班主任培训工作总结培训班班主任工作总结(十二篇).docx

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1、 班主任培训工作总结培训班班主任工作总结(十二篇)班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇一 沈中阳教师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法，“望”，就是看，翻开电脑主机和外围设备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑使用者反映电脑表现出来的不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的状况。沈教师讲的这个诊断电脑故障的方法很有用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，翻开电脑效劳器正常，可在学生翻开学生气时，有一个学生反映他

2、使用的那台电脑开不机，我对那台电脑采纳“四诊法”进展诊断，发觉翻开主机时显示器黑屏，并伴有连续不断的“嘀”的叫声，很快推断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具翻开主机机箱，取出内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新插好内存条，装好机箱，翻开电源开关，一会儿后“ok”了，电脑正常了，该生又可重新使用电脑了。这个“四诊法”真管用。 沈教师给我们上课时重点而具体地讲了u盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带便利，而且加载文件速度和读取速度都比拟快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。 那是4月20日那一天，我们教师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠

3、标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来实行强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后， 操作起来还是特别慢，初步推断可能是中了病毒，杀毒软件不起作用，现在唯一的方法是重新恢复系统或重新装系统，可是当时电脑没有备份系统，无法恢复，只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是实行用u盘启动装系统了。用沈教师教给我们的方法制作好u盘启开工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到u盘中，然后按u盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又恢复正常了。u盘启开工具在这里派上了用场。 在培训中，何志文教师给我们讲了校园网常见故障诊断方法，根据这个方法，可用ping命令来测试网

4、络内的电脑是否在工作，进而可推断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，进一步检查故障缘由。欧健生教师给我们讲了信息安全根底学问，可用来预防病毒的入侵。李健庄教师给我们讲了计算机机房治理与维护学问，这对于信息技术教师和机房治理人员是特别有用的。 总之，通过这次培训，虽然时间不长，但有用性很强，较大地提高了信息技术教师和机房治理人员的实践力量。我今后肯定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了学问好好地应用到实践工作之中，为学校多作奉献，做一名精彩的人民教师。 班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇二 时间飞逝，十天的培训转瞬过去，远程培训工作从一个新奇事物转变成教师手中抱负的学习手段。

5、通过教师们的努力，在各级领导的支持、关心下，我们的远程培训工作有条不紊地开展，扎实有效。培训工作顺当完成，回忆刚刚过去的十天的学习过程，我们感到特殊充实和欣慰。现就我所治理的班级培训状况作如下总结。 本次培训省、市、校各级领导高度重视。在7月10日省教育厅组织了课改骨干教师培训，之后我们衡水市教委又组织了班主任、指导教师培训，我们学校（河北衡水中学）又特地设立了课改处，培训前期学校召开全体教师会，进一步强调远程培训的意义，对教师们提出了严格要求：一是思想熟悉要到位；二是参加力度要到位。同时，对教师们提出详细要求：第一，要全身心投入，仔细学习；其次，积极参与课程组组织的在线研讨活动，与专家、同行

6、对话；第三，要在培训期间建立自己的博客，并把内容丰富起来；第四，要发扬吃苦耐劳的精神，克制各种困难，自觉参加培训。教师们面对新课改期盼已久，面对远程培训希望已久，激情昂扬、信念百倍。 7月21日开头，我校教师集体收看了开班典礼视频会议，之后校领导再次作了重要讲话。教师们每人一台电脑集中在校培训学习。我们的远程培训工作全面铺开。学员们学习热忱高涨，仔细观看每一个专题的培训录像，积极学习拓展材料，准时完成作业，纷纷上传资源，参与争论。课程组专家、班主任、辅导教师、全体学员融为一体，气氛热闹。每天提问题，解决问题，沟通感受，许多时候是到半夜时分，大家也不愿下线。可喜的是，这样的状况始终持续到培训完毕

