编辑：听课总结范文万能版4篇.docx

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1、 编辑：听课总结范文万能版4篇_听课活动总结范文 听课总结代写范文 公布时间： 2023.04.21 编辑推举：听课总结范文万能版4篇。 寻常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的状况。每写一次总结，就是在不断进步与学习：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能胜利。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是小编整理的“编辑推举：听课总结范文万能版4篇”，盼望能对您有所帮忙，请保藏。 听课总结范文【篇一】 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

2、课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来效劳语文的教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式共享自我喜爱的声音。学生各抒己见，专心性很高! 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、

3、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。 评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新教

4、师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，非常珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师信任你必需会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自

5、身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比拟，多反思，提高自我驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达教育的幻想境地“寓教于乐”。 听课总结范文【篇二】 在区教研室领导的带着下，到文登路小学参与听课活动。两天听了5位语文教师的课，现将听课状况总结如下： 一、聚焦课堂教学 1.预备充分，注意常规。 备好课是上好课的根底。虽然本次听的常态课，但大多数语文教师都做了充分的预备。备课比拟到位，都制件了精致的教学课件。良好的常规是胜利课堂的保证。课堂中教师都注意了学生常规的训练，从学生回答下列问题的站姿、到听课的坐姿，读书的姿态，写字的姿态等在不同的课堂中都有表达。费霞教师和潘艳红

6、教师的课堂秩序井然，师生协作默契，足见平易训练有素。 2.“读”中尽显语文魅力。 语文教学的核心是培育学生的语感。而读就是培育语感最积极有效的刺激。本次活动中，大局部语文教师都能表达新课标读中感悟的理念，教学中注意以读促悟，让学生通过朗读来体会人物思想感情。马韵秋教师结合画面，让学生在如临其境中读出春雨的柔、轻、细，读出鸟儿的不同观点，孩子们读得韵味十足。汤霞教师、郑咏梅教师注意抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点，做得比拟到位。几位教师在朗读方面都比拟充分地表达了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念，都能带着学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽

7、显语文课堂魅力。 3.注意学习方法的指导，效果明显。 “授人以鱼，不如授人以渔”。学生把握了学习的方法，就会举一反三，形成语文学习的力量。在语文课堂中，教师们有了学习方法指导的意识，如：读书中强调“眼到、心到、口到”，指导学生在书中做标记，做到“不动笔墨不读书”，通过教师的评价提示学生回答下列问题站姿标准，坐姿美丽，在识字、写字教学时教给学生识字的方法，读字帖的方法等。 4. 教学方法上，各位教师都能量体裁衣，优选活动，并能使教学方法多样化，能适当的改革与创新，并能充分利用现代信息和多媒体技术，表达教学进展的时代要求。例如，马教师、汤教师、费教师教态自然，一般话好，有较强的亲和力，通过教学课件

8、，创设情景引入课堂，显得既生动、活泼，又能调动学生的积极性。 5.板书设计简明生动，极具概括性、条理性和观赏性。如费霞教师的鱼游到了纸上、郑咏梅教师的中彩那天、潘艳红讲的日月潭等。 6.听评课强化素养，提升教师业务水平。 为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。 全体教师畅所欲言，既确定了执教教师亮点，又恳切地提出了商榷之处，使听课、评课活动到达了预期效果。 二、存在的问题 1.教师在课堂中说得太多，真正留给学生的时间较少，不必要的话语、不必要的教学环节过多。 2.独特教学风格呈现不明显，丢失了教师的个人魅力。由于课堂教学中的每一步都

9、是这样的，导致课堂的同一性。不能很好地展现个人魅力。 3.课堂设计过多或不充分，点拨、评价单一、不准时。课堂教学过程中，局部教师设计内容过多，从而消失拖堂、讲不完的现象。大局部教师评价单一(好、棒等)，末针对不同学生实行不同的评价语。有必要加强备课的设计，内容不能太多，时间设定准，多多学习不同类型评价语。 总之，不管什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上;不管什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同寻找的目标。 听课总结范文【篇三】 每个学期都要进行听、评课活动，本学期也不例外。最近我乡进行了一次大规模的听评课活动，参加其中，使我感受颇深。 首先，本次听评课活动规模之大，无论从听

