湖南青马社会实践报告字(3篇).docx
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1、 湖南青马社会实践报告字(3篇)湖南青马社会实践报告字篇一 每个人都亲身经 历了一次当教师的过程,对于这样的经受,大家都获益匪浅,在总结争论中,大家都说出了辅导的过程,局部学员的实践内容如下: 桌上放着数学作业,他用稚嫩的字体把数学计算题写的密密麻麻,端正的态度便知道他是个刻苦仔细的孩子。应用题还空着,我问他是没有思路还是不会计算,他大方地笑着说不会。我自己在草稿本上算了一遍,又逐步问他的想法,最终他自己算出来了。他不是不会,只是不自信,怕自己算不对。看着小朋友仔细地盯着作业本,心中一种教师的成就感油然而生!想想小学教育这个专业还有更多需要我们学习探究的领域,这些孩子欢乐地收获学问、长大,便是
2、我们最大的成就。 在这次家教过程中,由于小学生年龄小,很简单多动、分心,简单表现出不耐烦的样子,我急躁指导他完成作业,让他把留意力集中 在作业上,这次的实践,让我明白,要想成为一名优秀的教师,除了要尽教师的责任外,还应当像妈妈一样,对每个孩子都应当有无尽的关爱与呵护。 我们三人组成小队参与学校的扶苗行动,通过这次扶苗活动,我们了解到辅导学生的不易和与孩子交往过程中的欢乐。三个人分别辅导小学生英语,数学和语文。辅导语文:我们采纳了卡片的方式,使他们轻松又简单记住。辅导数学:我们自己预备了习题册为孩子们多加练习。辅导英语:我们口对口练习单词读法。在其过程中,我们并非一番风顺,但作为经过青马工程学习
3、的学生,我们信任自己也情愿给自己一个熬炼的时机,致使结果也是不错的 感谢青马工程的培训给了我们这次实践的时机。我信任我们小组也是受益匪浅。我们为身为培训对象而骄傲。我辅导的是一个小学六年级的孩子,他的数学比拟薄弱,因此我知道他数学,总体教学过程还是一切顺当的,只是对于大学生的我们把握了许多简便运算,但小学生并未学过这些方法,我不得不绞尽脑汁查找简单理解运用的方法,这对我很有启发,当面临学习困难的时候,不是我们了解太少,而是我们对于学问不能娴熟运用,只有把学问融会贯穿,才能更好地教会孩子。 湖南青马社会实践报告字篇二 从最初对青马工程一无所知到亲身经受,从最初参与青马工程到这期培训完毕,我也在这
4、段旅程中从而迈向了更成熟的阶段,加深了更高的思想熟悉,提高了更优的实践水平。有幸参与青马工程对我而言是收获颇多、受益匪浅。 青马工程为我们搭建了稳定的阶梯。 这期青马工程培训丰富多彩,理论学习,素养拓展结合。理论讲座带我们接触到高校共青团工作,更深入走进马克思主义,使我们体会到青年的的责任,明白了青年的使命,是我们成长的阶梯;素养拓展领我们接触到实践工作,更深刻的了解实践活动,指导我们行动力量的培育。这是为我们的成长之旅搭建的阶梯。 胡教师的“青春、幻想与使命”讲座拉开了青马培训班的序幕,点燃了作为青年我们的青春之火。教师深入浅出的为我们讲解了有关高校共青团、校团委的学问,这使我们清晰的了解其
5、工作任务,工作原则,工作思路,工作构架与工作重点。现实而言,这与我们还有不小距离,但是通过教师的讲解,我学到更多有关这方面的学问,系统的了解的这方面的工作,而这也是青年我们必需关注的、学习的。讲座的气氛比之其他方式更深刻地使其雕刻在我们的心中。这是在教师丰厚的阅历,科学的学问下地传授,是潜移默化的影响。此外教师提出了对我们的要求,这些要求是注入给我们的力气。这方面的学习让我进一步了解到我们的责任与要求。在力量中提出了学术讨论力量,组织治理力量,信息捕获力量,这是我们熟识的团结协作力量,开拓创新力量,沟通表达力量之外的新要求。指引我们力量前进培育的方向,确定个人力量进展完善的目标;在素养中提出了
6、学问文化素养、身体心理素养、礼仪文明素养;在学生干部中提出做信念型、学习型、创新型、实干型、效劳型、清正型的“六型”学生干部。这次讲座使我正确的熟悉自我,了解差距,并促使我努力缩短差距。 素养拓展活动是理论学习之外的实践活动,最为让我难忘,最为让我受益。感谢张教师为我们做的细心安排,感谢其使我接触到现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,使我接触这终生受益的活动及根植于我心的行动思维,使我我能有时机以之共享于我的班级,使我能见到打破我始终期盼克制的执行力、行动力缺陷的第一步,使我能在以后的日子获得长足前进动力。这次活动是在专业的汪教练指导下进展的,这是一堂学习实践的课。活动中每一活动都使人深
7、受其益。取队名培育团队的协作沟通力量,“足够高”更是启发想象力与制造力,锻练战胜困难的毅力,“人椅”对我们而言是个挑战自我超越自我,学会团队鼓励,群体合作意识的活动,也是对这些平常言于口上的理论学问的实践。活动更有对思维创新的训练与启发。素养拓展是在实践中的学习,开拓了视野,增长了见识,体会到了实践的重要,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。没有实践,没有真理。打算问题,需要才智,贯彻执行时则需要实践。在这次活动中听从也是要求重点,它是我们在教师指导下开展活动,进展活动,完成活动的根底。同时,应当在活动克制自己的心理的障碍,积极主动参加活动,学会沟通协作,学会发挥自己力气,积极为群体做出自己的
8、奉献。素养拓展是我之前从未接触的,甚至与从未想到,却于我而言是到目前为止所接触中的最为“奇迹”的。 学习是大学生的最为主要的任务,我们的学习更为重要在学会学习的方式方法,对校党委组织陈刚教授的“如何提高学生干部的学习力量和综合素养”的讲座无疑是我的攀山之捷径,飞天之羽翅。“为什么学习”是教师给我们讲的第一个问题也是我们寻求学习意义的深层思索。或许如教师言生存的需要,实力的要求,不学习思想僵化、力量退化,学习的高附加值及面对全世界都学习的竞争,不过从中最要的收获应在于查找自己的学习理由、意义,为自己找到学习的不竭动力。当明白学习之于自己的意义,才可全心投入,不懈追求。其二谈到“学什么”,教师指出
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