木头熊的教案400字范文（10篇）.docx

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1、木头熊的教案400字范文（10篇）木头熊的教案400字范文11.锻炼孩子的习惯以及听力。2.体验游戏的快乐。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。木头熊的教案400字范文2经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。木头熊的教案400字范文3本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学并进行了相应的创编。木头熊的教案400字范文41、了解木头和玻璃的不同特性及用途。2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。3、对周围生活及探索活动感兴趣。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、学习用语言

2、、符号等多种形式记录自己的发现。木头熊的教案400字范文5这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨的主动性，能力也得到了一定的发展。木头熊的教案400字范文6一、感知木头和玻璃的不同特性。1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西?(幼儿说出物体的名称)2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么?(鼓励幼儿大胆讲述自己的发3、你们知道这些东西是用什么做的吗?(如：金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等)4、木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处)小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗

3、糙的、硬硬二、操作实验。1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样?2、幼儿大胆表达自己的想法。3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。师：你们发现了什么?(鼓励幼儿相互介绍过程和结果)三、寻找教室里的玻璃制品和木制品。师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗?我们大家一起找一找吧。(幼儿找一找)四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的?2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品。如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶木头熊的教案400字范文7活动主题的选择：民间的.传统游戏简单易学，这个游戏就是

4、其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。活动目的：1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2、提高幼儿语言的表达能力。3、培养幼儿的创造能力。活动过程：一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）三、游戏反复进行。四、活动结束，幼儿散步做放松活动。活动反思：整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候

5、，我就行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。木头熊的教案400字范文8一、热身活动：幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路，进行活动。二、激趣导入：1、小朋友喜欢玩游戏吗?2、平时你们常玩什么游戏呢?三、游戏的玩法和规则：1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”。2、小朋友还记张老师教你们的木头人儿歌吗?让我们一起读一读吧?3、规则：幼儿站成圆形，幼儿一边说儿歌一边走，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动，如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。4、儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话，不许动，最后只能跳一下。四、游戏：1、演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人

6、”。(1)摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。(2)演一演：想好了吗?老师说“木头人”你们就摆姿势，准备一次、准备第二次。(3)现在游戏真的要开始了。准备：开始。(幼儿边读儿歌边走，反复游戏)(4)说一说：你觉得演“木头人”好玩吗?来;自.屈;老师;教.案;你来说说什么地方最好玩?2、逗“木头人”：刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好(1)活动方法：逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”，千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。(2

7、)最会逗笑的评他为逗笑专家，最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好，什么地方最有趣?(游戏反复进行)3、自由结伴游戏：小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戏吧，一人演木头人，一人做逗笑人，成功了之后，换一换角色。4、分组游戏：男孩演“木头人”，女孩做“逗笑人”。交换角色，反复游戏。五：活动结束：幼儿随着舒缓的音乐做放松活动。木头熊的教案400字范文9活动目标：1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。3、能遵守规则玩游戏。4、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、自制“摩棍”一根，

8、口哨一只。2、地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原

9、地不动。止，木头人摆好造型不动。（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。教学反思：整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。木头熊的教案400字范文10【活动目标】提高幼儿听音乐的能力。【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt。【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)2、听第二段音乐，游戏开始。(1)听第一遍音乐，感受音乐

10、。t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!t：哇，我们木头人可真厉害啊!(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。(出示ppt)腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下(3)听第三遍音乐，游戏延伸。t：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃

11、玩会儿吧!t：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。(火魔王下)t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!t：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢?恩，还是没有，再去看看。(火魔王下)t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊?哎呦，木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!t：(魔王上，音乐停)咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了?真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊!算了，还是走吧，不找了!(魔王下)t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!3、听第三段音乐，游戏结束。