综合实践活动计划学校开展综合实践活动计划(15篇).docx

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1、 综合实践活动计划学校开展综合实践活动计划(15篇)综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇一 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在四五年级讨论实践的根底上，连续将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 1、 学理论明目标 我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中消失的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而

2、趋于完善。 2、 设情境列课题 生活是丰富多彩的，我们将依据综合实践活动资源包中所供应的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发觉问题，产生讨论的欲望。激发学生去观看生活，并对生活进展思索，制定好活动方案，自主探究，自主讨论，从而解决问题。 3、 重感受促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是全部参加者之间的公平沟通，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉

3、，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。 二月份：主题1 巧用压岁钱 三月份：主题3声音的神秘 四月份：主题4我们的学校 五月份：主题5社区环境与生活 六月份：主题7 家庭读书状况调查讨论 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇二 为推动新课程改革的全面进展，加强综合实践活动课程的建立，连续开展运用现代远程教育，提高综合实践活动的实效性的讨论与试验的讨论，重点搭建好远程教育这一平台，做好综合实践活动试验的专题讨论，努力探究综合实践活动课程课堂教学策略，充分运用远程教育资源，全面总结提升综合实践活动教学阶段实施策略。

4、为全面推动素养教育，以及我校综合实践活动课程的进展而努力。 九月份： 1.制订本学期的教学、科研规划。 2. 仔细做好“十五”课题“运用现代教育网络，提高综合实践活动的实效性的讨论与试验”的结题预备工作，撰写论文、收集课题相关资料。 3. 参与市教研室组织的调研活动。 十月份： 1. 通过运用远程教育资源系统地学习有关综合实践活动课程的理论书籍，提高教师的教育教学水平，推动课程改革试验。 2. 开展综合实践活动校本课程“生活中意外”主题活动，发动教师、学生、家长参加活动。 3. 每位教师预备上一节讨论课。要做到课前思课、说课，课后组内评课、议课。不但反思教师的教学行为，并准时反应，以指导促进教

5、学工作。 4. 做好十五重点课题的结题工作。 十一月份： 1. 仔细贯彻执行综合实践活动指导纲要，加强理论学习。 2. 做好参与“十一五”课题申请的工作。 3. 建立学生活动成长记录袋。活动成长袋记录学生学习的过程和结果的资料，包括学生的自我评价、作品、教师、学生和家长的观看和评价等。 4. 丰富我校远程教育资源，将我校师生的综合实践活动资料放入网站供大家传阅，充分发挥网站在综合实践活动课程中的作用。 十二月份： 1. 争论校本课程开发有关问题，教师对活动方案的实施状况进展反应，对活动方案进展进一步的修改完善。 元月份： 1. 讨论下学期的校本课程方案，制定校本课程实施方案，设计方案的内容、形

6、式。 2. 争论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表，统计评价 状况，做好评价工作。 3. 做好校本课程讨论性学习的自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇三 1、仔细贯彻国家综合实践活动指导纲要，适应学生共性进展和社会进展的需要。 2、积极探究全面提高学生综合实践素养方法。提倡“自主、合作、互动、探究”的学习方式，使学生的共性和潜能得到进展。 3、结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，促使教师更新教育观念，转变教学方法，提升综合素养，自觉推动素养教育，使学生得到全面进

7、展。 1、情感目标： （1）通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增加社会沟通力量，养成初步的效劳社会意识和勇于担当责任的态度。 （3）初步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。 3、力量目标： （1）激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。 （2）使学生具有根本的交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 （3）亲近四周的自然环

8、境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理问题的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 预备阶段： 1、明确指导思想、目标、课时安排等。 2、培训教师。学校对全部教师进展特地培训。以年级组长为主要负责人，各班主任详细实施，全校教师均可承受学生的聘请，由教育处适当调配。 3、物质预备。学校确保图书馆、阅览室的开放，列出专项经费，保证活动的正常运行。