7、！ 本班学员努力学习，截至7月30日，我班学员共发文章1157篇，提交作业多达636篇，跟帖争论6015条。多名学员的多篇文章、作业被推举到网站首页，多名学员的文章、作业被专家从几千篇作业中选中点评。专家组教师对我们的每期班级简报都作指导并给与很高的评价教师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露，令人非常欣慰！ 特殊是我班的一些教师的留言感人至深，现列举局部教师的培训感言如下： 邢铭凤：今日是新课改远程培训的最终一天了，心里有好多的舍不得，虽然没有和班级的学员们依依见过面，但是在各自的电脑前，我们已经彼此熟识了，是一根根网线把我们的距离拉近，一篇篇文章使我们的心灵得以沟通。 在这短时间内，在班主任、辅

8、导员的辛苦工作，使得我们的学习得以顺当的进展。是各位学员的相互鼓舞和帮忙使得我在工作方面有所成长。其实最辛苦的是各位专家，在给我们讲座的同时，也时刻关注着我们的学习成果。在“在线研讨”中，我们的论坛中大家积极的发言，可以想象的出专家们的劳碌。我在工作室的最新动态中，看到专家在下午八点多的时候阅览了我的文章，那时我们都早已经下班了，可是专家们还在工作。在此我向各位领导和班主任及辅导员表示真诚谢意！真的，你们辛苦了！ 这几天，我说不累那是假的，但是累的有价值，我收获了用什么东西都无法交换的学问，还有各个学员之间的友情。我信任我们的收获是专家的欣慰。那我们就带着新课改交给我们荣耀而艰难的任务，踏上新

9、学期的讲台！使我们的高中教育走向光芒的明天！ 张存涛：今日是培训的最终一天了，十天的培训马上过去！回想过去的日日夜夜真是感受颇深，作为一名教师最重要的是要适应教师角色的转变。教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参加者。在传统的学习方式中，课堂的主角是教师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为教师独尊的架势，而且一味地强调学生承受教师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是

10、课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把主宰权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在今后的教学实践中，要从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激

11、发学生的学习兴趣，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中欢乐的学习到学问。在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，引导，启发，点拨？在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要擅长把握学生的心理，使学生能和教师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索解决问题，情感与态度等几个方面。现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔。教会学生学问，教给学生独立和生存的力量应成为全部教师的职业追求。 我深知，实施素养教育任重道远。我将一如既往

12、地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。 培训虽然完毕，成效虽然显著，但我们的思索还在连续，我们还清楚地看到培训过程中存在的问题。我们所在的新思索网在对学员的评价尚有待进一步完善。特殊是如何采纳科学有效的评价手段，树立学习典范，促进学员扎扎实实学习，不断提高自己的专业水公平。 网络培训学习是形式进展的必定趋势，其道路还是漫长的。我们信任，在教育部的高度重视下，在专家的指导下，网络培训肯定能成为教师专业成长的有效途径。 班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇三 历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局

13、组织实施，全国中小学教师连续教育网供应平台、课程与技术支持效劳。课程内容包括：班主任工作根本标准、班级治理、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学习时间36学时，记入学习档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学习的全过程进展准时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量赐予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级治理员，仔细履行自己的职责，积极组织本班学员仔细学习各版块内容，并依据学员的沟通成果仔细撰写学习简

14、报，对学员学习时间、提交作业的提示与治理。总体而言，从各位教师的沟通与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训教师来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力气。做了以下周密而扎实的工作： 1、组织治理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训状况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，详细负责本校的远程培训活动。 2、培训治理精细。本次班主任培训，采纳非常钟计时制，有效杜绝了局部教师不仔细学习，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格根据治理员的要求，从实际

15、动身，仔细全面地做好了学员的各项组织治理和培训工作。 3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华教师担当培训的辅导教师，我积极协作辅导教师，全面参加培训的组织、预备、启动、治理、监视、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实根底。1 4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术参谋小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能消失的故障构建预案，以准时处理相关的问题，保证网络的畅通。 4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级治理员参与了启动仪式。会上，参与20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市试验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮主席发

