美术线条教案美术线条教案反思(六篇).docx

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1、 美术线条教案美术线条教案反思(六篇)如何写美术线条教案(精)一 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，人物画的创作，书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与观赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省连续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切盼望。邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），仔细听从学院治理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，

2、做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 河北师

3、范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧，画颜色要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明白颜色画的技法技巧，宫教授以生动的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 河北师范大学美术系主任王

4、顺兴教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。王教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 邢台学院的肖平安教授讲授了写意花鸟画创作，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的根底上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。

5、邢台教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，邢台学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理安康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应当了解自己的心理是否安康，否则会严峻影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用韩教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法转变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课教师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严厉，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家

6、的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 邢台学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题（做个才智欢乐守法的小学班主任），不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下三个目标，即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应当做到这几点呢？ 如何写美术线条教案(精)二 通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的织绣、玉器和漆器的根本学问、工艺特点。培育学生观赏古代工艺美术的力量，提高艺术观赏水平。

7、 1. 感受各类工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。 2.从把握学问和把握观赏方法来讲，重点应放在把握观赏方法上。 主要是一些专业名词和有关的历史文化学问。 教学时间：1课时 教具预备：教材、录象带、自制课件。 在中国古代早期的工艺美术中，除了陶器和青铜器工艺外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和织绣工艺。 今日我们就来观赏和了解一下这些各具特色、具有悠久历史的传统工艺。 （出示课题） 1. 玉器工艺： 以硬玉、软玉、碧玉、水晶等为原料而制作的工具、 装饰品、祭器、陈设品等通称为玉器。依据现有资料证明，中国最早的玉器消失于距今7000年的新石器时代，大家知道，我们的祖先那时就是

8、以石头作为生活、生产工具的材料，其中比拟漂亮的、有光泽、有颜色花纹的石头，就被用来作为装饰品，后来人们知道了打磨、穿孔、镂雕等加工手段。到了新石器时代后期，玉就从石头中分别出来成为工艺品 中国古人对玉的解释除了物质的特性质地温润缜密、光泽严厉外，还给予它以“德”的含义。商周时代，作为玉器，有用于祭祀（si）和礼仪的“礼玉”，有用于服装佩饰的“佩玉”，以“佩玉为尚”，成为一种具有社会道德含义的特别物品，这是中国封建社会的文人对玉的特征和内涵的典型概括。 中国古代制造玉器的工艺，先秦时期称琢玉，宋代称碾（nian）玉，今称碾琢。玉器的造型和纹饰均是靠碾琢而成。 玉器的设计创作方法，是因材施艺，科学

9、地利用材质、色泽，尽其玉材美的光泽。 （录象：玉器工艺） 2漆器工艺： 用漆涂在各种器物的外表上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。但这里所说的漆，是指一种自然漆，一般称为生漆，俗称大漆，系漆树身上分泌的液汁，呈灰乳色，接触空气氧化，成栗壳色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高温、耐腐蚀等特别功能，又可以配制出不同色漆，光荣照人。在我国，从新石器时代起就熟悉了漆的性能并用以制器。历经商、周直至明、清，中国的漆器工艺不断进展，到达了相当高的水平，并且对日本等国产生了重要的影响。这是中国古代在化学工艺和工艺美术方面的重要创造。 （录象：漆器） 3.织绣工艺： 我国是世界上最早创

10、造蚕丝的国家。商周时期，我国的织物生产已有较大规模，周代已把握了提花工艺，这是丝织工艺的极大进步。到战国时期，丝织品种类繁多，织锦技术得到高度进展，彩绘、染色、刺绣技术逐步完善。到了公元4世纪，中国的纺织品、印染品、刺绣品已著名遐迩，并经东起渭水流域，向西通过河西走廊，经新疆，这一闻名的“丝绸之路”西运亚非欧各国，为世界文明进展作出了宏大的奉献。 下面，让我们来观赏几件精致绝伦的织绣品吧！ 第四讲 中国古代玉器、漆器、织绣工艺 一 玉器工艺： 礼玉 佩玉 “佩玉为尚” 琢玉 碾玉 碾琢 二漆器工艺： 生漆，俗称大漆 三织绣工艺： 罗：只以经线起花纹，单色，几何纹，轻而薄 锦：经、纬线都可起花纹

