班主任年级工作总结汇总六篇.docx

《班主任年级工作总结汇总六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任年级工作总结汇总六篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 班主任年级工作总结汇总六篇班主任年级工作总结 篇1 本学期我班以学校的德育工作目标为主线，把育人放在班级工作的首位，把学生行为习惯教育贯穿于学期工作始终，强化班级常规治理，加强班分建立，创立良好的学习气氛，培育良好的学习习惯，增加班体的分散力，各方面的工作收到了预期的效果。 一、开好头，为胜利打下坚实的根底 七年级的新生，对中学学习生活有着漂亮的向往，上好了第一节主题班会“在同一起跑线上”。 1、以上届中考的升学率以及岳媛的优异成绩免费进入银川一中事例鼓励学生。 2、用胜利学生的个人奋斗结果给学生树立典范。 3、区分小学与中学的不同学习生活和方法，让学生尽快熟识中学生活。 二、切实抓好行为习

2、惯教育。 本学期我充分利用军训的大好时机对学生们进展行为习惯的教育，特殊是见教师问好，按时到校等，使同学们收到了即训练了他们的意志力，又从根本上训练了行为习惯。对今后的工作起到了事半功倍的作用。 三、班干部的大胆使用使常规工作得以有序开展。 新的班集体，选好班干部是非常重要的环节。我是自愿报名，通过试用加同学们集体选举产生他们的。班干部实行工作目标责任制，值日班长当日负责制，同时学生们进展量化综合考核制，周通报，月小结，评优评先一票拒绝制。标准了常规工作是其有序开展。 四、专心去爱每个学生。 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学此文转自的全过程和学生日常生活。所谓差生也就

3、是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教育的结果是差生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的连续和进展，起着桥梁作用，没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。“这要求每一位教师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。我从开学伊始就做了大量的思想工作！特殊是几位特

4、别学生赐予特殊的关爱，赢得了孩子们的爱戴和信任，从今我决不放弃一位学困生使班级以整体安康的向上进展着。 五、尚有不少工作不尽人意，需要调整和改良。 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生消失不良行为时，虽能赐予准时提示、教育，但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。工作不够细心和周到。 总之本学期班级进展顺当而安康，各方面都特别满足，收到了预期的效果今后将加大学风建立，尽快提高班级的各科学习成绩，向家长和学校交一份满足的答卷。 班主任年级工作总结 篇2 不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。回

5、忆这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、班级状况介绍 班里共有有学生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名学生跟读。面对那一个个活泼、好动的孩子，要治理好他们可着实不简单。本班大多数学生学习根底良好，学习刻苦，进取心强，但也有五六个学生学习懒散，进步不大，班级里存在两极分化的现象。因此，我要连续加强转化待转化生的工作。 二、班级治理特色 1、开展“快乐果例会”活动 “快乐果例会”活动是我校心理安康教育的一

6、项特色活动，是以谈话或活动的形式绽开，让学生从中获得欢乐。本学期我们开展了：欢乐传真、词语接龙、击鼓传花、欢乐贴鼻、反着做等嬉戏。每次的班队课上，小朋友们对于“快乐果例会”活动特殊感兴趣。自然而然，也成了本班的特色活动。这段时间，接近期末，学生复习较累，我有时也会利用课外时间去开展一番，学生身心得到放松，我想，他们会以更好的状态来迎接考试的。 2、“大拇指”魅力。 教过低年级的教师都知道“大拇指”的魅力，假如奖惩制度实行得好，一个棒可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。开学初，我就在班里连续实行了“争夺聪慧星，争当小明星”的活动，当学生表现好的时候，就嘉奖他一个“大拇指”，印在班级的“我最棒”上，

7、课堂上表现精彩的还可以嘉奖“聪慧星”，五颗“聪慧星”换一个“大拇指”。学生始终以来对嘉奖“大拇指”很感兴趣，固然我也考虑到了以下几方面：首先，树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到嘉奖是特别荣耀的。其次，奖惩制度的治理让学生参加进来，一来可以使教师省力。二来便于更好的治理，治理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。 3、小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 4、让学生展现自我，树立自信。 二年级学生活泼好动

