的数学教学工作总结范文集合七篇.docx

《的数学教学工作总结范文集合七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的数学教学工作总结范文集合七篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 的数学教学工作总结范文集合七篇数学教学工作总结 篇1 本人在这学期担当初一（1）、（2）班的数学教学和一（2）班的班主任工作。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、班级治理方面 作为班主任的我深感自己责任重大，尤其是初中一年级的新生。因此我特殊注意培育学生良好的道德品质，要求学生养成良好的学习和生活的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，准时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。刚开学时，为了能使学生尽快适应外中的生活，早上我早早到校与与他们一起清扫卫生，与他们一起上早读；中午不回家，与他们一起排队买饭，并与他们一起上

2、中午的自习课。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。建立家校联系制度，使学校、社会、家庭共同关怀学生的成长，受到了学生及学生家长的全都好评。由于我的精彩努力，班上工作井井有条，我班屡次获得纪律和卫生红旗。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学此文转自规律，充分运用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案

3、。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、注意课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，就会让学生学得简单，学得轻松，学得开心，于是学习劲头就上来了。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

4、求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起讨论。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，使学生获得的学问不仅限于课表指定的范围。 3、要进展肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维力量与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。 4、考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时

5、才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大局部有盼望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的缺乏准时帮忙，使他们感受到教师的关怀，从而能够主动学习。同时，我始终坚持在复习期间学生每做完一套题，我就让课代表依据题的难易程度把每一道题分到学生手里，学生不得拒绝分给自己的题，但可提前做预备，到其次天课堂上我提道哪一个题，是谁的题就上来给大家讲解。这样会促使每一位学生都有时机当一回小教师，同时，我还发觉当学习不好的上来讲对时，其余的学生

6、会给他鼓舞的掌声，他会很兴奋的，对学习数学也有了信念。 5、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题，应与他们沟通每节课的好做法和需要留意的问题，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和更为奇妙的方法。听公开课屡次，学习他人的先进教学方法。 6、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据班级学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生、中层生共和待进生。利用每天利用午休辅导。除了教师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导

7、其他同学。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对待进生，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 7、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的

8、评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、教科研方面 1、在平常的教学中，留意良好学习习惯的培育，要求学生上课留意听讲，积极与教师协作，能够集中精力，参加课堂教学，做学习的仆人。培育学生形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回忆学问要点，然后，有针对性地阅读教材，最终再完成作业等。 2、积极推动素养教育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习，对学

9、生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 数学教学工作总结 篇2 紧急劳碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生力量的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教

10、育教学质量。现将学期工作总结如下： 一、协作教研，成就精品课堂。 团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在仔细领悟学校教学规划精神实质的根底上，立足课堂教学，立足班级实际，培育和提高学生的语言表达力量。在组里，许教师是一个学问和阅历丰富的教师，注意细节，对学问点的把握比拟细致和到位，每次在教研组活动时，她的发言是最多的，往往都是在先倾听了她对教学过程的设计后，我们再做补充发言。 本学期，我校组织进展了其次届“信息杯”教学赛讲活动，在观摩了骨干教师的引路课后，我们仔细发觉和反思自己课堂教学的缺乏，并充分发挥协作教研的优势，从开头的选课、设计、预备到试讲，组内的教师团结协作，真

11、正表达了团队的精神。 一轮赛讲课下来，我们最大的收获是教师“问题导学”的意识增加了，教学中更注意让学生沟通，用说来表述自己的思维，教师更注意用细化的问题引领学生到达对新知的充分认知。最突出的就是许力梅教师教学的长方体的熟悉，她在教学时，针对重点和难点学问，在学生动手的根底上，设计了一系列的问题串，促进了学生更深入地探求长方体的本质特征。李莉雯教师的质数和合数一课，由于问题设计符合学生实际，简捷目标指向明确，因此，极大的带动了学生的兴趣和探求的欲望，每一个问题都是有效的，所以整节课流畅自然，受到了听课教师和领导的全都好评，并进展了全校的观摩，我们真实的感受到了教研给我们带来的胜利的喜悦。合作教研

