沉默是金国旗下讲话稿范文沉默是金演讲稿沉默不是金演讲稿(七篇).docx

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1、 沉默是金国旗下讲话稿范文沉默是金演讲稿沉默不是金演讲稿(七篇)关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)一 我记得，当时你在网络上发表自己的看法，被群嘲，被群起而攻之。或许你从来都不知道，这些究竟是为了什么，或许从第一天开头，你就明白这样的境况。 只是你始终都活在自己的梦里，假装一切单纯，一切美妙，只要你不去承受现实，他们就损害不了你。 可是这样的你，就连事后自己想来都感觉像个笑话，又怎么可以想象到，别人是作何感想呢。 在那样的时间点，或许你原来就应当缄默。古人始终都在告知我们，缄默是金。不无道理。 远处蔚蓝的天空，洁净地一尘如洗，就似乎你曾经看到歌曲里面的童话镇，你曾经扭着头，看到那

2、样多彩的世界，看到每个人都自私地顾忌着自己的生活，可是从来都不会思索到其他人。 那样的自私，其实你是可以看的清清晰楚的。 或许别人不会在意你的原生家庭如何，可是你自己在意。那些留在心底的阴影，或许你从来都不会对其他人说起，但是那样的沉痛，始终无法遗忘。 牢记于心，才是最好的遗忘。 假如有一天，那样的缄默葬送掉了你的全部盼望，还有幸福，你又会怎么做呢。 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)二 执教本课后，我发觉：一篇课文，忽视感悟这种情感体验。学生通过文本这一介质感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才会专心去生活才会渐渐变成一个有思想、有抱负的社会人。 这节课上，同学们能够感受到四周

3、人对他们的爱，同时知道在生活的时时到处都要回报爱、付出爱，就感悟到了爱的真谛。 如何让同学们从一个只知道承受爱的人，意识到在生活中要付出爱，关键在当教师问同学们“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!”“向爸爸妈妈庆贺生日的请举手!”这两个问题时同学们缄默了。我在处理这一局部时设计了以下几个环节： 1、自读争论：“同学们为什么缄默了?”和“从课文中那些词可以看出课堂上很缄默?” 2、积存、摘抄表现课堂缄默的词语、句子。 3、找出你认为最能表现课堂缄默的一句话或一段话读一读，读出缄默的语气。 4、有感情朗读。 上完课后我感觉到：同学们把这种缄默只停留在“给父母过生日”上。假如能引申让学生说一说

4、自己平常对父母的表现，不只是停留在为父母过生日这一件事上。同学们假如联系实际说到：父母每天为我们预备早饭，我们却总嫌饭菜不合口味;父母每天送我们上学，我们却从不说“感谢”，还觉得是父母该做的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们的付出，反省自己对父母的忽视，可能这样课堂中的缄默就有更深一层含义了。 这节课中同学们感悟缄默，要先让学生透过课文看清自己，只有这样才会到达感悟的真正目的。 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)三 珍贵的缄默是人教版义务教育课程标准语文试验教科书三年级下册第五组的一篇阅读。本篇课文的教学目的在于让学生深入领悟课文内容的根底上，受到要关怀，回报父母之爱

5、的教育，学会关怀别人。课文以教学进程为线索，以师生对话沟通为主要形式，以们的心情变化为描写的主要内容：由兴奋欢乐到缄默，又从缄默慢慢回到喧闹。抓住人物的神态、动作进展细致、生动的描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。 上完这节课让我有如下几点： 一、教学思路清楚，课堂教学比拟流畅。第一环节是“回忆喧闹，设疑导入”，通过复习喧闹词语，把学生带入上节课的情境，然后复习缄默词语，让学生主动质疑，从而获得本堂课主要让学生明确的两个重点问题，即为什么由喧闹到缄默，为什么说缄默是珍贵的，学生很简单就能提出这两个问题，我充分利用这两个重点问题学生进展下面的学习。其次个环节引导学生“查找对父母的爱”，带孩子

6、们走进，入情入境，理解缄默的“珍贵”。第三个环节是延长点题、升华，让学生真正懂得缄默的珍贵。一堂课下来，感觉整个比拟流畅。 二、入情入境，指导。新课改要求语文教学要加强学生进展朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，通过让学生抓住描写宁静的词语，让教室里再现“寂然无声”的情境，加上教师的动情表达，渲染气氛激发情感，引导学生表达出思想感情，在学生探究的过程中，我准时引导学生进展朗读体验。比方：用欢快、快乐、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入深思的段落；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。 三、在整堂课中尽量把学生带入文本中，让