8、，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用作业展评竞赛，激发学生学习的兴趣，同时熬炼小组长的力量。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 三、班级文化建立 在班级文化建立中，我以“我行！我棒！我乐！”为主题。把教室布置得漂美丽亮，让学生有个宽松的学习环境。教室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾贝”、“心育角”定期进展更新。把学生好的作文，好的图画，好的书写展现出来，使每位学生都有时机让作品上墙。既让学生之间得到学习，又提高了每位学生的自信

9、念。 四、行为习惯养成教育 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以国学文化课弟子规来实践导行，另一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。除此之外，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内

10、和书包的干净、保持教室环境的干净、自觉清扫教室的习惯、观察垃圾就捡的习惯、一日二扫的习惯；学习习惯早上到校后仔细晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能仔细书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的干净、早上不要迟到、自己的事情自己做 五、问题学生教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时间根本上是不够的，由于还要去留意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。主要是帮忙他们完成当天的作业

11、和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。同时不忘做好陪优工作。 六、家校联系状况 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结沟通的时候，听蓝教师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。 下学期还需不断

12、加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地告知家长，让家长同喜同忧。 七、班主任工作自我感受 我的感受是：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。但说实在的，这一学期看似忙劳碌碌，对于学生付出还有待加强，比方时间，感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的盼望和将来，对我们来说，一个孩子没教好，只不过是1/45，但对于一个家庭来说就是100%呀，这样想来，就会觉得自己肩上的担子很重，下学期我将会尽自己所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。 班主任年级工作总结 篇3

13、 转瞬间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己第一年带小学，班级治理阅历尚且缺乏，但是经过这段时间的努力学习和探究，我的班级治理也取得了肯定成绩，孩子们个各方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下： 第一，开学初深入了解学生实际。由于习惯了与中学生对等地沟通，开学初，面对这群成天叽叽喳喳的孩子，我束手无策，有些训诫的话不知从何说起。后来我通过课间谈心，对孩子们的学习成绩、性格各方面有肯定的了解，但对于他们的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我常常向我们班彭教师了解学生的家庭、生活、品德等具体状况。我和彭教师沟通看法、共同协商班级状况和处理方法，彭教师对工作尽职尽责，许多事情帮忙

14、代办，不分你我，让我很受感动。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。开学后我间续建立了以电话、校讯通等形式通过家长了解学生状况。争取他们对班级工作的支持和协作。到本学期期末，我根本上和各学生家长都通上了话。 其次，平常注意加强学生的思想教育。在深入了解了学生的实际之后，我发觉，很多孩子的学习习惯、卫生习惯、与人交往等方面多多少少都存在一些缺乏。而班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中，因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。对此我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于四年级

15、学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。经过一学期的努力，班上的许多孩子，从最初的惹事、相互指责、责任心差，变成了现在见到教师主动鞠躬问好、主动担当清扫卫生任务的好孩子，有些孩子成绩总上不去，我就在培育他们良好的学习习惯上下功夫，信任这些能够影响学生日后的好多年。 第三，准时表扬，延时批判，创设积极进取班风。德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委

16、婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”小学生年龄小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。如邬文弢同学，平常上课常常开小差，我并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假设当时不是用爱心去感

17、化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。 刚开学一个月，我每晚回家都会翻开教育名家的博客，学习他们的优秀阅历。借鉴了在很多教育博客中学到的前辈的班规，每天我利用大课间对学生进展思想上教育，从无形中给学生带来了好的影响。有许多学生都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。 总之，在这一个学期里，通过以上几