12、，让我们集聚了无限能量，让我们成就了这样的好课。 二、“问题引领”，铸就高效课堂。 “问题导学”模式是我区积极推动的一种教学模式，我们组在仔细学习领悟实质的根底上，努力在每节常态课中实践着探究着，在实践中，我们逐步看到了“问题”引领课堂的实质，并借着本学期我校组织的教学论坛这个舞台，与大家一起共享了我们在问题导学上，所积存的一些阅历和做法。 在这次的教师论坛上，我们组担当了“问题”引领高效课堂的争论，这里更凝聚着集体的才智，靠得是组内教师的共同努力。我们组李莉雯教师作了本组的争论记录，许力梅教师在红纸上写下了我们研讨的结果，我结合课例在大会上发言，总结出了问题导学的方式方法，如，科学设计“问题

13、串”，引导多维思索；设计核心提问，深化数学思索；将问题细化，增加可操作性；抓住关键词，惜字如金；层层推动，标准完善概念。这都是我们平常教学实践的结晶，是我们共同的教学才智和阅历。 三、依托课例，促进课题讨论。 基于信息技术环境的有效学习讨论是我校担当的“十二五”规划课题，自课题实施以来，我们紧紧围绕“问题导学”的教学理念，利用我校信息技术的优势，积极运用信息技术效劳于课堂教学，并开展了大量的讨论工作，使课堂更为活泼生动，使教学更为有效。 本学期我们组在信息技术的讨论方面做了许多的实践，主要是针对白板教学。我们组李莉雯教师，担当了白板研讨课的评比，我们同样集聚了组内教师的才智，在李教师初备的根底

14、上，阅历丰富的许教师在细节上赐予了指导，作为教研组长我担当了白板课件的制作，又结合建英提出的一些有效的建议，共同打造了一节优质的白板课，虽然课刚刚录制完成，结果还是未知数，但这又一次表达了我们组团结向上，敢于挑战的精神。 在今后的讨论中，我们组教师肯定会一如既往的在白板教学中共同讨论，逐步积存教学阅历，在“互动教学”上加强讨论，形成自己的一套有价值的理论。 四、教案展评，才智和精神共存。 本学期，我校进展了其次届教案和作业展评活动，在活动中，我们看到了教师兢兢业业的态度，看到了对过程设计的独特的阅历想法，看到了对新理念的学习和理解，看到了对学生的仔细和负责。 我们组的三位教师都能根据要求，对教

15、学理念、教材分析、学情分析和设计意图进展仔细地分析，结合学生的状况和课堂教学的实际，详细具体地书写教学反思，尤其是李丽雯教师到学期末已书写了满满的三本教案，许教师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和阅历，我也能在教学反思中仔细的分析学情，找到差距和缺乏，改良自己的教学。 每一次活动，对我们来说，都是一种促进，信任精神和才智同在的地方，我们将会是最好的。 五、积极组织学生竞赛，促进学生力量提高。 本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在把握敏捷的解题技巧，拓宽学生的学问面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素养，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节

16、，为今后进一步加强小学数学教研教改的讨论指导探究一些参考依据。此次竞赛共有十六名学生入围，依据成绩的凹凸评出了三个奖项，提高了学生的竞争意识。 虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，备课思路转变了，教研赐予我们无群的才智。只要专心去做，我们的每节课都会是精品课。我们三位教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素养，为学生营造进展的空间，让课堂更为高效！ 数学教学工作总结 篇3 转瞬间在六中已有两年的时间，在六中感受到的是领导的关怀和各位教师们的帮忙，经过一年班主任工作的训练，我已根本适应了我校的工作要求，现对这一阶段的教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教训

17、工作更上一层楼。 一、仔细备课。 分析教学目标，虚心请教其他教师，有疑必问，学习他们的教学方法，有针对性的设制例题，练习而且依据两班学生的不怜悯况，设制不同层次的练习。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、向课堂要效率 要求每个同学留意力集中，优秀生要起带头作用，积极回答下列问题，以带动课堂气氛，第十三，十四章均属计算较多，尽量让学生动手，提高计算力量。课堂上准时纠错，强化学问点。为了当堂内容当堂消化，每节跟上小测，这样不仅提高解题速度，还使学生整节课保持紧急气氛，精神不会松懈。 三、仔细批改作业，并做好课后辅导工作 力求每次作业准时批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将作业中消失的普遍