16、表讲话，师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。 4月18日，我组织全部学员完成了注册。 从4月20日起，我班全体学员在辅导教师和班级治理员的指导下全面绽开。 三、针对实际、深刻研讨： 我班的培训有这样的特点： 一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮忙中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学习。在网络学习中，解决问题,进展跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动沟通,实现培训成果共享,从而到达共同提高的目的。 二是培训方式多样、自由。教师们可以自由选择适宜的时间学习，实行集中培训和分散培

17、训的方式进展，通过上网学习、在线研讨、作业沟通等方式，使培训工作正常、有序的开展。 三是在学习中，要求严格、工作扎实。培训期间，全部参培学员围围着六个模块进展深入学习。治理员、辅导教师和学员导师都时刻监视检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进展。 四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，根据总治理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，仔细收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任教师对专家提出的种种建议进展了热闹争论，在争论中渐渐达成了共识。 四、培训成绩 （一）总体概况 在近两个月的班主任培训中，利津六班共沟通文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思索习题5

18、56篇，计917篇。另，班级治理员公布班级简报六期。学员的沟通作品和班级简报得到了专家的高度好评。 （二）学员感受 各位参训班主任在沟通园地中真实表述了自己的学习感受。王宁教师这样写道： 这一番日子所经受的一切，何尝不是钻石呢？班级治理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建立，学校安全工作，班主任工作根本标准，学生心理安康教育指导，想想，哪一样是我们今日或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：尽力装吧。尽管今日它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可究竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后

19、遭受挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着廉价它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？ 是的，假如你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝愿。由于就在明天，你便会拥有一个布满了钻石的将来。是的，肯定的！ 闫敬花教师说： 那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的充电生活，珍贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧急、急促过，我们很劳累，却感觉无比欢乐。 是一段怎样的战斗的紧急的炽热岁月啊，是一段怎样的奋勉的欢乐的难忘时间！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源 我们明白，本期远程教育培训已经完毕，但对于我们班主任的培训永久没有停顿，教育生涯里的每一天，我们都在成长！ 我深深明白： 我是

20、在追求一种幸福！ 两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班近60名学员共同的心声。 （三）工作体会 回忆一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训转变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的力量。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应当连续坚持和加强： 1、强有力的组织治理保障 中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进展一段时间的短期学习，而是组织学员通过网络进展远程学习。这给培训治理提出挑战。假如不能进展到位的治理，就难以保证学员学习的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切

21、实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建立，加强过程性治理，能够有效地制约和鼓励学员学习。 2、有针对性的培训课程内容 培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新状况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和肯定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。 3、比拟充分的课程学习指导 远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点，使得统一指导有肯定的困难。这次培训万名中小学班主任，工程办聘请

22、全国知名学者和优秀班主任担当主讲教师，通过视频会议进展答疑解惑，赐予指导，深受学员欢送。每个班配备一名辅导教师，组织学员进展网上、网下研讨活动，引导学员学习、沟通，解决学员学习问题，是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。 4、开放敏捷的学习支持效劳 远程学习需要肯定的学习支持效劳系统来满意学员的各种学习需求。否则，学员的学习积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够准时了解有关培训要求，沟通园地和培训论坛给学员供应了互动沟通的平台，答疑解惑使学员能够得到学习重点、难点问题的指导，班级简报有效地鼓励学员学习。特殊是工程办公布的联系方式，建立了便利快捷的沟通渠道。开放敏捷的学习支持效

23、劳，是本次培训的一大亮点。 五、存在的问题及解决方法 培训完毕之前，工程组组织学员参与了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发觉本次培训存在的问题主要有： 1、培训内容缺乏适应性 我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反响本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和阅历介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论学问灌输，有的教训味十足，不适应成人培训教学。 2、专家跟进指导不充分 大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢送。但是，对于多数主讲教师不能赐予常常的答疑解惑深感圆满。同时，他

24、们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到绝望，如沟通文章的评价、作业和思索题的批阅等 3、周期时间安排欠合理 绝大多数学员感到学习负担重，难以准时消化承受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学习任务。又因网络条件的制约，以致很多教师花上更多的时间用于学习，影响了正常教育教学工作。因此，工学冲突比拟突出。 4、学习评价人文性缺乏 通过现代化的计算机治理系统进展学习监控和学习评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施进展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价治理系统进展量化评价，漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价