10、课领导，还是讲课教师人人参加，真是“八仙过海各显神通”。即使期间有其他事情被迫连续，但是最终还是取得了圆满完毕。可见，领导对此次活动之重视，教师们对此次活动之专心。归根结底，是由于本次活动的主题“在欢乐中追赶高效”，是每位教师赚追求的目标。 其次，各位教师精彩的课堂让人耳目一新，教师们都运用了“三段六步教学法”备课、讲课，课堂上都由学习目标做引导，注意课堂训练，课上检测准时反应了学习效果。另外，教师们对“三段六步教学法”打造高效课堂的熟悉还表达在积极备课、讲课的态度上，教师们的参加意识有了很大的提高。如我校几个上了年纪的老教师，对于学习目标的制定、反复推敲，屡次与身边教师争论，就是在小黑板上写

11、的字都非常仔细，稍有一点不满足都要擦了重写。刘教师也是一位年龄比拟多大的老教师，多年的小学教学阅历加上刘教师的心态，使她的课堂活力四射、神采飞扬，正应了那句“让教师的激情点燃学生的热忱”。课上教师们都留意了学生行为习惯的培育，学习习惯的培育，对教材的利用均能做到深入浅出。 再次，在这次听评课活动中，我取得了不少“经”。如张俊茹教师执教的狼牙山五壮士一课，课上引导学生自学，采纳了抓重点句、词、段落，理解文中表达的意思和情感。用文中的情感谢发学生的读书欲望。张教师引导学生读出感情的方法，也是别出心裁。先用五壮士的壮烈豪迈的情怀，激发学生们对五壮士的仰慕之情，再让学生分男生组、女生组、全体读这种层层

12、递进的方式一步步将学生的阅读激情推向高潮，此时，那激扬、高亢的语气在学生口中自然流露出来，真是水到渠成。 另外，杨素欣教师指教的地球万岁课堂中创设情境训练学生的说话力量也让我印象深刻，让学生劝告人类，爱护生态环境，爱护动物，不仅是学生自己有了口语熬炼的时机，也是同学间相互沟通的一个很好的平台，而且使学生对文中表达的含义有了更深刻的熟悉。 总之，本次听评课活动，让教师们身体力行了“高效课堂教学模式”教师们在这次活动中相互沟通了教学方式、方法，熟悉了自身的可行之处和缺乏之处，在今后的教学中辉更加改良，深入地完善和改良自己的教育教学方法，也是一种提高。 听课总结范文(篇四) 金秋的九月，风高云淡，清

13、爽飒爽。北国风光，江山尽染，无限妩媚。有幸受组织安排来到了北京，来到了清华大学这座全国最高学府之一，倾听全国一流专家、学者的授课。我们感到特别幸运，但也感到责任的重大。 集中学习虽然为期不长，只有一周的时间，但是周密的培训安排，细心设计的培训内容，还有清华厚学载道的人文气氛和清爽美丽的校园环境，都给我们留下了无比深刻的印象。对此，我有三点体会。 一是领会了清华风采。尤记得，当时求学时期曾看过清华大学民国时期校长梅贻琦说的一句话：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。心中不禁对清华心憧憬之。这次最终得偿所愿，与这所百年名校结下情缘。在清华短暂的学习生活，在各位授课教师的精彩叙述中，我们了解

14、了清华的校史人文，清华的光芒成就，还有清华人的不息奋斗。“自强不息、厚德载物”的百年校训，“行胜于言”的清华校风，“严谨，勤奋，求实，创新”的优良学风，“爱国奉献，追求卓越”传统，“人文日新”精神，深深的感染了我们每一名受训者。这对我来说，可谓是一次精神的提振，一次思想的洗礼。 二是拓展了思维学识。这次的学习虽然时间短暂，但培训的内容涉及政治、法律、经济、社会和网络舆情等，既丰富又精炼，理论性与有用性兼备。培训的授课教师，是来自清华大学、中国人民大学、中心财经大学、国防大学、中心党校、国家行政学院和中心政法委具有丰富专业学问和教研阅历的专家学者。他们的讲授，思想深邃，角度新奇，论述精辟，针对性

15、强，又生动活泼，颇具幽默，每个受训人员都为之深深吸引，让我们从理论到实际，都眼界大开，受益无穷。 三是提振了工作信念。通过各位教师的精彩授课、现场教学和各位同行的沟通争论，启发许多，收获很大，更加坚决了工作信念。详细来说有三点。一是要崇法。全面依法治国和全面深化司法体制改革的深入推动，要求我们司法工必需坚持法治思维，要在工作中做到详细运用法治思维，去推动司法行政工作。要做到遵法守法，严格司法，坚守好司法公正最终的阵地。二是要创新。创新是一个时髦的词，也是一个实际的词。当前，经济社会的进展，文明执法的要求，新司法解释政策，网络时代信息舆论环境和服刑人员群体心理变化等新状况、新形势，要求我们在监区

