英语六级考试写作范文英语六级考试写作范文及答案(九篇).docx

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1、 英语六级考试写作范文英语六级考试写作范文及答案(九篇)英语六级考试写作经典范文(精)一 以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作规划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推动新课程改革，与其他教师群策群力，做好备课组工作，为实现学校“两翼齐飞“的办学理念，做出应有的奉献. 二、工作目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论.能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意.能依据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中相互帮忙，

2、克制困难.能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异. 三、工作中心 分层次教学，夯实根底. 四、工作内容 1.备课组长准时参与会议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学规划，统一教学内容和进度. 2.周四按时参与小组集体备课，一起发挥集体才智，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的根底上由一位教师总结中心发言，真正实现资源共享. 3.课余时间各备课组成员相互帮忙，稳固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率. 4.仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，

3、组织并辅导学生参与各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光. 5.按教务处要求，出好每一份试卷;积极组织学生参与学校各类考试. 6.做好本学期的口语测试预备工作及实施工作. 7.积极参与校内外教研活动，积极协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平.同时加紧教学讨论实现课后反思，多写教学感想和教学论文. 8.仔细制订课题讨论规划，开展课题讨论工作，本学期的讨论重点为提高学生的口语水平，增加学生的口头表达力量，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生供应表现的平台. 9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并

4、作好记录. 10.“好之者不如乐之者“，本学期要开展好兴趣小组活动，切实提高学生学习英语的兴趣. 11.每月组织一位本组教师开设专题讨论课，全组教师共同听课、评课. 五、措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面. 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯. 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一“活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况. 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动.同时，整合家

5、长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文. 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习. 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量. 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬.同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生兴趣，渐渐加大要求.尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬. 总之，我们将连续提高自身素养，包括听、说、读、写力量，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，到达共同进步. 英语六级考试写作经典范文(精)二 时间飞逝

6、，转瞬间，20xx年静静溜走，20xx年悄悄走来。在过去的一年的教学中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔细真的做好教师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并仔细的完成了上级所布置的任务，取得了优异的成绩。 20xx年上半年我连续担当四年级一班和二班两个班的英语教学工作。在经过了两个多月的磨合，我和孩子们慢慢熟识，学生们渐渐适应了我的教学方法。在此期间，我主要采纳情景教学法来引导孩子们通过表演课文来感知英语，经过半年的努力与独特的教学方式, 在四年级升级考试中，我所教授的班级成绩优异，在全乡名列前茅。 20xx年下

7、半年我担当五年级二班和三班的英语教师, 由于并校重新分班的原因，有一局部新学生融入我的班级，经过一段时间的磨合，这些孩子们也慢慢适应了我的教学模式。五年级的学生处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃，但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将谈谈我这一学年的工作: 一、思想熟悉 这一学年，在教育教学工作中，我仔细阅读新课标的要求，面对全体学生备课，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进

8、展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。 二、教学工作 本学期我担当二班和三班的英语教师工作。在教学中，我仔细学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的根本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身进展，做到因材施教。注意学生的品质培育，力量培育和文化水平的培育并重。在教学中，我仔细向有阅历的老教师请教，时常翻阅教学辅导书，急躁钻研教学方式和方法，我的教学力量有了很大的提高。 我也将本课阶段所学的理论,联系现在的教学实际中。因此，在教授单词时，我运用了整体语言教学法，将其融入到小学英语教学中。在教学中，我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性。 培优补差始终是

9、教学工作的重头，由于一个班级里面总存在尖子生、临界生和学困生。对于学困生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友、辅导他们，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是让优生做他们的小教师，令我欣慰的是小教师们表现特别的积极，每次早读时你都可以看到师徒间的学习与背诵，小伙伴们的卖力读书。于是，我让他们组成“一帮一”小组，先让小教师们在单词，课文上先过关并签名，我在早读时抽查并宣读变现好的师徒组赐予表扬。小教师们的确是特别尽责，而徒弟们时刻有个小教师在身旁教导，学起来也特别