25、不能以人为本，也是不少学员反映的意见。 在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议： 1、增加培训内容的针对性、适应性。 依据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论学问和实践案例，形成培训内容，建立培训课程。 2、提高培训者的培训力量，以适应成人学习特点。 在讲授必要有用的理论学问的根底上，重视学员自身学习资源，采纳情景在现、案例研讨、行动筹划和模拟实践等培训方式。 3、科学规划培训时间，力求解决工学冲突。 保证学员学习时间，切勿流于形式，以便学员学习、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学习质量。以每个专题10至15天

26、（有的教师建议一周左右）时间学习周期为宜。考虑到各地网络实际状况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学习。 4、加强专家团队和辅导教师队伍建立，确保跟进指导和有效引领。 专家团队（专家之外的课程相关讨论人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员赐予最大热忱的关注和鼓励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以供应给诸多学员亲临专家、现场承受指导的时机。利用论坛或是博客平台，专家团队主持，指导教师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。 指导教师应进展培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其

27、有所为，能够就学员的表现作积极主动的反应。 5、开展远程环境学习进展性评价讨论，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。 总之，在近两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面学问，还转变了教师的思维方式和学习方式真盼望这样的培训工作能过连续下去。 班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇四 依据xx市教师进修学校xx市xx年中小学班主任全员远程培训通知，我校积极组织全体班主任参与了此次培训。在培训过程中，学校细心组织、科学治理、有效落实，全部班主任圆满完成了培训任务。现将本次培训状况总结如下： 为了搞好班主任培训

28、工作,学校成立了“班主任培训工作领导小组”，定期召开会议讨论班主任培训工作，有效保证本次培训的顺当实施。要求班主任教师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝，坚持在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级治理水平日渐提高。 为了切实做好培训工作，我校制定了班主任培训工作方案，仔细布署，做好各项预备工作。在预备阶段，我们组织了培训会议，让班主任了解了培训的目的、培训方式、培训内容，本次培训内容是由教育部师范教育司规划指导的中小学班主任案例式培训教程从书中的阳光心态每一天班主任的每一天，培训的专题是班主任的每一天之一日规划，本专题共分

29、为“案例故事”、“综合评析”“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”五个模块。由信息技术教师对班主任进展了技术指导，使学员明确了培训学习流程，主要是如何添加日志分类、如何上交作业等与培训学习有关的内容，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍。 为了培训取得切实的成效，培训过程中我们主要实行了如下措施： 阅教师作业，表扬先进，同时催促并鼓舞后进。本次学习，三年级和四年级班主任教师学习积极主动，学习态度仔细。 2.充分发挥学习小组成员的引领辐射和带动作用，最大限度的扩大培训学习效果，让全体教师受益，全面提升班主任治理力量。 学员上网学习，通过培训平台网上沟通，可以扫瞄网上其他学员的作业，学习

30、他人的班级治理阅历，通过评价沟通，解决工作中遇到的实际问题和困难。 班主任工作理念和方法得以更新。通过培训，班主任的理念发生了深刻变化，明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性。教师做好班主任工作的信念更加坚决，通过培训，极大地鼓舞了班主任的工作士气。本次培训的内容，提高了班主任的素养和业务力量，通过对五个模块专题的学习和沟通，各班主任都制定了合理可行的工作规划，统筹安排各项任务，节约了时间，提高了工作效率， 此次班主任培训，如同一场春雨洒向了教师们的心田，取得了良好的培训效果，让

31、教师学到了太多太多，让教师看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。 班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇五 11月x日，我参与了20xx年安丘市中小学班主任工作培训，通过这次培训，我获得了许多珍贵的阅历，让我在以后与学生和家长的沟通和沟通中受益匪浅。 上午的培训中是由全国优秀班主任，中关村一小的全艺教师为我们做的报告。刚开头全艺教师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺教师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的