16、工作中必需创新，要用新的方法去教育、去改造、去治理，要以新的理念去谋进展，抓好经济工作。三是要落实。“行胜于言”，再好的想法也需要落实。这次学习所得所获，还需要我们去整理归纳，融汇到我们的日常工作中，真正做到学有所得，学为所用。 gz85.COM更多总结编辑推举 值得参考！听课总结万能版570字听课总结【篇一】 前几日我有幸听了几节名师的课，教师们那别具一格的教学设计，生动活泼的教学语言、令人震撼的课堂驾驭本领，还有那恰当而又新颖的点拨与引入，让我大开眼界。下头我就把这次学习的收获与大家一齐共享： 1、教师们的教学观念新，表达了新课程的教学理念。 教师在教学设计上都非常注意从学生的生活阅历动身

17、，把数学学问与学生的生活实际严密地联系在一齐，表达了数学来源于生活，生活中到处需要数学的理念，无论是新课的开头还是结尾至始至终都能看到教师们细心设计的与生活息息相关的数学影子，能够说每一堂课教师们都在努力打造新课改理念，每一位教师都在试图用最新的教学理念指导着自我的教学。 2、细心制作教学帮助课件为教学助航。 生动活泼、精致的课件能够最大限度地吸引孩子们的眼球，提高孩子们的留意力及调动孩子们的学习兴趣。这几节课教师们为了充分调动孩子们的学习兴趣，依据所教资料，制作了颜色艳丽、生动活泼的课件。 3、教师们的教学手段新而活。 新课程标准中所提倡自主、合作、探究的学习方式，在每一位教师的课堂教学中都

18、能表达。每一节课教师们都能依据教材资料适时适度创设情境，让学生在详细情景中动脑，动口，动手，学中玩，玩中学。对一些较困难的问题，又在适度的情景下，开展小组活动，能够说课堂教学中教师的导和学生的学、生生互动、师生互动做得非堂到位。特别是潮洲的黄露盈教师为了调动学生学习兴趣，让学生观看有规律的现象，在教学开头，利用魔术表演空手变花，并将变出的花贴在黑板上构成花串，赢得了全场教师的阵阵掌声。 4、关注学生的学习过程，给学生供应“做”数学的时机。 教师们为了让学生在学习的过程中去体验和感受数学，想了许多方法，如动手操作，小组合作等方式，给学生创设了数学活动和沟通的时机，帮助学生们在自主探究的过程中真正

19、理解和把握了根本的数学学问和技能、数学思想和方法，很值得我学习。 总之，回忆全部的课，教师们没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。虽然有些课也不尽完善，有待完善，但呈此刻听课教师们面前的是真实的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。 反思自我的教学，我觉得在自我的教学中还有很多需要改善的地方： 1、提高自我在课堂上的教学机灵。 一节课是否胜利，是否优秀，很大程度取决x教师在课堂上的教学机灵。在我的日常教学中，有点缺少随机应变的本领，对学生的闪光点，特别是学生在课堂上的不一样看法，没有足够重视，觉得学生没有根据自我预设的课堂轨道前行，怕铺张时间影响自我的教

20、学进度等，只是任凭应付了之。 2、依据学生的情景敏捷地调整自我的教学。 这种现象往往出此刻我们借班上课的公开课上，由于我们不了解我们的学生，为了完成自我的教学任务，我们只是机械地照搬我们预设好的教案，哪些学生学习敏捷，哪些学生需要我们多关注，我们都不清晰，这就需要我们的教师在课堂上多观看，多留意学生的学习情趣，敏捷地依据学生学情调整自我的教学。 经过这次学习，让我深深体会到，数学课堂教学的确是一门艺术，反思我的课堂教学，我还有好大的空间需要去努力。 听课总结(篇二) 前段时间，我们专心参与了矿区组织的“评比学科带头人”的听课活动，虽然我校没有教师参赛，可是大家学习的热忱很高，都进展了仔细的听课

21、记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结合当前的语文教学改革，进展了研讨。能够说置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下： 1、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深入语言文字内部。 2、驾驭课堂的教学潜力很高，独具匠心，细心设计，从学生动身去备课，依据自身特点，依据教材，设计

