班级活动方案模板9篇.docx

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1、 班级活动方案模板合集9篇班级活动方案 篇1 活动时间：20xx年12月4日（星期四）。 活动地点：云南民族大学文化学院800人会议厅。 活动参与班级：13级舞蹈学班、13级工商治理1班、14级旅游治理1班、14级旅游治理2班。 活动背景以及目的：为增进四个班级同学彼此间的沟通、了解，增进同学之间的友情，也为提升班级的分散力。使同学们感受班级与班级之间的活泼气息和班级之间的友情，同学之间的友情，同时丰富了大家的课余生活，培育集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体效劳的力量，调动每个集体成员积极性，形成安康积极的集体舆论和良好风气。并通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事,从中

2、获得学问，开阔视野，增加思索力量。使同学们的才智和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜爱和别人交往。 活动详细负责人员：各班主要班委。 1.13级舞蹈学班进展物品选购（考虑到她们班男生只有一个，会场布置交给其他三个班，并且女生较为心细会砍价）。 2.其他三个班各分出10名同学进展会场布置。 3. 摄影拍照人员（摄影人员由教师负责，拍照由各班自行拍照）。 4. 音响设备负责人员由14级旅二班去借，也可以就用学校里的（旅二班有同学与学校乐队人员较为熟识）。 5. 现场秩序维护人员由各班派出二名，主要工作是管好自己班级以及其他班级同学在会场上的秩序。 6. 食品发放人员由各班生活委员负责。 7. 活动完

3、毕后场地卫生清扫各班派出十人。 活动形式：以班级、小组、个人为单位，开展节目展现、趣味嬉戏的班级联谊活动。 活动场地布置：呈口袋型布局 活动内容概述：以增进各班级之间的友情，增加班级分散力、荣誉感为中心思想，开展以活泼同学之间的气氛，呈现自我为主题的班级联谊活动。 活动前期预备及其留意事项： 1.做好活动筹划书，经费预算。 2.确定各项人选：主持人 物品选购人员（食物、塑料口袋、道具、气球、彩带、塑料袋） 海报制作负责人员 摄影拍照人员（摄影人员由教师负责，拍照由各班自行拍照） 音响设备负责人员 现场秩序维护人员 食品发放人员 会场布置人员 活动场地卫生清扫人员安排。 3.物品选购需保存好各项

4、物品购置的票据，如有遗失，就负责选购物品人员赔偿。 4.各班在班内进展联谊活动宣传通知。 5.各班节目排练，预备相关歌曲和视频 。 6.物品选购、设备预备。 7.活动场地申请。 活动过程： 1.各班级主要负责人先行进展场地的布置、音响调试、座位序号排列、食物发放。 2.各班参与人员入场，并根据序号入座。 3.主持人致活动开幕词,介绍嘉宾，活动开头。 4.根据排列的挨次进展节目的表演以及嬉戏的开展。 节目挨次： 1.SM旅1 2.FEEL LIKE HOME(工管班) 3.笑忘歌（旅2） 4.七月火把节（工管班 5.傣族独舞（舞蹈班 6.映山红独唱（舞蹈班） 7.老男孩（旅1） 8.彝歌清唱（旅

5、2） 9.小苹果互动群舞（舞蹈班） 嬉戏： 嬉戏奖品到食物领取处领取（位置大致在靠门处）。 1.脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑合作节目) 目的：点燃气氛，让各组成员活泼起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的分散力对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题， 奖品嬉戏规章：1. 平均每组有两到三个问题。2. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表答复。3. 答复错误的谜题可以再度作答。4. 每组答对问题，主持人发放奖品。 （最少三组） 2.心心相印，我来比你来猜 （动脑动手合作型节目） 道具：纸和笔、预备一些能够用手语表达的动物，人物，成语 人数：每班各派一组，两人一组,共四组，一次上来两组，每