9、综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇四 以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学讨论活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改良教学行为，促进教师专业教育教学水平的进展和提高。本学期连续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探究新路子，为学生的进展，也为学校的进展，作出我们应有的奉献。 1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明确 要培育全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生

10、。紧紧围绕”全面创立学习型教师”主题，以综合实践课题为中心，积极选取符合学生实际的活动主题。本期我们将从这里动身。 2、标准综合实践活动的治理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的”瓶颈”问题。加强教师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量 长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平常教师间沟通的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的沟通，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。”自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极提倡的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和共性的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。 1、加强理论

11、学习与研讨，强化课程意识 2、加大课题讨论力度，解决实际问题 3、供应优质的课程资源，保障综合实践活动的实施 4、做好综合实践活动与校本课程的连接 11月中旬至12月上旬进展综合实践活动课周教研活动，连续四周，对教学中的各个环节进展有效的指导与讲评。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇五 综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，培育学生的创新精神，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。因此必需以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实根底教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校进展的特色要求，以综合为特

12、征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。 为此，每位综合实践课教师要仔细学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生准时了解时代的最新信息，紧跟科技快速进展的步伐；使他们在情感态度、综合学问、实践力量、学会学习等方面得到较大较快的进展，增加学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学习科学讨论方法，培育学生综合运用学问的力量和创新精神。 1、通过开展综合实

13、践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 6、培育学生发觉问题、自主学习，独立思索，主体性推断以及更好地解决问题的素养和力量，培育学生的综合力量。 1、

14、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动根本模式。 2、充分利用区域内开拓的九个综合实践活动基地，积极开发综合实践活动资源，为学生供应综合实践活动的舞台。 3、供应若干综合实践活动备选主题，每位综合实践教师可在其中选择一个主题或自选主题进展讨论。 4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校的课题讨论结合起来，办出学校特色。 5、本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的规划，包括长线活动和短线活动，另外劳动与技术课也要求完成全部的教学任务，且每一堂课都有一个相应的教案

15、。 6、综合实践活动课程教师的教案要在学校综合实践活动网站上上传。 综合实践活动课程主要包括四方面的内容：讨论性学习、社区效劳、劳动技术教育和社会实践。 基于对这门课程要求的思索和课程对四方面内容的规定，课程实施初步安排如下： 36年级： 周课时：2课时 形式：主题活动、社会调查、社会实践、小型课题讨论为主。 活动侧重：留心四周的一切，擅长观看与思索，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参与社会实践，解决问题。 详细内容：尝试以讨论性学习为重点的综合实践活动，在活动中培育合作精神，培育搜集信息、处理信息的力量，激发学生的探究意识和创新精神。 1、学生自行搞好个人卫生

16、，学会照看自己，做到自己的事情自己做； 2、学会使用常用的工具，遇到紧急事情会打求助电话； 3、参与社区效劳，定期为环保作力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续进展的意识； 4、观看四周的社会，从生活中查找疑问，产生问题，作为讨论课题； 5、通过多种方式搜集信息，尝试与小伙伴合作处理信息，解决问题。 在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的讨论活动，从搜集信息，处处理信息，最终分析信息，解决问题，把握了方法，增加了技能和解决问题的力量，丰富了学问，情感、态度、意志品质上都得到了培育。结合我校实际，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题： 主题一：环保小卫士（环境污染状

17、况调查、整治环境的举措与建议） 主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、病症、治疗、预防） 主题三：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境） 主题四：小小创造家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等） 主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊） （一）“讨论性学习”主题内容： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 （1）接触自然，丰富对自然的熟悉； （2）观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀； （3）通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不行分割的内在联系； （4）知道如何爱护和改善自然环境，并身体

18、力行，做爱护自然的小卫士。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 （1）熟悉社会资源，并有效运用； （2）走入社会，熟识并遵守社会行为标准； （3）进展人际交往，养成合作品质，融入集体； （4）力所能及地参与社区效劳活动，体会参加社区效劳的意义。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的能 力，养成勤奋、积极的生活态度 （1）注意个人生活卫生，料理自己的日常起居； （2）熟悉各种灾难及危急情境，学会自我爱护； （3）端正劳动态度，形成良好的劳动习惯； （4）熟悉和了解自己，树立人生抱负，积极进取； 4、

