的美术教案模板8篇.docx

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1、 的美术教案模板8篇美术教案 篇1 【活动目标】 1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 【活动预备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开头局部： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、根本局部： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的） 教师总结：

2、刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5）给大熊猫进展着色。 4、幼儿在绘画纸进展绘画。 1）自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2）画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。

3、 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并 进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8、小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐了。让我们一起庆贺一下，来做一个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好？（好！） 教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项：不能碰倒呼啦圈。

4、 三、活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、完毕局部： 随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物大熊猫。 美术教案 篇2 一、教学目标： 1、了解植物生长的根本学问，绽开回忆与想象，依据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜爱的植物生长的情景。 2、通过观看、体验和沟通，感受植物生命的漂亮与独特，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。 二、教学重点： 教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并绽开联想活动，鼓舞创新，表现诞生动

5、的画面。 三、教学难点： 表现的自由性与流畅性，通过观赏、鼓舞等方法解决。 四、教学预备： 教师：图片、大画纸、油画棒 学生：彩色笔或油画棒 五、教学过程： (一)组织教学：稳定纪律、检查用具 (二)导入： 教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉萌芽一片新叶两片新叶渐渐长大开花结果 争论： 1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶 2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎 3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的 想象： (出示一些种子)给你一粒种子，你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题：长呀长)在它生长的过程中，你会做些什么?它在成长过程中会遇到谁?它会长成什么

6、样子?你盼望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果? 观赏： 观赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。 表现： 以“我种的植物“的嬉戏，引导学生进展表现。 A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。 B表现出植物世界中其他相关的事物。 C表现出植物与人的关系。 D表现出想象中奇妙的植物。 评价： 发给学生每人一张“勤劳的种植者“的奖状，让他们送自己认为“种植物“比拟精彩的同学。 延长： 找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。 美术教案 篇3 人教版小学美术六年级下册电子教案 备课教师：李远刚 第一课明与暗 教学目标： 1了解物体在光照耀下所

7、产生的明与暗。 2培育学生对客观世界存在的自然现象的讨论兴趣。 教学重点： 引导观看、分析和比拟物体在光照耀下的明暗变化的原理和规律。 教具预备： 球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅 教学过程： 一、观赏导入 1出示素描范画，说说这些作品有什么特点？ 小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。板书课题。 二、探究新知 1讨论明暗怎样产生的。 把一张白纸放在灯光下观看，它的外表上有没有明暗变化？ 把纸卷一下，观看在光的照耀下发生了什么变化？ 总结：有了从明到暗的慢慢过渡。 把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？ 总结：明和暗有了一条明显的分界限，比照特别剧烈。 把纸揉皱了，

8、在灯光下又会发生怎样的变化？ 总结：纸上消失了丰富的明暗变化。 2.通过观看，你能总结出明暗是怎样产生的吗？ 总结：有体积的物体在光线的照耀下，会呈现出肯定的明暗变化。 三、观看体会 1.把石膏球体摆在桌上，观看光线照耀时，我们有什么发觉？球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ （学生思索、争论后答复） 总结：光照后，球体外表消失了明、暗半球。球体的明暗变化比拟简单，而且是渐渐转变的，可概括为：亮面（即直承受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界限（区清楚暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体拦住光源产生）。 2出示石膏几何体观看，找找看 四、课堂小结 这节课你

9、发觉了什么？ 这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，盼望同学们能将这些学问运用到绘画中，画出优秀的作品。 第2课 教学目标： 1了解物体在光照耀下所产生的明与暗。 2学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。 教学重点： 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具预备： 球体、立方体石膏模型、射灯、静物桌、衬布。 教学过程： 一、演示绘画 同学们，怎么作素描画呢？ 师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系，并讲解画法。 1整体观看分析。确立光源方位，找出明暗交界限所在的位置。 2起稿。直线画出圆柱的构造轮廓；标出明暗交界限、投影。 3铺大色调。铺出暗面、投影的基调。（留意：用直线排

10、成块面，顺着球的弧面画；投影近实远虚。） 4细致刻画。从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界限向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。 二、学生实践 1选择立方体或圆柱体画明暗素描，师巡回指导 2留意把握以下问题： A、灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界限不准； C、投影不准； D、排线问题； E、反光太亮。 三、观赏讲评 1展现作品，学生观赏争论，说出自己的观点。 四、课堂总结 通过同学们动手作画，谈谈你的感受。 这节课我们运用物体明暗变化的根本规律表现了石膏几何体的立体感，盼望同学们能观看生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描