6、组有一分钟的时限，比谁猜得多，获胜组进复赛并决胜处最终获得者。 嬉戏规章:嬉戏开头表演的一组两人先要面对面(一人为表演动筹划,一人为猜想者),然后由场外一人举牌给观众以及表演者看，让表演动做给猜想者,猜到的最多为获胜.（留意：动可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）。需要裁判数名，现场自愿报名，或者由各班班委来评定对方组。 （注：成语还有举牌人由13工管一班预备） 3.合力吹气球（动手合作节目）目的：沟通协作力量，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 道具：主持人预备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个） 嬉戏规章： 1. 分两组，但每组必需要有六人。

7、2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必需借着抽到手的两人帮忙来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破. （最少三组） 4.抢椅子 步骤：台上置六张个人凳子，邀请七个人上来，放DISCO音乐，七个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，六个人续前动作，当音乐骤停时抢坐五张椅子，未坐到者淘汰；最终两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。先倍淘汰的三人表演节目，一起也可以单独。其他四人嘉奖奖品。 5.一只青蛙 （此节目为备选，时间充裕我们就进展，时间不够我们就取消） 步骤：参加者围成一圈，面朝中心。主持人

8、念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”?依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。 班级活动方案 篇2 一、活动名称 “喜气洋洋包饺子,高快乐兴过大年-Xx小学401班喜迎新春”(横幅由酒店代为制作） 二、活动日期及地点 20xx年1月18日（周六）9：30午餐完毕，地点海洲大酒店海洲名厨3楼东海厅 三、活动内容 1、9：30- 10：50 文艺表演 （节目，主持， 表演奖品 翁教师负责） 2、10：50- 11：00 欢快抽奖 （设特等奖1名，一等奖2名，二等奖5 名，三等奖8名 奖品，抽奖主持 严波负责） 3、

9、11：00- 11：30 包饺子（由酒店为学生免费供应一顶厨师帽，预备面粉、饺子馅，由家长及厨师制作饺子皮） 4、11：30- 12：30 聚餐（标准10 人一桌，自由组合） 5、家长会 四、活动方式 1、自愿参与，报名截至时间：1月16日 2、经费来源：每名家长100元，孩子50元，多退少补(用于购置奖品及就餐)。 五、任务分工 1、筹备委员会：Xx 2、财务:负责现场收费、清点酒水并公布消费等(Xx） 3、宣传：Xx，负责摄影，班级博客等 4、后勤：Xx 负责抽奖奖品，水果选购 5、其它：班家委会委员分开负责每桌的就餐 班级活动方案 篇3 班会主题： 和谐个体和谐班级和谐校园 活动班级：

10、江苏省吴江市高级中学高二（8）班 活动时间： 20xx年5月12日班会课 活动背景： 1和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。 2近年来，受社会不良习气的影响，局部青少年中消失了高傲无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。 3传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。 4未成年人的心理素养和心理安康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素养的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。 5学生进入高一，在行为标准上需要准时、正确的引导。 活动目的： 1、挖掘同学高傲无礼等消极心情及无效沟通的几种影响因素，帮忙他们走出逆境。 2.帮忙同学们注意身边的文明与礼仪，培育崇

11、高礼仪美德，使美妙的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。 3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐进展的重要意义。 活动预备： 1.将全班分成三个小组 第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境地。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。 其次小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何治理心情，促进思想沟通争当优秀学生。 第三小组创作和谐班级建议书，预备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建立人人有责”积极维护和谐，争当仆人翁。 2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。 3

12、.邀请学校领导和教师参与。 活动纪实 一、主持人宣布班会主题。 主持人：陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩 主持人13：春暖花开，万物盎然。 主持人24：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写盼望之曲。 主持人1234：在这布满盼望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，进展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广阔师生，同心同德努力奋斗的目标。 主持人1234：高一8班和谐个体和谐班级和谐校园主题班会现在开头！ 二、活动 （一）妙手生花 主持人1：如何进展和谐个体？建立和谐班级？我们一起来心动行动。 主持人2：“妙笔生花”对你来说确定不生疏吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起

