,所具备的优势无法得到发挥。(三)人事考评中绩效考评制度运用不充分,且考评角度单一。银行传统的人事管理虽然也包括职务分析、考评制度及奖惩制度的设计和管理等工作,但从总体上来说,还是一种原则化的管理模式,大部分还停留在简单的“反映”与“记录”的层面上,主要是人事档案的管
22、理,往往容易与银行的经营活动割裂开来。由于缺乏考评者的广泛参与,绩效考评的准确性打了折扣,同时考评角度的单一也使得银行只注重员工现在的表现,而忽视了员工潜在的能力。核心员工作为商业银行中具备专业技能、熟悉银行业务、能够为银行带来效益的群体,通常也是最渴望能够通过绩效考评反映自身价值以及对银行发展所做贡献的群体,而我银行现行人事考评制度显然核心员工在这方面的要求还存在着一定的差距。二、“原则”与“机制”相统一,落实银行核心员工选拔任用原则改制后银行核心员工的选拔任用应坚持“原则”与“机制”相统一,应建立公平、平等、竞争、择优为导向、有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。在此,我们针
23、对银行核心员工选拔任用存在的一些问题,总结出七条有助于完善银行核心员工选拔和任用机制的基本原则。(一)公平竞争原则。公平竞争即银行在招聘、录用、任用、晋升、考核、奖惩、激励核心员工时,都要引入以竞争为主的激励机制。要构建公正平等的平台,努力营造尊重特点、鼓励创新、理解信任的良好、宽松的环境和氛围,树立“用人看本质、看主流”的观念尤其是对于尖子人才和所谓的“鬼才”“怪才”,要格外珍惜,注意发挥起特点和专长。全面做到公平、公开(透明度高)、公正(不徇私情),优胜劣汰,择优任用。(二)合理规划原则。首先要明确哪些是实现战略目标不可或缺的、最重要的核心人员,并对员工队伍的现实任职素质进行大盘点。改制后
24、,银行战略决定了其所需的人力资源,而明确哪些是实现战略目标不可或缺的核心人员,是进行规划的第一步;接下来要对员工队伍的现实任职素质进行大盘点,比如银行现有人员是否已满足业务战略对关键员工的需求,缺口有哪些或有多大等;同时要分析外部人力市场的变化趋势及内部员工流失率情况,预测核心员工队伍未来的发展变化与业务发展的匹配情况。综合上述所有因素,则可以对银行核心员工进行整体、系统的战略性规划,从而为关键员工的有效任用奠定良好的基础。(三)兼顾岗位特点与核心员工特长原则。银行在选拔核心员工时要按照岗位选聘人才。所谓的“以岗选人”,首先要按银行的功能设置岗位,以此决定岗位的数量,避免盲目设岗,盲目招人;其
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