11、，多种彩色花纹，各种禽鸟花草，较厚重。 如何写美术线条教案(精)三 课外美术兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 每周三、四下午七八节课外活动，小组成员必需准时到达美术教室 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。

12、但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术兴趣小组参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、详细规划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，而这

13、次的兴趣小组学习的内容为根底课程（素描、颜色等）,重视根底方面的学习，从素描、颜色、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。 （三）、开设美术学问观赏课程优秀的美术作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着积极的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美力量和美术素养的现代人，将不行避开消失困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生安康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把学

14、生引向安康成长的道路。 （四）定期举办学生作品展览举办美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 （五）、进行美术绘画竞赛美术竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。到肯定的时期，可以让学生进行国画、速写、简笔画、素描等竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。另外，我觉得可以适当地进行中外名画学问抢答竞赛，这样，更能使学生产生极大的热忱，对美术更加喜爱，从而积极仔细的去学习。 如何写美术

15、线条教案(精)四 好久没有接触过美术了，越来越离美术远去，心中总有淡淡的悲伤，感觉离开专业的无助。这次区上的培训，让我想了许多，感受也许多。将今日的培训心得体会描述如下： 一、重拾信念 阳军教师的大自然的颜色一课，从生活中引入课题，通过文学作品引入艺术作品，很喜爱苏轼的诗词，通过胜利的引入唤起了我对美术的憧憬。对颜色的形成必需有光，讲解了色调，通过春夏秋冬四季的颜色来贯穿整个教学课程。思路特别的清楚，用毛笔侧锋画黄色调绘画并引导学生进展课堂练习，在美术教学过程中特别的有用。通过这堂课我观察了提高自己专业水平的重要性。 二、一堂精彩设计课 李光丽教师的当一回服装设计师，用服装视频进入课题，讲解了

16、服装具有保暖、遮体、审美的作用，对唐代、清代服饰进展了比照，对现代服饰进展了叙述。进展了服装的分类，用不同的材质进展服装设计。教师演示了一位同学的并进展展现，让同学进展设计在整个过程中，学生参与的积极性特别的高，让我特别的佩服。无论那一门学科，只有学生能够主动的、积极的参加，才能更好的提高学生的力量。学生把服装设计到对应模特的身上，每件都是那么的美丽，颜色的搭配是那么的协调。赐予我很大的启发，教学有时候真的应当大胆的尝试，不要怕失败，只有做到了才会变得更好。 三、指明方向，明确目标 宜宾市教育科学讨论所刘化主任讲解的义务教育阶段新教材（中学）特点分析。对义务教育教材（全国版）修订状况进展分析，

17、美术课程转变单纯以学科学问体系构建课程的思路和方法，从促进学生素养进展的角度，依据美术学习活动方式划分为“造型表现”“设计应用”“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域。 1、说一说、想一想到小贴示，充分调动学生的学习积极性，对学生的进展有很大的帮忙，从熟悉上进展转变。课标的这一转变，让教师在教学过程中更能够充分发挥主动性，以学生为主体，让学生知道怎么样去学习。 2、降低难度，教材对以前的学问进展了修改，让学生更加简单学习，难度虽然降低了，对学生力量的培育还是特别注意。对我们这些乡村学校而言是一件特别好的事情，让学生更加喜爱艺术教育。 3、仔细看懂老教材，找到原教材的优点。老教材有许多进展了保存