18、方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大进步，学生在学习方面取得较好成绩的同时整体素养也在不断的提高。信任，作为班主任我虽然的新手，但只要我多吸取前辈们的珍贵阅历，取长补短学习同事们的好方法，多学习，多努力，我的班级治理肯定会走上更高的一个台阶。 班主任年级工作总结 篇4 “良好的学风来源于良好的班风”，秉着这一观念，这学期在班主任指导教师的指导下，我担当了试验中学七年级二班的“副班主任” 本学期实习期间，作为副班主任，现将工作总结为如下几个方面： 一、 坦诚相对、专心对待 作为一名实习班主任，师生间初次相处，多少会有些许不适应，需要不断的磨合，这期间固然避开不了各种冲突，但是只要坦诚、专心

19、，这一切也都将成为过往云烟，不值一提。 教师不是完善的，也会犯错，但是知错能改，学生们就会再次全心全意的承受你。记得刚来的时候，有一次我几个学生由于某些事让我误会，我当堂便批判了他们，而且相当严峻，课下经过其他学生的告知，才知道自己的错误所在， 便在其次天的时候当堂对大家就自己前一天的行为道了歉，就这样师生间冲突化解，心灵间的距离也因此更加靠近。 二、 观赏为主，批判为辅 “每一个优秀的孩子都是在别人的赞美与鼓舞下长大的”，这是我的教育理念，所以在我心中，不管学生再调皮、学习再不好，只要教师专心去浇灌他，迟早会迎来他的花期，因此在实习期间，不管是课上还是课下，我都能发觉孩子们的闪光点，并且将其

20、开掘，不断放大，让学生连续发扬。 三、 因材施教、实现共赢 世界上没有两片一样的树叶，也没有两个一样的人。在每个班里，学生的学习方式、承受程度以及学习效果都是不同的，有的学生要引导他去探究学习，甚至去扩大其学问面；有的学生则要不厌其烦反复教授同一个学问点，并且告知他一些学习小技巧，让其懂得如何去学习。这个班的学生在同样的教学环境、不同的教育方式下实现共赢。 四、 刚柔并济、双管齐下 我的教育以“柔”为主，固然这并不意味着脆弱，而是跟学生做朋友，像朋友一样相处，朋友般的师生便多了几分信任与责任，朋友间彼此相互学习，我端正自己，以身作则，给孩子们起一个好的典范，他们自己会朝着正确的方向前进。但是孩

21、子究竟是孩子，有时候分不清尺寸，这就需要我来施之以“刚”，进展严格的批判教育，针对性的点出其错误所在，让其真正知道自己错了，而且虚心悔改。 班主任年级工作总结 篇5 一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、班级工作总结： 以学校工作规划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为标准不放，要求学生要搞好复习，先学好做人。结合校德育目标，争创文明的班集体。努力营造出一个良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，在中考中考出满足的成绩。争取让有盼望的同学尽可能多的考入高中。 1、班主任工作思路 九年级是整个初中重要的时期，我深

22、知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。我当九年级的班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 2、详细的工作 (1)狠抓抱负和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 (2)狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避开安全事故的发生。 (3)坚持体育训练，保证体育成绩的优异。 (4)理化生试验操作。 (5)屡次模拟考试，为报名工作奠定根底。 (6)报名工作：保证一中，兼顾职专的原则，保证人人有学上，并且不屈才。 (7)加强考前心理辅导，实行各种方式减压，让学生以正常的心态

23、参与中考。 (8)做好学生的毕业离校工作，在班里建议九年级文明离校。 3、主要收获和体会 (1)把真情送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生。作为班主任，要一视如仁，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 (2)加强抱负教育。九年级的主要任务是升学。本学期一开头我就要求学生确定自己的目标，不断地提示，不断地鼓舞，是学生有明确的学习目的。 总之，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作

24、落实到实处、细处。要力争在紧急中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最正确心态迎接中考。 二、语文教学工作 1、端正思想，心系学生 仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 2、深入钻研，仔细备课，团结协作、共同提高 仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。仔细讨论近三年来中考题型，把握考点、形式等，针对每一个考