32、学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”教师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。假如，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要治理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满足。 感受二，要对学生布满爱。对于成绩差，爱淘气的孩子对于每个班主任来说是特别头疼的事情，由于这些孩子不仅会给班主任时不时惹出一些麻烦还会消耗大量的精力来教育和开导学生。全艺教师的报告使我们重新熟悉了自己，熟悉了学生，熟悉了家长。每一位教师都会爱自己的学生，我们只有正确把握差生的心理状态，发

33、觉他们的特长和优点，而不是每每的厌恶。假如没有把握学生的心理，我们的爱再多也达不到我们的预期，由于我们的爱不是学生所需要的。假如让一个每次考试都考十几分的学生一次要提到及格，那么对教师和学生来说真的不现实。只有把握学生现有的学习水平，从学生的实际动身让他们做一样力所能及的事情，不让他们有多余的时间去打闹惹事这也就到达我们的目的。 下午的时候，我们有倾听了俞玉萍和她的中国百合班的故事，感受许多。余教师的第一个问题，问的是学生们会吃饭吗？对于全部的教师和学生来说这是一个不需要答复的问题，可是就是在简洁的吃饭、睡觉、一个不需要答复的问题，可是就是在简洁的吃饭、睡觉等这些问题是在不是或者不能算一个问题

34、。但是在余教师的百合班里面可完全不是那回事。通过学会吃饭，我们了解到学生不在偏食；通过学会睡觉，学生的课堂效率保证了，成绩自然也就提上去了。她让学生都制作属于自己的共性名片，其实是在进展学生的自信念，让学生在教师明确勇于表现自己，张扬了学生的共性。让教师看到学生自信的一面。其实每个孩子都有自信的一面，余教师坚持用爱去教育孩子，用爱去关注孩子，用爱去点亮孩子在学习上的迷茫。 其实我们每个班主任在治理学生的时候根本上每天都能 遇到许多许多的事情，对于这些事情，或许我们的事情太多而疲于应付，或对这些事情不了了之，其结果可想而知。可是对余教师来说，不管是遇到什么问题她会立刻解决。她沟通的方式很简洁就是

35、站在孩子的立场去考虑，把自己放在朋友的位置和学生沟通，所以在余教师和对孩子们爱的世界里，我们看到的她是将心比心、不抛弃、不放弃的精神。对于如何抑制自己不良的生活习惯，余教师更是从自己的亲身经受和实践中做起，给学生一个典范。让学生感觉到，奥，不是全部的.事情都是那么的简洁，是那很多次和自己的思想斗争，经过不懈的努力才完成的。你看，教师都在仔细的做，更何况是学生呢？这种鼓励式的教学让我们深切的看到发生在学生身上那些可喜的变化。这种变化在潜移默化中，学生真的变了，变得更好了。 以上是我本次学习的总结，我学到了许多，同时也看到了自己的缺乏，鞭策我在以后的学习和工作中更加的严格要求自己。 班主任培训工作

36、总结 培训班班主任工作总结篇六 八月酷暑，骄阳似火，xxxxxxxx学年度其次学期的各项工作已圆满完成，今日我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，进行班主任培训活动。首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们制造了此次外出培训的时机，再次，感谢各位在座的班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了许多许多。今日我们不想谈成绩，而是想坐下来、静下心盘点工作中的缺乏，以反思促成长、以梳理谋进展。下面我们就来全面地进展本学期德育工作的反思。 1、工作的规划性不够强、工作还不够细致。 2、班主任例会预备不充分，培训材料内容对于指导班主任的班级治理

37、工作缺乏肯定的实效性。 3、与班主任教师沟通不够准时、不彻底；各项工作、活动的反应有时不准时。 4、德育干部读书少，导致解决问题思路狭隘。 5、对学生的治理特殊是学生干部的治理不到位。 1、一些班主任对各项德育工作不能按时保质地进展，集中反映在材料有时不能按时、按点、按要求地完成。 2、个别班主任工作中存在着应付的现象，对学校布置的各项活动，只布置，不进展对学生的指导与力量的培育。 3、家访工作是联系家校的桥梁和纽带，我们学校也反复要求班主任肯定要以多种方式进展家访工作，切实了解学生状况，但我们现在的家访工作大多只停留在了纸面上。 4、班级治理工作中，一些班主任与学生沟通少，入班少，从而导致了