22、教法、学法，拥有了自我的教学风格。 3、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如谷凤利教师在上珍宝鸟时，透过转述，把文章换成大珍宝鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的制造力;其次，注意引导学生朗读。大局部教师都非常注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：xxx教师教学月光曲这课时，就透过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式，充分体会了贝多芬情感变化，层次非常清楚。 4、扎实的语文根底的学习。语文课程标准强调必需要扎扎实实打好语文的根底。这是我

23、们语文教学传统的优势，决不能放下。语文课程改革只能加强根底，然后追求创新。决不能放下我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学教师根本都注意了语文学习的根底，进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既表达了根底，又表达了创新。阅读教学留意了必需量地读的训练，比拟留意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，留意让学生把握方法。教师能够精确地把握教材资料，没有消失远离文本进展过度发挥的现象，注意教材资源和学生资源的挖掘和运用。 总得来说，透过这次听课，它丰富了我们的教学阅历和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一

24、条捷径。今后我们将透过这条捷径获得更多的教学阅历，更好地完成教学工作。 听课总结(篇三) 原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不非常重视，但经过了这次的骨干培训，使我熟悉了有三点是最重要的。 一、说课是拓宽教学讨论的新视野 关于说课的资料，第一节叙述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中留意的问题;其次节为说课资料，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的资料;第三节为说课评价。有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。其实，上课和说课两者之间有着本质区分，说课是近十年来新的教学讨论过程，说课不仅仅说明上课主

25、要解决的“教什么”、“怎样教”，还要答复“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有讨论教学方法、促进教师成长的性质，也是一种团体备课的特别形式。 现实生活中，的确存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。这样的说课语言很难口头化和感情化，简单阻碍与听者之间的沟通，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。 二、听课是探解课堂现场的真谛 关于听课的资料，首先指出听课是教学讨论的有效手段，之后叙述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之一，是教学讨论的有效手段，也是教师专业进展的重要途径。许多教师平

26、常听课时往往忽视这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最终都没有什么收获。缘由很简洁，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。那么听课要听什么样的课?怎样听课呢?我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量削减听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。 三、评课是翻开教评相长的通道 关于评课的资料，第一节叙述评课的理念，包括评课的资料、功能、原则、形式等。我认为把评课定位为“使人提高的阶梯”、“翻开教评相长的通道”这一点非常好。尤其让我深有感受的是指消失实生活的评课中存在的弊端：一是听后不评，二是不疼不痒，三是抓不住关键，四是事无巨细，五是老好人，六是语无伦次，七是孔中

27、观人 只听课而不评课，就不能较好地反思自我的教育行为，即使有些教师虽然参与了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的成效。说实在话，我也充当过这样的好人，此刻明白了这个道理，以后再有评课的时机，我会好好从实际动身，按实话实说原则，仔细评课。 该书出版准时，特别是对当前新课程改革背景下，大力提倡的校本研训的一线教育工来说，经过说课、听课、评课来开展教研工作，解决教学中的问题是非常重要的。 听课总结【篇四】 3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现

28、就这次学习谈一谈自我的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。 2、真实课堂教学就应追求的境地 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先预备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比拟深刻，固然我所说的并不是不备课一点预备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，可怕再作课中消失纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，所以当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是预备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做

29、到了真实的教学，首先教师为学生制造宽阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活泼，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显共性的真实， 3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得xx教师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活严密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。共性是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，由于我们的目标就是要让学生透过学习把握解决生活中消失的一些问题的

30、手段方法，把握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观看，多思索，多操作。 4、三维目标的整合课堂教学的更高要求 我们的教育观点从最开头的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的转变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“学问与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，并且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去对待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题

31、，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习学问，提高了学生分析打算事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完善的，哪怕仅有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，并且在我们学校应用起来未必就很有用，可是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进展质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 6、教师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索

32、如何去做。 二、自我反思 总之，听了两位教师的课，看了气概雄伟的播送操，我充分熟悉每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自我的许多缺乏，在以后的教学中，必需要严格要求自我：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。 透过听课，让我学到了许多许多新的教

33、学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位教师在课件里呈现嬉戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位教师联系嬉戏-激发兴趣-探究新知运用新知-解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，非常详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，并且兴趣也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。 创设的情

34、境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展，表达了新课程的教学理念。 编辑推举：宴会邀请函通用4篇 在我们的学习或者工作中，