7、学生从的角度动身思索问题。为了让学生理解课文，我设计了一些补白，帮忙学生。比方出示课文插图，让学生观看孩子们的动作、神态，揣摩他们的心理活动，从而感受孩子们缄默的内涵。 四、有点为了完成教学而教学。课堂上生怕完不成教学任务，各个环节有点蜻蜓点水，当学生思路不是很清楚时，没有给足时间，还有生怕学生提特别怪的问题，自己不能调控，所以也没有放手让学生发问。其实学生对缄默的珍贵还是感受不深的，我并没有花大力气通过各种方法引导学生弄清这个关键问题。 五、最终小结时，都是教师自己在说，最好引导学生说，比方采纳如下方法，设计句型训练：这一片缄默给了爸爸妈妈多大的享受啊！这一片缄默给了我多大的享受啊！这一片缄

8、默给了孩子们多大的享受啊！ 六、教学的随便性很大，比方最终原来是想让学生先谈一谈想对父母说的话，然后自己在小结，但完毕却发觉时间还比拟多，于是就很随便的自己结课，再让学生写一写对父母想说的话，本意是想让学生回家把所写的话说给父母听，但学生到下课还没有写完，致使课堂感觉不够完整。 一堂课，留下很多圆满，很多缺乏，看到自己与优秀教师的差距，这对自己是无声的鞭策，我要努力再努力。 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)四 珍贵的缄默是六年制小学人教版课标试验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情变化为描写的主要内容：由

9、兴奋、欢乐到缄默，又从缄默慢慢回到喧闹。学习这篇课文的目的是在深入领悟课文内容的根底上，受到关怀父母、回报父母之爱的教育，学会关怀别人，积存课文中的美丽词语，精彩句段，培育语感，同时为综合性实践活动的开展奠定根底。 依据本单元教材安排意图及本课特点，我规划安排两课时进展本文的教学。现在说其次课时。我拟定如下教学目标： （1）会认9个生字，会写14个生字，正确读写本课词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）体会抓住人物的神态、动作进展生动描写的方法，抄写自己喜爱词语、句子。 教学重点：理解孩子们的心情变化，懂得关怀别人。 教学难点：理解体会为什么说这种缄默是珍贵的。 教具预备：多媒体

10、课件、投影仪、课本剧等帮助教学。 说教法学法 在本课的教学中，采纳“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积存、重情趣、重迁移，表达学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步把握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的力量。 加强学法指导。不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容，表现文章的思想感情；通过说体悟，训练学生的口头表达力量，促进思想的升华：懂得在承受别人爱的同时，知道去回报爱；引导学生通过表演课本剧，加上自己对文章内容的理解，体会人物神态、动作的生动描写。 阅读教学的重点是培育学生具有感

11、受、理解、观赏和评价的力量。所以更应重视学生共性化的阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。真正实现学生、教师、文本之间的对话过程。 依据语文课程标准精神，为了让每个学生学得欢乐、学得主动、学得有共性。我规划安排两课时进展本文的教学。并力求在本课中表达两点： 一、让课堂成为学生探究的平台 培育学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为表达新课程标准中学问与力量、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。我实行引导法

12、，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最终结合实际进展拓展延长，从而表达教师的主导性和学生的主体地位，表达语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。拓展了学生思维，培育了学生的创新精神。 二、让学生在阅读中体验 语文课程标准指出：个个学段的阅读教学都要重视阅读和默读，逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读，因此让学生反复诵读全文，让学生经受初读再读细读 精读过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经受寻疑释疑解析入情探究升华的过程，表达学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程。除此之外，为了突破教学难点还指导学生进展自主合作探究的学习方法，读懂课文内容。 我的课堂构

13、造是：检查预习（字词）质疑导向探究体验学习升华拓展延长。 爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你想知道什么？这时学生会提出：“为什么说缄默是珍贵的？谁缄默？在什么状况下缄默？缄默之后又是一个什么样的景象。”我针对学生提出的问题，概括为三个方面：喧闹缄默喧闹 确定好了文章的根本框架后，引导学生进入情境后，我紧扣语言文字，抓住关键词句，让学生自由鉴赏、品析朗读，学生有充分的时间阅读，不仅可以调动学习的积极性，发挥了主体作用，而且在说、读的过程中进展了思维，提高了表达、朗读等各种力量。这样的设计，能很好地表

