班主任培训的个人心得体会范文.docx

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1、 班主任培训的个人心得体会范文_班主任培训心得体会范文 有幸参与泰安市骨干班主任培训班的学习，这次培训倾听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉。 虽然仅仅两天的班主任培训，可是段惠民教师的“做才智型班主任”、杨树滨教师的“幸福班级的建立与思索”、张兴启教师和李曙光教师的班级治理阅历介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。 下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会： 一、努力做一名才智型班主任。 听了段惠民教师的“做才智型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授学问之外，更应探求教育治理的才智。在二十一世纪

2、的今日，做一位才智型的班主任，要有一个根本的学生观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种才智。段教师说：“德育必需依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话准时订正了我以往的某些错误熟悉，深刻提示我班主任治理不仅仅是教师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我经常发觉这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是小学生，自律力量很差，所以大多时候必需要班主任来组织治理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进展自我治理呢？听了段教师的报告，我深受启发，我先从班会课

3、的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出争论沟通的话题“来到学校应当先做什么？怎么做？教师不在应当怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主争论、沟通，说说自己身边发生的现象，说说应当怎么治理好自己并带动四周的同学。这样先从意识上进展教育渗透。班会课后我让同学随时发觉学习的典范，教师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好四周的同学了。假如不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮忙了自己，又帮忙了同学，每个学生都成为了班级的治理者。典范的力气是无穷的，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动

4、捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，许多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的淘气的小男孩儿，到情愿像同位一样爱读书、爱背诵了。 二、给学生爱与信任。 李曙光教师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的暖和，学生也还给他一个绚烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的治理下发生了那么大的变化，我在思索着。我想这离不开李教师发自内心的对班主任工作的喜爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师不爱他们。固然这份调查只是个案。但是我想，假如学生认为教师爱他们，那这位教师的

5、话，教师的一言一行，就会进入学生的心灵。反之，假如学生认为教师不爱他们，对教师有这样那样的意见，学生对教师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经渐渐长大了，听了李教师的报告，我经常反省我自己，对于经常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急迫，太完善。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的伦理学中说“信任能够转变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地进展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里

6、一批特别孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全转变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关怀他，只要他能有点滴的进步，教育就是胜利的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信任他们，帮忙他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子肯定会有所转变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就肯定能取得成效。 三、努力营造幸福班级。 听了每位优秀班主任的的报揭发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说：“小学班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任教师，我也想像这些优秀

7、班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关怀每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、安康成长放在首位。我今后要擅长和学生沟通沟通，准时发觉学生的问题准时处理解决。我情愿和他们一起共享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个暖和的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育才智，为学生指明方向，使班级富有分散力，要分散每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是欢乐的、 我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用爱与才智努力营造让学生幸福欢乐的班级大家庭。 小学班主任工作培训的个人心得体会

8、 今日我去参与了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。听了今日的讲座，我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明白道路。 讲座中首先争论了班主任是一个怎样的人。这位教师说：班主任教师是耐得住孤独，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又朴实。 班主任是班级的核心力气，是活动的领导者，总筹划师。所以，班主任应当仔细对待每一次活动，做活动的有心人。 1、创新，让活动成为学生体验欢乐与胜利的途径。 开展活动的目的，除了对学生进展思想教育，还应是对学生进展力量熬炼，获得胜利的体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动

9、竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得胜利的体验。活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在众多活动中脱颖而出。活动胜利了，学生不但能感受胜利的喜悦，还能增加了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生细心筹划每一次活动，让活动有新意。 2、留心，让活动无处不在。 开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也非常受学生欢送。同样是一个教育，苦口婆心的奉劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留心教育的契机，让活动无处不在。我班的学生下课喜爱疯跑、打闹，玩耍不留意安全，在午会课上说了屡

10、次都不起作用。针对这一现象，我打算在班上开展一次“寻课间危急”的活动，让学生认真观看哪些小朋友的行为担心全，这样的行为会造成怎样的严峻后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。 3、专心，捕获活动过程中的教育契机，准时总结渗透在活动中的教育意义。 当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的时机。所以，班主任在开展活动时，不必一开头就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应专心捕获活动过程中消失的教育契机，把教育意义自然奇妙地渗透到活动之中。 小学班主任工作个人心得体会 班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育