19、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 （1）关注日常生活及四周环境中的问题，激发探究的热忱； （2）考察科学发觉的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品质； （3）亲身实践，学会使用一些最根本的工具； （4）尝试科学讨论的一般过程，初步把握猎取信息和处理信息的力量。 （二）“劳动与技术” 1、学校把劳技制作纳入讨论课题之中，使制作的内容和作品更具有讨论价值，把劳技与讨论活动有机整合。三至六年级均须利用讨论课时间完成全部劳技课中的作品，并以此作为评定学生讨论课成绩的重要依据。 2、对于劳技课中涉及动手制作的技术初步课，教师要加强指导，注意安全教育。 （三）综合实践活动的长

20、短线活动安排： 1、综合实践活动长短线活动安排，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于“劳动与技术“的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以”讨论性学习“的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。 三年级： 1、巧用压岁钱； 2、纸和我们的生活； 3、千变万化的天气； 4、爱护我们的眼睛； 5、小小保藏家； 6、嬉戏有规章； 7、得意卡通打比拼； 8、环保节日知多少 四年级： 1、春天来了； 2、玩出精彩世界； 3、绿色食品； 4、奥运冲冲冲； 5、安全问题； 6、和公共设施交朋友； 7声音的隐秘； 8走进电的世界 五

21、年级： 1、我家的小绿化； 2、自我形象设计； 3、无土栽培； 4、我是社区的小仆人； 5、小学生生日消费； 6、千资百态的桥； 7、我来做导游； 8、钱币奇趣； 9、我与消防 六年级： 1、家乡风俗； 2、巧用太阳能； 3、请勿吸烟； 4、情系母校 1、开发综合实践活动的资源 （1）开发学校资源。连续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的“科技创新室”“自然室”“劳动与技术教室” “花圃”的根底上，本学期尽量开出一些新的室场，为学生的综合讨论活动和劳动与技术制作供应舞台。 （2）开发社区资源，一是与社区及工厂挂钩，定期带着学生进展参观、考察，如污水处理厂、纯洁水厂等，定期组

22、织学生进展采访、调查；二是与青少年校外实践基地挂钩，比方科技城、创业园、环保产业园、白马涧生态园、通安树山、云兰奶业等（本学期主要利用高新区的九大基地进展活动）；三是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，敏捷把握。另外

23、，指导教师要充分利用双休日、节假日等时间，利用丰富的校外资源来指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施规划 主题一：环保小卫士； 主题二：小小创造家； 主题三：小小种植家； 主题四：家庭小医生； 主题五：电器的利与弊； 4、加强对综合实践活动的指导 综合实践活动的指导教师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 （1）在活动的主题、工程确实定阶段，教师应针对学生的文化、科学学问根底及兴趣爱好、学生所处的特

24、定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。 （2）在活动实施阶段，教师要指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对学生进展肯定的根底训练，帮忙学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法；指导学生写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。 在实施过程中，教师要准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；要组织敏捷多样的沟通、

25、研讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性；对有特别困难的小组要进展个别辅导。 在实施过程中，教师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。 （3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟悉和收获进展总结和反思。 5、丰富综合实践活动中学生活动的方式 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实

26、施过程中，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 1、扎实细致落实各位综研教师的行为要求：要理解、敬重、信任学生，要培育学生的各项自控力量，教会学生合理安排时间，做事有序、 2、遵守学校规章制度，不行随便挤占综合实践课。 3、结合一人一课活动，进展综研的讨论课展现。 4、讨论课在一学期完毕后应准时把资料集中上交，且完成具体的长线活动一份或短线活动一份，案例一份。 5、做好讨论性学习长线活动资料的搜集工作，并有指导学生讨论状况的随

