班主任工作室个人年度总结班主任工作室个人年度总结报告(四篇).docx

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1、 班主任工作室个人年度总结班主任工作室个人年度总结报告(四篇)班主任工作室个人年度总结 班主任工作室个人年度总结报告篇一 工作室开展读书xx活动，推举读书名目，共享读书心得，并应用于实践中，使理论与实践严密结合。 （1）课题研讨，定方向。家庭教育是学校教育和社会教育的“根”，为使根深叶茂，我们确立以“家校合作，共育将来”的讨论课题。 “xx班主任工作室”微信公众号的开通，为家庭教育供应科学的教育方法指导，而每位家长教育阅历、困惑的共享，给家长们搭建了沟通学习的平台。 （2）问题研讨，解难题。工作中消失的问题进展线上研讨，通过多人的才智寻求问题解决的方法。师父的阅历更加丰富，徒弟的问题得以解决，

2、力量得到提高。 （3）德育论坛，提阅历。 每月一次的班主任工作论坛，围绕安全教育、班级治理与人文关心、治理妙计等方面绽开讨论、沟通，搭建了班主任成长的平台。集合大家的阅历，撰写了校本教材治理班级金点子。 （1）外出培训，在阅历承受中促成长。一年来到青岛参加了五次高端研修，去年暑假到南京十三中学习。 （2）考察学习，在实践中共享沟通共成长。 育才小学和张家楼中心小学进行了“走在班主任工作讨论的路上”班主任工作培训沟通活动，还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习，感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建立的熟悉。 （1）建立唯美的班主任工作室，作为我们每周讨论、学习、活动的基地。 （2）打造特色班级

3、文化，让班主任工作“润物细无声”。结合学校的办学特色，我们每一个班级的班名都以“xx诗社”命名，寓意深刻。每一个教室拥有着一样的板块，却有着不同的文化气息。 （3）家长参加课堂活动，丰富教育渠道。让家长这支教育队伍参加其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展学生学问面。 （4）主题活动研学旅行，丰富校园生活。三级家长委员会，积极参加学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机，由家委会集中和分散组织课外“研学旅行”。实施德育教育，搭建家校桥梁。依据节气，进行的一系列活动，发挥xx教育的育人功能。 （5）主题班会常规化，诗情德育画教育。 工作室以德育教育为抓手，充分利用国旗下演讲，以主题班队会为踏板

4、，每一周主题班会，办一期手抄报或写一首“诗情德育”的小诗，打造学生优秀的道德品质，做到课堂切入，课下落实。 叙事讨论，在写中“思”。用教育叙事传递教育思想，始终是我校班主任工作室的传统讨论方式。在教育案例的整理反思中，教师们积存阅历，共享才智，做到了资源共享。 总之，育才小学xx班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、不断成长的平台，成为学校启迪才智，泽润心灵教育品牌的一道亮丽的风景线。 班主任工作室个人年度总结 班主任工作室个人年度总结报告篇二 光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年马上完毕。回忆参加“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，而自己在

5、这个团队也正渐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在班级治理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获很多，同时也看到了自身的缺乏，现总结如下： 名班主任工作室让我有时机熟悉了一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的伙伴。其实，教师们平常工作都很劳碌，但只要有时机碰面，积极地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级治理中存在的问题及缘由动身，探讨提高班级治理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞才智的火花。一次次

6、工作室的业务活动，分散了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养构造和力量。 参加工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。 一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年进展规划和年度工作规划、做好月工作状况记录、年度总结，积极参与工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进展关于课题优秀班主任素养调查与反思讨论工作，并仔细撰写相关申报材料。仔细负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动

7、所需材料。 阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论专著以及班级治理方面的书籍，如xxx班主任兵法、xxx我们要建立怎样的课堂、xxx今日怎样做教科研：写给中小学教师等，并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的教师，应当向书本学习，学会站在伟人肩上快速成长，吸取精华为自己所用。 xx的xxx提出的教师成长公式：“教师的成长=阅历+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提示我们通过反思这一内省方法订正自己的言行缺失，总结阅历，以获得成长。教育工作也是这样的。我对自己要求严格，告知自己要踏实做好每一件事，不断进展总结与反

8、思，将学习收获的理论与班级治理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发觉自身也存在很多缺乏，如规划中的阅读书目没有完成，对于德育治理中的现象和问题没有很好的思索等。虽然我也想对自己说时间紧急，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx年，我会努力订正改良，争取做得更好。 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 第一，连续增加自身素养的提高，增加业务力量，为明天的教育工作奠定更好的根底。 其次，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 第三，准时总结，加强反思的力量，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时

9、记录下来，以便更快地提升自己的水平。 总之，xxx名班主任工作室不仅为我们供应了提高自身素养的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热忱；在这里，我们更领会了名师的风采。在教育教学改革的今日，社会对教师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，仔细工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级治理工及班主任工作室成员。 班主任工作室个人年度总结 班主任工作室个人年度总结报告篇三 转瞬间，参加“xx文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是欢快与收获。一年来我收

10、获了许多，同时也看到了自身的缺乏，现将一年的工作总结如下： 工作室让我有幸熟悉了一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的同行。教师们都来自于xx区几所学校，她们平常工作都一样很劳碌，除了必需的教学及班务工作，有的还身兼数职，非常劳碌。但是每次工作室有集中，她们都能克制一切困难，按时参与，这让我特别鄙视。每次集中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。 一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人x年进展规划和年度工作规划，

11、做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我积极与其他有阅历的教师共享工作中的困难和成果，发觉跟她们的差距，然后吸取阅历，更好的总结。 一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回忆一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如新时期如何做班主任班级治理的x条创意如何带好差班等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育工作。 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、连续增加自身素养的

12、提高，增加业务力量，为明天的教育工作奠定更好的根底。 2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 3、准时总结，加强反思的力量，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。 班主任工作室个人年度总结 班主任工作室个人年度总结报告篇四 一转瞬，一年多的时间已悄然而过。回忆参加“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、

13、勇于开拓的精神赐予我很大的动力。现将有关工作总结如下： 自从参加了工作室以来，我有幸结识了一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参与了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任根本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生气活力、沉稳睿智都是我学习的典范。 参加工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作

14、中，我都能够尽己所能做好每一件事。 1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人进展规划和年度工作规划、年度总结等相关资料，按时参与各类培训活动，并撰写反思。 2、帮助德育处组织筹划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建立评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成绩。在平常的班级治理上也严格要求自己，屡次获得文明示范班。同时荣获20xx花x区优秀班主任称号。 3、积极参与学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在治理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮忙他们更好的治理班级，参与学校的各类活动。 教师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我

15、阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。 四、课题讨论，结合实际 20xx年底，工作室的市级课题应用信息化手段参加小学班级治理的策略讨论申报胜利。结合课题的主要内容，我建立了班级xx群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校园生活。比方：值日、早操、大课间、课堂上、体育课家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参加学校布置的家庭活动图片进展上传，相互沟通、学习。许多家长通过这个平台，发觉了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。 静下来反思，自己的工作也存在许多缺乏。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到治理讨论中，高层次的论文很难写出。其次，对治理中的个案只满意于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有准时记录，平常只忙治理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。