苏少版音乐一年级下册导学案第六单元转圈圈.docx

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1、 苏少版音乐一年级下册导学案第六单元转圈圈 【学习内容】 1、唱：歌曲哈里啰 2、跳：哈里啰 3、观赏：法朗多尔舞曲 【文本分析】 1、哈里罗是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的喧闹场面，表现了当地人民乐观、奔放的性格。歌曲为一段体构造，包含四个乐句。 2、法朗多尔舞曲是法国作曲家比捷的名作。乐曲描写了在获得丰收后人民载歌载舞的庆祝场面。 【学习目标】 1、初步学会唱哈里罗，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。 2、通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对少数民族音乐产生兴趣， 对少数民族音乐的多样化有初步的了解。 【导学过程】 1、律动 2、练声 3、自主学习节奏练习

2、4、复习歌曲小黑猪。 5、播放歌曲哈里罗的范唱。引导学生体会音乐心情，了解歌曲表现的.内容和情感。 6、带着学生分句朗读歌词两遍。 7、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。 8、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。 9、结合歌曲心情，指导唱好歌曲。 10、启发思索，在X X处做动作。可拍手、踏脚等。 11、小组商议，设计表演唱的方案后，以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。 【对话微时空】 找个别学生表演歌曲，一局部学生唱歌伴奏 【教学反思】 第2课时 【学习内容】 1、歌表演：彝家娃娃真幸福 2、观赏：圆圈舞 3、用打击乐器为歌曲伴奏 【文本分析】 1、彝家娃娃真幸福是一首依据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，

3、作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热忱洋溢地呈现了彝族儿童的幸福生活。 【学习目标】 1、用打击乐器为歌曲彝家娃娃真幸福伴奏。 2、能主动大方的参加歌表演。 【导学过程】 1、律动 2、练声 3、节奏练习 4、导入新课 1、导入 小朋友们，你们知道我们国家有几个民族？你能说出几个？我们是什么族？ 生：维吾尔族、藏族、瑶族、白族等 师：（看彝族人跳舞的图片）你们知道这是什么族？ 他们是彝族。依据他们的衣服推断。彝族人喜爱穿白衣白头巾，脖子戴银项链。 2、学彝族舞蹈 我们来听听彝族娃娃是怎么唱、跳的（播放音乐，边唱边跳） 3、学唱歌曲 请学生跟教师先学根本动作。 4、自主学

4、习为歌曲伴奏 用碰铃和响板伴奏，并请小朋友表演。 【对话微时空】 学生用打击乐器伴奏 学生跟着圆圈舞表演 【教学反思】 第3课时 【学习内容】 1、观赏歌曲节日舞曲 2、歌表演：节日舞曲 【文本分析】 节日舞曲是一首活泼欢快的儿童歌曲，歌曲充分表现了柯尔克孜族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的喜爱之情。歌曲为大调式，旋律欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合很具动感。 【学习目标】 1、学会演唱歌曲节日舞曲。 2、通过音乐活动感受节日的开心。 【导学过程】 一、根本练习： 1、律动 2、发声练习 3、节奏练习 二、歌曲导学： 学唱歌曲节日舞曲。 1、复习歌曲彝家娃娃真幸福。 2、播放歌曲节日舞曲的范唱。 学生跟着音乐拍节奏。 3、学生分句朗读歌词。 4、随伴奏琴声，分句模唱。（准时指出消失的问题，找会唱的学生给大家示范） 5、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。 6、歌表演：节日舞曲 三、 自主学习 1、学生分组争论舞蹈动作。 2、教师讲评，选出编创较好的赐予表扬。 3、跟随音乐进展歌表演。 【对话微时空】 自荐上台演唱歌曲节日舞曲 学生围成圆圈表演集体舞