18、问题作出分类总结，进展讲解，并针对有关状况，准时改良教学方法。对于个别问题单独找学生个别辅导。 四、在教学过程中发觉问题准时订正，了解学生心理，调动学生的学习热忱。 26班我是班主任，上课同学们看起来听讲比拟仔细，但有些问题仍不清晰，不敢文教师，而是问同学，或进展抄袭，这样严峻影响了成绩的提高，对此狠抓学风，在班里提倡一种仔细求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为，与此同时，在两个班开展学习竞赛活动，同桌之间竞争，看谁的成绩低，提出惩处，兴起一种你追我赶的学习风气，同时，某些同学一有进步，即使很小，也准时表扬他们，调动其学习积极性。 虽然这次两班总成绩不错，但两班还存在很大的差距，这说明在教学和治

19、理上还缺乏，我要连续努力，争取取得更好的成绩。 数学教学工作总结 篇4 本学期我担当高二（1）、（5）两班的数学教学，完成了必修5、选修21的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、常用规律用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修5、选修21的教学总结如下： 一、教学方面 1、备课钻研教材，仔细备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量。 2、授课还是从问题动身进展教学。通过问题教学唤起学生的制造灵

20、感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和蔼的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动；同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于根底差的学生充分利用晚修的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力

21、，最大限度提高他们的数学成绩。 3、因材施教全面提高由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部

22、的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 4、优化练习提高练习的有效性学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。 5、团队合作与备课组其他四位教师一起研讨教学，把教学工作摆在首位，全备课组教师团结合作，采纳听课、评课，使高二数学教学到达更好的效果。 二、存在困惑 1、本学期的课时很缺乏，教学时间很

23、紧，没时间讲评书本习题，教辅练习题，而学生完成状况很不好。 2、教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，每周都在赶课，学生没能准时把握课堂学问。 3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。 在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的

24、学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握学问，在争论中提高力量。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。 数学教学工作总结 篇5 在数学教学中，教师依据课堂状况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过细心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。笔者在近几年的教育教学讨论活动中，听过很多学科的课堂教学，常常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、感动的和欣悦的心情从事学习，给我留下了深刻的

25、印象。本文就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见。 一、教学要从冲突开头 教学从冲突开头就是从问题开头。思维自疑问和惊异开头，在教学中可设计一个学生不易答复的悬念或者一个好玩的”故事，激发学生剧烈的求知欲望，起到启发诱导的作用。如在教授等差数列求和公式时，有位教师先讲了一个数学小故事：德国的“数学王子”高斯，在小学读书时，教师出了一道算术题：123100=？，教师刚读完题目，高斯就在他的小黑板上写出了答案：5050，其他同学还在一个数一个数的挨个相加呢。那么，高斯是用什么方法做得这么快呢？这时学生消失惊疑，产生一种剧烈的探究反响。这就是今日要讲的等差数列的求和方法倒序相加法。 二、设疑于重点和难点

26、教材中有些内容是枯燥乏味，晦涩难懂的。如数列的极限概念及无穷等比数列各项和的 概念比拟抽象，是难点。如对于0。9=1这一等式，有些同学学完了数列的极限这一节后仍表疑心。为此，一位教师在教学中插入了一段“关于分牛传奇的析疑”的故事：传奇古代印度有一位老人，临终前留下遗嘱，要把19头牛分给三个儿子。老大分总数的1/2，老二分总数的1/4，老三分总数的1/5。按印度的教规，牛被视为神灵，不能宰杀，只能整头分，先人的遗嘱更必需无条件遵从。老人死后，三兄弟为分牛一事而绞尽脑汁，却计无所出，最终打算诉诸官府。官府一筹莫展，便以“清官难断家务事”为由，一推了之。邻村智叟知道了，说：“这好办！我有一头牛借给你