13、来动动手吧！ 主持人1：请大家拿出正方形的纸，依据我的指示进展操作。活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。 1.把这张纸上下对折； 2.再把它左右对折； 3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形； 4.再左右对折一下； 5.然后上下对折； 6.最终在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。 主持人2：请大家将纸绽开，相互之间看看最终撕出来的纸外形是否一样。 主持人34：（展现同学的几张作品） 主持人1：你知道其中的神秘在哪里吗？ 主持人34：（走到那几位同学身边听他们的答复） 主持人1：沟通是实现人际互动的一个特别重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们

14、看 （二）小品签合同表演者：李抒华、钮稼裕、盛誉豪 主持人1：李抒华与钮稼裕为什么签不成合同，而却与盛誉豪签成了，其中的关键因素是什么？ 主持人2：创立和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。 （三）情景剧争吵 主持人3：在人际交往中，很多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是心情治理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友情。 主持人4：你们能说说有没有这样的事情发生过？ 主持人12：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。） 主持人3：为什么会消失这样的局面？为什么人与人之间的沟通气氛会“降温”，让人感到人心冷漠？ 主持人4：为此，

15、我们感到悲伤，为此，我们感到难受。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭受了冰霜。 主持人4：有请杨振希等同学演唱花香 主持人3：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，毕竟是什么缘由使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。 主持人4：感谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？ 主持人3：“六尺巷”的故事告知我们该如何化解这种冲突。请出我们班的故事大王“倪菁菁”。 （四）故事六尺巷表演者：倪菁菁 主持人2：刚刚倪菁菁给大家讲了个故事，现在我也给大家讲一个：男孩与钉子的故事 主持人1：在了解了这个故事后，刚刚起争吵的同学又什么感悟呢？请他们来说说！ （五）情景剧争吵

16、 主持人2：你无法转变天气，却可以转变心情。你无法掌握别人，但能够把握自己。 主持人1：在生活中除了礼让，我们还要注意的礼仪还有许多，比方：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。接下来我们进展文明礼仪学问竞赛。 （六）竞赛 主持人2：现在请各小组作好预备，立刻开头文明礼仪学问抢答环节。共有10个选择题，看哪一组在我们读完题目后最先举手答题。 （文明礼仪学问抢答） 主持人34：（负责发送礼品。） （七）签名活动 主持人3：天行健，君子以自强不息； 主持人4：地势坤，君子以厚德载物。请大家签名表决心！ 主持人12：发放签名纸张。 （八）演讲把文明礼仪当作习惯。 主持人4：亲善产生幸福，文明带来和谐。请张祎

17、婧演讲把文明礼仪当作习惯。 （九）班主任发言 主持人1：请班主任为我们这次主题班会发言。 三、完毕语 主持1234：在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芳香；倾听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都留意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美妙。 主持人2：现在请全班同学演唱明天会更好 主持1234：主题班会到此完毕。感谢大家！ 活动课后记 和为贵，谐为美！和谐是一个极古老而又至今依旧熠熠生辉的命题。而在校园里，在同学身上我们时常会看到一些不和谐的表现。盼望通过和谐个体和谐班级和谐校园这样的主题活动，让同学们注意身边的文明与礼仪，治理好自己的心情，培

18、育崇高礼仪美德，使美妙的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。 面对和谐个体和谐班级和谐校园这个主题，许多同学也有话想说，由于大家都深刻感悟到我们的生活多么需要和谐的音符。于是同学们积极踊跃地参加到了主持人、小品、情景剧、讲故事、演唱、演讲等角色中。从同学们的这种表现我们可以发觉其实和谐就在你我身边。我们的生命原本就如一杯清冽的山泉，含着山的热诚，流着泉的激情，映着天的纯洁。作为班主任，我为同学们的表现感到傲慢，特别感谢8班全体同学们！ 班级活动方案 篇4 （1）活动目标：通过面对面直接沟通，促进班级成员相识，建立互信，初步形成班级集体意识，为个人和班级的