11、绘出来。 第2课查找美的踪迹 第1课时 学习领域： 造型.表现 教学目标 培育学生的审美情趣。 教学重点 多角度发觉事物的美。 教学过程： 一：观赏导入 1、出示观赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片。请你谈谈对三张照片的体会。小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放，很多花绚丽多彩。不同的数量不同的方法可以表现出不同的美。板书课题。 二：观赏发觉 1、观赏长城的远观和近看的图片。请你谈谈对图片的体会 小结：近处的长城威武壮丽，远处的长城犹如一条长龙回旋在山间。角度不同、远近不同可以表现出不同的美 2、观赏树林、沙漠的照片，请你谈谈这些自然的风光中，隐蔽着哪些美的踪迹？ 小结：成林的大树很美，片

12、片的树叶也漂亮。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很漂亮。宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。 3、请你用排比句的形式表达自己找到的漂亮。开拓学生思维，从不同角度发觉美的踪迹。三：总结 这节课你学到了什么？ 第2课时 学习领域： 造型.表现 教学目标： 学习用照相机来查找生活中的美。 教学重点： 理解肌理的美 教学过程： 一：观赏发觉 1、观赏自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。 观赏照片肌理，你觉得它们象什么？ 观赏制作的肌理图片，这是用什么方法制作的？ 小结：第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。 其次幅是用揉皱的纸张沾墨，然后翻开后的效果。 2、学生争论 肌理图片的制作方法。 小结：

13、线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法 点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进展制作。 演示其中一种到两种方法。 二：作业设计 1.用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。 2.用你喜爱的方法制作肌理效果的作品。 3.用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，并给作品起名字。 4.教师巡察指导。 三：观赏讲评 1.展现作品，学生观赏争论。 2.师生互评对作业进展评价。 四：总结 这节课你有什么收获？ 第3课泥浮雕 教学目标： 1、学问：了解浮雕的概念和分类 2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3、情感：培育在生活中发觉美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美力量。教学重难点： 设计一个

14、自己宠爱的泥浮雕。 教学预备： 收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。 教学过程： 一、组织教学： 按常规教学 二、讲授新课： （一）导入： 1、观赏 师：同学们今日教师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？ 课件展现一起观赏古今中外的浮雕作品 如：中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品 师：观赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？ 教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们观赏的这些雕塑有什么不同？ （生答：一种是完全立体的，一种是在平面的根底上有一局部立体） 2、提醒“浮雕”的概念 师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。依据凸出的程度不同，还可

15、以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ 生：由于浮雕和一般雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进展观看，所以我们这样说。 （二）新授： 学习制作泥版浮雕（设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法） 1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等） 2、制作步骤： （1）揉泥 （2）拍泥板 美术教案 篇4 活动目标 1在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。 2大胆想象，沿彩色水痕进展想象添画。 活动预备 1水粉颜料，

16、素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。 2音乐雨中闲逛，教师的示范画。 活动过程 1观赏示范画，激发创作欲望。 观赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。 2玩水嬉水，嬉戏中绽开想象。 (1)教师预备好装有各种颜料的调色盘。 (留意水要许多，颜料较少) (2)播放音乐雨中闲逛，师幼互动，共同表演水中魔术。 将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。 晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓舞幼儿感悟水中颜色的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子) 用炫彩棒沿水痕想象添画。 构思自己的洒水画中藏着的故事。 3相互观赏，评价作品。 评比最正确洒水作品奖、最正确故事奖等，鼓舞幼儿的奇思妙想。

17、 【评析】 中班孩子对水的兴趣特别深厚，在玩水和洒水中作画，是多么快乐的事情!在宽松 自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。 美术教案 篇5 小班艺术活动：秋天，幼儿园里的树 集贤里幼儿园：魏文君 活动目标：1、学习用手教导画的方法进展绘画创作。 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。 3、感受秋天幼儿园里金黄色树叶的美。 活动预备：1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深黄色颜料、小抹布 2、多媒体课件、马虎的小画家歌曲 活动过程： 1、设置情境，激发幼儿兴趣。 （1）伴随歌曲马虎的小画家进展歌表演，引出活动。 教师：刚刚歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可喜爱画画了，不过总是由于