14、达语言文字训练的梯度和层次。需要指出的是，指导感情朗读，要在学生懂得怎样读的根底上，再入情入境地读，详细实施时我留意形式多变，或评或读，或指读或练读，或齐读或配乐读，在读中进一步激发学生的情感，寓教于情的感受中。 接着进入教学的其次阶段探究体验。学生进展自主探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。我用信任而又带鼓舞性的语言引导学生反复读文，学生在查找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，缄默前的喧闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱，在缄默中孩子们知错了，在缄默中孩子们在思索；在缄默中孩子们

15、在想方法弥补。而缄默后的喧闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。在合作探究中突破教学难点：在缄默中，孩子感受到了父母的爱；在缄默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报；在缄默中，思考应当怎样回报父母的爱；在缄默中，孩子们懂得了承受爱的同时还要回报爱的道理。 学生通过自主探究、合作探究之后，问题根本明朗化，我依据学生的学习汇报相机板书，并准时出示以下重点句子： （1）我想去查找隐藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为宝贵的道理。 （2）他们的得意恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。 （3）像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四周八方渐渐地回来了。 （4）教室里又

16、喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了。 （5）这一片缄默给了我多大的享受啊！ 新课程要求语文教学要加强对学生进展朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，通过朗读表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我准时引导学生进展朗读体验。比方：用欢快、快乐、得意的语调读孩子们兴奋地感受父母的爱的段落；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入深思的段落；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段。总之，我遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，力求把语言文字训练和思想情感熏陶有机结合，既突出重点，又突破了难点，较好地完成了既定的目标。 在学生探究体验中，引导学生读最终一个自然段，

17、并结合自身进展现身说法，使教学进入第三个阶段，教学时，我从两个方面引导： 1、这一片缄默给了我多大的享受啊！ 2、“我”指谁，教师获得的享受是什么？ 3、王教师在今日的这节课上获得的享受是什么？ 总结全文后，进入教学环节的第四局部拓展延长 新课改要求中年级学生能不拘形式地写下见闻或感受，并引导学生观看社会、观看人生，为表达这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生知道回报父母的爱，对关怀他的人怀有一颗感恩的心，我设计课件“亲爱的爸爸妈妈，我想对你说”。 观看课件，教师和全班同学即兴表演课本剧。（请同学们三人为一组，发挥自己的想象拓展表演课件演示的画面。）这一设计的依据是：以课

18、堂为中心，横向拓展，提高学生整体的语文素养。符合语文教学的特点和儿童身心的进展规律。正如曹禺所说：“学生演戏里的人，必需理解他们的思想与感情，要具备想象和表演的力量，启发学生潜在的智力。 板书就是微型教案。板书集中表达教学目的、重点、难点、教学过程，表达教学的特色与特性。本课的板书，明确地表达了课件和课文的有机统一，教学目的与教学过程的有机统一，本课教学特性与学生实际的有机统一，始终着眼于“阅读要有自己的见解”，始终着眼于学生学得主动，学会创新，学习实践，既培育学生的语文实践力量，又有利于学生共性化见解在教学中进展。 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)五 缄默再这马上离别的时刻

19、只有你的目光一如既往 我迎上来 想寻找 你期盼着什么 这是诗吗？我惘然了。它不是，由于我没有诗人善感的气质、多情的文笔；它又是，由于它是我思想的分散、心灵的提升。感情的和弦最终在着快要离别的时刻被拨到了最高音，我抑制不住心潮的涌动，想用这笨拙的笔、真诚的情来回忆。不，不能回忆，但记忆的闸门已经翻开了 那是一个令我刻骨铭心的夜晚，由于白天上自习课与同桌说闲谈，晚上我们被叫到教师的办公室，通行的还有几个爱捣乱的男孩。我躲在笑伟的背后，深怕教师那犀利的目光和我相视，每想到教师张口就说：“梦真，到教师面前来！”我的脖子猥琐在上衣的口袋里，头也最大限度地低着。教师接着说：“把你心中的小兔子拿出来吧！今晚

20、教师只想给你们补补课。”随后，教师从抽屉里拿出一篇文章，说：“梦真，你的一般话好，为大家范读一下吧！”我严肃地接过稿纸读了起来：“缄默是金”为我订正了读音，让我领读，我感到那个晚上，我们几个特殊专心。 其次天上午，我们几个不约而同地给教师送去了保证书，恳求教师的原谅。教师语重心长地说：“感谢你们！我知道你们都是有长进的孩子，肯定会冷静地思索，改正自己的错误，通过努力让生命绽放异彩的。”原来，无言的批判比打骂更能引起我们心灵的震憾，从那以后，我们履行了对的承诺，开头了漫漫人生路上的行程。 是啊，人生的道路是坎坷的，应当让每一位失败者得到阳光般的暖和，拥有一片蔚蓝的天空。鲁迅先生在最先与最终中指出