19、协调进展打下基矗 （2）活动场所：活动教室/团体辅导室 （3）活动时间：60分钟 （4）指导者：班主任、学生辅导员 （5）参与者：班级全体同学 （6）活动方案 阶段 活动名称 活动内容 时间 预备工作 热身阶段 大风吹 1、同学们先观看下自己和四周的同学的特征，外部的、内部的都可以 2、指导者：“大风吹”，学生问：“吹什么？” 指导者：“吹到穿牛仔裤的人” 3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子 4、吹的特征可以是：戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天诞生的、第一志愿进来的 注：该换的没换，不该换的换，换了但没找到座位的都属于被吹出来的，连吹两次的同学可再完毕时表演个小节目。班主任和辅导员都请参加

20、此嬉戏。 12 活动略微猛烈，请提示大家 留意安全，看时间、气氛适可而止，以调动轻松气氛为主 微笑握手 请每位同学在教室里任凭走动，与每一位同学握个手。 1、目光凝视在你面前的人，面带微笑，道一声“你好”。 2、连续行走，和其他同学微笑握手。 3 相识阶段 滚雪球 1、两人一组，相互自我介绍，介绍内容包括：姓名、来自何地、有什么兴趣爱好或性格特点。 2、开头滚雪球，原来的两人小组合并，开头“他者介绍”，即每人将自己刚刚熟悉的新朋友介绍给另外两个人。 3、四个人已经相识，让他们简洁沟通一下，同时增进了解。 4、四人组变八人组，进展连环自我介绍：“我是来自安徽合肥的喜爱*的王平”“我是来自安徽合肥

21、的喜爱*的王平旁边的，来自北京热爱读书的刘涛” 5按组围圈坐下来， 每组选个代表再向大组介绍本组成员（姓名、来自哪里，兴趣爱好或性格特点）。 15 请引导大家尽量找不熟悉的，非同一宿舍的同学沟通 我的期盼 根据上一活动的八人组分组争论。 1 公布争论主题： 争论主题一：我对我们这个班级有什么期盼 争论主题二：我能为这个班级奉献（做些）什么” 每组须推选一个代表记录争论结果并预备发言。 2 每组组内共享，相互启发。 3小组共享：每组派一名代表在全班共享小组争论结果。 20 纸、笔 完毕阶段 团体总结 共享：1辅导员谈下自己的期盼和奉献。 2 班主任谈下自己的期盼和奉献 总结发言：指导者做出班级团

22、队建立引导，强调相亲相爱的重要性。 完毕：大家围成一个大圈，手拉手，指导者说几句鼓舞的话温馨完毕 10 （7）活动留意事项： 1 班主任为主要指导者，熟识活动流程，引导活动进展。 辅导员帮助班主任，促动气氛、引导分组、询问各组进程。 假如有些小组先进展完的话，可让其自由交谈一会，等下其他组，但要留意掌握好整体进度。 2 分组人数适当敏捷，若不够八人的话，个别组可适当增减人数。 2 本次设计为一个小时，详细各个环节可依据现场状况临时增减，敏捷应变，以沟通共享为主旨，最长不超过一个半小时。大风吹为开场活动，滚雪球、我的期盼为主场活动，此三个环节要留意随机应变，活动充分。 （感谢为此项工作付出努力的

23、教师） 班级活动方案 篇5 小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟识，再加上他们社交阅历缺乏，因此简单产生孤独感和担心全感，为了增进同学之间的感情，给学生一个相互沟通的时机，以此来便利以后的学习生活，而且小学生刚进学校剧烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列嬉戏，绽开这次好玩又好玩又有意义的沟通活动。 教育目标： 让小学生对新入的班集体有个整体的熟悉 通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感 供应一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的.朋友圈 同学之间相互信任相互友爱，提高班上的分散力和向心力，塑造一种“家”的气氛 实施过程：