27、们。这样，总共就有20头牛。老大分1/2可得10头； 新疆奎屯市一中第3页山东教育学院新疆高中数学骨干教师培训王新敞教研一得 老二分1/4可得5头；老三分1/5可得4头。你等三人共分去19头牛，剩下的一头牛再还我！”真是妙极了！不过，后来人们在敬佩之余总带有一丝疑心。老大好像只该分9。5头，最终他怎么竟得了10头呢？学生很感兴趣，教师经过分析使问题转化为学生所学的无穷等比 数列各项和公式Sa11q （|q|0且（2a）24a0，得出0山东教育学院新疆高中数学骨干教师培训王新敞教研一得 如在解不等式 x3x2x2x322一位教师先利用学生已有的学问解决这个问题，即0时， 采纳解两个不等式组来解决

28、，接着，又用如下的解法： 原不等式可化为：（x23x2）（x22x3）0即（x1）（x2）（x3）（x1）0，所以原不等式解集为：x|1x1或2x3，学生会惊疑，唉！这是怎么解的，解法这么好！这位教师说道：“你想知道解法吗？我们下节课再深入详细地探究”。这样就激起了学生的求知欲望，为下节课的教学作好了充分的心理预备。 固然，教师提出的问题必需转化为学生自己思维的冲突。只有把客观冲突转化为学生自身的思维冲突，才能产生激疑效应。 数学教学工作总结 篇6 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录

29、，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每节课的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在各个章节的学习上都积极征求同组其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏

30、，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，

31、从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏： 学生的学问构造还不是很完整，有许多学问系统还存在真空的局

32、部。由于许多社会因素的影响，许多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改良。 教学中的困惑： 在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于那些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，此类问题还有待进一步探究和讨论总之经过一个学期的努力，大局部学生成绩都有所提高。 数学教学工作总结 篇7 时间飞逝，转瞬之间，新的一学期马上过去，在这紧急有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教

33、学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作 在本学期，我担当一年级（1）、（2）班数学教学工作，共有学生69人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、熟悉钟表等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台

34、阶。 2、在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 3、在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，运用 图片，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学

35、习的积极性和主动性。比方在学习熟悉钟表时，我通过教具来进展直观教学，熟悉时针和分针，让学生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。 4、在作业方面，我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的学生，完成作业速度快的学生，我会直接批改，直接订正错误；对于完成作业慢的学生，我也会当面批改，当面订正错误或者让学习好的帮忙学习差的学生，同事也培育了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚开头，并没有留意到学生是如何订正错误的，通过一段时间的观看，发觉学生在原题上订正错误，最终，统一要求学生在错题旁边改正错题，这样更简单让学生在复习时发觉错误，更利于对学问的把握。 5、在本

36、学期，听课十三节，通过听其他教师的优质课，取长补短。 二、教学业绩 本学期学习的学问很简洁，关键是对学生学习力量的培育，为今后的数学学习打下根底。在书写方面，我会严格要求，标准书写。 1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让学生回家在父母的帮助下仔细完成，再进展批改和讲解。在期中测试时，由于学生第一次接触此类考试，两个班的成绩均分都在七十几分;在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得总分值有5人，成绩在九非常以上的占有一半人数，但是仍旧有不及格的学生，通过这几次考试，我发觉学生对学问的把握状况还不是很好，审题不清以及两级分化太严峻。对于一年级的学生，考试不是看学生的成绩如何，更重要的是了解

37、学生的心理，作为教师改良的依据；而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学生的努力状况。 以此，我做了相关的改良，让学生多练习，多稳固，在上课期间多关注学习困难以及不仔细听讲的学生。 2、对于后进学生，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们采纳自己的方式慢速学习，在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。 3、在学生的学习中，只有教师和学生是不行的，还要有家长的帮助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很重要的，让孩子可以更好的进展。 三、教学思索及整改思路 一年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面

38、进展。初步培育学生的概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。但是，通过一学期的教学，我发觉以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正；复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 所以，依据这些问题，通过仔细反思后，我有了以下整改思路： 1、多培育学生的观看以及合作沟通力量，让每一个学生都积极参加其中。 2、在课堂教学中多设置嬉戏，让学生在嬉戏中体验数学的乐趣，从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。 3、在以后的教学中，多关注后进学生，积极鼓舞。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 【有用的数学教学工作总结范文集合七篇】