21、：中国一向少有失败的英雄，优胜者当然可敬，但那些虽然落后仍坚持跑到终点的竞技者和见了这种竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国的脊梁。在学习、生活中，每个人都会经受不同程度的失败和错误，尤其是，考试失败后，经常遭受冷眼，假如是尖子生，考砸了，状况回更糟，的不信任、的挖苦、的暴怒，压得我们难以抬头，以致一蹶不振。这时，只需一个笑容，就能让我们化解懊丧、挥去绝望、重拾信念。当我们傲慢时，的一个眼神，就像一支凉爽剂，让我们从自大的边缘走出来。 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)六 没有人可以始终单独地走下去，独立再久，也终需要一个肩膀依靠。拾掇了一地的月光，突然间，泪水模糊模糊了我的双眼。

22、一 他斜坐在我的床沿，用一种近乎轻柔的嗓音捧着一本书在我耳边诵读。没有安徒生童话一半的美妙，却牵扯着我的心。理性、感性、知性，听着，我都快麻木了。紧缩着眉头，闭着眼不愿让自己的眼泪滑过脸庞，不知道从什么时候开头，就可怕了眼泪对皮肤的刺痛。我闭着眼，耳朵却倾听着他的一举一动，哪怕一点微小的声音，对他，也对空气。 良久，在他轻柔地放下了书，转身离去的脚步声在木质地板“吱吱”声远去之后，我顿然张开了眼，有一种咸咸的液体沾湿了我的睫毛，滑过我的嘴唇，最终泪流满面。 二 舞，我要出差几天，我在你房间抽屉里放了钱，冰箱里有我弄好的东西，胃药我给你放在了鞋柜上。换洗的衣服我已经给你放在了衣柜里，这几每天气会

23、比拟冷，你要留意。好长好长的一张便条躺在桌子上，看他娟秀的字体和留下的浓浓的关怀和爱。我呆坐在那里。想了许多，在我做作业困乏时，那么一杯热腾腾的茶在我桌边静静静的消失;在我摔伤时，那么一抹眼中让我自己站起来的坚决和伤心;在我熟悉时，那么一双握着我走过那么多年的已有老茧的手 呆坐，真的只是呆坐，没有流泪。只想，呼出那个多年来没有呼出的称呼，此时，却在心底默念了许多次浑然不知地睡去。 三 他回来了，我是知道的，他的脚步声就是那么的轻柔，那么的静静静的，就似怕打搅了生活的安静一般。但是，我还是听到了，我在门口就等着他开门抑或敲门。钥匙声音响起了，哗他翻开了门，看到了我后，眼里的疲乏化成了惊喜。我投入

24、了他的怀抱。大声嚷：“爸爸”他抱着我，直到我声音嘶哑，他的衣衫渐湿 自从妈妈死后，为我们躺在血泊之后，我始终无法叫出那个字，始终无法直到今日，我才明白，他已是我最终的亲人了，是最终一个与我骨肉相连的会爱我一辈子的家人了，而只有他对我的爱才会不因沉浮而上下，不因得失而深浅的最终一个家人。我的手脚冰冷，心却是暖暖的 爸，生活中的点点滴滴已经烙印在我的心底了。舞想告知你，舞曾经对不起你的爱，现在的舞会长大的。 而正是生活那些事，教会了我爱 父亲缄默的爱初三作文800字2 4岁。 稚嫩的小手连笔都握不住，却还摇摇摆晃的在那本子上画着，写着，突然，一双大手强有力的将那写满歪歪扭扭的“1，2，3”本子扯去

25、，抬头望去，是冰冷的面容，随即，就是“嗤啦，嗤啦”的声音，“字都写不好，一天还想干嘛!”小女孩的泪下来了，恐惊的望着父亲那张冰冷的脸，又在一个崭新的作业本上写着“1，2，3”可是，父亲转身就走了，一步，两步，三步，小女孩多么想让父亲抱抱她，亲亲她那冷冰冰的小手，可是，父亲头也没回，有的只是那冰冷的脚步声。可是，父亲的双眼已经潮湿，心在微颤，可还是头也不回地走了，一步，两步，三步脚步声是那么的坚决。 8岁。 在宽敞的公路上，女孩在学期自行车，父亲只在旁边观望，没有一句知道，没有一句劝慰。女孩自然是摔了又摔，双腿早已鲜血淋漓，可父亲照旧站在那儿，眼里布满了不屑与冷漠。女孩多么想让父亲来扶她一下，可