18、马虎闹笑话。他最近在查找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪？ 出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。 丁丁（教师）：小朋友们，你们的幼儿园真美丽，看那金色的树，不就是我要查找的秋天的颜色吗，我要把这么美丽的景象画下来，留给你们作纪念。 （2）多媒体课件：丁丁作画，展现作品 教师：丁丁的画画好了，咱们一起来观赏下。咦？他画的是什么？（幼儿园的树）跟咱们的树有什么不一样？（没有叶子）原来呀，马虎的小画家丁丁遗忘带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？ 2、教师操作演示，示范手教导画 教师：教师请两个好朋友来帮助。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶消失。

19、（在画纸上进展点画）点好了，我的小手有些脏了，抓紧用小抹布来擦一擦。 教师：教师刚刚在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？ 请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。 3、请幼儿亲自动手操作，体验手教导画乐趣。 教师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最洁净又好看。 巡回指导幼儿，用正确的方法进展手教导画，提示幼儿保证画面和衣服洁净。 4、将作品放置到展现板上，教师点评，请幼儿相互观赏。 教师：树叶都画好了，小朋友画的真美丽啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，感谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起观赏咱们漂亮的幼儿园

20、的秋天吧。 活动反思： 手教导画秋天，幼儿园里的树是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手教导画表现大小、颜色不同的树叶；养成仔细绘画并保持画面干净洁净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。 1、课前预备需充分。 由于是手教导画，课前预备是比拟繁琐，每组必需有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进展点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必需有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，去除手上的颜料，以免将其他颜色混入。惋惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提示轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的洁净。 2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

21、在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进展点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比拟难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和衬托，形成秋天漂亮的大树景象。认真想想在活动中我没有过分强调或要求孩子肯定根据我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的.空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓舞。 在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，观看了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参加性和积极性

22、都特别高，也根本上到达了本次活动的目标。 美术教案 篇6 一、学情分析 这是六年级上的其次课，学生对于新奇的学习内容有着极强的奇怪心和求知欲。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的教师。”激发兴趣，培育学生对美术的爱好将提高学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，喜爱用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。 二、教学目标 认知与技能：1、知道美术中点的概念,知道点是造型元素中最根本的元素。学会用点构成精彩的画面。 过程与方法：熟悉点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的颜色关系。 情感态度价值观：感受点的艺术魅力。利用儿童的共性特征，通过鉴赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、制

23、造、表现的欲望，提高艺术修养。 三、教学重点与难点 教学重点：明白点是最根本的造型元素及在绘画中点的运用。 教学难点：学生创作时如何用点表现完整的画面，有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、颜色丰富的画面。 解决方案：运用大量的生活阅历图例及艺术作品冲击视觉, 提醒点的概念.明白点无处不在，可以把大小、外形、颜色、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。 四、教学环境 学生座位分为五组，每组六人，设立组长席位，组长帮忙我治理每一组的事务，达成学生自主治理。环境的设计营造一种学习气氛，看似无意的布置，实际上在为孩子作画供应相宜的主、客观环境，引导他们从无意观看有意观看多角度观看过渡。 五、

24、教学过程 (一)导入，提醒课题。 今日我请带来了两幅作品比照分析ppt1、2、3，找不同，说说自己的感受，介绍给同学们，点彩派创始人和发扬着。点彩派的缘由是点的密集运用。 今日尝试点的运用，并参加点彩派到此我提醒了课题点的集合。 (二)解读图形，叙述点的概念。 熟悉生活中的点：在这里我找了些学生熟识的图片，ppt4、5、6、7、8明白点无处不在。描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体。 通过学生思索争论答复得出:猎豹的身上有斑纹点、彩色的鹅卵石拼成火车是点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、

25、枪、衣服、甚至他们本身就是点。楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点。 经过刚刚生活中形形色色的点的辨别再加上现在这些图片的出示，学生可以得出：点的外形可以是各种样子的，只要在相对空间中较小都可以看成点。 （三）画面上点的外形： Ppt4-7熟悉圆形点，总结圆点的排列规律，出示自己的一幅作品。熟悉方形点，熟悉方形点其排列规律，颜色过渡，观看自由图 形的点，这个环节中我再出示范画给让学生观赏，学会用多种点的形式来创作丰富多彩的点的集合作品。 学生体验一种点的排列组合及其规律。 方形点用不同颜色小块组合而成的画面。 不同颜色不同大小不同疏密圆点组成的画面。 自由点组成的人物画。