27、笔记录，讨论的相关感想、反思等。 6、本学期三五年级的每位学生都把综合实践活动课收集的相关材料放入个人成长袋之中，学期完毕后上交。 1、学生的评价 （1）评价原则：应当重视学习过程、重学问技能的应用、重亲身参加探究、重全员参加。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要鼓励学生积极进取、勇于创新。 （2）评价主体：教师、学生、家长等。 （3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和力量、学生的创新精神和实践力量的进展状况。 （4）评价方法：鼓励性评价为主、治理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。 2、教师的评价 （1

28、）评价内容：教学预备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。 （2）评价方法：整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观看、问卷、访谈等。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才 三月份： 1、落实综合实践活动课教师的教学工作安排； 2、制定规划好苏州新区试验小学20232023学年度其次学期综合实践活开工作规划； 3、召开一次综合实践活动课教师的工作会议，落实本学期的相关工作，特殊是现代化学校的转评工作中的综合实践活动课的安排问题；。 4

29、、收集各年级综合实践活动讨论规划表，综合实践活动安排表及综合实践活动主题活动方案； 5、组织局部综合实践教师参与“苏州市第一期综合实践活动课程骨干教师培训工作”。（3月14日）； 6、组织局部综合实践教师参与“苏州市小学综合实践?安全?主题活动研讨会”（昆山市试验小学，3月2630日）。 四月份： 1、初步完成苏州市教科院的省重点课题综合实践活动课程江苏省教研重点课题子课题试验学校活动的相关子课题工作； 2、召开其次次综合实践活动课教师的工作会议； 3、积极参与高新区综合实践活动的优秀指导教师的评比工作； 4、组织局部班级深入高新区九大基地进展活动； 5、本月底进展一次综合实践教学工作的检查工

30、作。 五月份： 1、连续组织学校相关班级进展校外综合实践活动； 2、综合实践活动课题连续进展深入的讨论，并进展相关的活动。 3、组织综合实践活动课教师进展案例、论文撰写，并进展评比。 4、在学校进展一次骨干教师展现课的汇报活动，要做好相关教师的预备工作，力争上出水平。 5、召开第三次综合实践活动课教师的工作会议； 6、组织局部综合实践教师参与“苏州市小学劳技教师课堂展现活动”（昆山市裕元试验小学）； 7、积极参与“苏州市小学综合实践活动课程优秀指导教师评比活动”。 六月份： 1、召开第四次综合实践活动课教师的工作会议； 2、帮助区教研室进展全区综合实践活动课教师的培训工作；3、征集评比中小学综

31、合实践活动论文、案例、主题活动方案等4、上缴相关资料。 5、完成学校的综合实践活动教师的考核工作。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇六 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观看、分析和解决实际问题的力量，培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养，形成学

32、校办学特色，三年级综合实践活动规划。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和讨论性学习的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

33、综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区效劳与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动根本模式。 2、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动规划，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，留意活动过程中资料的积存，期末整理好资料上交教育处。 4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的

34、教师，教育处会通过有效的方式将全部教师的才智集中起来，对综合实践活动进展协同指导。 5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的讨论结合起来，办出学校特色。 1、开发综合实践活动的资源。 （1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建立好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节，同时积极开展学生心理安康活动，建立好心理询问室。 （2）开发社区资源。一是探究新坝现有

35、的自然状况，定期带着学生进展参观、考察社区，如治安农业观光区，野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济进展状况，定期组织学生进展采访、调查；三是积极参与社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 3、确定综合实践活动的

36、主题并制定好实施规划。 综合实践活动长短线活动安排，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以“讨论性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，供应如下备选课题，各班可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动规划。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇七 为了亲