26、是，当她用求助的眼神看父亲时，回应她的只有不屑的眼神;女孩多么想让父亲来鼓舞他一下，可是，只有那冰冷的面容。女孩无奈的喊了一声“爸爸!”可是父亲转身就走了，明显，父亲已兴趣索然。女孩哭了，可父亲照旧迈着步伐，一步，两步，三步女孩望着父亲的背影，摖干了眼泪，站起来，又一次的跨上车子，父亲走了，身后传来的是一声金属与地面的摩擦声，父亲的双手在抖动。女孩想起那空洞的眼神与冰冷的面容，眼泪又一次的决堤。可父亲的脚步声照旧，一步，两步，三步脚步声依旧那么坚决。 今日。 一个15岁的女孩在体会着缄默的父爱，或许，4岁那一次，她太小，不能体会，从8岁后，她还未明白，那无声的父爱，那缄默的父爱。但是，此时此刻

27、，她明白了，她知道自己应当长大了，应当去了解那缄默的父爱了。 缄默的父爱使我成长，缄默的父爱始终伴随着我的成长。 新民中学初三：李茜童 父亲缄默的爱初三作文800字3 天气还是特别的闷热，外面的阳光依旧是那样刺眼，没有一丝风，树上的叶子都一动不动。一切的一切都在骄阳中静默着，煎熬着，消融着。 突然，天空中消失了一片阴影，树木也有了动静，原来海浪似得乌云在一阵大风的驱使下，潮水般的涌来了，刹那间，黑压压的乌云布满了天空，如同一把巨伞拦住了万道金光，天显得特殊低。雨来了，如同洪水一般涌来了，一滴滴如珍宝般大的雨珠打在人们的身上，令人感到刺骨，大风呼呼的吹着。 我和老爸正在菜市场狂奔着回家，我穿着短

28、袖，全身冻得颤抖，老爸看着我，毫不迟疑的脱下了他那唯一能保暖的那件薄衬衣，披在了我快冻僵的身上，但是，老爸却穿着一件薄弱的背心，在雨中拉着我一起奔驰，我的心隐隐作痛，泪水与雨珠一起飘洒着，爸爸却完全没有发觉到我正在哭。前面有一个可以躲雨的地方，我拉着爸爸那双粗糙的大手，来到了屋檐下，我脱下了那件衬衣递给了全身湿淋淋的爸爸，可是，爸爸却提高嗓音对我大声吼道：“你不冷是不是，你没观察在下大雨吗?你万一感冒了怎么办?”我低下头，缄默着。爸爸都为我变成这样了，我为何要抵抗?为何还要让爸爸担忧? 雨越下越大，雨滴敲打着屋檐，铁皮汽车上的滴答声正在为这场暴风雨伴奏，狂风怒吼着，“乐器”敲击着，人们奔驰着。

29、最终，我们在大风的追逐下到了那舒适而又暖和的家中，爸爸甩了甩头上的雨滴，把背心脱了下来，他的全身已经湿透了，雨滴从他的眼角滑落。而我，除了头发被淋湿了一点点外，在那件包含着爸爸的爱的外套的爱护下，没有一处收到暴风雨的“攻击。” 其次天，爸爸得了重感冒，躺在床上起不来，浑身没有力气，说话的声音嘶哑。我心疼极了。眼眶不知在什么时候潮湿了，一滴滴晶莹的泪珠从眼角划过，在下巴两边滴落。 一件事，一句话，一个动作，一个微笑。都无时无刻表达出爸爸对我那份肤浅的爱。可是我却不明白，爸爸所做的一切，永久是为我着想，可我却身在福中不知福，看着躺在床上的爸爸，我明白了，人间自有真情在，只是我们不明白。但是，只要你