26、(四)用各种样子的点来做成集合吧。 观赏作品，感受点的艺术魅力，看看其点在生活中的应用，Ppt9、10、11、12。作品创作需要留意的状况： 1、构图（铅笔勾出图形） 2、设计点的外形 设计点的大小 变化规律 3、选色 建议3-5种颜色上色 完成 (五)图乐共赏，学生创作。 这里提出作业要求： 我能点出简洁的图形。 我的作品点出了疏密（大小、方向）。 我最棒！我的造型美丽、颜色统一画面、整体感觉和谐。 (六)评价互动，展现作品。 在学生绘画创作中，我巡察指导，对于闪观点准时赐予鼓励性评价。这也给创作有困难的学生再一次加强体验感悟。对于领先精彩完成绘画创作的同学采纳学生自评、师生互评的手段，再通

27、过嘉奖机制请这位同学巡察选择优秀作品进展师生互评，最终同组学生互评。将优秀作品展现在展现板上或相机拍摄优秀作业。 六、小结并拓展本课内容可以有多种点的形式，可以有多重材料，并丰富我们的生活，下课。 美术教案 篇7 课时：1课时 课堂类型：综合 探究 教学目标： 1、指导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。 2、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。 教学重、难点： 1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进展简洁的创意、想象并组合画面。 2、在粘贴过程中形象大小和颜色的转变。 3、利用矩形、椭圆形等工具进展形象创作。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学：组织好学生进

28、入电脑室上课的组织工作并安排好 二、讲授新课 （一）引导过程 1、复习一年级学过画图嬉戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。 2、师翻开一些电脑美术优秀作品让学生观赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生剧烈的学习兴趣。 3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画） （二）进展过程： 1、具体的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清晰的了解和把握。可先让学生随便地使用一下各种工具，试着进展复制、粘贴和变化的操作，也可相互沟通。 2、步骤： 翻开画图程序。 （开头-程序-附件-画图）。 翻开

29、工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴和变化。 3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、好玩的作业。 4、鼓舞学生大胆、自由的创作和绘制。 三、作业完成后可让学生互评、互观赏。 四、整理与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境干净。 美术教案 篇8 活动目标 1.体验滑稽可笑的动作给人带来的乐趣。 2.与同伴合作嬉戏，能理解并遵守嬉戏规章 活动预备 不干胶制作的西瓜标志、毛线若干，泡沫板若干，两队两只成人鞋盒，制作一至六名的纸制奖牌。 活动过程 （一）预备竞赛 1.我们已经听过、做过各种滑稽的事儿，今日，我们来开一个滑稽运动会， 2.组队：确定数

30、名幼儿为队长。请队长选择自己的队员，每队六人左右。 3，起队名：为自己的队取一个队名，如滑稽队、丑八怪。 4.口号：为自己的队设计一句口号，如：“滑稽人队最厉害”等。竞赛时，可以喊口号加油。 5.选择事宜的时机，交待活动规章。（设计意图：幼儿进展组队，起队名，提口号。） （二）开头竞赛 1.巨人的脚步：教师下令开头，各队的第一个参赛者套上大人的鞋盒，装扮成巨人的脚。幼儿动身，跨过场地中代表房子的障碍，向终点迈进。到达终点后，沿场地上的曲线返回。鞋盒交其次个幼儿套上，连续动身，先走完的队伍获胜。 2.胡子大王。嬉戏分两次进展，每次约两分钟。每个幼儿在鼻子和上唇之间夹一段约20厘米唱的毛线。幼儿在场地中相互追赶，尽力去拔掉别人的胡子，并抓在手里，同时要爱护好自己的胡子不被别人拔走。被拔胡子的人退出嬉戏。 3.猪八戒抢西瓜：每个幼儿在自己肚子前塞个小皮球，用手抱住，装扮成猪八戒。在场地中画圈多个，每个圈里站个幼儿。音乐响起时，站在权利的两名幼儿用大肚子将对方挤出圈外，被挤出者为输者，胜者获得用不干胶剪的西瓜标志一枚。按各组获得西瓜标志的多少打算名次。 （设计意图：幼儿参与各项竞赛（巨人的脚步、胡子大王、猪八戒抢西瓜）。） （三）颁奖 1.按竞赛中获得的名次计分 2.位参赛者颁奖 3.幼儿相互握手致敬。