11、下一代的重任。因此，在培育符合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最根本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进展的。班主任在工作中如何让学生得到全面、安康的进展提高，这是一门艺术。 一、班主任是全班学生的组织者和领导者 班主任对班级的治理是通过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进展的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的积极性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁

12、忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、喜爱本职工作，喜爱学生，取得学生的信任 作为一名合格的人民教师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜爱学生、关怀和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到教师与学生在人格与地位上是公平的关系，敬重学生，学会与学生交朋友。 作为班主任，不仅要关怀学生的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡

13、语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。 三、加强素养教育，培育学生全面进展 随着社会的不断进步和进展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既荣耀又神圣，班主任不仅应是一名好教师，学生的良师益友，而且非但凡要关怀学生的全面进展，加强每一个学生的素养教育，真正成为学生安康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给

14、全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。 四、与各科教师亲密协作，积极与家长沟通 在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生制造一

15、个良好的学习进展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。 在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进展体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲掉的露珠。教育胜利的隐秘在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及

16、学生的自尊心，学生才能信任教师。 当今时代进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋剧烈，我们面临着难得的进展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培育成适应社会需要的接班人。 总之，创新教育下的班主任工作是荣耀而艰难的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到情、理并举，严、宽同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向进展。 班主任工作培训个人的心得体会 9月5日星期三，我校联系了贵阳市第一试验中学，在辅导员的仔细负责带着之下，有幸参与了此次班主任工作培训讲座，由试验一中思教主任主讲，辅导员的组织下绽开，培训工作虽然只有短短的两

17、个半小时，但对于以前从未承受类似培训的我们，收获是颇为丰硕的。主任从班主任工作理念悉心的讲解到方法和策略说明，从学生心理安康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 一名优秀班主任应先注入以下五桶水： 在讲座中，主任给我们讲:作为一名教师，不仅仅是要具有渊博的学问，而且还应具有独特的魅力形象，由于我们的一言一行都在学生心中留下了很深的印记，足以影响学生的一辈子。所以在我们要擅长发觉自己的缺乏之处，尽早弥补上，不断的完善自己。因此我们在此过程中必需不断学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律

18、己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。这也是主任提到的我们必需具备的五桶水之一，除此以外，还应具有以下四桶水。 其次桶水，在任教过程中，应不断培育自己儒雅的学术气质，不仅会上课，还应做到做到能写文章，能搞科研。要做到这些，就要求我们不仅在工作上兢兢业业，课余时间也不应空下，不断学习各方面学问，不断提高自己的综合水平。 第三桶水提到，对学生要有真诚的情意关心，对每一个学生布满关心，并且公正的对待每一个学生，不应有任何的偏见或私心，真真实切的去关心每一个学生，用自己的爱去关心每一个学生，用自己的爱心去感化每一个学生。因此，在班主任工作的过程中，我就应多去了解当代学生的特点：自办法识强，心情

19、不稳定，感情脆弱，渴望独立，依靠性强等。针对学生的不同特点，就可实行不同的教育方式来教育每一位学生。 第四桶水，有教育的才智，树立起良好地班风，对待不同的学生采纳不同教育方式。最终一桶水，仔细务实的敬业态度，把学校的事当自己的事，把学生的事当成自己的事。要做到以上两点，我们在工作就应仔细负责，不推脱不敷衍。把学校和学生的每一件事都当自己的事来做好。 一名合格的班主任角色上弯得下身子，学会换位思索，倾听学生。同时班主任还应具有以下四心：以爱心作为班主任的工作核心、细心、能为学生操劳、热心。 教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯

20、定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，除此以外，我们还应在学生家长面前树立起自己的威信，不能老是以自己是新教师为由来推脱责任，对待学生家长就应以：“你既然放心把你的孩子交给我，那我就有信念较好你的