30、专心去感受。 父亲缄默的爱初三作文800字4 有一种爱，虽不曾言出，却常驻于心，他不需要千言万语，却随时随地都能表现得淋漓尽致，他可以超越一切，甚至包括刻骨的痛苦这便是父爱。 岁月的长河，悄悄的流淌，爸爸的爱静静沉降，那件事似海里的珍宝，凝聚着爱的精华。 爸爸平常很严厉，有时我观察他都会可怕，他脸上早已消失了皱纹，手上消失了老茧，头上消失了白发，他从不倾诉什么，只是一个人悄悄承受，以前我以为他不爱我，现在我明白了：没有爸爸不爱女儿的。 那天，夜幕已经降落，四周都静静静的。爸爸像平常一样简短的跟我说了一句：“小萌，我去你奶奶家，你自己在家写作业。”然后头也不回的就走了。爸爸，你知道吗?我好可怕自

31、己一个人在家啊，可是我又不敢跟你说，我的心里酸溜溜的。怎么办呢?干脆就任性一回吧，什么也没说干脆就跟在了爸爸的后面，也去了奶奶家。就在回来的路上，爸爸在前，我在后。 我由于看不清小路，突然扑了个趔趄，“噗通”一声摔倒在了地上，我惨痛的叫了一声“啊”。此时，膝盖已经跪在了路上的碎石子上，好疼啊，我只能咬咬牙，忍着痛爬起来，我猜爸爸已经知道我摔倒了，可，他连头也没回，就像什么事也没发生一样径直地走了。我又怕跟不上爸爸，只能一瘸一拐地跟着爸爸回家了。最终到家了，我的膝盖也已渗出了殷红的血，爸爸他连问也没问，便让我上床睡觉，他也去睡了。我虽然睡下了，可没睡着除了腿上的伤口在隐隐作痛，我的心也如刀绞一样

32、，不禁在疑问：爸爸，你爱女儿吗? 夜深了，我的小屋门开了，我静静地真开眼，是爸爸!爸爸掀开被子，看了看我腿上的伤口，帮我用药水擦了擦，还贴上了创可贴，然后静静的走出去了。我这才明白，我始终很幸福。 模模糊糊的，我就甜甜地睡着了 其次天，我发觉书包里已经装好了一瓶水，还有一个大苹果。爸爸不是不爱我，而只是不擅长表达，爸爸的爱无处不在，只是有时“我们睡着了”不知道爸爸为我们做了什么。 试问父爱今何在?尽在一缕微风中，尽在我们不发觉的一瞬间! 关于缄默是金国旗下讲话稿范文缄默是金演讲稿(精)七 有人说“缄默是金”由于祸从口出，很多麻烦往往都是由于话从口出却没有经过大脑思索。缄默能够表示肤浅，表示有力

33、。有人说“大方是金”，认为在此刻社会中，仅有大方赐予，必定能得到丰厚回报；有人说“才智是金”，由于“书中字有黄金屋，书中自有颜如玉”心中有才智比什么都有价值，有人说“时间是金”，由于时间如流水只能流去不流回，正犹如人一样，仅有一次生命不行能有其次次生命也许这些理解也不算错，可是我认为主动才是真正的金，是属于自己的金，是别人无法抢夺的金。 人不能够被动，生活在21世纪需要主动。仅有主动，才能获得前进的机遇；仅有主动才能超越别人、仅有主动，才能牢牢的握住胜券；仅有主动，才能获得新知；仅有主动，才能把握生存的本事。 主动，就是从时间上向前一步。如需要9点钟到达会场，你不妨850赶到仅有这样就不用怕搭

34、不上疾驶的时代列车。 主动，就是从范围上扩大一些。如需要你了解一下西服时，不妨你顺便了解一下衬衫、领带以及鞋子、袜子。这样视野会更宽敞一些，盘旋的余地会更大一些。 主动，就是从方法上加深一些。如要求再键盘输入文字时，你不妨深入琢磨一下，为什么在键盘上简洁的敲几下，文字就输进去了？别的方法是否更简洁更快捷？ 我认为详细来说，主动是从态度上、行动上要更专心点儿、敏锐点儿，当别人尚未意识到时，你就已走在途中了；当别人正在苦苦查找入口时，你已敲门进去；当别人想冲刺时你已跑在最前头；当别人没有胜利时，你已胜利。 再剧烈的社会竞争中，机遇稍然而逝。想要抓住时机，就要主动出击。此刻市场竞争中，要的是“物竞天择适者生存”，主动是一种超前的意识、一种勇于担当职责的意识、一种进取精神。让我们在时代的风口浪尖，作一个英勇的弄潮儿。 此刻请让我们记住”物竞天择，适者生存，主动是金”，这句话。让我们做一名时代的弄潮儿好吗？