25、点进展分析，结合学生的实际状况，制定复习规划。 3、针对考点重点，各个击破。 （1）夯实根底，字音、字形、修改病句、古诗文默写等根底学问，要稳扎稳打，强化记忆，强化训练。 （2）专题复习。让全部的学问点系统化、体系化，针对考点进展专题训练，标准答题要求，使学生的学问标准化，在中考中尽可能多得分，少失分。 （3）加强写作指导。针对考场作文的要求，在学期初就进展专题讲座：题目、开头、结尾，修辞，描写，词语，构造等方面进展了明确的要求，作文水平有了明显的提高。 （4）加强阅读指导。明确考点、考试形式标准答题格式，是学生的答题向标准化迈进。 4、激发学生的自信念和自主性。 5、有针对性的短期效益训练模

26、拟训练 本学期我主要从以上几个方面开展工作，当中我还存在很多缺乏，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。 班主任年级工作总结 篇6 今年暑假我由教育局安排至我们城西小学沟通两年，有幸能借此时机向更多的同事学习。 这学期我接手的是四（1）班，学生大多居住在城北小区、清华园、邮堂庙一带，有一半是外来人口，父母大多是手艺人、做点小买卖或打工者，文化水平一般，但是他们都有一个一样的特点：关怀子女的学习状况。也有一个一样的弱点：重学习而轻力量。学生的自理力量、自主独立性普遍较弱。 在经过一阶段的接触之后，我渐渐适应了学生，在心理上能真正承受他们，也渐渐喜

27、爱和他们相处、沟通了。学生也是如此。 回忆这一学期的班主任工作，我觉得做得好的是以下几点： 1、学生上下楼梯的教育。“上下楼梯靠右行，上下楼梯保持宁静”，这是我开学初给学生的号子，由一学生引领全班边上下楼梯边喊号子。第一个月试行下来，已根本养成宁静靠右行的习惯。这样一个小习惯的养成，班主任不费力，还排解了安全隐患，可谓一举多得。 （反思：行为习惯的养成光靠说教效果甚微，班规重在“怎样执行”。学生良好行为习惯的养成就像积沙成塔，需要班主任一点一滴地去“执行”监视，形成一个习惯之后再去培育新的习惯，新旧习惯需要班主任准时催促提示执行，这是一个“滚雪球”式的教育。） 2、学生绕圈跑步的教育。第一天进

28、展冬季长跑时，队伍前后学生扎堆，时快时慢，忽停忽走，乱糟糟一团。这样极易发生危急，跑完后我马上整队进展相应教育：匀速、慢速前进，前后距离1米，绕大圈拉长距离跑，并给他们确定相应的转弯点。再试跑一遍。其次天跑步前，首先回忆跑步要求，再下楼跑，跑完针对缺乏再教育。三天下来，学生已经能到达要求。接下来的一个多月的跑步熬炼，我再也没有操劳。费心了三天，放心了每天，值！ （反思：有时学生某一习惯一旦起“苗头”，班主任要马上第一时间订正，哪怕再辛苦也要在短时间之内扳正了，否则拖泥带水，不但习惯没改正，而且还会使我们班主任处于长期劳累中。这也许就是俗语所说的“快刀斩乱麻”之成效吧！班主任工作的准时性能使我们

29、更轻松！） 反之，需要改良的是以下几点： 1、与配班任课教师的协管力度缺乏。（措施：准时与数、英及术科教师了解学生上课状况，并积极协商实行方案弥补缺乏，并跟进。） 2、卫生检查的方案和教育力度缺乏。（措施：不仅要连续坚持安排到人的原则，而且要强化时间观念，保洁观念，形成小仆人意识。为防止“南郭先生”，须奖罚清楚。） 3、对学校的各项活动缺乏规划性。（措施：针对学校规定的活动，班主任要积极宣传发动，并赐予学生平台，加强练习预备，本着“培育每一个学生的力量”开展活动，重在过程。） 4、少先队常规教育力度缺乏。（措施：针对少先队的常规要求，不仅要常抓不懈，而且要多动脑调动学生的积极性，化被动为主动。） 诚心感谢新同事们在我这半年班主任工作中对我的帮忙，下学期我将针对以上4点缺乏实行相应措施，使我们的班主任工作更轻松！