21、孩子。”的威信去实施班主任工作。 以上是我在试验一中学习的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地精力投入到工作中。 优秀班主任个人培训的心得体会 昨天、今日两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，固然也让我们看到了盼望，由于班主任工作已经引起了中心高层领导的重视与关注，并且马上公布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更风光的工作！ 第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作熟悉深刻到位

22、、对班主任工作深深地宠爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到许多的观点与我平常班主任工作引起共鸣！最终他对社会上流传的一些观点予以否认，如没有教不好的学生，只有不会教的教师，我也特别同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中的确有这样冒进思想的人！ 今日上午特别荣幸地听了任小艾教师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受： 第一、她的学问特别地渊博，医学、保健讨论比拟深，对宗教也有讨论！ 其次、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有很多指导作用！ 第三、对生活的热忱，对生活的态度特阳光！心态打算生活的强度

23、、质量、长度！ 第四、她的成长历程让我鄙视，让我觉得时机永久属于有预备的人，不管在什么时候！去浮华，扎实学习、扎实积存！ 第五、对我印象最深的一句话就是当有人妒忌你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了！ 从二位专家身上学到很多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的学问、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术！这个比学任何学问都重要！ 下午到首师附中观摩主题班会课，与我期盼的一样，充分表达学生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不虚心的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对全部人开放！这个我对我们校长、教师、家长表过态！说明我们的学

24、生并不比首都的学生差，只要我们班主任专心工作！ 班主任暑期培训个人的心得体会 通过这次的班主任培训暨班主任论坛，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的治理者、筹划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的班主任。 一、作为班主任，首先要擅长装扮自己，内在的高雅气质、学问韵味，外在的得体装束、优

25、雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：假如你不美，你就要会笑；假如你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个美丽、愉悦的气氛中，孩子们得到的是精神的满意，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心，擅长发觉每个人的闪光点与缺乏点，准时对症下药，适时赞美他们，提示他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜爱教师夸奖你吗？”“你 你会夸奖别人吗？”我来夸，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着珍贵的品质，情商很高。对教师的批判欣然接

26、纳，态度恳切，并能很快改正错误。这样的孩子不会消失大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的方法，而不会走投无路。让我们担忧的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，教师也舍不得批判他们，久之养成不能承受批判的恶习。我是这样做的：一视同仁，消失错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品德。孩子们感受到了教师的公正，不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜爱的方式教育他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教育他们真诚担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 课余，常常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在教师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母

27、的哺育之恩，感谢教师的教育之恩，感谢同学们的帮忙之恩，同时付诸了行动。在家常常做力所能及的家务，在校团结同学、敬重教师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于担当过错，诚恳英勇，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群 体中，有着各种各样的标准，只有根据既定的标准处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作力量好，性格好，品德好，是一个受欢送的人，这样的人进展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜爱和友好的人打交道，而不喜爱理睬孤芳自赏、自作聪慧、性格孤僻的人。 四、赏罚清楚

28、，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，教师就喜爱；只要进步，教师就表扬。 在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比拟，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于承受较慢的孩子，进步后更会大加欣赏，精神和物质双重嘉奖，让他们懂得世上没有不聪慧的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的气氛中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很快乐的上课，玩耍，写作业，迫切想得到教师鼓舞的话语，以及那欣赏的目光，还有那友好的摩挲！作为班主任，我能深深感受到他们对我的宠爱，那是一种发自内心的感情，妙不行言。 五、参加到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。 跳绳、拔河、丢手绢、

29、贴人等都是孩子们宠爱的嬉戏，课余多和他们一起，只要有了教师的参加，孩子 们玩起来肯定投入，会玩才会学得更好！看到孩子们快乐的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满意样子，好象自己也回到了悠闲的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！ 师爱不只是付出，不只是关心，更不是“施舍”。师爱应当是心与心的碰撞，是彼此的敬重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈祥，它肩负着社会、家庭的重托，应当是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的敬重。我关爱每一个学生，由于他们都无比得意。深思中潜藏活力，淘气中布满才智。 一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永久不会转变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的教师，学生习惯的养成、抱负和信念确实立，等等，都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个学生宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