24、第一阶段：地点在室内，时间为一节课，首先：把收集到的学生照片组成一个多媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解 其次：将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上，以便其他同学熟悉你。 其次阶段：地点在户外，时间为一节课，详细活动为嬉戏，有奖罚制度，赢了的嘉奖红花，输了的要表演节目 详细活动环节： 室内 名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够精确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。 找朋友。15分钟，让同学们自己去找想交的朋友。方式可以是，你觉得这同

25、学你想和他成为朋友，先可以向他介绍你自己。然后，让他介绍自己。最终可以看谁，交的朋友最多。也以红花作为嘉奖。 室外 1、欢乐向前冲，班主任分好组，十人一组。总共两组。两组进展竞赛。竞赛规章是每一次双方派两人捆着脚，一起走到设定的地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。赢得最多的那组可以嘉奖红花。并且教师在每场竞赛时要记时，选出双方最快的和最慢的两组，再进展竞赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟 2、表彰大会：大家数数看谁的红花最多。然后进展表扬，总结。 班队教师留意事项：班主任事先要安排几共性非常向的同学带动气氛，特殊是找朋友那个环节，需

26、要这些同学去带动那些内向的同学。在欢乐脚环节时，要保持纪律，特殊是保证学生的安全。 活动设计创新点： 找朋友环节，给他们自由沟通。表达以学生为主体，教师为辅的观念。 班级活动方案 篇6 为优化育人环境，培育学生自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束的力量，以形成良好的文明行为习惯，结合我校详细实际，按以下实施细则进展“星级班级”评比活动。 一、考核评比机构 由德育处、大队部组织考核评比。 1、大队部负责大队委学生干部的组织与治理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等状况并作记录. 2、德育处负责值日教师的组织与治理，检查值日工作. 二、考核评比方法 1、“星级班级”评比是对班队学生行规

27、教育过程和教室卫生、包干区卫生的清扫与保持以及学生个人卫生状况的全面评定。 2、记分方法： 最终得分值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。 3、每天检查公布。（填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录）。 4、评比。每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队（即总分值）可以授予荣誉.有扣分的则以最终累计得分排在全年级前列的授予荣誉（评出年级班集体总数的2/3）。双项均得授予流淌“五星级班级”牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。 月月评比考核。 三、评分细则 （一）奖分 由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查.大型活动中

28、表现特殊突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。 好人好事（或值日记录册中学生行规，教室、包干区卫生表现较好的）以课间操时间当众表扬为主，不加分。每月累积，在分值相等的状况下，表扬多的班级优先评为“五星级班级”。 （二）扣分 【文明】： 1、课间：（课间休息应文明有序，不追赶打闹，不做带有危急性的嬉戏。） （1）课间不文明休息，在廊道、教室内玩球类等猛烈运动，猛烈追跑打闹，每人次扣0.5分。 （2）做不正值嬉戏，每人次扣0.5分。 2、两操：（应做到队伍整齐有序，做操动作标准标准，不喧哗。） （1）眼保健操在教室外逗留，做操随便睁开眼睛，讲闲谈、乱做每人次扣0.5分。 （2）课间操进退场

29、队伍杂乱，讲闲谈、乱做每人次扣0.5分。 3、文明就餐：（进入餐厅应整齐列队，洗净手，保持宁静，需要加饭加菜应举手向生活教师示意，不剩饭剩菜、不挑食，留意餐厅卫生。） （1）进餐厅无队伍、大声喧哗每次分别扣0.5分。 （2）桌面、地面不洁净每次分别扣0.5分。 （3）就餐时扰乱他人，随便离开座位，大声讲话每次扣0.5分。 （4）剩菜剩饭现象较为严峻，每班每次扣1分。 4、仪表：（穿着应干净大方，不穿奇装异服，正确佩戴红领巾） （1）学生穿戴不整、不佩戴红领巾每人次扣0.5分， （2）乱丢、乱吐、乱倒，每人次扣0.5分。 5、课堂：（课前应做好各项预备工作，遵守课堂纪律，听从教师治理。） （1）