18、，印象最深的就是手绘线条的表达，在整个初中阶段都进展了融会贯穿。该课题有许多存在的意义，看出对老教材经典的重视。 对初中课标有意图地运用线条、外形、颜色、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，表达思想与情感进展这一目标进展了很好的诠释。 四、五种力量 阐述了知觉力量、描述力量、对作品的解读、批判思想和查阅资料的力量，这五种力量的培育，从学生层面讲是对学生进展的一种升华，从感性熟悉到理性熟悉。在学习过程中熟悉自我，成就自我，让美术在整个一生中陶冶情操和提高修养。无论对以后的生活、学习和工作都能到达潜移默化的影响。教师的教应从五种

19、力量着手，对这五种力量的训练，做到心中有学生，培育学生对事物的不同感悟，培育学生的动手动脑力量，培育学生成为优秀的对社会有用的人。 培训时间特别短暂，虽然时间短但让我从心灵上受益颇多，对我个人的影响特别大，每每回忆总能给我许多启发，想想自己的人生，想想自己的专业，总会给我指明方向，给自己有更好的定位。感谢这次培训，感谢这次培训的教师们，没有你们，我可能还会连续活在迷茫中。“任道而重远”更美妙的事就是能与南溪的美术教师一起带着画板，扛着画架，在闲暇时间中描绘大自然风光，探讨艺术，共同提高南溪的美术事业，何乐而不为。 xxxx 20xx年12月20日 如何写美术线条教案(精)五 本年级的幼儿在平常

20、的美术教学活动中也积存了一些美术创作方面的阅历，但表现出来的美术创作形式比拟单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与制造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地连续农村幼儿园实施开放式美术教学的讨论的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的进展，这个学期我们连续开展园本美术教学活动。 情感性目标： 1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、制造力，从而激发幼儿喜爱家乡的情感，体验胜利的喜悦。 2、在集体活动中提高幼儿的交往力量，合作意识。 3、在评价活动中提高幼儿的语言表达力量、审美力量和自信念。 泥工方面： 1、在泥工活动中，通过团、

21、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、熬炼幼儿手指肌肉动作的敏捷性，进展幼儿手眼协调力量和空间知觉力量。 2、初步学会观赏。 线描方面： 1、学习运用线条和图案进展创作性的装饰，把握一些根本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的使用，图案的奇妙组合等。 2、初步学会观赏。 蜡笔画油画棒画方面： 1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。 2、初步学会观赏。 1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身供应的现有材料，自己平常生活的收集等。 2、理论支撑方面：借阅幼儿园供应的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。 3、仔细备课和准时写好反思。 4、

22、活动开展过程中，遇到难题可以请教有阅历的教师或领导，帮助解决问题。 5、把每周的星期五上午定为美术日。 6、由班主任组织，配班教师协作开展美术日活动。 如何写美术线条教案(精)六 甲方(托付人)： 办公地址： 电 话： 联 系 人： 乙方(受托人)： 办公地址： 电 话： 联 系 人： 开户名： 开户行： 银行账号： 1. 托付设计内容 1.1乙方承受甲方的托付，完成甲方正在开发的嬉戏工程中的美术制作工作。本合同所指工程“美术制作工作”，是指与本工程相关的一切美术设计、制作工作，包含但不限于嬉戏场景、人物原画以及3d建模、战斗画面效果等，详细内容见附件1。 1.2 本合同所指工程“美术制作工作

23、”所设计制作的作品数量、尺寸详见附件1 2.作品的著作权归属 2.1 甲方拥有本合同商定的全部设计内容的全部著作权。 2.2 甲方申请本合同商定设计内容的著作权登记时，如需乙方供应相关材料，乙方应无条件予以协作。 3.设计费用及支付方式 3.1甲方需向乙方支付设计与制作费用总计为：￥_(大写：人民币_元整)。 3.2甲方实行分期付款的方式向乙方支付上述费用： 3.2.1 本合同签订时支付总费用的30%，即￥_(大写：人民币_元整); 3.2.2 甲方在接收50%的作品并验收合格之日起5个工作日内，支付总费用的30%，即￥_(大写：人民币_元整); 3.2.3甲方在接收全部作品并验收合格(_年_