35、总少不了要写总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每写一次总结，就仿佛在告知我们：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时要考虑什么呢？下面是由小编为大家整理的“编辑推举：宴会邀请函通用4篇”，仅供参考，欢送大家阅读。 宴会邀请函(篇一) 亲爱毕业生家长、各界朋友、全校师生： 四年，他们从懵懂稚嫩到睿智成熟，从青涩羞怯到自信顽强，一路走来，或许始终都有您悄悄关心：因您呵护而荫蔽风雨，因您资助而学途坦荡，因您教导而破茧成蝶如今，他们马上身披学士服，承受盛大学位授予，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻幻想之途。诚邀您共同参与我校_届本科生毕业

36、典礼，见证这一庄重盛大仪式，共享他们人生中宝贵时刻，定格为永恒美妙记忆。 一段难忘岁月，一份难舍情怀，一场难得相聚，让我们共同祝愿：_届校友，前程似锦! 时间：_ 地点：_ 宴会邀请函【篇二】 亲爱的同学们： _是我_ 为不耽搁同学们的上课时间， party特定在10月21号(星期天)的下午3点 地点：“把戏年华会所” 你们肯定知道,我很喜爱喧闹. 我想你们肯定不会拒绝我的邀请的. 我将会很快乐的迎接全班同学来到我的party. 你也可以带你的朋友一起来. 我们可以相互熟悉. 凡参与party的同学最多可以带一朵玫瑰作为礼物， 其余礼物概不承受。 你的同学_ 年 月 日 宴会邀请函(篇三) x

37、x小姐/先生： 仰首是春、俯首成秋，xx公司又迎来了她的第x个新年。我们深知在进展的道路上离不开您的合作与支持，我们取得成绩中有您的辛勤工作。久久联合、岁岁相长。作为一家成熟专业的xx公司我们珍惜您的选择，我们情愿与您一起共享对新年的喜悦与期盼。故在此邀请您参与xxxx公司举办的新年答谢酒会，与您共话友情、展望将来。如蒙应允、不胜欣喜。 地点： 时间： xxx 20xx年xx月xx日 宴会邀请函【篇四】 _年_月_日是我的十岁生日，经我家长商议，预备定于我生日当天下午_点至_在“_”进展生日庆典，特真诚邀请欢送你的到来。 时间安排：_年_月_日(星期_)下午_点放学后(你家长可不用接)由我家长

38、直接带我们到_，你家长可于下午_直接到_相接，假如你家长没有空，我家长可直接送你回家。为了安全起见，请征得你家长的同意和安排。 感谢!真诚欢送你的到来! 我家长电话： 邀请人： _年_月_日 家长意见： 电话： 推举！随堂听课活动总结范例3篇随堂听课活动总结(篇一) 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。所以，教师在课堂教学中应不失时机地制造时机，指导学生如何学习，使他们不但能学会，并且能“会学”，即：

39、把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多教师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，教师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到局部合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习! 总之，几位教师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，把握语文根底学问和根本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好根底。 听了他们的课后，

40、我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。 听了几位教师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感受很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教

41、学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只可是是一个范文或者例子，教师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生把握学习学问的窍门。几位教师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位教师都能让学生透过读句子提

42、出有价值的问题，进展思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生充分的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的气氛让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 固然，几位教师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同争论，讨论，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入教师岗

43、位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，可是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、 难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师仅有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的预备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如

44、。处理、把握教材的方法非常独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的教师，表达了学生对教师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种 其次，务必要转变旧的教学模式，音乐课不一样于

45、其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活泼起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。 随堂听课活动总结【篇二】 在区教研室领导的带着下，到文登路小学参与听课活动。两天听了5位语文教师的课，现将听课状况总结如下： 一、聚焦课堂教学 1.预备充分，注意常规。 备好课是上好课的根底。虽然本次听的常态课，但大多数语文教师都做了充分的预备。备课比拟到位，都制件了精致的教学课件。良好的常规是胜利课堂的保证。课堂中教师都注意了学生常规的训练，从学生回答下列问题的站姿、到听课的坐姿，读书的姿态，写字的姿态等在不同的课堂中都有表达。费霞教师和潘艳红教师的课堂秩序井然，师生协作默契，足见平易训练有素。 2.“读”中尽显语文魅力。 语文教学的核心是培育学生的语感。而读就是培育语感最积极有效的刺激。本次活动中，大局部语文教师都能表达新课标读中感悟的理念，教学中注意以读促悟，让学生通过朗读来体会人物思想感情。