10、起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。 在教育教学中我还存在许多缺点与缺乏：对于优生过于信任，检查的力度不够。方法把戏较少，学生没有新奇感。 今后，我要做到：1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的治理，尤其是后进生的转化。3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育治理学生。我要用自己的真心，爱心，急躁，上好每一节课。 英语六级考试写作经典范文(精)三 新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作规划的安排，现将本学期工作安排如下： 一、指导思想 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操

11、;还需要具备较高水平的业务技能。今后要以国家英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、学情分析 三年级的学生已经学了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的学生学英语没有兴趣。三年级的四个班虽然成绩相当，但每个班的状况各不一样。三(1)班优等率占75%，但学困生也好几个。 等学英语不感兴趣，成绩较差。三(2)班整体成绩略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个淘气的学生，多动、好说，今后的教学中，肯定先

12、治理好课堂纪律，才能更好地绽开教学工作。三(3)班优等率最高，但几人，学习特殊困难，三年级的英语成绩就三四非常，甚至几分。三(4)班的优等学生也较多，但学困生更多，这些学生背不会单词，教师教的越多，背不会的越多，学生也越来越差。 三、教材分析 1.本册教材注意学生的综合语言运用力量，重视双向沟通，融合学科学问，提高学生的综合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介

13、绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 2.教学目标是： 1 能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写 26个字母，并简洁运用。 2 娴熟把握所学歌曲、chant等。 3 能听懂、会说 12组会话，并能进展简洁的沟通。 4 能了解简洁的中西方文化学问。 5 能听懂6个幽默小故事。 6 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。 7 发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3.重难点： 1 培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量。 2 培育学生正确、标准的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进展简洁的英语

14、造句力量。 3 培育学生依据规律背诵单词的力量、独立进展完整的问答对话练习的力量。 四、教学措施 1、仔细备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满

15、意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、教学生们巧记单词。在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮忙。 8、关怀学习有困难的学生，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。了解学生的状况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受力量强的学生要做到上不封顶。 9、做好每位家长的思想转化工作， 要想孩子们学好英语，家长的态

16、度也是特别重要的，现在英语课是主课，盼望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习规划，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。 五、培优辅差 1.了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，让全体学生得到进展，在日常教学中留意对差生的辅导。 2.学生互助，采纳“一帮一”的方法，让差生能有所提高。 3.利用课余时间进展对后进生辅导。 4.对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。 5.提高特优学生学习的内在动力，不断鼓舞特优学生。 英语六级考试写作经典范文(精)四 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨

17、，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英

18、语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇(3

19、个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法： 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念; 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强

20、听力训练。 英语六级考试写作经典范文(精)五 一、班级概况： 五年级学生多数为外来务工子女，英语根底相对薄弱，而且两极分化严峻，但是大局部学生对英语学习还是有肯定的兴趣。但班级中学困生也不少，还有些学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，激发学生的学习兴趣，重点是要学生把握根底的学问。 二、五年级上册英语教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念

21、;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、五年级上册英语教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句

22、型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 六、五年级上册英语教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育

23、学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 七、五年级上册英语教学进度安排表 周次 教材内容 1 unit1 my new teachers part a part b 2 unit1my new teachers part b part c 3 unit2 my days of the week part a 4 unit2 my days of the week part b c 5 have a rest 6 unit3 whats your favourite food? part a 7 unit3

24、whats your favourite food? part b 8 unit3 whats your favourite food? part c recycle1 9 recycle 1 10 unit4 what can you do? part a 11 unit4 what can you do? part b c 12 unit4 what can you do? part c unit 5 my new room part a 13 unit 5 my new room part a b 14 unit 5 my new room part c 15 unit 6 in a n