24、月_日)，并在收到乙方发票之日起5个工作日内，支付剩余款项即￥_(大写：人民币_元整)。 4.交付和验收 4.1交付作品规格：以甲方需要为准 4.2交付确认：乙方将作品发到甲方指定联系人/邮箱后，甲方应回复确认函件，若一周内没有答复，则视为甲方已经收到。作品交付乙方时需供应psd文件即设计制作源文件。 4.3交付时间：全部作品必需在_年_月_日之前完成。如乙方未能按时交稿，应在交稿期限届满前三天通知甲方，双方另行商定交稿日期。乙方到期仍不能交稿，乙方应赔偿由此给甲方造成的损失，甲方有权终止本合同。 4.4作品的修改：乙方交付的设计内容或作品如不符合甲方的要求，甲方有权要求乙方在规定的期限内修改

25、良行修改;如修改期限届满乙方交付的作品仍未到达甲方的创作要求，甲方有权拒收并终止本合同或者安排他人连续设计、制作。 5.甲方的权利与义务 5.1甲方担保并声明甲方有完整之权利及授权签署本合同。 5.2甲方承诺在_ 年_月_日前向乙方供应有关设计需要的资料。 5.3甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方的需求。 5.4 甲方有权要求乙方根据甲方的工程进度需求，优先进展某一局部美术设计工作，乙方不得以任何方式拒绝。 5.5 甲方有义务根据本合同商定支付相关设计费用。 6乙方的权利与义务 6.1 乙方保证依本合同商定设计的图片确为其独立创作的成果，不含有侵害他人著作权和其他

26、权益的内容。甲方对乙方美术作品的验收不包含对该作品是否设计侵权的审查，如因乙方设计的图片侵害他人著作权或其他权益二产生的法律责任全部由乙方自行担当，如给甲方造成损失的(包括但不仅限于律师费、诉讼费、给第三方的赔付等)，由乙方负责赔偿。 6.2乙方保证在本合同签定前及本合同有效期内，未承受及不接收任何第三方以与甲方一样的方式创作合同商定的图片。 6.3 乙方应当根据甲方的要求进展美术作品设计与制作，并承受甲方提出的修改要求，除经甲方书面同意外，乙方不得将本合同工程的美术设计制作工作全部或局部转移给第三方。 6.4 乙方承诺对甲方供应的有关作品的设计要求、文档等资料及文件负有保密的责任，不得擅自修

27、改、复制或向第三人转让或用于本合同工程外的工程。如因乙方缘由造成相关信息的泄露，乙方同意担当一切由此引起的后果并担当赔偿责任。本款规定在本合同终止后两年内仍有效。 6.5 乙方在满意根本开发图片的前提下，有义务为本嬉戏供应更多的图片。 7. 违约责任 7.1 甲方未按商定履行支付义务的，每逾期支付一天，须按应付而未付金额的0.5%向乙方支付违约金。 7.2乙方如不能在本合同商定时间内完成甲方所托付全部的美术设计制作工作，每逾期一天，需向甲方支付合同总金额0.5%的违约金。逾期十日的，甲方可单方解除合同，乙方须向甲方支付本合同金额20%的违约金。 8. 合同的生效、变更和终止 8.1本合同从双方

28、当事人签字盖章之日起生效，一式两份。双方各执壹份，具有同等的法律效力，自签署之日起生效。 8.2 本合同在履行过程中如有未尽事宜，或因业务进展需要对本合同现有内容进展补充、变更、修改时，由双方协商并以书面形式形成补充协议，经双方签字盖章前方可生效，生效的补充协议与本合同具有同等法律效力。 8.3若乙方工作不能到达甲方要求，导致本合同不能连续履行时，甲方有权单方面终止合同。 8.4合同单方终止后，乙方已收的款项不再退还甲方，甲方已经支付酬劳的作品及相关著作权归甲方全部。 9.适用法律、争议解决 9.1本合同的签订、履行和解释均适用中华人民共和国法律。 9.2因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，双方应友好协商解决，协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院起诉。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日