30、铃响就停顿一切行动，进入上课状态。 （2）课前作好预备，把书本放在课桌右上角，两手放平。 （3）上课不把手放到抽屉，书包里，也尽量不做影响倾听的事情。 （4）课堂上，由听讲转为书写时，拿任何学具要保持宁静、有序。 （5）教师、同学发言时，要时刻关注，仔细倾听，手头停顿一切行动。其他同学回答下列问题有错误，不得取笑。 （5）发言先举手，上课不插嘴。 （6）课堂因电脑、电视等设备问题临时不能使用时，不能纷纷谈论，要急躁等待。 （7）没有特别缘由，不要在上课时间上厕所。 （以上每项若在巡查或抽查期间不符合要求的，每次扣0.5分。） 6、其他：（榜样遵守校规校纪，爱惜公共设施，争做文明守纪好队员） （

31、1）私自拿别人东西，情节较严峻的，每人次扣1分。 （2）不敬重师长，每人次扣1分。 （3）损坏学校公物或花草树木，每人次扣1分。 （4）打架、说粗野话，每人次扣1分。 （5）教室门窗、电灯、投影、风扇等未关每次扣1分。 （6）乱撕、乱擦、乱写、乱画、乱涂，每人次扣1分。 （7）考试舞弊，每人次扣1分。 （8）学校通报批判的每次扣1分。 【卫生】：（应讲究卫生，发扬“我不丢，我会捡”精神，自觉爱惜班级、校园环境。） （1）地面有果皮、纸屑等垃圾，有污水，清扫不净，有赃物无人捡，地面污渍明显分别扣0.5分。 （2）桌椅摆放不齐，窗帘悬挂不统一，教室学生用具、教学用具杂乱，门窗不净分别扣0.5分。

32、（3）走廊墙面、窗台灰尘厚积，污渍明显分别扣0.5分。 （4）除检查时间外，教室卫生保持不净，纸屑等垃圾较多，扣0.5分。 四、奖惩罚法 “星级班级”评比结果纳入班主任考核。 五、其他说明 如班主任教师对“星级班级”评比结果有异议，可到少先大队部查看本班得分状况，但无权查看其他班级。 班级活动方案 篇7 人常说：“书犹药也，善读之可以医愚”。 学生书读得多了，自然文化素养也会不断提高。让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！要让学生多读书， 日积月累，学问面也就广了

33、。为了培育学生良好的读书习惯，特制定本期读书活动实施方案。 一、指导思想 深化以人为本、构建和谐社会的理念， 提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书意识。让读书活动成为班级文化的重要组成局部，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好班风，为学生学习打下坚实的思想和学问根底。 二、活动主题 养成读书习惯 创立良好班风 三、活动目标 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 四、活动设想 1、制定班级读书规划和个人读书规划 依据本班的实际状况，制定班

34、级读书规划： 学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 2、营造一个书香班级 以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是 早晨还是中午，走进教室就看书。 3、实行图书手手传阅制度。 学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。 在同学之间相互传阅，好书共共享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。 4、开展“读书汇报会”： （1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家

35、听。 （2） 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 （3）充分利用“晨读”和“午读”的时间，指导学生自主阅读，保证学生每天在校至少有一小时的读书时间。让学生每天课后至少安排二非常钟的阅读时间，双休日、节假日、更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，建议父母引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。 6、教师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡共性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔

36、记”中。 7、总结评比。 （1）开展讲故事演讲竞赛，朗读竞赛，优秀读后感展评。 （2）定期进展班级评比，每月评比出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 （3）评比“班级读书小明星” （4）制作读书手抄报。 班级活动方案 篇8 班级特色文化具有一种无形的教育力气，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和打算着学生素养的进展。“为了每一个学生的进展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有利于学生的全面进展和共性张扬，有利于学校德育工作的顺当开展。为进一步提高我校班级治理水平，加强班集体建立，同时为学生搭建自我治理，自我教育，自我效劳和自我进展的平台，增加集体荣誉感，营造和谐校

37、园。本校开展“特色班级” 建立活动。 一、指导思想： 以国家中长期教育改革与进展规划纲要和历下区教育进展规划为指导，以特色班级创立为载体，进一步提高班级治理的文化品位，建立优良班集体；以人为本，弘扬共性,充分鼓舞学生自我治理、自我教育、自我效劳和自我进展，激发学生的制造力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育治理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生治理工作推向新的台阶，形成“一班一特色”的局面。 二、创立目标： 围绕学校的总体目标，通过共性化的特色班级建立，以及富有特色的班级活动的开展，形成生气勃勃、敏捷且具有制造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的共性与潜

38、能在和谐的班级文化中获得充分进展。更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高。 三、创立要求及程序： 1、特色班级创立工作必需以创立班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的根底上务实有效地开展创立活动。 2、班级特色确实立，必需符合班情、学情，切合班级实际，详细可结合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以依据班级整体优势来创立，还可以依据班级弱项来选择突破口进展创立。 3、班级特色的创立应实行民主、科学的方法，发动全班学生积极参加，充分汲取全班同学意见，调动班级学生的积极性和自主性，通过特色的创立到达班级自我治理的目的。并且根据主题按时开展活动。活动有记录。 4、各班主任要制订切实

39、可行的班级特色创立规划书，规划书中要明确特色名称、目标预设、创立措施、成果展现等。 5、各班主任要细心组织，统筹协调安排，确保特色创立落到实处。以各种活动为载体，以班级为单位，各校由德育处牵头，通过展板、表演、竞赛、成果展现的形式进展特色班级汇报展现。每学期能够邀请学校的领导参与班级特色汇报主题会，或在适宜的时候向家长、社会开放。 各班要依据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动，并收集好相关特色活动的资料。 6、评议验收。20xx年6月底学校依据申报表验收，正式任命特色班级。 7、验收方法： （1）自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交

40、书面报告，表达创立过程，并附有关资料） （2）校评。学校依据对各班创立实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展现状况、选出优秀班级。 注：特色班级工作作为先进班级和优秀班主任评比的必备条件之一（未认定为“特色班级”的班级及班主任不能获得评优资格）。 注：可另附班级公约、班级鼓励机制、自主治理等材料 班级活动方案 篇9 班级、宿舍环境布置 活动目的（教育、培育的效果及目标）： 1、让学生熟悉到班级、宿舍环境对学习的重要性，美化班级环境，保持环境的美丽要靠每一个同学的努力。 2、培育学生的团队意识，提高宿舍，班级体的凝集力。 活动主要预备、过程及效果： 1、预备： （1）班主任预备学校下发的材料及自己查找的材料 （2）以宿舍为单位分组，预备组织争论。 （3）形成初稿。 （4）班委干部组成评委席。 2、活动过程： （1）投影展现环境污染的危害以及美丽的环境对人类的重要性。（1）以小组为单位筹划班级的布置（墙上的标语，展板的设计，图片的选购）。 （2）在稿纸上设计出布置样稿，协作文字说明（设计意图等）。 （3）小组推选代表上台解释自己组的设计，推销自己的方案。 （4）评委评比最优方案。 （5）班委对表上台总结，班级环境对大家的重要性。 3、效果： 通过这次活动学生根本能够保持教室的卫生，维持班级的美化。到达预期的效果