37、密学习与生活的联系，推动学生对自然、社会和英语的联系的综合熟悉与体验，进展学生在生活中运用英语思维力量和联系英语与生活进展创新的力量和实践力量是根底英语教育应有的进展方向。由于单词是英语教学之本，我设计了单词的练习与实践。 活动主题：我爱记单词。 活动对象：五年级学生。 活动内容：学生已学单词与日常交际单词。 1、通过开展英语综合实践活动，培育学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。 2、了解一些单词的各种属性，使学生具有对学问的综合运用力量和创新力量。 3、通过各种嬉戏形式，使学生把握一些单词在生活中的运用。 依据学生英语水平和jion in教材,联系学生生活实际和所学其他课程,对活动内容进展

38、敏捷的整合，确保学生的一切难题都可以在教师的帮忙下解决。 四、活动实施过程 1、活动预备阶段。 确定活动主题。师生共同确定活动主题，对主题进展分解，明确讨论内容。 分组。依据活动内容和学生详细状况，列出分组原则和留意事项。 2、活动绽开阶段 小组制定活动方案。教师必需清晰活动方案的要素与指导方法。 嬉戏形式包括：单词蹲、单词扭扭扭、单词接龙、你比划我猜、我说你猜、单词大小声、口型猜词等。 小组依据方案实施活动。依据活动的进展状况，教师准时进展有效指导。 3、成果展现阶段。 确定展现形式为嬉戏的形式。教师指导学生如何进展成果展现。 4、活动总结 评价是综合实践活动课程实施的重要组成局部，是实现综

39、合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方案的设计中也必需要突现活动的评价。 1、通过测评表来考察学生作品的不同方面(包括过程、结果、态度、情感等)。评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。 2、综合实践活动中可以采纳过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进展评价。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇八 一、现状分析 五年级学生在四年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的根底。他们对于课上的要求都能仔细地完成，而且比拟协作教师开展一些简洁的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经根本养成并且纪律也比拟好，这些

40、为新课程的学习会有肯定的促进作用，为连续学习进展讨论打下了肯定根底。 二、教学目标与要求 1、亲近并探究自然，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，初步养成效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主选择和独立作出打算的意识和力量，养成勤奋、积极地生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，进展探究问题的初步力量。 三、教学重点、难点 1、注意实践的过程，让学生主动地猎取学问、应用学问和解决问题。 2、走向社会，开展活动的方式方法

41、。 3、组织有关的活动素材。 四、教学措施： 1、仔细钻研教材，细心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的学问。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、教学进度及安排 （略） 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇九 仔细贯彻落实“综合实践活动课程指导纲要”，强化“讨论、指导、效劳”的教研职能，连续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题绽开细致而又深入的讨论，开展行之有效的教科研活动。 1、引

42、导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的讨论，落实课程常规，执行课程规划。 2利用网络优势，形成沟通的平台，用好长海教育网上的“综合实践活动课程”栏目，为教师准时了解综合实践活动课程进展的理论与动态、丰富教育资源、沟通阅历、解决困惑供应支持和帮忙。 3加强综合实践活动课题讨论工作，积极推动学校特色资源的建立，提高学校课程实施的力量和水平。 4引导教师学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，尤其注意对有效教学策略和教学评价等理论的学习，并积极提倡教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一。 3月份 制定学科规划，参与市研训会议。 4月份 参与中学市评优活动 5月份 参与小学市

43、评优活动 6月份 收集综合实践活动案例，课题结题工作。 综合实践活动规划 学校开展综合实践活动规划篇十 社会在不断进展，教育也不断创新，为了更好的实施素养教育，培育学生的创新精神和实践力量，让学生养成团结合作、积极进取的良好共性，特制定本学期实践课的教学规划。 本班有学生40人，其中男生23人，女生17人。大局部聪慧好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣的参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观看、操作、探究、调查、嬉戏为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养。 亲密学生与的生活联系，推动学生对自然、社会和自我之内的联系的整体熟悉和体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1.通过一些简洁的手动制作的学习，培育学生的创新精神和实践力量，让学生在实践中动手，在实践中创新，陶冶学生的情操，培育学生的合作精神，提高学生的素养。 2.