25、ature park part a b 16 unit 6 in a nature park part b c 17 unit 6 in a nature park part c 18 recycle 2 19 recycle 2 20 revision 英语六级考试写作经典范文(精)六 一、学生根本状况 二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种缘由学习根底较差以外，大局部同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的兴趣，而且已有了肯定的英语学习根底，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。 二、

26、教材分析： 这一册教材共有四个单元和2个fun time ，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮忙学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培育团结合作精神和运用英语进展制造的成就感。 三、教学重点、难点 要求学生会说构造和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的力量。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的积极性。 依据本册教材的教学目标和学生目前的状况，初步拟订本

27、学期年级学生在根底学问和根本技能方面通过以下几个“关“： 1.能听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通 2.能听、说、认读52个单词，另外并能进展简洁地运用。 3.能听、做12个嬉戏。 4.能听、做、表演8个tpr活动 5.能学会6个小制作 6.能唱3首歌曲 7.能听、说、唱3首歌谣 8.能完成8个自我评价活动 9.能听懂6个幽默小故事。 10.能完成两个工程制作 11.能了解两项简洁的中西方文化学问 四、提高教学质量的有效措施 针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施： 1.仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂构

28、造，增加时效性。 2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践力量。 3.对于功能句还要连续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的使用量到达较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定根底 4.运用形成性评价的方法，准时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注意学生的自我评价，培育学生学习英语的兴趣，以形成良好的鼓励机制。 5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收

29、，学有所获。 6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并准时依据学生的学习状况做出调整; 7.虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。 8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决。 英语六级考试写作经典范文(精)七 一、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端

30、正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所

31、学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯

32、，做到干净、标准、正确地书写。 附：教学进度安排表 第一周：revision: 26个英文字母。 其次周：unit 1 period 1-2 第三周：unit 1 period 3-6 第四周：unit 2 period 1-4 第五周：unit 2 period 5-6 unit 3 period 1-2 第六周：national day 第七周：unit 3 period 3-6 第八周：unit 4 period 1-4 第九周：unit 4 period 5-6 unit 5 period 1-2 第十周：unit 5 period 3-6 第十一周：unit 6 period 1-4

33、 第十二周：unit 6 period 5-6 unit 7 第十三周：unit 7 period 3-6 第十四周：unit 8 period 1-4 第十五周：unit 8 period 5-6 unit 9 第十六周：unit 9 period 3-6 第十七周：unit 10 period 1-4 第十八周：unit 10 period 5-6 第十九周：revision: unit 1unit 4 其次十周：revision: unit 6unit 9 其次十一周：test 其次十二周：examination period 1-2 period 1-2 英语六级考试写作经典范文(精)

34、八 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五年级五个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。 一、仔细备课、面对全体学生授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习

35、状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学不要半途而废。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

36、 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 三、在辅导学生方面 第一、依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次、以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也

37、应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。 第三、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 英语六级考试写作经典范文(精)九 教学目标 学问目标：能够进展物品归属的问话与答语，并能依据物体的远近，正确使用this和that。 力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提

38、高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子. 教学难点 正确使用代词this和that。 教学过程 1.热身 / 复习(warming-up / revision) 1)播放课本附录中的歌曲i want to be your friend, 渲染课堂气氛。 2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。 2.新课导入(presentation) 1)展现本课教学挂图，让学生观看，并提出问题： what are peter and lisa doing? what are

39、they talking about? 2)播放本课录音，让学生听，然后争论自己的猜想是否正确。 3)再放录音，让学生认真听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最终找到了吗? 4)指导学生跟读录音。 5)让学生四人一组分角色表演会话。 6)鼓舞学生戴面具到讲台上来表演。 3.趣味操练(practice) 1)教师将全班划分成68个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出34种物品，供其它组认领。 2)每组分成两局部，一局部当失主去其它组找丧失物品，另一局部留在本组供应物品。用所学句型进展交际活动。 3)播放本课投影片，让学生边看边配音。 4. 拓展活动(additional activities) 1)回家听本课录音，仿照语音语调。 2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。 课后反思