38、班级分散力不强、班内解决不准时等问题。下学期学校将制定班主任平常入班工作要求，强化班主任入班工作。还是那句话盼望班主任们在班级工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。 下学期是“现代化达标”最为关键的一学期，“克制缺乏，积极改良、稳步提高”是我们下学期工作的主旨。结合“现代化达标工作”，对下学期工作提出以下提示： 1、两操学生要挨个过，特殊是播送操，班主任要加大催促力度，可以由学生查学生。 2、各班教室布置，重点突“学风、班风、班训”及自已班级特色。 3、加强学生的文明礼仪教育，文明学生的宣传和上报工作。 4、各班主任在8月15日前建好本班的班级博客。把博客地址发到中小学部德育处：中学部： 5、从新学

39、期开头要求本班学生开展班级读书活动，各班建立图书角，每班图书角要有肯定数量的供学生读的书。 6、加强学生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要详细） 7、连续标准学生的行为礼仪，以竞赛的形式加强对标准、守则及五尊五不五远离的理解和深化。 8、注意集会、活动教育 9、加强班主任的培训工作 10、“三个五”材料 读五本书 写五篇读书心得 完成五份德育讨论材料。 紧急而劳碌的一学期工作已经完毕了，这里分散着全体师生的心血，我们做了一些工作，但总觉得还不够。在马上到来的新学期，学校的全体德育工将团结全都，群策群力，高标准，严要求，因地制宜地开展好各项德育工作。我们有决心，也有信念会把工作做得更好！ 班

40、主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇七 我参与了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了许多较胜利的治理阅历，这次班主任培训，可以说是紧急而有序、开心而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢送的教师。 这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思索习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理

41、论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作布满了信念。 通过培训后，我仔细地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的学问，我认为在以后的工作中，应当做到以下几个方面 1、班主任应切实有颗事业心 我担当班主任工作有十几年，这期间有胜利和喜悦；也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来对待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作力量才会渐渐提高，班级治理、学生治理的思路才会更加灵敏。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务力量的提高。切

42、实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的典范。他必需具有高尚的道德、远大的抱负、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、安康进展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的根底：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地进展。 2、班主任应关爱全部学生 作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关怀，爱是帮忙。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必需做到和风细雨。由于他的成长，需要和风，需要细

43、雨，如果是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他必需是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必需像园丁一样，对它们倍加关心和培育。要看到他们的成长和进步，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光对待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主

44、任。 3、班主任要有广博的学问 作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。班主任首先是教师，而教师在学生眼里是神圣的，应当什么都懂。因此，教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能答复学生千奇百怪、各种各样的提问，讲课做到深入浅出、幽默有味，也才能和学生建立民主、公平、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的学问，增加教师的感召力。 总而言之，此次培训如同一场准时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田；如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班

45、主任专业成长的正确方向；如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，治理好班级争做一名优秀的教育工。实现自己的人生价值。 班主任培训工作总结 培训班班主任工作总结篇八 作为一名教师，不仅自己要有良好的读书习惯，尤其也应影响、教育学生培育良好的读书习惯。读书对我来说首先是一种爱好，其次是精神成长的重要方式。做了十几年的读者，也读了许多书，我以为读书的原动力应来自于人的需求，无论我们把读书的好处说得多么天花乱坠，假如不专心去读，就劳而无获。其实无论读哪本书，只要走进去，就仿佛在享受一种精神旅程，每一本书都能带你走很远，在每一本书里都能找到

46、一段自我。 校本培训期间，我了一些名人的读书经受后，感受更深。确实,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。 给教师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友情。书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部教师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前铺张时间。想起来真是可悲!我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节省教师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求!”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的学问，才能学会制造性地使用教材，才能赢得自身的进展